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探尋考研抉擇背后就業(yè)困局
11月15日，2011年研究生報名完成了現場(chǎng)確認。雖然目前尚未公布準確的報考人數，但有關(guān)考研(論壇) “逃兵”的報道卻讓人們感受到考研一族復雜的心態(tài)：為什么考研？是為了追求學(xué)術(shù)夢(mèng)想，拿個(gè)更高的文憑選個(gè)更好的單位，還是暫時(shí)逃避就業(yè)壓力？
考研或就業(yè)，原本是大學(xué)本科畢業(yè)生所面臨的一個(gè)簡(jiǎn)單選擇，但在巨大的就業(yè)壓力和復雜的社會(huì )背景下，卻成了“魚(yú)與熊掌”一樣的兩難選擇。是否考研的背后是一個(gè)讓諸多畢業(yè)生為難的就業(yè)困局。
好工作門(mén)檻高單位選人標準水漲船高
以往的就業(yè)統計數據顯示，研究生的就業(yè)率總是趕不上本科生。因此，很多人感慨，就業(yè)壓力促生了“學(xué)歷倒掛”的怪現象。
其實(shí)，這是一個(gè)相對片面的結論。因為一個(gè)不可否認的事實(shí)是，但凡看上眼的好工作，其學(xué)歷要求一般是研究生。在人才供不應求的今天，用人單位的選才標準也相應地水漲船高了。這一現象在各級公務(wù)員考試以及事業(yè)單位尤其是高�；蜓芯繖C構招聘時(shí)，尤為明顯。而這些單位是公認的就業(yè)“優(yōu)質(zhì)資源”。在這些單位面前，研究生學(xué)歷是最起碼的一塊敲門(mén)磚。
山東大學(xué)應屆畢業(yè)生小黃自考上大學(xué)的第一天起，就夢(mèng)想著(zhù)有一天能在高校工作，高校教師優(yōu)越的社會(huì )地位和頭頂上熠熠生輝的光環(huán)讓小黃羨慕不已。在上大二時(shí)，在學(xué)兄的教導下他才意識到，要想到高校工作，必須考研，并且要順利拿下博士學(xué)位。從大二開(kāi)始，小黃開(kāi)始為考研做準備。“我的目的很明確，考研就是為了今后能在高校工作而提前鍍金。”小黃這樣告訴記者。
還有國有或知名合資大中型企業(yè)，他們的用人標準也很高，畢竟他們所提供的薪酬待遇以及發(fā)展前景，足以打動(dòng)所有求職者。研究生學(xué)歷是這類(lèi)單位的基本門(mén)檻，很多崗位因此也讓眾多本科畢業(yè)生望而卻步。
人力資源分析師劉爽在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，“擇優(yōu)錄取”是很多單位用人的一條基本原則，而在學(xué)歷上設置高門(mén)檻是“擇優(yōu)錄取”的一條標準。畢竟面對眾多的求職者，無(wú)論從工作崗位需求的角度，還是從提高招聘效率的角度上說(shuō)，這樣一個(gè)門(mén)檻對于用人單位是一種必然選擇。
從社會(huì )發(fā)展的角度來(lái)講，隨著(zhù)畢業(yè)生的逐年增加，就業(yè)的壓力也與日俱增，但這對于用人單位來(lái)說(shuō)，則意味著(zhù)更多的選擇。很自然地，用人單位的選人標準也隨之水漲船高。正是在這樣的就業(yè)要求下，那些為了追求更好工作崗位的本科畢業(yè)生，毫不猶豫地選擇了考研，在進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)知識的前提下，博取一個(gè)得以跨入那些所謂好單位的機會(huì )。
基礎學(xué)科就業(yè)難選擇考研暫避就業(yè)壓力
山東師范大學(xué)的應屆畢業(yè)生小劉選擇考研不是為了找到更好的工作，而是被逼無(wú)奈。因為他所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與眾多應用學(xué)科相比，就業(yè)的壓力尤為巨大。
“班里的學(xué)生，除了決定報考公務(wù)員以外，其余絕大部分已經(jīng)下決心將漢語(yǔ)言的研究進(jìn)行到底，先考碩士，將來(lái)再考博士。”小劉的言辭無(wú)奈中帶有些許悲壯色彩。
根據我省人力資源和社會(huì )保障廳上半年的就業(yè)統計顯示，基礎學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)率遠低于畢業(yè)生的總體就業(yè)率，尤其是師范類(lèi)的基礎學(xué)科。在去年，人力資源和社會(huì )保障部所發(fā)表的《中國人力資源服務(wù)業(yè)白皮書(shū)》中，專(zhuān)門(mén)就大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題提到，女性、基礎性學(xué)科、非重點(diǎn)高校，是就業(yè)難的三個(gè)群體。
劉爽認為，基礎性學(xué)科就業(yè)難由來(lái)已久且根深蒂固，這主要牽扯到當前高等教育的體制問(wèn)題。中國的大學(xué)教育，從教育理念到課程設置上，缺少就業(yè)目的與職業(yè)中心意識。大量基礎學(xué)科，比如數理化、文史哲，本來(lái)就不是實(shí)用性和技能專(zhuān)業(yè)，并不能直接讓學(xué)生獲得就業(yè)能力。這些課程的功能，主要就是為了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習其他實(shí)用性科目提供教育基礎。但我們依舊將這些基礎課程當作最終學(xué)習目標來(lái)提供。所以很多學(xué)生認為“上了四年大學(xué)，結果沒(méi)用”。
雖然很多基礎性學(xué)科的畢業(yè)生選擇了考研，但他們也非常明白，考研只是權宜之計，只能暫時(shí)逃避就業(yè)，三年碩士畢業(yè)以后，或者等到六年之后博士畢業(yè)，依舊還要面對嚴峻的就業(yè)形勢。因此，很多考研的學(xué)生采取“一不做二不休”的做法，放棄已經(jīng)學(xué)了四年的專(zhuān)業(yè)，轉而投奔那些相比之下就業(yè)更容易一點(diǎn)的應用學(xué)科。
高不成低不就放棄考研優(yōu)先就業(yè)
在此次研究生報名現場(chǎng)確認的過(guò)程中，眾多的“逃兵”成了媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。這些已經(jīng)報名，又最終放棄現場(chǎng)確認的考生，一部分是因為重復報名，另一部分則是在考研與就業(yè)間，重新選擇就業(yè)。
“明年本科畢業(yè)，如果能順利考上研究生，只不過(guò)把找工作的痛苦推后三年而已。長(cháng)痛不如短痛，這一關(guān)早晚要過(guò)的。”說(shuō)起自己放棄考研決心找工作的決定，濟南大學(xué)大四學(xué)生小蘇這樣解釋。
小蘇告訴記者，在最初決定報名考研后，宿舍里的同學(xué)為她算了一筆賬：如果明年畢業(yè)時(shí)能順利找到一份工作，哪怕每個(gè)月只有2000元的收入，三年下來(lái)，也是一筆不小的數目。關(guān)鍵的是，三年的拼搏或許能在職場(chǎng)經(jīng)過(guò)一番摸爬滾打，混出點(diǎn)眉目，最起碼也能收獲一些工作經(jīng)驗，如果讀研，三年的花費不說(shuō)，碩士畢業(yè)同樣還要面對擇業(yè)的痛苦。
最讓碩士畢業(yè)生無(wú)法接受的是在人才市場(chǎng)中“高不成低不就”的尷尬地位。論學(xué)識和學(xué)位趕不上博士，論適應能力和工作技巧又無(wú)法與本科生及高職生比拼，雖然擁有看似光鮮的碩士學(xué)位和研究生學(xué)歷，但招聘會(huì )上，也是實(shí)實(shí)在在的“弱勢群體”。
對此，長(cháng)期關(guān)注就業(yè)問(wèn)題的山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì )發(fā)展學(xué)院教授王忠武說(shuō)，碩士研究生成為就業(yè)的“弱勢群體”，主要有三方面的原因：首先，隨著(zhù)高等教育的大眾化，學(xué)歷鏈也隨之拉長(cháng)。在博士相對稀缺的年代，碩士作為高端人才，曾是職場(chǎng)上的香餑餑�？扇缃�，博士批量生產(chǎn)之后，碩士便被逼到了一個(gè)“不上不下”的尷尬地位上。其次，碩士研究生的期望值與社會(huì )實(shí)際需求難以有效對接，這是導致他們就業(yè)率下降的一個(gè)重要原因。無(wú)論是精力還是經(jīng)費，碩士研究生都比本科生、高職生投入得多，因而對工作有著(zhù)更高的期望。碩士研究生希望找到薪水更高、待遇更好、工作更輕松的職位。不過(guò)，事實(shí)上，很多研究生并沒(méi)有顯示出比本科生更明顯的優(yōu)勢，這無(wú)疑帶來(lái)了研究生就業(yè)中的“高不成低不就”。
再者，碩士研究生傳統的就業(yè)主渠道吸納就業(yè)的數量也在減少。多年來(lái)，研究生主要就業(yè)領(lǐng)域在高校、科研院所、國有大中型企業(yè)等，但這些用人單位的需求增長(cháng)速度，與研究生數量增長(cháng)不匹配。與此同時(shí)，用人較多的中小企業(yè)招聘則趨于務(wù)實(shí)，且越來(lái)越注意控制用人成本。隨著(zhù)用人觀(guān)念從“學(xué)歷型”向“能力型”轉變，越來(lái)越多的企業(yè)不再盲目追求“人才高消費”，而是在適當的位置用適當的人。在一些方面，本科生和擁有一技之長(cháng)的高職生更符合企業(yè)的用人需求。
好前途要規劃魚(yú)與熊掌可以兼得
是否考研的抉擇背后，是一個(gè)令眾多畢業(yè)生感到無(wú)奈的就業(yè)困局，這也是當前就業(yè)形勢的真實(shí)寫(xiě)照。但有關(guān)專(zhuān)家在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，如果畢業(yè)生能夠對自己可以預見(jiàn)的未來(lái)有一個(gè)相對科學(xué)的職業(yè)生涯規劃，魚(yú)與熊掌是可以兼得的。
劉爽認為，為了找個(gè)好工作或者逃避找工作而考研，都不是科學(xué)的職業(yè)生涯規劃。選擇考研的學(xué)生應該根據自身的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，對未來(lái)進(jìn)行一個(gè)3至6年的總體規劃。要根據自己的情況決定是否跨�；蚩鐚�(zhuān)業(yè)，并要對即將報考的專(zhuān)業(yè)前景進(jìn)行分析，然后決定考研目標。在具有一定職業(yè)規劃的前提下，選擇深造后求職，能夠有效幫助求職者補足知識架構的不足，找尋未來(lái)更清晰的職業(yè)路徑。但如果讀研深造只是為了逃避眼前的就業(yè)，這樣的盲目選擇就是對自己的未來(lái)不負責任。
對于碩士研究生所處的“不上不下”的尷尬地位，王忠武教授認為，學(xué)習的終極目的是為了更好地服務(wù)社會(huì )，而要服務(wù)社會(huì )就需要一個(gè)合適的崗位，就需要就業(yè)。在好工作已成為“稀有資源”的情況下，如果本科畢業(yè)之后，能找到一個(gè)不錯的就業(yè)崗位，那就先就業(yè)。畢竟現在隨著(zhù)教育的發(fā)展，在職教育也為職場(chǎng)中人提供了較為廣泛的學(xué)習深造接受再教育的機會(huì )。對于那些經(jīng)濟來(lái)源充沛，沒(méi)有就業(yè)壓力的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，選擇考研繼續深造應該是一個(gè)不錯的選擇。
雖然碩士研究生在就業(yè)中存在一定難度，但這困難也只是相對的，只要降低自身期望值，機會(huì )還是有的。比如國家實(shí)施的基層就業(yè)項目近年來(lái)吸引了大批應屆畢業(yè)生，但從受關(guān)注度上看，這些基層就業(yè)項目對碩士研究生的吸引力，遠遠低于本科生和專(zhuān)科生。研究生特別是碩士研究生面向基層就業(yè)的潛力很大，基層就業(yè)或許能成為緩解“倒掛”難題的一把鑰匙。另一方面，這一社會(huì )問(wèn)題也需要政府采取更多的措施，加大財政投入，進(jìn)一步提升基層對高學(xué)歷畢業(yè)生的吸引力。
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