職業(yè)規劃測評
根據中國職業(yè)規劃師協(xié)會(huì )的定義，職業(yè)規劃是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個(gè)要素。 職業(yè)規劃也叫“職業(yè)生涯規劃”。職業(yè)生涯規劃的好壞可能將影響整個(gè)生命歷程。
職業(yè)規劃測評1
一、關(guān)于職業(yè)測評：
一份適合自己興趣的工作，并不能保證你的成功。只有充分地了解自己的人格與能力，結合現實(shí)社會(huì ),認識自己了解自己,客觀(guān)的找出自己的一些不足， 有針對性地培養和發(fā)展自己良好的職業(yè)個(gè)性，才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功。 國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》是由職業(yè)規劃專(zhuān)家基于心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì )學(xué)等綜合學(xué)科原理，結合現實(shí)社會(huì )，通過(guò)對每個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測評 ,為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場(chǎng)成功法典，職業(yè)測評系統讓你在未來(lái)的職場(chǎng)世界里自由翱翔。
二 、關(guān)于職業(yè)測評的內容 ：
國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》主要包括的有： EQ情商測評、事業(yè)心測評、 溝通交流能力測評 、處理問(wèn)題能力測評 、領(lǐng)導能力測評 、 創(chuàng )業(yè)潛力測評 、成功傾向測評、職業(yè)選擇測評 、 工作壓力測評、 工作態(tài)度測評 、職業(yè)滿(mǎn)意度測評 、人際關(guān)系測評等； 科學(xué)全面的職業(yè)評測工具， 讓我們在自身最擅長(cháng)的職業(yè)里獲取最成功的職場(chǎng)人生。
三、職業(yè)測評報告的特點(diǎn)：
國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》測評報告的特點(diǎn)：
1、可以幫助職業(yè) 測評參測者根據自己的性格、能力來(lái)確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規劃；
2、幫助參測者者確定職業(yè)目標，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能；
3、多角度專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)評測維度可以幫助測評者提高個(gè)人的工作技能，提高自己的職場(chǎng)競爭力；
4、讓用人單位合理的應用職業(yè)評測報告結果人崗匹配，達到企業(yè)和個(gè)人的利益最大化。
四、 國家人才在線(xiàn)《職業(yè)能力測評系統》適用對象為： 求職人員，在職人員，暫時(shí)失業(yè)人員，企事業(yè)單位的人力資源部門(mén)、以及其他對職業(yè)測評感興趣的單位或個(gè)人等。
正確看待職業(yè)測評
職業(yè)測評可以幫助我們清楚地認識自我，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向，幫助我們準確的進(jìn)行職業(yè)定位，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點(diǎn)。揚長(cháng)避短，在職業(yè)道路上事半功倍，走得更遠。但是，職業(yè)測評并不是萬(wàn)能的，它不能解決所有的]人的所有的問(wèn)題。而對于測評結果，更是需要正確的對待。
首先，對于剛要大學(xué)畢業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，對各種專(zhuān)業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒(méi)有很全面、深刻的了解，即使測評結果顯示你適合某種工作，那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等幾個(gè)方面提供的參考，而你能否適應職業(yè)本身的壓力、節奏、競爭力及職業(yè)對經(jīng)驗、學(xué)歷等的要求，則往往是測評之外的事。所以在不知所措時(shí)，先就業(yè)，等自己對各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè)，是明智之舉。
其次，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做，但實(shí)踐中，一些性格內向的人也會(huì )做得很好，為什么？因為一種職業(yè)對人才的需求是多樣性的。所以，個(gè)人的職業(yè)測評最好和單位用人的測評結合起來(lái)，即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè)。
職業(yè)選擇決策是一個(gè)復雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要考慮很多因素。在做具體決策時(shí)，除了本測評結果作為您的參考依據外，您還要考慮以下一些因素，如職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)的工作環(huán)境，職業(yè)給您帶來(lái)的經(jīng)濟及非經(jīng)濟的報酬，您的個(gè)性特征與職業(yè)要求的匹配性，您個(gè)人的能力特長(cháng)與職業(yè)要求的一致性，以及您的父母親人和朋友對您的期望等等。這些信息需要您自己去獲取，也可以向有關(guān)的專(zhuān)家或專(zhuān)業(yè)機構咨詢(xún)。
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性格特點(diǎn)：
沉靜內斂，傳統、謹小甚微，天生不喜歡顯露，即使危機和成功之時(shí)，也顯得很平靜。但是在他們冷靜的外表之下，也許有強烈卻很少表露的反應。
可靠而值得信賴(lài)。是嚴肅的、有責任心的和通情達理的人。他們總是顯得責無(wú)旁貸、堅定不變、一旦著(zhù)手自己相信是最好的行動(dòng)方法時(shí)，就很難轉變或變得沮喪。
講求實(shí)際，注重事實(shí)和有責任感。喜歡陳述和聆聽(tīng)確實(shí)、清晰的事物，對于細節有很強的記憶和判斷。在做決定的時(shí)候，重視和利用符合邏輯、客觀(guān)的分析，傾向于參照準確的事實(shí)和自己過(guò)去的經(jīng)歷。
能夠合理地去決定應做的事情，而且堅定不移地把它完成，不會(huì )因外界事物而分散精神。不論在工作上，家庭上或者生活上都以做事有次序、有條理為樂(lè )。他們重視必要的理論體系和傳統慣例，對于那些不是如此做事的人則很不耐煩。
職場(chǎng)優(yōu)勢：
做事一絲不茍、認真負責，而且明智豁達，遵守規則和紀律。
具有很強的集中力、條理性和準確性。無(wú)論做什么，都相當有計劃性，讓人覺(jué)得可靠。
講求實(shí)際、非常務(wù)實(shí)，做事專(zhuān)注，堅持性好，不會(huì )半途而廢。
職場(chǎng)劣勢：
過(guò)于關(guān)注當前的具體工作，可能缺乏比較遠大的目標；
不重視，和周?chē)娜说臏贤ū容^欠缺，給人感覺(jué)缺少一點(diǎn)人情味；
工作方法比較刻板、不靈活，害怕變革；
對別人要求比較苛刻，希望別人都能和自己一樣重視傳統和規則。
發(fā)展建議：
除了關(guān)注現實(shí)問(wèn)題，也需關(guān)注更深遠的、定位于未來(lái)的問(wèn)題；花一點(diǎn)一下自己的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )咱贊賞別人；要學(xué)會(huì )打破常規，嘗試尋找新的選擇；培養耐心，寬容對待需要用不同方式溝通或忽視規則和程序的人。學(xué)習考慮自己的決定對別人的影響，嘗試找出一個(gè)令絕大多數人都滿(mǎn)意方式來(lái)解決問(wèn)題。
適合與現實(shí)、工作努力、關(guān)注事實(shí)和結果的人共事；適合的工作環(huán)境是那種能長(cháng)期提供安全性的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，使用系統性的工作方法，任務(wù)型定向和鼓勵堅定意志，獎勵穩步發(fā)展和按期完成任務(wù)，并且能提供安靜、整齊的設施，允許有不被打擾工作的個(gè)人空間。
適合領(lǐng)域：
工商業(yè)領(lǐng)域、政府機構 金融銀行業(yè)、政府機構、技術(shù)領(lǐng)域、醫務(wù)領(lǐng)域
適合的職業(yè)：
審計師、會(huì )計、、辦公室、后勤和供應管理、中層經(jīng)理、公務(wù)（法律、稅務(wù)）執行人員、、、、稅務(wù)經(jīng)紀人、稅務(wù)檢查員、機械、電氣工程師、計算機、、地質(zhì)、法律研究者、外科醫生、藥劑師、實(shí)驗室技術(shù)人員、醫學(xué)研究員、程序員、證券經(jīng)紀人、文字處理專(zhuān)業(yè)人士
職業(yè)規劃測評3
一、本測試的目的和意義
在當今這個(gè)知識爆炸的信息社會(huì )中，對于每一位當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在未來(lái)社會(huì )中獲得成功，不得不經(jīng)常面對兩個(gè)基本的問(wèn)題－－那就是“學(xué)習”和“工作”的問(wèn)題。但是不同的人之間，最終的學(xué)習效率和工作績(jì)效，往往存在著(zhù)較大的差異，尤其是同樣作為大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)一二十年之后取得的成就和個(gè)人的生活，甚至常常有著(zhù)天壤之別。
造成這種差距的原因有很多，但很重要的一個(gè)原因，就是我們在學(xué)習和工作中，是否真正全面深入地了解自己的特點(diǎn)，并且根據自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
二、本測試的理論依據
職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人的性格，對其在工作中的表現有著(zhù)非常重要的影響。無(wú)論哪種職業(yè)，都會(huì )對從業(yè)者的性格提出特定的要求；同時(shí)，從業(yè)者要想很好地適應這一職業(yè)，自身的性格特點(diǎn)最好是與這一職業(yè)的要求相符合。因此，我們在擇業(yè)之前，首先對自身性格特點(diǎn)以及自身性格所適合的工作，進(jìn)行一下全面深入地了解，就顯得非常重要和非常必要。
三、本測評的主要測試維度
本測評主要對以下因素進(jìn)行測評，并通過(guò)對測評者在以下因素的表現進(jìn)行綜合分析，幫測評者進(jìn)一步了解自己的性格中的優(yōu)勢不足、職業(yè)素質(zhì)、崗位趨向、職業(yè)類(lèi)型等，并給出職業(yè)發(fā)展建議，從而幫助測評者全面了解自我，更加科學(xué)理性地規劃自己的學(xué)業(yè)生涯和未來(lái)職業(yè)生涯。
因素 a --樂(lè )群性：主要評估個(gè)體對他人的關(guān)注和感興趣程度。
因素 b --聰慧性：主要評估個(gè)體的智力水平和學(xué)習理解的能力。
職業(yè)規劃常識：6類(lèi)職業(yè)測評方法
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規劃了。到底應如何做職業(yè)規劃呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)規劃常識：6類(lèi)職業(yè)測評方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、霍蘭德SDS職業(yè)興趣（適合高中生、大一大二學(xué)生）
美國著(zhù)名職業(yè)指導專(zhuān)家 Ｊ�；籼m德（HOLLAND）編制的， 在幾十年間經(jīng)過(guò)一百多次大規模的實(shí)驗研究，形成了人格類(lèi)型與職業(yè)類(lèi)型的學(xué)說(shuō)和測驗。 該測驗能幫助被試者發(fā)現和確定自己的職業(yè)興趣和能力專(zhuān)長(cháng)， 從而科學(xué)地做出求職擇業(yè)。
霍蘭德在其一系列關(guān)于人格與職業(yè)關(guān)系的假設的基礎上，提出了六種基本的職業(yè)類(lèi)型。
1、實(shí)際型。（如一般勞工、技工、修理工等）和技術(shù)性職業(yè)（如攝影師、機械裝配工等）。
2、研究型。其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、工程師等。
3、藝術(shù)型。（如演員、導演）、文學(xué)方面的（如，詩(shī)人、劇作家等）。
4、社會(huì )型。其典型的職業(yè)包括教育工作者與社會(huì )工作者。
5、企業(yè)型。其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領(lǐng)導等。
6、傳統型。其典型的職業(yè)包括辦公室人員、會(huì )計、打字員等。
2、MBTI職業(yè)性格（適合大學(xué)畢業(yè)生、在職員工）
按照卡爾容格對于人的心理類(lèi)型的基本劃分，人群分別屬于外向型E或內向型I：前者傾向于在自我以外的外部世界發(fā)現意義，而后者則把相應的心理過(guò)程指向自身。接下來(lái)就是四種心理功能的劃分：兩種理性功能（思考S和情感F）以及兩種感知功能（實(shí)感S和直覺(jué)N）。每個(gè)人都有自己的某一個(gè)主導類(lèi)型，而圓滿(mǎn)的狀態(tài)，則是這四種心理能力的齊頭并進(jìn)。
別把職業(yè)測評當職業(yè)規劃
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，我們又將迎來(lái)全新的工作和生活，需要認真地為此寫(xiě)一份職業(yè)規劃。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？下面是小編收集整理的別把職業(yè)測評當職業(yè)規劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)際上，在職業(yè)規劃咨詢(xún)的過(guò)程中，測評只是用來(lái)了解咨詢(xún)者的方式或方法，是職業(yè)規劃中的一項工具，絕不能單憑測試導出的結果當成最終的職業(yè)定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。
測評上說(shuō)的對不對？
上海大學(xué)財會(huì )專(zhuān)業(yè)的CNrencai因為一直對自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣，于是，在求職時(shí)暗下決心：只要不干財務(wù)，別的什么工作都行。
去年九月，CNrencai終于拿到了松江一家民營(yíng)企業(yè)做電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )推廣專(zhuān)員的Offer。CNrencai覺(jué)得做這份工作，可以每天泡在網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，干勁十足�？墒菐讉�(gè)月后，重復機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠(chǎng)在郊區，生活上遠不如在學(xué)校時(shí)便利，而且廠(chǎng)里的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的CNrencai還是交了辭職信，趁著(zhù)國慶長(cháng)假去外地痛快地玩了一場(chǎng)。
玩歸玩，遲早要面對現實(shí)。工作辭了還得找啊，于是CNrencai上各大招聘門(mén)戶(hù)網(wǎng)投簡(jiǎn)歷。本以為有了一年工作經(jīng)驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡(jiǎn)歷投了幾百份，沒(méi)能等來(lái)一個(gè)面試通知。
“一個(gè)月來(lái)我投了數百份簡(jiǎn)歷，但一點(diǎn)消息都沒(méi)有。我急得整夜合不上眼，后悔自己不該學(xué)人家‘裸辭’。那時(shí)忍受著(zhù)巨大的精神壓力，一心想要抓住那根救命的稻草，情急之下我花了近千元做了一套職業(yè)測評�！本趩实腃Nrencai對職業(yè)規劃師說(shuō)。
職業(yè)規劃測評報告
一、前言
選擇理想的職業(yè)
找到自己合適的工作
為自己的人生做完美規劃
打開(kāi)走向職業(yè)成功的大門(mén)
二、成長(cháng)的幾個(gè)階段
1.不知道不知道——熟能生巧
2.知道不知道——舉一反三
3.知道知道——融會(huì )貫通
4.不知道知道——無(wú)師自通
三、職業(yè)測試
職業(yè)規劃測試簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)測試，是職業(yè)規劃的前提條件。職業(yè)規劃測試包括性格、職業(yè)傾向、潛能、天賦等測試。
通過(guò)職業(yè)規劃測試可以清晰了解：
1.職業(yè)問(wèn)題的癥結在哪里?
2.為什么會(huì )有這些職業(yè)問(wèn)題，阻礙職業(yè)發(fā)展的根本原因是什么?
3.優(yōu)勢與潛在的弱點(diǎn)是什么?
4.性格與天賦特征是什么?
5.從而全面深刻地認識自己,清楚適合哪些工作環(huán)境，喜歡從事哪些類(lèi)型的工作。
四、為什么我們要做職業(yè)測試?
職業(yè)行為能力測試——做回我自己(天生我才必有用)
我們的優(yōu)勢是什么?
1.優(yōu)勢=天生優(yōu)勢(天賦、性格)+后天優(yōu)勢(知識、技能)
2.天生優(yōu)勢是先天的，而后天優(yōu)勢(知識和技能)可以通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐而獲得。所以，天生優(yōu)勢是一個(gè)人優(yōu)勢的關(guān)鍵。
3.優(yōu)秀的銷(xiāo)售員：了解產(chǎn)品(知識)+了解客戶(hù)的需求(技能)+在恰當的時(shí)候推動(dòng)客戶(hù)做出購買(mǎi)的決定�！ㄟ^(guò)努力我們可以掌握產(chǎn)品的特性，也可以掌握一定的銷(xiāo)售技巧。不過(guò)有的人天生就是完美的銷(xiāo)售天才，而有的人一輩子只是銷(xiāo)售員。
4.天才是什么?
“天才就是1%的靈感，加上99%的汗水”——愛(ài)迪生
職業(yè)測評與職業(yè)規劃的異同
職業(yè)測評與職業(yè)規劃的異同
職業(yè)測評能快速發(fā)現個(gè)人的特點(diǎn)，對確定職業(yè)定位和發(fā)展方向具有指導作用。然而，形形色色的“職業(yè)測評”真是求職路上的試金石嗎?做了職業(yè)測試就等于做好了職業(yè)規劃嗎?
職業(yè)規劃師在咨詢(xún)中經(jīng)常發(fā)現類(lèi)似的情況：很多職場(chǎng)人或大學(xué)生過(guò)分迷信測評，往往在網(wǎng)站上做了一兩個(gè)測試后，就機械地套用結果，忽略了個(gè)人的實(shí)際情況，且誤認為職業(yè)測評就是 職業(yè)規劃 。
實(shí)際上，在職業(yè)規劃咨詢(xún)的過(guò)程中，測評只是用來(lái)了解咨詢(xún)者的方式或方法，是職業(yè)規劃中的一項工具，絕不能單憑測試導出的結果當成最終的職業(yè)定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。
測評上說(shuō)的對不對?
上海大學(xué)財會(huì )專(zhuān)業(yè)的John因為一直對自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣，于是，在求職時(shí)暗下決心：只要不干財務(wù)，別的什么工作都行。
去年九月，John終于拿到了松江一家民營(yíng)企業(yè)做電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )推廣專(zhuān)員的Offer.John覺(jué)得做這份工作，可以每天泡在網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，干勁十足�？墒菐讉�(gè)月后，重復機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠(chǎng)在郊區，生活上遠不如在學(xué)校時(shí)便利，而且廠(chǎng)里的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的John還是交了辭職信，趁著(zhù)國慶長(cháng)假去外地痛快地玩了一場(chǎng)。
職業(yè)規劃測評
不會(huì )制定自己的職業(yè)規劃?那就先了解一下自己的職業(yè)規劃測評結果吧，那么什么是職業(yè)規劃測評呢？yjbys小編整理相關(guān)內容如下：
職業(yè)規劃測評
性格類(lèi)型理論中使用的許多是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡管可能是同樣的用詞，但含義與我們日常生活中的理解有很大的差別。例如外傾、內傾，就不完全等同于我們一般說(shuō)的外向、內向，還有主導/被動(dòng)、直覺(jué)/觸覺(jué)、情感/思維、判斷/知覺(jué)，都有特別的含義，不能按這些詞字面的含義來(lái)理解 。所以，如果沒(méi)有專(zhuān)家做詳細的講解，一般人很容易理解錯誤。
簡(jiǎn)介
職業(yè)規劃測評簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)測評，也稱(chēng)職業(yè)測試，是職業(yè)規劃的前提條件。職業(yè)規劃測評包括性格、職業(yè)性向、潛能、天賦等測試。
作用
通過(guò)職業(yè)測試可以清晰了解：
職業(yè)問(wèn)題的癥結在哪里?
為什么會(huì )有這些職業(yè)問(wèn)題，阻礙職業(yè)發(fā)展的根本原因是什么?
優(yōu)勢與潛在的弱點(diǎn)是什么?
性格與天賦特征是什么?
從而全面深刻地認識自己,清楚適合哪些工作環(huán)境，喜歡從事哪些類(lèi)型的工作。
要求
國際心理類(lèi)型協(xié)會(huì )(APT International)制定了一套性格測試的使用規范原則(可參考《APTi會(huì )員手冊》)，其中最重要的三條原則是：
1、被測試者應該總是有機會(huì )來(lái)核實(shí)自己的性格類(lèi)型測試結果的準確性。
這是唯一最重要的指導原則。任何運用性格類(lèi)型測評系統的人都應該有足夠的能力和時(shí)間來(lái)幫助所有的被測試者核實(shí)自己的性格類(lèi)型測試結果，包括對被測試者的性格類(lèi)型測試結果做出詳盡的描述，然后交給他(她)來(lái)審核測試結果。
職業(yè)規劃測評定義
職業(yè)規劃測評定義 ：
職業(yè)規劃測評簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)測評，也稱(chēng)職業(yè)測試，是職業(yè)規劃的前提條件。職業(yè)規劃測評包括性格、職業(yè)性向、潛能、天賦等測試。
職業(yè)測試的作用：
通過(guò)職業(yè)測試可以清晰了解：
職業(yè)問(wèn)題的癥結在哪里
為什么會(huì )有這些職業(yè)問(wèn)題，阻礙職業(yè)發(fā)展的'根本原因是什么？職業(yè)規劃測評定義
優(yōu)勢與潛在的弱點(diǎn)是什么
性格與天賦特征是什么
從而全面深刻地認識自己，清楚適合哪些工作環(huán)境，喜歡從事哪些類(lèi)型的工作。
職業(yè)規劃測評定義
職業(yè)測評≠職業(yè)規劃
職業(yè)測評能快速發(fā)現個(gè)人的特點(diǎn)，對確定職業(yè)定位和發(fā)展方向具有指導作用。然而，形形色色的“職業(yè)測評”真是求職路上的試金石嗎？做了職業(yè)測試就等于做好了職業(yè)規劃嗎？
職業(yè)規劃師在咨詢(xún)中經(jīng)常發(fā)現類(lèi)似的情況：很多職場(chǎng)人或大學(xué)生過(guò)分迷信測評，往往在網(wǎng)站上做了一兩個(gè)測試后，就機械地套用結果，忽略了個(gè)人的實(shí)際情況，且誤認為職業(yè)測評就是職業(yè)規劃。
實(shí)際上，在職業(yè)規劃咨詢(xún)的過(guò)程中，測評只是用來(lái)了解咨詢(xún)者的方式或方法，是職業(yè)規劃中的一項工具，絕不能單憑測試導出的結果當成最終的職業(yè)定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。
測評上說(shuō)的對不對？
上海大學(xué)財會(huì )專(zhuān)業(yè)的john因為一直對自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣，于是，在求職時(shí)暗下決心：只要不干財務(wù)，別的什么工作都行。
去年九月，john終于拿到了松江一家民營(yíng)企業(yè)做電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )推廣專(zhuān)員的offer.john覺(jué)得做這份工作，可以每天泡在網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，干勁十足�？墒菐讉�(gè)月后，重復機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠(chǎng)在郊區，生活上遠不如在學(xué)校時(shí)便利，而且廠(chǎng)里的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的john還是交了辭職信，趁著(zhù)國慶長(cháng)假去外地痛快地玩了一場(chǎng)。
玩歸玩，遲早要面對現實(shí)。工作辭了還得找啊，于是john上各大招聘門(mén)戶(hù)網(wǎng)投簡(jiǎn)歷。本以為有了一年工作經(jīng)驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡(jiǎn)歷投了幾百份，沒(méi)能等來(lái)一個(gè)面試通知。
“一個(gè)月來(lái)我投了數百份簡(jiǎn)歷，但一點(diǎn)消息都沒(méi)有。我急得整夜合不上眼，后悔自己不該學(xué)人家‘裸辭’。那時(shí)忍受著(zhù)巨大的精神壓力，一心想要抓住那根救命的稻草，情急之下我花了近千元做了一套職業(yè)測評�！本趩实膉ohn對職業(yè)規劃師說(shuō)。
“測評結果說(shuō)我比較適合從事咨詢(xún)、教育/培訓類(lèi)的工作，而究竟怎么做、如何找這方面的工作，那個(gè)老師卻又說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，對此我感到很困惑。如果要轉行，究竟該怎么轉？”迷茫的john來(lái)到了向陽(yáng)職業(yè)規劃咨詢(xún)中心，希望能得到幫助。
職業(yè)測評≠職業(yè)規劃
職業(yè)規劃是以實(shí)現個(gè)人的發(fā)展成就最大化為目的，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效管理來(lái)實(shí)現個(gè)人發(fā)展愿望。職業(yè)規劃的三個(gè)核心要素是：職業(yè)定位、目標設定、通道設計。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)規劃中所需要用到的測評內容包括性格、職業(yè)取向、潛能、天賦等。職業(yè)測評僅是職業(yè)規劃中的一項重要工具，但測評絕不能等同于職業(yè)規劃。
1、職業(yè)測評僅是參考依據
時(shí)下大學(xué)生在自己的職業(yè)定位及發(fā)展目標尚未確定的前提下，求助職業(yè)測試來(lái)確立定位，甚至單憑測評導出的結果作為自己求職定位的依據，顯然是不夠科學(xué)的.。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)測評只能作為一個(gè)參考手段，分值高表明你在某一領(lǐng)域有較突出傾向，如果在此領(lǐng)域內發(fā)展，可能會(huì )更容易獲得成功。但單憑一項或幾項參考依據就給自己定位，而不結合個(gè)人的實(shí)際情況以及社會(huì )環(huán)境，就有些懸了。
2、測評結果需要專(zhuān)家解讀
職業(yè)測評并非100%準確，一般來(lái)說(shuō)，測評準確率通常僅為30—40%，而職業(yè)測評報告也往往只有較籠統的建議或多條選擇，測試者常常無(wú)所適從。所以，對測評結果應正確理解，往往要有經(jīng)驗豐富的職業(yè)規劃師結合每個(gè)人不同的具體情況，提出具體的行業(yè)/職業(yè)選擇解決方案。只有這樣，職業(yè)測評才能在實(shí)際職業(yè)選擇中發(fā)揮重要的指導作用。
職業(yè)規劃是一項系統工程
john當前最需要解決的是職業(yè)定位問(wèn)題，良好的職業(yè)定位是以職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機會(huì )等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格、興趣、特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等，而職業(yè)測評是一個(gè)快速了解他的工具。
通過(guò)職業(yè)規劃師與john一對一溝通，結合他重新做測試后的mbit性格分析及sds職業(yè)傾向測試結果，職業(yè)規劃師發(fā)現john的職業(yè)性格測試結果為infj，確實(shí)是比較典型的咨詢(xún)師性格特質(zhì)，喜歡從事創(chuàng )新型的工作，樂(lè )于幫助別人成長(cháng)，工作必須符合個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。從他的性格方面看，非常匹配咨詢(xún)方面的工作。
而john也說(shuō)：“我認為自己最擅長(cháng)的就是和別人交流。平時(shí)喜歡把自己認為好的東西拿來(lái)和朋友一起分享。我能很好地與別人相處，會(huì )站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，上大學(xué)時(shí)我是班上公認的最佳傾聽(tīng)者�！�
職業(yè)規劃師在溝通中還發(fā)現，john在大二時(shí)就加入了一個(gè)公益組織，經(jīng)常去孤兒院為孩子們做義務(wù)的學(xué)習輔導，且研讀了許多心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，對心理學(xué)方面的知識比較了解，參加過(guò)培訓師的專(zhuān)業(yè)課程，這都是他獨特的優(yōu)勢。
經(jīng)過(guò)長(cháng)達三小時(shí)的深入溝通，在職業(yè)規劃師的幫助下，john確定了自己的優(yōu)勢，找到了新的職業(yè)方向——培訓咨詢(xún)領(lǐng)域的咨詢(xún)顧問(wèn)。當前切入點(diǎn)是教育培訓和咨詢(xún)公司兩個(gè)領(lǐng)域的咨詢(xún)助理職位，接下來(lái)可以利用3—5年時(shí)間完成從咨詢(xún)顧問(wèn)到咨詢(xún)師的轉變。
找到了職業(yè)方向后的john終于解開(kāi)了困惑，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在職業(yè)規劃師的幫助下，john還制定了周詳的行動(dòng)方案。針對簡(jiǎn)歷投遞沒(méi)效果的問(wèn)題，職業(yè)規劃師給出了修改建議。
不久前，職業(yè)規劃師對john進(jìn)行了跟蹤回訪(fǎng)，咨詢(xún)結束后的john沒(méi)再猶豫，鎖定了四家求職企業(yè)，有針對性地完善并投遞了簡(jiǎn)歷，同時(shí)，他還參加了“求職就業(yè)特訓營(yíng)”，提高了求職面試能力。john很開(kāi)心地致電向陽(yáng)生涯，他已經(jīng)拿到了一家培訓學(xué)校的面試通知。
職業(yè)規劃的目的是實(shí)現人適其職，職得其人，人盡其才，才盡其用，最終實(shí)現“人職匹配”的目的。職業(yè)規劃是一項復雜的工程，不是通過(guò)做一兩個(gè)職業(yè)測評就能完成的。目前，許多大學(xué)生在求職時(shí)缺乏自我定位，不了解自己畢業(yè)后的工作方向，更不清楚自己到底適合怎樣的工作，對企業(yè)的用人標準也一無(wú)所知，所以，在不考慮現實(shí)條件及真實(shí)需求的情況下盲目求職。毫無(wú)目標的求職帶來(lái)的結果就是不喜歡、不適合、不勝任、頻繁跳槽，職業(yè)發(fā)展極不穩定。光憑一次測評就確定職業(yè)定位和規劃風(fēng)險較大，惟有做好科學(xué)的職業(yè)規劃，職業(yè)發(fā)展之路才能越走越順。
職業(yè)規劃測評
一、本測試的目的和意義
在當今這個(gè)知識爆炸的信息社會(huì )中，對于每一位當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在未來(lái)社會(huì )中獲得成功，不得不經(jīng)常面對兩個(gè)基本的問(wèn)題－－那就是“學(xué)習”和“工作”的問(wèn)題。但是不同的人之間，最終的學(xué)習效率和工作績(jì)效，往往存在著(zhù)較大的差異，尤其是同樣作為大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)一二十年之后取得的成就和個(gè)人的生活，甚至常常有著(zhù)天壤之別。
造成這種差距的原因有很多，但很重要的一個(gè)原因，就是我們在學(xué)習和工作中，是否真正全面深入地了解自己的特點(diǎn)，并且根據自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
二、本測試的理論依據
職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人的性格，對其在工作中的`表現有著(zhù)非常重要的影響。無(wú)論哪種職業(yè)，都會(huì )對從業(yè)者的性格提出特定的要求；同時(shí)，從業(yè)者要想很好地適應這一職業(yè)，自身的性格特點(diǎn)最好是與這一職業(yè)的要求相符合。因此，我們在擇業(yè)之前，首先對自身性格特點(diǎn)以及自身性格所適合的工作，進(jìn)行一下全面深入地了解，就顯得非常重要和非常必要。
三、本測評的主要測試維度
本測評主要對以下因素進(jìn)行測評，并通過(guò)對測評者在以下因素的表現進(jìn)行綜合分析，幫測評者進(jìn)一步了解自己的性格中的優(yōu)勢不足、職業(yè)素質(zhì)、崗位趨向、職業(yè)類(lèi)型等，并給出職業(yè)發(fā)展建議，從而幫助測評者全面了解自我，更加科學(xué)理性地規劃自己的學(xué)業(yè)生涯和未來(lái)職業(yè)生涯。
別拿職業(yè)測評當職業(yè)規劃
別拿職業(yè)測評當職業(yè)規劃
你做了職業(yè)測評嗎，在職業(yè)測評如此火爆的今天，很多人對職業(yè)測評依然有著(zhù)許多誤解。誠然，職業(yè)測評能幫你更好地認識自己，但是它絕不是職業(yè)規劃，它只是塊探路磚，和職業(yè)規劃有著(zhù)天壤之差。職業(yè)規劃師在咨詢(xún)中經(jīng)常發(fā)現類(lèi)似的情況：很多職場(chǎng)人或大學(xué)生過(guò)分迷信測評，往往在網(wǎng)站上做了一兩個(gè)測試后，就機械地套用結果，忽略了個(gè)人的實(shí)際情況，且誤認為職業(yè)測評就是職業(yè)規劃。
實(shí)際上，在職業(yè)規劃咨詢(xún)的過(guò)程中，測評只是用來(lái)了解咨詢(xún)者的方式或方法，是職業(yè)規劃中的一項工具，絕不能單憑測試導出的結果當成最終的職業(yè)定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。
測評上說(shuō)的對不對?
上海大學(xué)財會(huì )專(zhuān)業(yè)的John因為一直對自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣，于是，在求職時(shí)暗下決心：只要不干財務(wù)，別的什么工作都行。
去年九月，John終于拿到了松江一家民營(yíng)企業(yè)做電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )推廣專(zhuān)員的Offer.John覺(jué)得做這份工作，可以每天泡在網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，干勁十足�？墒菐讉�(gè)月后，重復機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠(chǎng)在郊區，生活上遠不如在學(xué)校時(shí)便利，而且廠(chǎng)里的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的John還是交了辭職信，趁著(zhù)國慶長(cháng)假去外地痛快地玩了一場(chǎng)。
玩歸玩，遲早要面對現實(shí)。工作辭了還得找啊，于是John上各大招聘門(mén)戶(hù)網(wǎng)投簡(jiǎn)歷。本以為有了一年工作經(jīng)驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡(jiǎn)歷投了幾百份，沒(méi)能等來(lái)一個(gè)面試通知。
職業(yè)規劃職業(yè)測評
職業(yè)測評能快速發(fā)現個(gè)人的特點(diǎn)，對確定職業(yè)定位和發(fā)展方向具有指導作用。然而，形形色色的“職業(yè)測評”真是求職路上的試金石嗎？做了職業(yè)測試就等于做好了職業(yè)規劃嗎？
職業(yè)規劃師在咨詢(xún)中經(jīng)常發(fā)現類(lèi)似的情況：很多職場(chǎng)人或大學(xué)生過(guò)分迷信測評，往往在網(wǎng)站上做了一兩個(gè)測試后，就機械地套用結果，忽略了個(gè)人的實(shí)際情況，且誤認為職業(yè)測評就是職業(yè)規劃。
實(shí)際上，在職業(yè)規劃咨詢(xún)的過(guò)程中，測評只是用來(lái)了解咨詢(xún)者的方式或方法，是職業(yè)規劃中的一項工具，絕不能單憑測試導出的結果當成最終的職業(yè)定位。如何選擇有效的測評工具、正確理解測評工具的作用以及如何準確解讀測評結果，都需要審慎而為。
測評上說(shuō)的對不對？
上海大學(xué)財會(huì )專(zhuān)業(yè)的John因為一直對自己的專(zhuān)業(yè)不感興趣，于是，在求職時(shí)暗下決心：只要不干財務(wù)，別的什么工作都行。
去年九月，John終于拿到了松江一家民營(yíng)企業(yè)做電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò )推廣專(zhuān)員的Offer.John覺(jué)得做這份工作，可以每天泡在網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)站，與不同的人做溝通交流，甚是歡喜，干勁十足�？墒菐讉�(gè)月后，重復機械式的工作令他很不喜歡，加上工廠(chǎng)在郊區，生活上遠不如在學(xué)校時(shí)便利，而且廠(chǎng)里的年輕人少，工作氣氛很沉悶，做了將近一年的John還是交了辭職信，趁著(zhù)國慶長(cháng)假去外地痛快地玩了一場(chǎng)。
玩歸玩，遲早要面對現實(shí)。工作辭了還得找啊，于是John上各大招聘門(mén)戶(hù)網(wǎng)投簡(jiǎn)歷。本以為有了一年工作經(jīng)驗的自己應該能找到一份不錯的工作，但簡(jiǎn)歷投了幾百份，沒(méi)能等來(lái)一個(gè)面試通知。
“一個(gè)月來(lái)我投了數百份簡(jiǎn)歷，但一點(diǎn)消息都沒(méi)有。我急得整夜合不上眼，后悔自己不該學(xué)人家‘裸辭’。那時(shí)忍受著(zhù)巨大的精神壓力，一心想要抓住那根救命的稻草，情急之下我花了近千元做了一套職業(yè)測評。”沮喪的John對職業(yè)規劃師說(shuō)。
“測評結果說(shuō)我比較適合從事咨詢(xún)、教育/培訓類(lèi)的工作，而究竟怎么做、如何找這方面的工作，那個(gè)老師卻又說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，對此我感到很困惑。如果要轉行，究竟該怎么轉？”迷茫的John來(lái)到了向陽(yáng)職業(yè)規劃咨詢(xún)中心，希望能得到幫助。
職業(yè)測評≠職業(yè)規劃
職業(yè)規劃是以實(shí)現個(gè)人的發(fā)展成就最大化為目的，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效管理來(lái)實(shí)現個(gè)人發(fā)展愿望。職業(yè)規劃的三個(gè)核心要素是：職業(yè)定位、目標設定、通道設計。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)規劃中所需要用到的測評內容包括性格、職業(yè)取向、潛能、天賦等。職業(yè)測評僅是職業(yè)規劃中的一項重要工具，但測評絕不能等同于職業(yè)規劃。
1、職業(yè)測評僅是參考依據
時(shí)下大學(xué)生在自己的職業(yè)定位及發(fā)展目標尚未確定的前提下，求助職業(yè)測試來(lái)確立定位，甚至單憑測評導出的結果作為自己求職定位的依據，顯然是不夠科學(xué)的。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)測評只能作為一個(gè)參考手段，分值高表明你在某一領(lǐng)域有較突出傾向，如果在此領(lǐng)域內發(fā)展，可能會(huì )更容易獲得成功。但單憑一項或幾項參考依據就給自己定位，而不結合個(gè)人的實(shí)際情況以及社會(huì )環(huán)境，就有些懸了。
2、測評結果需要專(zhuān)家解讀
職業(yè)測評并非100%準確，一般來(lái)說(shuō)，測評準確率通常僅為30—40%，而職業(yè)測評報告也往往只有較籠統的建議或多條選擇，測試者常常無(wú)所適從。所以，對測評結果應正確理解，往往要有經(jīng)驗豐富的職業(yè)規劃師結合每個(gè)人不同的具體情況，提出具體的行業(yè)/職業(yè)選擇解決方案。只有這樣，職業(yè)測評才能在實(shí)際職業(yè)選擇中發(fā)揮重要的指導作用。
職業(yè)規劃是一項系統工程
John當前最需要解決的是職業(yè)定位問(wèn)題，良好的職業(yè)定位是以職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機會(huì )等信息為依據的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格、興趣、特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等，而職業(yè)測評是一個(gè)快速了解他的工具。
通過(guò)職業(yè)規劃師與John一對一溝通，結合他重新做測試后的MBIT性格分析及SDS職業(yè)傾向測試結果，職業(yè)規劃師發(fā)現John的職業(yè)性格測試結果為INFJ，確實(shí)是比較典型的咨詢(xún)師性格特質(zhì)，喜歡從事創(chuàng )新型的工作，樂(lè )于幫助別人成長(cháng)，工作必須符合個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。從他的性格方面看，非常匹配咨詢(xún)方面的工作。
而John也說(shuō)：“我認為自己最擅長(cháng)的就是和別人交流。平時(shí)喜歡把自己認為好的東西拿來(lái)和朋友一起分享。我能很好地與別人相處，會(huì )站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，上大學(xué)時(shí)我是班上公認的最佳傾聽(tīng)者。”
職業(yè)規劃師在溝通中還發(fā)現，John在大二時(shí)就加入了一個(gè)公益組織，經(jīng)常去孤兒院為孩子們做義務(wù)的學(xué)習輔導，且研讀了許多心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，對心理學(xué)方面的知識比較了解，參加過(guò)培訓師的專(zhuān)業(yè)課程，這都是他獨特的優(yōu)勢。
經(jīng)過(guò)長(cháng)達三小時(shí)的'深入溝通，在職業(yè)規劃師的幫助下，John確定了自己的優(yōu)勢，找到了新的職業(yè)方向——培訓咨詢(xún)領(lǐng)域的咨詢(xún)顧問(wèn)。當前切入點(diǎn)是教育培訓和咨詢(xún)公司兩個(gè)領(lǐng)域的咨詢(xún)助理職位，接下來(lái)可以利用3—5年時(shí)間完成從咨詢(xún)顧問(wèn)到咨詢(xún)師的轉變。
找到了職業(yè)方向后的John終于解開(kāi)了困惑，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在職業(yè)規劃師的幫助下，John還制定了周詳的行動(dòng)方案。針對簡(jiǎn)歷投遞沒(méi)效果的問(wèn)題，職業(yè)規劃師給出了修改建議。
不久前，職業(yè)規劃師對John進(jìn)行了跟蹤回訪(fǎng)，咨詢(xún)結束后的John沒(méi)再猶豫，鎖定了四家求職企業(yè)，有針對性地完善并投遞了簡(jiǎn)歷，同時(shí)，他還參加了“求職就業(yè)特訓營(yíng)”，提高了求職面試能力。John很開(kāi)心地致電向陽(yáng)生涯，他已經(jīng)拿到了一家培訓學(xué)校的面試通知。
職業(yè)規劃的目的是實(shí)現人適其職，職得其人，人盡其才，才盡其用，最終實(shí)現“人職匹配”的目的。職業(yè)規劃是一項復雜的工程，不是通過(guò)做一兩個(gè)職業(yè)測評就能完成的。目前，許多大學(xué)生在求職時(shí)缺乏自我定位，不了解自己畢業(yè)后的工作方向，更不清楚自己到底適合怎樣的工作，對企業(yè)的用人標準也一無(wú)所知，所以，在不考慮現實(shí)條件及真實(shí)需求的情況下盲目求職。毫無(wú)目標的求職帶來(lái)的結果就是不喜歡、不適合、不勝任、頻繁跳槽，職業(yè)發(fā)展極不穩定。光憑一次測評就確定職業(yè)定位和規劃風(fēng)險較大，惟有做好科學(xué)的職業(yè)規劃，職業(yè)發(fā)展之路才能越走越順。