復試英語(yǔ)聽(tīng)力
復試英語(yǔ)聽(tīng)力方面的難題我們有哪些方法可以進(jìn)行突破?下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編給大家整理的復試英語(yǔ)聽(tīng)力，供大家參閱!
復試英語(yǔ)聽(tīng)力
對于英語(yǔ)復試(口語(yǔ)和聽(tīng)力)，各個(gè)學(xué)�？疾旆绞轿寤ò碎T(mén)，所以我們首先要做的是了解你所報考的學(xué)校常出的聽(tīng)力材料。然后，在知曉要報考學(xué)校的�？純热葜�，找個(gè)清靜之處，花一個(gè)小時(shí)時(shí)間，完完全全做一份針對性練習，看看自己究竟在哪方面薄弱，然后再進(jìn)行突擊訓練。
一般來(lái)說(shuō)，各大高校中都是找出現成的其他類(lèi)考題，因為自己出一份專(zhuān)門(mén)針對復試的聽(tīng)力材料，成本太大，如果有專(zhuān)門(mén)的題，也經(jīng)常是拼湊出來(lái)的。有四種類(lèi)型是學(xué)校喜歡的： 第一類(lèi)：大部分學(xué)校都采用的試題形式——大學(xué)英語(yǔ)六級聽(tīng)力試題。
這個(gè)只要參加過(guò)四、六級考試的同學(xué)相信都應該比較熟悉，包括短對話(huà)、長(cháng)對話(huà)、段子題和復合式聽(tīng)寫(xiě)。為什么六級考察比較廣泛，因為一般來(lái)講，六級聽(tīng)力的水平基本對等研究生英語(yǔ)水平，聽(tīng)力如果能夠達到六級那么也就是具備了研究生的基本入學(xué)資格。所以很多學(xué)校曾經(jīng)或者現在有硬性規定，過(guò)了六級才能保研或者具備考博的資格。
應對策略：把2004年以后的六級真題拿來(lái)做做訓練，強化大家的聽(tīng)力能力。
第二類(lèi)：舊托福前面的50個(gè)短對話(huà)，全部選擇題，注意俗語(yǔ)、俚語(yǔ)和成語(yǔ)。
比如像西安交通大學(xué)等學(xué)校，多年來(lái)的考研復試都是舊托福的前面50個(gè)短對話(huà)，全部是選擇題。因為它可以近乎完美地考察出學(xué)生在校園里的英語(yǔ)運用能力，比如選課、兼職、課外活動(dòng)等。這個(gè)其實(shí)和四六級的短對話(huà)形式完全一樣，就是更多地加入了俗語(yǔ)、俚語(yǔ)和成語(yǔ)的考查。
第三類(lèi)：新聞聽(tīng)力。
要求比較高，難度也偏大，像上海交通大學(xué)的研究生復試聽(tīng)力一樣，考查的是新聞聽(tīng)力。要求學(xué)生聽(tīng)完一段VOA或者BBC的新聞之后回答問(wèn)題，這個(gè)主觀(guān)性很強，技巧性削弱，主要考查學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)力水平。很多東部和大城市的高校喜歡采取此類(lèi)考查方式。
應對策略：去網(wǎng)上下VOA和BBC的新聞來(lái)聽(tīng)，做四步精聽(tīng)法練習，強化基礎實(shí)力和新聞聽(tīng)力基本要素。
第四類(lèi)：其他類(lèi)(雅思聽(tīng)力，新托福聽(tīng)力)，這類(lèi)考察學(xué)校偏少。
雅思聽(tīng)力的題目類(lèi)型豐富而且是英式發(fā)音，如果你打聽(tīng)到學(xué)校復試是考這類(lèi)，需要針對性做雅思練習。新托�？荚嚳赡芤恍┌l(fā)達城市所在學(xué)校會(huì )考，也是十分看重實(shí)際聽(tīng)力能力。 由于大多數同學(xué)接到復試通知時(shí)，準備時(shí)間一般也就2-3個(gè)星期，因此非常需要一些技巧來(lái)進(jìn)行短時(shí)間的“攻堅戰”。我歸納為以下要點(diǎn)：
一、專(zhuān)注聽(tīng)抄
第一周：專(zhuān)注聽(tīng)抄練習，這種訓練是幫助我們快速形成語(yǔ)感的不二法門(mén)。
聽(tīng)抄是幫助我們快速形成語(yǔ)感的不二法門(mén)。主要分為兩種：泛聽(tīng)和精聽(tīng)。
所謂泛聽(tīng)，是指聽(tīng)錄音時(shí)抓住材料中的關(guān)鍵信息，不要求寫(xiě)下細節。在剛開(kāi)始的幾天里，可以盡可能地多寫(xiě)一些重要信息，一邊聽(tīng)不懂可以多聽(tīng)幾遍，這種方法尤其適合應付那些喜歡采用四六級聽(tīng)力試題的學(xué)校。
精聽(tīng)，是指把每一個(gè)字乃至每一個(gè)標點(diǎn)符號都寫(xiě)出來(lái)，相對枯燥但收效最大。在寫(xiě)的過(guò)程中，我們可以檢測出自己是在哪一方面需要加強鍛煉，是在發(fā)音方面、詞匯方面，還是深層次的文化方面。這種方法適合準備要求高的學(xué)校，即使用新聞聽(tīng)力的學(xué)校。
所以，在剛開(kāi)始的一個(gè)星期內，大家一定要避免急功近利，讓自己的心情平靜下來(lái)，因為再急也沒(méi)有人會(huì )幫你過(guò)聽(tīng)力這一關(guān)，只有靠我們自己多多練習，仔細歸納。
二、加強閱讀
在第一周的聽(tīng)抄過(guò)程中，我們可以用閱讀來(lái)調節枯燥乏味的聽(tīng)力訓練，這時(shí)我們可以找一些四六級、舊托福和新聞材料來(lái)進(jìn)行朗讀，請注意，是朗讀而不是默讀，我們可以早上在操場(chǎng)邊，晚上在床上，在無(wú)人處念出聲來(lái)，因為聽(tīng)力就是把聽(tīng)到的符號轉換成文字而已，所以我們可以通過(guò)加強閱讀，將這些材料用你自己的聲音牢牢刻在你的大腦皮層，進(jìn)而培養我們的
語(yǔ)感。
讀的時(shí)候，我們應該注意：
1、注意發(fā)音正確，借助母帶糾正發(fā)音。
2、朗讀時(shí)留意一些表達，比如專(zhuān)有名詞、固定表達、新聞名詞之類(lèi)。因為我們這時(shí)讀的目的不是為了閱讀而讀，而是為了聽(tīng)而讀。
3、讀的時(shí)間可以控制在一天一個(gè)小時(shí)，這一個(gè)小時(shí)可以拆開(kāi)，比如早晚各半個(gè)小時(shí)，或白天4個(gè)十分鐘。
三、目標培訓
在第二周，我們可以轉向技巧性訓練，建議大家多找英語(yǔ)牛人指點(diǎn)自己的聽(tīng)力技巧，或選擇上一些負責任的輔導班，專(zhuān)項練習自己的面試聽(tīng)力技巧以及面試禮儀等，這些都是大有裨益的。
聽(tīng)力訓練要點(diǎn)面面觀(guān)：
1、練習聽(tīng)寫(xiě)，有意識地將關(guān)鍵信息寫(xiě)下來(lái)，一方面訓練信息接受的準確性;另一方面培養短期記憶、正確拼寫(xiě)單詞的能力。練習聽(tīng)寫(xiě)還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
2、學(xué)會(huì )用最簡(jiǎn)單、最省時(shí)、自己最熟悉的符號記錄信息，只要自己能識別的，漢字、代碼、符號什么都行。長(cháng)單詞可以暫記兩三個(gè)字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等�？傊�，要有意識地訓練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽(tīng)得準，聽(tīng)得全，記住得多，回答得正確。
3、熟記語(yǔ)篇銜接詞，把握信息走向
在聽(tīng)音過(guò)程中，要想思路跟上錄音的意流，必須將注意力投放在這些銜接詞上，這對提高獲取信息的效率起著(zhù)至關(guān)重要的作用。以下是一些銜接詞的舉例：
表示列舉、增補關(guān)系：and、in addition to、one more thing 等;
表示轉折、對比關(guān)系：although、by contrast、as a matter of fact 等;
表示順序或序列關(guān)系的如first、before、first of all 等;
表示解釋或強調關(guān)系的如that is、in particular、I mean等;
表示因果關(guān)系的如as a result、therefore、since 等;
表示歸納、結論性關(guān)系的如as a result、altogether、finally 等;
掌握了上述詞及其功能，我們就能意識到說(shuō)話(huà)人先說(shuō)什么、后說(shuō)什么，什么時(shí)候轉問(wèn)題，即便是遇到生詞或錯過(guò)了一兩句，也可以對上下文內容做出合乎邏輯的'推測判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個(gè)語(yǔ)段的內容。
總之，給自己兩周時(shí)間泡圖書(shū)館，不要總想著(zhù)自己到考試時(shí)聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，要堅信通過(guò)兩個(gè)星期的魔鬼訓練，自己一定會(huì )順利過(guò)關(guān)斬將，進(jìn)入理想中的學(xué)校。
有一個(gè)著(zhù)名的例子可以給自己打氣：二戰時(shí)期，有十幾個(gè)美國大兵要被送到德國充當間諜，這需要他們有純正的德語(yǔ)，使自己混在德國人中�？僧敃r(shí)他們一點(diǎn)都不會(huì )德語(yǔ)，時(shí)間也只有兩周，兩周之后他們就要潛入德國境內。這些人知道自己如果不能在規定時(shí)間內學(xué)會(huì )規定語(yǔ)言，等待他們的就是死。當人已經(jīng)沒(méi)有退路時(shí)，他就會(huì )爆發(fā)出自己都不敢相信的力量。所以?xún)蓚�(gè)星期后，他們操著(zhù)以假亂真的德語(yǔ)發(fā)音，潛入德國，開(kāi)展工作。我們也是同樣如此，如果不能過(guò)，等待我們的可能是不光是一年功夫白白浪費，更是人生時(shí)機的錯失，所以，給自己一點(diǎn)信心，多加練習，尋求幫助，直面挑戰而不懼。
考研復試英語(yǔ)聽(tīng)力如何練習
近幾年考研復試在研究生考研中占的比例逐漸增大，充分的考研復試備考很關(guān)鍵，成功與否會(huì )直接影響最終錄取，那么復試怎么準備，復試考什么，考研復試英語(yǔ)自我介紹如何準備，這些中公考研幫你搞定。
注意事項一：培養良好的聽(tīng)音習慣 聽(tīng)讀順序要合理
可能很多同學(xué)都有類(lèi)似的同感，在聽(tīng)材料之前，都需要先第一下文字資料，但是正是因為這些文字資料的影響，而影響了對聽(tīng)的內容的正確理解。在外語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習者多數情況下都是先習得文字符號，從書(shū)面材料開(kāi)始，通過(guò)視覺(jué)即閱讀來(lái)接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時(shí)，腦子里也總是自覺(jué)不自覺(jué)地想著(zhù)文字符號。這樣久而久之就產(chǎn)生了對文字形式的依賴(lài)性，形成了本末倒置的不良聽(tīng)音習慣。
考生在復習中切忌讀后聽(tīng)音。先將聽(tīng)力材料讀一遍，然后再聽(tīng)，表面上似乎聽(tīng)懂了，但實(shí)際上是讀懂的，是靠腦子里儲存的對閱讀的記憶來(lái)理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽(tīng)力的發(fā)展和提高。也切忌邊聽(tīng)邊讀。聽(tīng)、讀同時(shí)進(jìn)行，似乎有助于聽(tīng)懂，但如果長(cháng)期如此，會(huì )同樣使聽(tīng)力陷入誤區，即不能將大腦的思維活動(dòng)集中在音響信息上，而是在聽(tīng)、讀之間往返，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)交替進(jìn)行，導致精力分散，無(wú)法專(zhuān)心致志。
考研輔導老師建議大家：一定要先聽(tīng)，即使一下子聽(tīng)不懂，也不要忙于看文字材料，這時(shí)再聽(tīng)第二遍、第三遍，如果還是聽(tīng)不懂，再求助于文字材料，但此時(shí)至少所聽(tīng)內容的語(yǔ)音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復出來(lái)，借助于閱讀使你理解了這些語(yǔ)音信息，一旦同樣信息在另一種場(chǎng)合再現時(shí)，便不再成為難點(diǎn)，這才能達到閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的目的。
注意事項二：邊聽(tīng)邊記關(guān)鍵詞 訓練短期記憶能力
聽(tīng)力復試題大部分都是非常具體的細節，音響信息瞬間即逝，有時(shí)單憑大腦記憶是不夠的，需要強化記憶的內容必須隨時(shí)筆錄下來(lái)，對此萬(wàn)學(xué)海文建議考生：
(1)練習聽(tīng)寫(xiě)，平時(shí)聽(tīng)錄音時(shí)就要有意識地將關(guān)鍵信息寫(xiě)下來(lái)，一方面訓練信息接受的準確性;另一方面培養短期記憶、正確拼寫(xiě)單詞的能力。練習聽(tīng)寫(xiě)還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
中公考研，讓考研變得簡(jiǎn)單 考研復試輔導，就是讓你過(guò)!
(2)學(xué)會(huì )用最簡(jiǎn)單、最省時(shí)、自己最熟悉的符號記錄信息，只要自己能識別的，漢字、代碼、符號什么都行。長(cháng)單詞可以暫記兩三個(gè)字母，用箭頭表示方位或發(fā)展方向等�？傊�，要有意識地訓練自己的速記能力，借助于記錄，使自己聽(tīng)得準，聽(tīng)得全，記住得多，回答得正確。
注意事項三：熟記語(yǔ)篇銜接詞把握信息走向
在做新題型、完形填空和閱讀理解時(shí)我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，語(yǔ)篇銜接詞的重要性。聽(tīng)力也是一樣的，在聽(tīng)音過(guò)程中，考生的思路要想跟上錄音的意流，把握信息的走向，必須將注意力投放在這些銜接詞上，這對提高獲取信息的效率起著(zhù)至關(guān)重要的作用。比如表示列舉、增補關(guān)系的and、in addition to、one more thing等;表示轉折或對比關(guān)系的如although、 by contrast、as a matter of fact等;表示順序或序列關(guān)系的如first、before、first of all等;表示解釋或強調關(guān)系的如that is、in particular、I mean等;表示因果關(guān)系的如as a result、therefore、since等;表示歸納、結論性關(guān)系的如as a result、altogether、finally等;
掌握了上述詞及其功能，考生就能意識到說(shuō)話(huà)人先說(shuō)什么、后說(shuō)什么，什么時(shí)候轉問(wèn)題，即便是遇到生詞或錯過(guò)了一兩句，也可以對上下文內容做出合乎邏輯的推測判斷，保持思維的連貫性，更好地理解整個(gè)語(yǔ)段的內容。 注意事項四：選擇合適的聽(tīng)力材料，精、泛結合
選擇合適的聽(tīng)力訓練材料，對于有效利用時(shí)間，少走彎路，在相對短的時(shí)間內提高聽(tīng)力水平也是一個(gè)重要因素。關(guān)于聽(tīng)力材料的選擇，我們認為，應該從兩方面考慮：
一是難度適中，即從自己的實(shí)際水平出發(fā)，選擇難易程度適合的材料。材料難度太大，會(huì )喪失信心、失去興趣，產(chǎn)生恐懼感;過(guò)于簡(jiǎn)單，易盲目樂(lè )觀(guān)、缺少壓力，不利于提高。萬(wàn)學(xué)海文建議廣大考生可以選擇正常速度的錄音，過(guò)快或者過(guò)慢都不利于鍛煉考生的聽(tīng)力能力。
二是錄音材料的種類(lèi)�，F在市場(chǎng)上錄音材料一種是教材中閱讀課文的錄音帶，第二種是聽(tīng)力教材的錄音帶，屬于專(zhuān)門(mén)用來(lái)訓練聽(tīng)力技能的錄音，其特點(diǎn)是，從練習語(yǔ)音開(kāi)始，分步驟、按階段、循序漸進(jìn)、系統完整，既有講解又有練習，還總結歸納方法技巧，并按題材分單元逐個(gè)訓練，適于學(xué)生從低到高，由易到難，打好扎實(shí)的基礎，逐步提高水平。
良好的心理素質(zhì)不管是在初試還是復試中都是取勝必備的主要因素。大部分的考生對聽(tīng)力存有恐懼心理，未聽(tīng)先怕，以至于使本來(lái)就相對緊張的狀態(tài)更加緊張。因此，考生應認識到，考場(chǎng)不僅有知識的拼搏，更有心理素質(zhì)的考驗，作好心理準備是語(yǔ)言因素之外的必備臨考條件。
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