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我國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率高
6月10日，重慶科創(chuàng )職業(yè)學(xué)院應屆畢業(yè)生羅琪忙著(zhù)收拾行李，他被廣東省中山市的一家燈飾廠(chǎng)錄用，正滿(mǎn)懷憧憬準備去當個(gè)店長(cháng)。記者采訪(fǎng)時(shí)發(fā)現，該校畢業(yè)生宿舍基本已經(jīng)人去樓空，多數學(xué)生已去用人單位報到了。
從2005年開(kāi)始，全國中職就業(yè)率一直保持在95%以上。在國際金融危機背景下，我國職業(yè)院校堅持面向市場(chǎng)培養實(shí)用人才，依然保持高就業(yè)率。2008年全國中職畢業(yè)學(xué)生數為589.15萬(wàn)人，平均就業(yè)率為95.77%；高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率也達到68％。教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(cháng)王繼平認為，職業(yè)院校畢業(yè)生連年保持高就業(yè)率,得益于黨和政府的高度重視和大力支持，得益于職業(yè)教育積極創(chuàng )新教學(xué)模式，開(kāi)展校企合作、工學(xué)結合。“今年我國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然喜人，就業(yè)率或將穩步上升。”
各地黨委、政府把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，實(shí)現政府主導、面向市場(chǎng)、多元化聯(lián)合辦學(xué)，走出了一條職教發(fā)展創(chuàng )新之路。天津市政府設立了5.5億元的職教專(zhuān)項資金，用于支持職業(yè)院�；A能力建設。落戶(hù)于天津的全國職業(yè)院校技能大賽將于6月27日至30日舉行。今年大賽增設招聘環(huán)節，企業(yè)可在觀(guān)摩比賽的同時(shí)，現場(chǎng)與來(lái)自全國的技能“高手”簽訂就業(yè)協(xié)議。2007、2008兩年，海南對職業(yè)教育投入超過(guò)10億元，完成了16個(gè)市縣職教中心建設任務(wù)，新擴建校舍面積達16.7萬(wàn)平方米。重慶建立了職業(yè)教育行業(yè)協(xié)調委員會(huì )，推動(dòng)行業(yè)企業(yè)與職業(yè)院校深層次合作。目前，重慶正在探索和推廣“校企融合”模式，實(shí)現職業(yè)院校與企業(yè)的“八融合”：即學(xué)校與工廠(chǎng)融合，教師與車(chē)間融合，教師和師傅融合，學(xué)生和學(xué)徒融合，理論與實(shí)踐融合，作品與產(chǎn)品融合，招生與招工融合，育人與增效融合。
面向市場(chǎng)、校企合作、產(chǎn)教結合、“訂單培養”是職業(yè)院校保持畢業(yè)生高就業(yè)率的重要因素。重慶科創(chuàng )職業(yè)學(xué)院在用人單位集中的珠三角、長(cháng)三角、成都和重慶都設立就業(yè)駐外辦事處，搜集招聘信息和對人才培養的具體需求，部分學(xué)生入學(xué)就和企業(yè)簽訂用工合同，學(xué)校根據企業(yè)的技能要求制定教學(xué)計劃。天津市職業(yè)院校普遍建立了產(chǎn)教結合委員會(huì )，形成了學(xué)校主動(dòng)依靠企業(yè)、企業(yè)主動(dòng)幫助學(xué)校的運行機制。各中職學(xué)校普遍開(kāi)展“三段式”的教學(xué)改革試驗，即“一年學(xué)基礎、一年學(xué)專(zhuān)業(yè)、一年頂崗實(shí)習”，極大地提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和崗位適應能力。這幾年，天津市企業(yè)新充實(shí)的技術(shù)工人94%以上來(lái)自職業(yè)院校。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育。海南圍繞旅游業(yè)、熱帶特色農業(yè)、新型工業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)開(kāi)設專(zhuān)業(yè)，職業(yè)教育的路子越走越寬。�？诮�(jīng)濟學(xué)院2000年轉型為職業(yè)教育學(xué)校后，提出了“學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置和市場(chǎng)零距離”方針，如今在校學(xué)生達15000人，就業(yè)率達94.6%以上。
中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率明顯高于普通高等院校畢業(yè)生。太極集團重慶永川區中藥材公司的員工85%以上是中職和高職畢業(yè)生。談起這些員工，副總經(jīng)理周興無(wú)贊不絕口：“來(lái)了馬上能用，又踏實(shí)肯干。經(jīng)濟適用的員工是最好的。”
但是，更多的學(xué)生還是認為上普通高中、考普通高等院校“更有前途”。針對這一情況，重慶市教委副主任趙為糧認為，重視學(xué)歷的傳統觀(guān)念是重要原因，當然，中職和高職之間，職業(yè)教育和普通教育之間的銜接還有一定障礙，也造成畢業(yè)生對繼續受教育和職業(yè)發(fā)展前景存在憂(yōu)慮。他建議建立起職業(yè)教育和普通教育的“立交橋”，為勞動(dòng)者進(jìn)一步深造和職業(yè)轉換創(chuàng )造更多的機會(huì )。
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