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軟件工程系大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規劃
前言
職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，通過(guò)對職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素分析、總結和測定，確定一個(gè)人的奮斗目標，并為實(shí)現這一事業(yè)職業(yè)目標，而預先進(jìn)行生涯系統安排的過(guò)程,職業(yè)生涯規劃也被稱(chēng)作職業(yè)生涯設計，分個(gè)人 職業(yè)規劃 （設計）和組織 職業(yè)規劃 （設計）兩個(gè)方面。在任何社會(huì )、任何體制下，個(gè)人職業(yè)設計更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動(dòng)力和加速器。其實(shí)質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過(guò)程。
首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。
職業(yè)生涯規劃的作用在于幫助你樹(shù)立明確的目標與管理，運用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。
職業(yè)生涯設計的目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設計出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。
個(gè)人簡(jiǎn)歷
基本信息
姓 名：
聯(lián)系方式： 郵 箱：
性 別： 年 齡：
民 族： 漢 政治面貌：
教育背景
首都師范大學(xué)信息工程學(xué)院軟件工程系
在校期間系統的學(xué)習了VB, C/C++，Java，C#等語(yǔ)言，具有豐富的Unix/Linux/Windows系統下開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，成績(jì)優(yōu)秀。另外精通Perl、Python、PHP、Shell等腳本語(yǔ)言。
實(shí)踐經(jīng)歷
社會(huì )工作
年7月至今：中關(guān)村軟件維修
并參與維護系統設備等工作
年9月~2012年5月：隨首師大信息工程學(xué)院的教授，參加“大學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)大賽”完成過(guò)程中積極負責的態(tài)度，認真踏實(shí)的做事風(fēng)格，贏(yíng)得了各方面的表?yè)P。
獲獎情況
年9月：首都師范大學(xué)一等獎獎學(xué)金
年9月：首師大學(xué)習優(yōu)秀單項獎學(xué)金
年12月：機器人競賽一等獎
目錄
前 言
個(gè)人簡(jiǎn)歷
一．自我認知（起點(diǎn)）
個(gè)人特質(zhì)
能力測評
職業(yè)興趣
職業(yè)價(jià)值觀(guān)
二．職業(yè)分析（環(huán)境）
家庭環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
社會(huì )環(huán)境分析
職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談
三．職業(yè)定位（方向）
個(gè)人SWOT分析
職業(yè)目標
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
四．計劃實(shí)施（交通工具）
總體規劃
短期計劃
中期計劃
長(cháng)期計劃
詳細計劃
大學(xué)期間
研究生期間
事業(yè)起步期
五．評估調整
職業(yè)地圖
結束語(yǔ)
一．自我認知
個(gè)人特質(zhì)
專(zhuān)業(yè)測評：（關(guān)鍵詞：開(kāi)朗、活潑、積極向上）
自我評價(jià)
樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗：我的性格屬于樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的類(lèi)型，我善于與人溝通，無(wú)論遇到什么困難都能保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。
活潑：喜歡與他人交流，當遇到難題的時(shí)候會(huì )與周?chē)私涣饕灾趲椭约焊酶斓耐瓿晒ぷ鳌?/p>
積極向上：在生活中遇到困難，我不會(huì )就此退縮，而是勇于面對挑戰將困難克服過(guò)去。即使在風(fēng)平浪靜中，我也會(huì )更加的努力，向更高的一層發(fā)展。
優(yōu)點(diǎn)（關(guān)鍵詞：責任感強，踏實(shí)認真）
工作方面；特別有責任感，做事嚴謹認真，思維敏捷，在團隊工作中往往充當負責人的角色，服務(wù)大家。自制力強，一旦決定干什么事情，就會(huì )持之以恒的干下去，絕不放棄。生活方面；善于分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。因而，我經(jīng)常能與大家共同進(jìn)步。做事情強調計劃、安排,喜歡給自己做各種各樣的小計劃，把自己的生活安排的僅僅有條，同時(shí)善于策劃各種活動(dòng)，組織籌備工作。
缺點(diǎn)（關(guān)鍵詞：焦慮）
對待事情過(guò)于認真，有時(shí)顯得焦慮不安。過(guò)分在乎細節，有時(shí)被細枝末節的東西所困擾，主客顛倒。在做事情時(shí)猶豫不絕，考慮因素太多，特別是在時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨的時(shí)候，往往難以下決定，緊張不安。
能力測評（關(guān)鍵詞：強邏輯思維、人際交往、領(lǐng)導協(xié)作）
自我評價(jià)
我是一個(gè)空間感，理解能力較強的人，偏重于邏輯思維，在語(yǔ)言方面有較好的基礎，喜歡閱讀小說(shuō)、散文，有一定的語(yǔ)言表達能力，寫(xiě)作能力較好。性格不僅活潑開(kāi)朗有事會(huì )過(guò)分追求效率，說(shuō)話(huà)較為率直，理解和表達能力強，這使我有了良好的人際關(guān)系；善于安排組織，但是缺乏調動(dòng)他人積極性的能力，強調個(gè)人的能力及責任感，希望做事情更多的依靠個(gè)人的自覺(jué)性及自立感。
職業(yè)興趣
專(zhuān)業(yè)測評
技術(shù)研究取向：偏好對各種現象觀(guān)察、分析和推理，并進(jìn)行系統的研究和創(chuàng )新；喜歡和理論、數據打交道。
事務(wù)/規則取向：喜歡任務(wù)明確，系統化。例如，軟件開(kāi)發(fā)，編程
適合職業(yè)：技術(shù)類(lèi)、軟件工程師
職業(yè)價(jià)值觀(guān)
首先，我希望自己日后的工作多涉及于軟件開(kāi)發(fā)以及編程的項目。
二．職業(yè)分析
家庭環(huán)境
我的家庭是北京的一個(gè)普通家庭，父母在公司工作。因為母親身為自動(dòng)化工程師，所以他們不希望我從事機械類(lèi)的行業(yè)。在他們看來(lái)，女孩不適合從事與機器設備打交道的行業(yè)。他們希望我有個(gè)較好的工作環(huán)境，不希望我從事戶(hù)外較辛苦的行業(yè)。最重要的是，他們希望我能滿(mǎn)意，在父母看來(lái)，不論什么職業(yè)，只要我快樂(lè )就好。
學(xué)校環(huán)境
首都師范大學(xué)是北京市屬高校，是國家重點(diǎn)院校，是為北京市基礎教育輸送合格師資和培養其他現代化建設所需人才的重要基地。
我校的校訓是“為學(xué)為師，求實(shí)求新”，雖然我目前的職業(yè)定位不是當一名教師，但是“求實(shí)求新”的理念卻深深的印在我的頭腦當中。而且教師也是一種日后的出路。我的座右銘“天道酬勤”也有一定程度的契合。不論是學(xué)習還是工作，一份踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，是必須的，人和人的智力差距是很有限的，重點(diǎn)在于你對待事情的態(tài)度，只要你全力以赴地去做，就一定會(huì )有收獲。“創(chuàng )新性”，也是我追求的一個(gè)方面，不論是做任何事情，我都迫使自己“多做一點(diǎn)點(diǎn)”，我期待自己每干一件事，都有一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)都需要我進(jìn)行小小的創(chuàng )新。
基于學(xué)校對我的影響，我希望自己的職業(yè)是一份憑借能力、有一定挑戰性的工作。
社會(huì )環(huán)境
行業(yè)分析
伴隨著(zhù)軟件開(kāi)發(fā)的迅猛發(fā)展，因此人才需求量也在逐步擴大，然而編程行業(yè)中卻存在著(zhù)較大的供需不平衡。復合型、軟件專(zhuān)業(yè)人才，功底扎實(shí)的人才極度欠缺。當企業(yè)發(fā)出招聘啟示以后，卻出現了高端崗位應聘者相對較少，低端崗位應聘者很多的局面，而這里面真正適合崗位需要的少，滿(mǎn)足條件的應屆畢業(yè)生者則更是少之又少。
同時(shí)，學(xué)校課程設置不合理、“就業(yè)受歧視”、“缺乏權威的招聘平臺”、“高端研發(fā)人才和跨界的綜合性管理人才匱乏”等問(wèn)題十分突出。
職業(yè)分析（企業(yè)單位，政府機關(guān)，高校研究所）
企業(yè)單位
工作 類(lèi)型開(kāi)發(fā)設計軟件開(kāi)發(fā)（底層開(kāi)發(fā)、二次開(kāi)發(fā)）軟件推廣
總體 能力善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、了解軟件研發(fā)，具有良好的空間思維能力。 良好的計算機語(yǔ)言基礎、主流軟件的開(kāi)發(fā)。了解行業(yè)現狀、了解業(yè)務(wù)需求、善于表達和溝通。
良好的空間思維：計算機軟件編程
具體要求深厚的專(zhuān)業(yè)基礎熟練掌握VB,C,C++,C#……編程語(yǔ)言，熟練掌握各種研發(fā)平臺及開(kāi)發(fā)技術(shù)，熟練掌握各種算法，熟練掌握數據庫開(kāi)發(fā)；較好的英文水平；一定的工作經(jīng)驗；團隊合作能力。 在教育背景上，往往要求本科、甚至是本科以上，這類(lèi)工作須要較強的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)，要有較好的團隊協(xié)作能力。注重工作經(jīng)驗，須要一定實(shí)際的工作積累。工資待遇極高，且如果表現突出可以成為項目經(jīng)理。與軟件設計相比，學(xué)歷要求降低，而且對工作經(jīng)驗的要求減小，但是，發(fā)展前景不夠大，可替代性強。 對專(zhuān)業(yè)技能要求不高，但對團隊合作能力，英語(yǔ)交流能力有較高要求。
共同素質(zhì)積極進(jìn)取、認真嚴謹、懂得溝通、善于表達
高校研究所：當大學(xué)教師對教育背景要求很高，博士及博士以上學(xué)歷，個(gè)別學(xué)校還偏好有海外留學(xué)經(jīng)歷的博士、博士后。在工作上主要是“科研、教學(xué)”同時(shí)進(jìn)行，因此，須要較強的科研能力。工作的一個(gè)重要部分是科研項目的研究，因此須要耐得住“寂寞”，踏實(shí)下來(lái)鉆研。另外，教師的社會(huì )認可度比較高，同時(shí)工作較穩定，且能與有朝氣的青年人在一起工作，工作氣氛較好。
生涯人物訪(fǎng)談
訪(fǎng)談對象：首師大信息工程學(xué)院軟件工程系06級學(xué)長(cháng) 穆凱
背景資料：穆凱學(xué)長(cháng)現就職于北京聯(lián)想分公司，擔任項目經(jīng)理，現在在日本進(jìn)行職業(yè)培訓。
訪(fǎng)談內容：
您公司部門(mén)的組織結構是什么樣的形式呢？
本部門(mén)是以項目研發(fā)為主，主要部門(mén)分為技術(shù)支持、管理……技術(shù)支持分為面向客戶(hù)的技術(shù)支持、面向技術(shù)的技術(shù)支持；有些公司可能與我們不同，例如ESRI是以軟件銷(xiāo)售為主，因此它可能以銷(xiāo)售為核心，將企業(yè)進(jìn)一步細化。
您具體干哪些工作呢？
技術(shù)軟件開(kāi)發(fā) 項目編程
您的工作強度大么？
工作強度一般，但是遇到緊急項目可能會(huì )很有壓力。
您覺(jué)得從事軟件研發(fā)工作需要什么能力？
首先，要有較強的邏輯思維能力、分析能力。其次，要善于梳理脈絡(luò )，能夠對行業(yè)的發(fā)展方向有個(gè)比較好的把握，善于歸納，有舉一反三的能力和良好的技術(shù)知識。這樣才能較快的適應工作環(huán)境，應對工作需要。
您覺(jué)得軟件研發(fā)需要高學(xué)歷么？您公司在招聘時(shí)會(huì )用本科生么？
這不一定，得根據工作的性質(zhì)和內容。有時(shí)候，我們可能更期望用本科生，本科生踏實(shí)，肯學(xué)習，學(xué)歷和能力并不成正比。當然我們不拒絕高學(xué)歷人才。
當你們招聘時(shí)，你們主要考察應聘者的哪些方面呢？
雖然不是招聘部門(mén)的人員，但以我的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，要“德才兼備”。應該會(huì )考察應聘者的學(xué)習能力，一個(gè)人的學(xué)習能力在一定程度上代表著(zhù)他的發(fā)展潛力，公司往往希望挖掘值得培養的人才，以免浪費資源。還有個(gè)人素養，例如這個(gè)人工作是否嚴謹，這些從簡(jiǎn)歷上都可以看出來(lái)，細節往往能表現出一個(gè)人的個(gè)性。還有，應聘者的個(gè)個(gè)人發(fā)展方向與公司理念相契合。
三．職業(yè)定位
個(gè)人SWOT分析
綜合第一部分（自我認知）及第二部分（職業(yè)認知）的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
�。╓EAKS） 有時(shí)過(guò)分關(guān)注細節S(STRENTHS) 邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力、規劃組織能力、做事穩重踏實(shí)
沒(méi)有較好的人際基礎網(wǎng)路 經(jīng)濟背景 社會(huì )競爭激烈 O(OPPORTINIES) 技能技術(shù)向新產(chǎn)品新業(yè)務(wù)轉移，為更大客戶(hù)群服務(wù)
內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素（S）
較強的邏輯判斷能力，軟件工程師需要進(jìn)行計算機編程，編程的基礎在于數學(xué)、良好的邏輯判斷能力是一個(gè)有利條件�？v然我想從事的工程師側重于總體規劃設計，良好的編程基礎將為我的工作打下堅實(shí)的基礎。
良好的語(yǔ)言表達能力，便于我與他人交流合作。而且就目前情況來(lái)看，軟件開(kāi)發(fā)在發(fā)達國家的發(fā)展速度較快，特別是西方發(fā)達國家，因此，具有一定的英語(yǔ)能力與助于我較快的接觸軟件開(kāi)發(fā)的前沿發(fā)展，在日常運用專(zhuān)業(yè)軟件時(shí)，也有較大的便利條件。
注重效率，善于分析總結，軟件工程師的許多工作是以項目的方式開(kāi)展的，因此，團隊合作在項目完成中扮演重要角色，注重效率能夠確保我高效快速的完成工作，同時(shí)，項目工作需要有較強的遷移能力，能做到舉一反三，善于分析總結的個(gè)性，使我能夠較快的成長(cháng)，不斷積累個(gè)人經(jīng)驗。
處事踏實(shí)沉穩，嚴肅認真，堅持，執著(zhù)，有很好的執行力，對于任何工作，踏實(shí)的態(tài)度，僅僅有條的做事方式，都有助于工作的順利開(kāi)展，有助于工作不偏離正常軌道，避免工作進(jìn)展過(guò)快。堅持、執著(zhù)能夠使我在遇到困難時(shí)迎難而上，努力克服困難，完成任務(wù)。
弱勢因素（W）：
過(guò)分注重細節，不容易保持冷靜。因此，我須要在大學(xué)期間鍛煉自己，讓自己更具有果斷性。同時(shí)，如果可以的話(huà)，我的工作盡量是需要深入思考、安排設計的精細程度較高的工作，避免要迅速反應的工作。
外部環(huán)境因素
機會(huì )因素（O）：
隨著(zhù)軟件工程師逐漸滲入到各行各業(yè)，此行業(yè)有了蓬勃發(fā)展，讓我對今后專(zhuān)門(mén)從事這項工作充滿(mǎn)了希望，說(shuō)明今后有巨大的就業(yè)市場(chǎng)需求，光明的發(fā)展前景。目前軟件工程師出現的供需不平衡，說(shuō)明高端人才的巨大需求，因此，較強的專(zhuān)業(yè)素養以及綜合能力是我找工作的必備條件。
威脅因素（T）：
應聘要求的專(zhuān)業(yè)技能、特別是計算機方面的基礎，往往不能在畢業(yè)時(shí)掌握，由于學(xué)校的課程設置與社會(huì )有一定的錯位需求，因此，我須要有較強的自學(xué)能力，積極規劃設計自己的課程，為就業(yè)做準備。
北京多家開(kāi)設軟件研發(fā)系統的場(chǎng)所，同時(shí)外省市的許多優(yōu)秀人才也傾向于到北京就業(yè)，再加上軟件開(kāi)發(fā)所需要的專(zhuān)業(yè)能力與計算機行業(yè)有一定程度的要求，我在就業(yè)時(shí)將面臨強大就業(yè)競爭壓力，因此，我須要把求職時(shí)的閃光點(diǎn)放在能力上，以首師大為依托，抓住各種社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，積極參與計算機以及其他方面的競賽活動(dòng)，通過(guò)比賽來(lái)提高自己的思維能力以及編輯能力，讓實(shí)力成為自己職業(yè)的敲門(mén)磚。
職業(yè)目標
將來(lái)從事軟件工程師（就業(yè)前景+人崗匹配）
目標選擇理由：
首先，軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)有著(zhù)較好的市場(chǎng)前景，有著(zhù)很好的市場(chǎng)潛力，它能給我提供較為優(yōu)厚的工資待遇，滿(mǎn)足我工作的需求，是一個(gè)值得我為之努力的行業(yè)，軟件開(kāi)發(fā)目前有著(zhù)較大的人才需求，為我的就業(yè)創(chuàng )造了極大可能，同時(shí)在工作過(guò)程中我會(huì )不斷學(xué)習，不斷增長(cháng)個(gè)人經(jīng)驗，使我的個(gè)人實(shí)力不斷得到提升。其次，我喜歡與圖形有關(guān)的事物，具有較強的空間思維能力，同時(shí)，我有較好的邏輯思維能力，這與軟件開(kāi)發(fā)利用計算機解決空間信息的特質(zhì)非常的匹配。
職業(yè)發(fā)展策略
進(jìn)入北京或其他地區的一家專(zhuān)門(mén)的開(kāi)發(fā)公司從事的軟件開(kāi)發(fā)。
職業(yè)發(fā)展路徑
具體路徑：普通編程職員--高級開(kāi)發(fā)人員--高級軟件工程師
四．計劃實(shí)施
總體規劃
短期計劃（2010~2013）：
打下扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。計算機編程（C++,C#,JAVA,數據庫）、軟件應用（SUPERMAP,ARCGIS,PCI）；學(xué)習更多有關(guān)編程的軟件技術(shù)�？既〗處熧Y格證中的教育證和心理證。
中期計劃（2013~2017）
�。�2013~2015）：努力考取國內重點(diǎn)院校的研究生，進(jìn)一步培養自己的科研能力，積極參與學(xué)校的科研項目。在科研項目中加深自己對開(kāi)發(fā)的認識，積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗。同時(shí)接觸前沿的科技領(lǐng)域，了解我國目前在這個(gè)行業(yè)中發(fā)展的現狀、前景、不足。并申請教師資格證。
�。�2015~2017）：應聘某家軟件研發(fā)公司，成功進(jìn)入后，較快的適應企業(yè)文化，將自己多年積累的能力運用在工作中。積累工作經(jīng)驗。
長(cháng)期計劃（2012~）
進(jìn)入一個(gè)企業(yè)文化與自己相匹配的公司，從事軟件開(kāi)發(fā)，逐步適應公司環(huán)境，在工作中實(shí)現自己的價(jià)值。在職場(chǎng)生涯中不斷進(jìn)取，不斷超越自己的現狀，進(jìn)一步挖掘自己的潛能。努力實(shí)現成為軟件工程師的目標。
詳細計劃
大學(xué)期間2010~2014.6.30（專(zhuān)業(yè)知識，通用能力，意志品質(zhì)培養）
通用能力
時(shí)限T側重點(diǎn)具體措施S評估依據
大二2011.09~2012.1組織、策劃、主辦活動(dòng)的能力因為具有很好的美工，我可以協(xié)助各部策劃活動(dòng)，積極參加選課評估，為新生準備新生手冊等，培養自己的組織能力。成功的舉辦一次活動(dòng)，出版一份信工人的報紙。
�。�3~2012.6語(yǔ)言表達能力積極參與每一次的課堂討論機會(huì )；上臺演講能力，特別是英語(yǔ)課的presentation 自己的課程得到學(xué)生們的認可；每一次上臺時(shí)脫稿、目視臺下同學(xué)
大三2012.9 ~2013.6領(lǐng)導、協(xié)調能力帶領(lǐng)團隊進(jìn)行科研立項，學(xué)習分配工作，協(xié)調同學(xué)關(guān)系，鍛煉自己的領(lǐng)導才能。 大家在輕松愉快的氣氛中完成團隊合作�？蒲辛㈨椀碾A段性成果得到學(xué)校認可。
大四2013.9 ~2014.6自我規劃、經(jīng)驗積累科研立項的后續進(jìn)行，公司實(shí)習 科研立項圓滿(mǎn)結束 在公司的實(shí)習使我的編程經(jīng)驗有所增長(cháng)。
專(zhuān)業(yè)知識
時(shí)限 T側重點(diǎn)具體措施S評估依據
主旋律2011.09~2014.6扎實(shí)掌握課程基礎知識。堅持做到專(zhuān)心聽(tīng)講，認真復習，獨立自主完成作業(yè)，在考試中取得好成績(jì)。獲得校級獎學(xué)金
大二 2011.09~2012.6計算機編程（C,C++,數據結構）上機實(shí)踐操作大二上學(xué)期所學(xué)到的C++，不依賴(lài)課本獨立運行每道例題。在C,C++的基礎之上，自學(xué)數據結構的相關(guān)知識，研究計算機二級輔導書(shū)上的100道上機題。成功在計算機上運行例題，有能力的情況下報考教師資格證。
時(shí)限T側重點(diǎn)具體措施S評估依據
基礎知識培養2011.9~2011.11計算機基礎圖像處理圖形的初步處理，進(jìn)一步學(xué)習VC++的使用，特別是初步圖像處理技術(shù)。能用計算機處理簡(jiǎn)單圖像
英語(yǔ)能力（為四級考試做準備，打下扎實(shí)的聽(tīng)力、詞匯基礎） 研究英語(yǔ)四級的10年真題，鍛煉聽(tīng)寫(xiě)能力；通過(guò)真題查出自己詞匯上的漏洞，并且進(jìn)行詞匯補漏；研究閱讀出題思路，檢查自己的思維漏洞。 進(jìn)一步研究英語(yǔ)四級真題，在每周做一套模擬題，并及時(shí)進(jìn)行錯誤分析。鍛煉自己的英語(yǔ)應試技巧；在四級考試中取得優(yōu)異成績(jì)，爭取獲得考口試的能力；
自學(xué)新概念第四冊前20課（每周一課）；堅持英語(yǔ)廣播的聽(tīng)力訓練。 熟練背誦新概念第四冊前20課。
其他： 申請本科生科研立項，找到自己感興趣的點(diǎn)進(jìn)行研究成功申請科研立項。
大三 專(zhuān)業(yè)技能2012.9~2013.6軟件開(kāi)發(fā) 自主學(xué)習編程軟件和組件開(kāi)發(fā)，參加大賽。團體的科研立項有序進(jìn)行，在科研項目中發(fā)現自身不足，彌補專(zhuān)業(yè)知識。 科研立項進(jìn)展順利，通過(guò)學(xué)校的階段性審批。
英語(yǔ)閱讀詞匯積累加強自己的英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫(xiě)作能力，通過(guò)自學(xué)新概念21~48課，全面提高自己的英語(yǔ)基礎。擴充專(zhuān)業(yè)詞匯。 順利通過(guò)英語(yǔ)六級；熟練背誦新概念第四冊21~48課，
大四2013.9~2014.6考研，畢業(yè)復習政治、數學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課，完成本科專(zhuān)業(yè)論文和畢業(yè)設計。并申請教師資格證的證明�？既≤浖_(kāi)發(fā)方向的研究生，從首師大順利畢業(yè)
研究生階段
側重點(diǎn)：經(jīng)驗積累，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養
時(shí)限 T側重點(diǎn)具體措施S評估依據
基礎專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎課程的進(jìn)一步學(xué)習，輔助老師進(jìn)行科研項目某一方面的研究，挖掘自己感興趣的研究方向專(zhuān)業(yè)基礎課取得好成績(jì)；高校準時(shí)的完成分配的項目任務(wù)；明確自己的研究方向
科研能力深度培養，協(xié)作能力培養。深入研究自己感興趣的領(lǐng)域，設計一個(gè)有實(shí)際價(jià)值的軟件，進(jìn)一步培養自己在項目中的團隊協(xié)作能力，自學(xué)管理方面的書(shū)籍。在團隊合作的基礎上，一個(gè)軟件的成功編寫(xiě)。
規劃管理工作經(jīng)驗積累;求職從做比較靠下的部分科研項目到領(lǐng)著(zhù)新生進(jìn)行科研項目研究； 到北京一家軟件開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行實(shí)習合理分配任務(wù)，調配人員；實(shí)習中有較好的表現，得到認可；找到一家適合自己的公司，成功應聘。
事業(yè)起步階段
時(shí)限T側重點(diǎn)具體措施S評估依據
觀(guān)察適應為一個(gè)新進(jìn)入的程序員，我要盡早適應企業(yè)文化，適應職場(chǎng)的工作方式，在實(shí)際工作中運用自己所掌握的知識技能，用自己的能力贏(yíng)得認可。獲得更多的發(fā)揮潛力的機會(huì )。同時(shí)注意觀(guān)察工程師的工作，學(xué)習他們的組織安排工作時(shí)的好方法 。如果可能的話(huà)，獲得年終獎。得到同事和領(lǐng)導的認可。
初步發(fā)展在工作中主動(dòng)和他人協(xié)調配合，爭取充當小范圍的負責人。自學(xué)管理方面的課程，為自己以后的工作做好鋪墊。高效高質(zhì)量的完成任務(wù)
由于我們現在離真實(shí)的職業(yè)生涯比較遠，我就以北京航天星圖科技有限公司的組織結構為例說(shuō)明我事業(yè)起步的初路線(xiàn)。
首先，在職業(yè)選擇的時(shí)候，我會(huì )側重選擇以技術(shù)為核心的公司，這樣的公司與我的職業(yè)定位較匹配，能給提供較好的發(fā)展前景。
根據我在研究生時(shí)期的研究方向，我將進(jìn)入該公司由技術(shù)總監領(lǐng)導下的四個(gè)部門(mén)中的一個(gè)，從事某一方面的工作。
一年到兩年之后，能夠成為該部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干，積累自己的工作經(jīng)驗，協(xié)調各方面的關(guān)系。
五．評估調整
評估的內容：
職業(yè)目標評估：
如果我在讀完研究生后，我職業(yè)興趣中的技術(shù)研究及服務(wù)社會(huì )的取向都比較高，加上我一直有當老師的愿望，但我還是希望能在軟件公司當一名軟件編程人員。
職業(yè)路徑評估
如果我沒(méi)有考上相關(guān)方面的研究生，我將選擇一家編程行業(yè)進(jìn)行工作，在選擇時(shí)把側重點(diǎn)更多的放在發(fā)展潛力上，使我繼續發(fā)展的路上能靠近軟件工程師這一職業(yè)�；蛘邚氖陆處熯@一職業(yè)，完成我兒時(shí)的夢(mèng)想。
評估的時(shí)間：
一般情況下，我定期半年做一下評估規劃，看看自己的規劃是否能順利進(jìn)行、是否跟得上時(shí)代變化。當出現特殊情況時(shí)，我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
規劃調整的原則
由于自己的性格特質(zhì)、能力水平、職業(yè)興趣都與軟件開(kāi)發(fā)較為契合，因此我的職業(yè)發(fā)展將盡可能的貼近編程,不偏離主方向。然而，由于軟件編程及開(kāi)發(fā)的科技含量較高，可能我在比較深入的學(xué)習后才能準確確定自己的發(fā)展方向，因此，我將根據自己后續的發(fā)展調整自己具體的職業(yè)規劃。
職業(yè)地圖
軟件工程師
軟件高級程序員
軟件中級程序員
研究生學(xué)習 軟件低級程序員
教師 軟件輔助工作
本科學(xué)習
通用能力 專(zhuān)業(yè)知識 意志品質(zhì)
結束語(yǔ)
計劃固然好，但重要的是在于實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是多變的，定出的目標、計劃，隨時(shí)都可能會(huì )遭遇問(wèn)題，需要有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一片山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。未來(lái)，要靠自己去打拼！
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