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大學(xué)生就業(yè)呈七趨勢 就業(yè)培訓將掀起新熱潮
北京大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心和上海市對外服務(wù)有限公司日前共同發(fā)布的《中國人力資源服務(wù)業(yè)白皮書(shū)》指出，當前中國大學(xué)生就業(yè)存在七大趨勢。除了區域人才一體化、訂單培養、多次就業(yè)代替一次就業(yè)等已為人熟知外，《白皮書(shū)》還指出，企業(yè)將越來(lái)越多的業(yè)務(wù)外包給派遣機構已成一種趨勢，而內外職業(yè)生涯兼修、職業(yè)生涯規劃和就業(yè)力培訓將掀起中國職業(yè)培訓新熱潮。
首先，區域人才一體化趨勢明顯。《白皮書(shū)》指出，區域經(jīng)濟與區域人才一體化存在著(zhù)互相推動(dòng)、共同發(fā)展的關(guān)系。隨著(zhù)用人制度的進(jìn)一步市場(chǎng)化和戶(hù)籍制度改革，大學(xué)生就業(yè)的跨區域流動(dòng)速度加快，范圍更廣，異地求職、全國網(wǎng)絡(luò )招聘、跨區域就業(yè)、跨區域流動(dòng)成為大學(xué)生就業(yè)趨勢。同時(shí)，各地政府為吸引人才，也大力開(kāi)展區域人才服務(wù)合作，實(shí)現人才資源合理配置。
其次，訂單培養，實(shí)訓與就業(yè)相結合效果良好。《白皮書(shū)》分析，不少企業(yè)逐步從注重“現貨”向注重“期貨”轉變，和學(xué)校簽訂了人才智力合作協(xié)議，設立學(xué)生實(shí)訓就業(yè)基地，建立了學(xué)生實(shí)訓就業(yè)合作關(guān)系。這種訂單式的人才培養，將改變企業(yè)“即缺即用、即招即用”的傳統引才模式。根據上海人才市場(chǎng)發(fā)布的《長(cháng)三角地區企業(yè)用工狀況調查報告》，有超過(guò)74％的用人單位傾向使用具有一定經(jīng)驗的社會(huì )從業(yè)人員。
第三，多次就業(yè)代替一次就業(yè)成主流。近年來(lái)，深圳等地的一些廣告及咨詢(xún)企業(yè)一直為員工流動(dòng)太快而大傷腦筋，員工流動(dòng)已成為企業(yè)最不確定的風(fēng)險。未來(lái)社會(huì )中，一輩子做一份工作的幾率大大降低。一方面，企業(yè)會(huì )優(yōu)中選優(yōu)，另一方面，一些大學(xué)生因為找不到工作，而不得不暫時(shí)性地選擇就業(yè)，然后擇機跳槽。
第四，人才派遣進(jìn)入大學(xué)生就業(yè)方式。隨著(zhù)全球金融危機的加劇，畢業(yè)生人數不斷增加，找工作的競爭變得空前激烈起來(lái)。人才派遣企業(yè)一方面可以實(shí)現畢業(yè)生和企業(yè)進(jìn)行求職愿望與用人需求的“雙匹配”，幫助更多大學(xué)生了解就業(yè)信息，調整擇業(yè)策略，更有效地跨出職業(yè)生涯發(fā)展的第一步；另一方面，目前中國的人才派遣多側重于輔助性崗位，這正好和沒(méi)有什么經(jīng)驗的大學(xué)生能扮演的角色相吻合，所以越來(lái)越多的企業(yè)也樂(lè )意通過(guò)人才派遣的方式錄用畢業(yè)生，可以說(shuō)人才派遣的就業(yè)形式快速促進(jìn)了“學(xué)生軍”向高績(jì)效“職業(yè)人”的轉變。
第五，內外職業(yè)生涯匹配與兼修。內職業(yè)生涯指從事一項職業(yè)所需具備的知識、能力、經(jīng)驗和內心感受的組合及變化過(guò)程；外職業(yè)生涯指工作內容、條件、待遇、職務(wù)、地點(diǎn)等因素的組合及變化過(guò)程。職業(yè)生涯早期，大學(xué)生此時(shí)在組織中的主要角色是初學(xué)者，最大的收獲應是在內心與外界的碰撞中使內職業(yè)生涯發(fā)展大于外職業(yè)生涯發(fā)展。
第六，職業(yè)生涯規劃成就業(yè)指導新模式。中國人民大學(xué)唐鈞的研究表明，對自己將來(lái)的發(fā)展做出規劃的大學(xué)生只占37.7％，還有60％以上的畢業(yè)生對自己的發(fā)展沒(méi)有做出規劃。北京大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究中心主任肖鳴政認為，隨著(zhù)大學(xué)生認知水平的提升，現行偏重于“成品包裝”的就業(yè)指導模式將被“產(chǎn)品設計”式的職業(yè)生涯規劃和提升就業(yè)力的新模式所代替，大學(xué)生將更加關(guān)注個(gè)人發(fā)展的持久性，而非把重點(diǎn)放在可就業(yè)性上。
第七，就業(yè)力培訓將由社會(huì )共同承擔。在國外，幾乎沒(méi)有大學(xué)生不去接受心理或者就業(yè)、職場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)輔導�！栋灼�(shū)》稱(chēng)，就業(yè)力培訓將會(huì )從學(xué)校獨自承擔過(guò)渡到由學(xué)校、社會(huì )共同完成，職前教育和生涯管理培訓將掀熱潮。到目前為止，就業(yè)力及人生規劃在中國還處在一個(gè)啟蒙的階段，各高校的教育改革將會(huì )如火如荼展開(kāi)，大量職業(yè)設計及能力提升課程和培訓將進(jìn)入大學(xué)的課堂。
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