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數學(xué)師范專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃
一、自我認知
1、性格方面 我的性格特點(diǎn)：
1)有創(chuàng )造力，動(dòng)力十足，獨立性強;擅于思考，熱心并愿意幫助他人，易于察覺(jué)周?chē)挛锏募毼⒆兓?
2)能從全局考慮問(wèn)題，對某些事物有自己獨到的見(jiàn)解并對此充滿(mǎn)了激情; 3)處事謹慎、小心，遇事沉著(zhù)冷靜，通常帶有一定難度工作的進(jìn)一步開(kāi)展往往是深思熟慮后的行動(dòng)表現，做事有步驟、有條理、按計劃行事;
4)情感強烈、原則性強且具有良好的個(gè)人品德，善于獨立進(jìn)行創(chuàng )造性思考。 5)即使面對懷疑，對自己的觀(guān)點(diǎn)仍堅信不疑�？磫�(wèn)題常常更能入木三分。 2、職業(yè)興趣 常規型、社會(huì )型 3、職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試
最重要：能充分發(fā)揮自己的能力特長(cháng);最不重要：工作不太緊張、外部壓力少。
4、優(yōu)勢與劣勢 優(yōu)勢
1、對數學(xué)與外語(yǔ)感興趣，有較強的與人溝通的能力; 2、具有較強的學(xué)習動(dòng)力，積極進(jìn)取的精神; 3、具有創(chuàng )新精神，力求完美; 4、親和力強，性格溫順，易與人相處。 5、具有相關(guān)家教的經(jīng)驗。 劣勢
1、專(zhuān)業(yè)能力與知識儲備需加強; 2、難以把復雜的想法簡(jiǎn)明地表達出來(lái)。 3、缺乏正式授課的經(jīng)驗，講臺講課的臺風(fēng)不足。
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
我選擇的是當一名合格的中小學(xué)數學(xué)教師。參考職業(yè)規劃測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析。
�、� 家庭環(huán)境分析：我的家人都很理解、也很支持我的選擇------當一名人民教師。另外，我的親戚當中，也有不少是當教師，他們對我以后的職業(yè)生涯也能起到一定程度的指導作用。
�、� 學(xué)校環(huán)境分析：目前我就讀的專(zhuān)業(yè)就是師范專(zhuān)業(yè)，我的學(xué)校也是一所有名的專(zhuān)門(mén)培養中小學(xué)教師的師范學(xué)院，專(zhuān)業(yè)知識的培養讓我對成為一名合格的人們教師也有了更深的了解和認識，為我以后的職業(yè)生涯奠定了扎實(shí)的根基。
�、� 社會(huì )環(huán)境分析：當前社會(huì )上的師資正是緊缺，政府以及社會(huì )對教師的扶持力度也在適當的加大，選擇當一名教師也符合當前的就業(yè)形勢，便于畢業(yè)后找工作，利于緩解嚴峻的就業(yè)形勢。
2、目標職業(yè)分析
如意的職業(yè)就是，能從事常規型、社會(huì )型的工作，主要是能幫助別人成長(cháng)。工作必須符合個(gè)人的價(jià)值觀(guān)。因此，我初步確定并分析自己的目標職業(yè)如下：
�、� 目標職業(yè)名稱(chēng)：中小學(xué)數學(xué)教師
�、� 工作內容：教授相應的知識內容，為學(xué)生解答疑問(wèn)。
�、� 任職資格：需具備一定相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能以及持有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)
三、職業(yè)生涯目標的確立
通過(guò)對自己性格、優(yōu)勢與不足、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現在的社會(huì )、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規劃。打算利用自己豐富的數學(xué)與教育知識，從事教師工作。
四、職業(yè)生涯規劃設計
第一步：努力學(xué)好數學(xué)與應用數學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，掌握好如數學(xué)建模 等專(zhuān)業(yè)技能，為今后求職作好充分準備。同時(shí)，精讀勵志書(shū)籍，不斷自我肯定，增強信心。
第二步：利用兼職項目形式小試牛刀，在課余時(shí)間做一些家教之類(lèi)的兼職，做到學(xué)以致用。這樣，也有利于自己對學(xué)到的知識做及時(shí)的調整與補充。
第三步：關(guān)注相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢，對崗位進(jìn)行系統分析，找到自己的強項與薄弱環(huán)節不斷修正。
第四步：通過(guò)閱讀求職技巧書(shū)籍，提高求職成功率。
第五步：調整簡(jiǎn)歷，突出自己在兼職與各種參賽項目或實(shí)踐中的經(jīng)驗，特別是工作中取得的成績(jì)和得到的成長(cháng)。
第六步：準備面試，參考如何應對面試的書(shū)籍或參加求職就業(yè)專(zhuān)業(yè)特訓。 第七步：進(jìn)入學(xué)校工作，虛心想前輩討教學(xué)習，積累經(jīng)驗。
第八步：在工作中不斷挑戰自我，提升專(zhuān)業(yè)能力，向更專(zhuān)業(yè)的知識領(lǐng)域邁進(jìn)。 第九步：在工作之余，可以選擇多方位知識的學(xué)習，拓寬自己的知識面與見(jiàn)識。
五、與時(shí)俱進(jìn)，靈活調整
俗話(huà)說(shuō)“計劃不如變化”，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同事物，也會(huì )變，以上的計劃并非一成不變，應搜索相關(guān)的信息，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)，以便對計劃做適當的調整。
結束語(yǔ)
計劃固然宏大而美好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生便也無(wú)悔。
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