考研英語(yǔ)題型匯編【14篇】
考研英語(yǔ)題型 篇1
第一部分 英語(yǔ)知識運用
該部分不僅考查考生對不同語(yǔ)境中規范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整�？忌诖痤}卡1上作答。
第二部分 閱讀理解
該部分由A、B、C三節組成，考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。共30小題，每小題2分，共60分。
A節(20小題)：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長(cháng)度約為1 600詞)文章的內容，從每題所給出的4個(gè)選項中選出最佳答案�？忌诖痤}卡1上作答。
B節(5小題)：主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查�？忌诖痤}卡1上作答。 備選題型有：
1)本部分的內容是一篇總長(cháng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據文章內容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。
2)在一篇長(cháng)度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章的內容和結構將所列段落(7~8個(gè))重新排序，其中有2~3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。
3)在一篇長(cháng)度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6~7個(gè)選項中選出最恰當的5段文字或5個(gè)標題填入文章的空白處。
C節(5小題)*：主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)畫(huà)線(xiàn)部分(約150詞)譯成漢語(yǔ)，要求譯文準確、完整、通順�？忌诖痤}卡2上作答。
第三部分 寫(xiě)作
該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力。共30分。 A節：
考生根據所給情景寫(xiě)出約100詞(標點(diǎn)符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。
考生在答題卡2上作答。共10分。
B節：考生根據提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文(標點(diǎn)符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖、表等�？忌诖痤}卡2上作答。共20分。 *碩士研究生入學(xué)考試將英譯漢試題作為閱讀理解的一部分，其目的是測試考生根據上下文準確理解概念或復雜結構并用漢語(yǔ)正確予以表達的能力。
20xx年考研英語(yǔ)二題型及分值
第一部分英語(yǔ)知識運用
主要考查考生對英語(yǔ)知識的綜合運用能力。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇約350詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。
第二部分閱讀理解
主要考查考生獲取信息、理解文章、猜測重要生詞詞義并進(jìn)行推斷等方面的能力。該部分由A、B兩節組成，共25小題，每小題2分，共50分。
A節(20小題)
本部分為多項選擇題。共四篇文章，總長(cháng)度為1500詞左右。要求考生閱讀文章并回答每篇文章后面的問(wèn)題�？忌枰诿啃☆}所提供的選項(A、B、C、D)中選出唯一正確或是最合適的答案。
每篇文章設5題，共20題。每小題2分，共40分。
B節(5小題)
本部分有兩種備選題型。每次考試從這兩種題型中選擇其中的一種形式，或者兩種形式的組合進(jìn)行考查。
本節文章設5小題，每小題2分，共10分。
備選題型包括：
1)多項對應
本部分為一篇長(cháng)度為450~550詞的`文章，試題內容分為左右兩欄，左側一欄為5道題目，右側一欄為7個(gè)選項。要求考生在閱讀后根據文章內容和左側一欄中提供的信息從右側一欄中的7個(gè)選項中選出對應的5項相關(guān)信息。
2)小標題對應
在一篇長(cháng)度為450~550詞的文章前有7個(gè)概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據文章內容和篇章結構從這7個(gè)選項中選出最恰當的5個(gè)概括句或小標題填入文章空白處。
第三部分英譯漢
考查考生理解所給英語(yǔ)語(yǔ)言材料并將其譯成漢語(yǔ)的能力。要求譯文準確、完整、通順。
要求考生閱讀、理解長(cháng)度為150詞左右的一個(gè)或幾個(gè)英語(yǔ)段落，并將其全部譯成漢語(yǔ)。共15分。
第四部分寫(xiě)作
該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力。共2題，25分。
A節
考生根據所給情景寫(xiě)出約100詞(標點(diǎn)符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。共10分。
B節
要求考生根據所規定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞左右的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖表或文字。共15分。
20xx考研英語(yǔ)新題型得分關(guān)鍵
1、弄清考查目的
新題型其實(shí)是閱讀的一種補充：傳統的閱讀理解(由于它的分值較高，我們姑且稱(chēng)之為大閱讀)是泛讀，翻譯是精讀，新題型則是快速閱讀�？焖匍喿x文章的特點(diǎn)往往是篇幅長(cháng)、生詞多，但由于考題本身相對簡(jiǎn)單，答題速度就要求很快，如果用做大閱讀和翻譯題的方法對付這種題型，勢必陷入生詞難句打擊信心、手忙腳亂不知從何下手的窘境。好在大綱已經(jīng)告訴我們新題型主要考查"考生對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結構的理解"，這就暗示我們要用適合新題型的解題方法，巧妙躲避掉眾多"攔路虎"，從而大大提高解題的正確率。
2、避免常見(jiàn)錯誤
第一個(gè)錯誤是完全按照順序作題由于新題型是將文章結構補充完整，而且答案還是差額選擇，做錯一道題很容易造成"一錯再錯、步步都錯"的嚴重后果，從三年的題目設置來(lái)看，
第一道題或第一個(gè)選項不是很難讀懂，就是陷阱太多，"全軍覆沒(méi)"往往就是因為第一道除了差錯，后面很難撥亂反正。
第二個(gè)錯誤是試圖看懂所有詞句看懂所有詞句有三個(gè)問(wèn)題：一是有些超綱詞和習慣表達法真的很難看懂，二是考場(chǎng)上不可能有那么多時(shí)間，三是新題型并不要求我們這樣做，所以試圖看懂所有詞句是錯誤的做題方法。
第三個(gè)錯誤是盲目相信詞匯復現錯誤選項或干擾選項往往都會(huì )用詞匯復現這種手段欺騙我們，但是我們不要忘了詞匯復現既能幫助我們找到答案，也能帶我們掉入陷阱，關(guān)鍵是要對相關(guān)的句子做出正確的判斷。
第四個(gè)錯誤是輕易嘗試連蒙帶猜和所有題型一樣，新題型里面包含送分題，實(shí)在做題困難也不能瞎蒙，要冷靜地想辦法做對一兩道題，連蒙帶猜很可能回導致全盤(pán)皆輸。
3、掌握解題技巧
根據以上分析，我們在此提供一種簡(jiǎn)單可行的新題型解題辦法--四招突圍法，具體的做法是：
瀏覽選項，抓關(guān)鍵詞瀏覽選項是指看選項的第一句話(huà)，抓關(guān)鍵詞則是找出句子里面的主題詞(主要是名詞和動(dòng)詞)和信號詞(比如人名、地名、連接詞、數字等)，通過(guò)這些詞我們往往能反推出文章里應該有的內容，如果能找到這樣的內容，答案就會(huì )十分清楚，所以我建議把選項里的主題詞和信號詞找到并劃記出來(lái)，接著(zhù)再進(jìn)行下一步。
找突破口，拿送分題一般來(lái)說(shuō)，選項都會(huì )有主題詞，但不一定有信號詞，所以有信號詞的選項往往就是突破口，而這些突破口其實(shí)就是所謂的"送分題"，從三套真題我們可以總結出每年都有一至兩個(gè)送分題，一旦把這些送分題搞定，剩下的題不僅會(huì )跟著(zhù)降低難度，而且會(huì )讓我們感覺(jué)更有信心。
重點(diǎn)排查做出取舍在接下來(lái)的題目當中，我們就可以按順序做題了，這時(shí)我們要重點(diǎn)看看剩下的空格前后都有什么：如果是補充段落，則可能前后都要看;如果要補充的是段首句或小標題，則重點(diǎn)看空格后面;如果補充段尾句或小標題下面的內容，則重點(diǎn)看空格前面。那些有詞匯復現的選項要么就是正確答案，要么就是干擾選項。
整體閱讀，核實(shí)答案閱讀整篇文章主要是檢查文章的完整性和邏輯性，完整性和邏輯性較好則說(shuō)明答案正確率較高，反之則較低，整體閱讀因此也是一種重要的解題技巧。
考研英語(yǔ)題型 篇2
新題型之所以叫做新題型，原因很簡(jiǎn)單，因為它在考研英語(yǔ)試卷的各個(gè)題型中，年齡是最小的，05年大改革才出現。但是，雖然在考研英語(yǔ)中它的年齡比較短，在雅思考試中，公共英語(yǔ)四級考試中都有這個(gè)題型的考察。隨著(zhù)考研英語(yǔ)的考察要求越來(lái)越完善，越來(lái)越成熟，其對考生英語(yǔ)能力的考察也越來(lái)越全面。所以，這個(gè)題型，才會(huì )借鑒、引入到咱們考研英語(yǔ)的考察中。同時(shí)，正是由于其新，很多同學(xué)對它不是很了解。那么，讓我們來(lái)看看它到底是何方神圣。
首先，我們要了解它的`復習時(shí)間。很多同學(xué)喜歡一開(kāi)始復習考研英語(yǔ)時(shí)就把歷年真題都做了，求個(gè)心穩。但是我們說(shuō)，新題型是個(gè)純粹的技巧性題型。對于基本功的依賴(lài)并不是特別多的話(huà)，就意味著(zhù)解題技巧的訓練，以及這個(gè)解題的感覺(jué)的尋找相當重要了。那么這個(gè)時(shí)候，對于訓練的素材就有非常高的要求。要想最好地、最恰當地體現咱們新題型三類(lèi)題型的解題思路，最強有力的材料和素材只有真題。那么我們又知道，新題型是在20xx年大改革時(shí)期新加入的，到目前為止，只考了十二年，也就是12篇真題。換句話(huà)說(shuō)，你做完了，也就沒(méi)有了。但往往很多學(xué)生，單詞、句子記不住，解題方法沒(méi)沉淀，只是能特別粗暴地記住這個(gè)選項是什么，這個(gè)答案是什么。所以，千萬(wàn)不要早早啟動(dòng)新題型的復習，因為咱們只有十二篇真題。我們需要同學(xué)們通過(guò)真題的訓練和模擬，找到新題型的一個(gè)方法跟技巧，而不是早早把新題型給做了。的確，做哇真題后，你會(huì )覺(jué)得自己還不錯，但是到最后再也沒(méi)有這些題讓你去練習，保持這個(gè)手感了。有同學(xué)說(shuō)，那老師，不是有模擬題嗎?那么老師在這兒，非常明確得告訴大家，咱們模擬題的質(zhì)量再好，也無(wú)法與真題匹敵，這是毋庸置疑的。因為對于考研英語(yǔ)而言，同學(xué)們，無(wú)論是完型，乃至于咱們的寫(xiě)作，有價(jià)值的素材，有價(jià)值的資料，就是咱們的真題。所以，同學(xué)們一定要記住，真題對我們而言至關(guān)重要。那么這里面，咱們回到新題型上，問(wèn)題更為嚴峻，因為真題只有12篇，只有幾道大綱樣題。所以，一般咱們要求各位同學(xué)，在11月份左右，展開(kāi)考研英語(yǔ)新題型的復習。希望各位同學(xué)有所了解。
考研英語(yǔ)題型 篇3
考研只剩下將近三個(gè)月的時(shí)間，不知道同學(xué)們都復習的怎么樣了，按理說(shuō)大部分考生應該已經(jīng)結束了基礎階段的復習，馬上準備強化階段了，所以單詞背誦和長(cháng)難句分析部分應該已經(jīng)掌握了，如果還沒(méi)有完成基礎復習的同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間了，不然后期你們的真題很有可能面臨做不完的狀態(tài)。進(jìn)入強化階段也就意味著(zhù)大家要開(kāi)始認真做并分析近十年真題，當然除了做真題之外，也要開(kāi)始準備作文了。在強化階段，考生們要把作文各個(gè)話(huà)題的模板全都背過(guò)，除此之外，還要把近十年真題所有范文全都背過(guò)并且背寫(xiě)過(guò)，這些都是滿(mǎn)分作文，在考試的時(shí)候，大家可以套用里邊的結構。今天為廣大考生總結了英語(yǔ)二作文的`題型介紹，希望對大家有幫助
自從20xx年來(lái)，英語(yǔ)二的大作文都是圖表作文，20xx年、20xx年、20xx年、20xx年都是柱狀圖，20xx年是表格，20xx和20xx是餅狀圖。在提供情景的圖表中，主流是柱狀圖和表格圖，常用的還有餅狀圖和曲線(xiàn)圖。從20xx-2016年的真題可見(jiàn)，圖表作文一般提供一個(gè)或者幾個(gè)統計表格、餅圖、曲線(xiàn)圖或者柱狀圖，同時(shí)還以提綱的形式給出提示，要求考生：1.用文字描述圖表，客觀(guān)描述圖表中所傳遞的信息，并找出某種規律或趨勢；2.就圖表中所反映的某種趨勢或者問(wèn)題分析其原因或后果。在寫(xiě)作過(guò)程中考生要特別注意，圖表作文注重事實(shí)，常常通過(guò)圖表反映的具體數據來(lái)進(jìn)行說(shuō)明、分析、比較，或對某種事物或現象的事實(shí)以及變化情況等加以說(shuō)明，最后提出結論或看法。因此，圖表作文常常采用議論文文體。同時(shí)考生是否寫(xiě)好圖表作文，關(guān)鍵在于能否讀懂圖表提供的信息，是否能夠準確把握各信息間的聯(lián)系，能否用準確流暢的語(yǔ)言把這一信息表達出來(lái)，并就這一信息發(fā)表看法。在段落分布上，文章第一段往往用來(lái)分析圖表中數據變化所反映的問(wèn)題或趨勢，概述圖表所揭示的信息，即：第一段說(shuō)明圖表反映的主題思想；第二段分析造成這一問(wèn)題或趨勢的原因，也就是分析產(chǎn)生的原因；第三段則展望未來(lái)的情況或提出解決問(wèn)題的辦法或建議，也就是展望未來(lái)或提出方法、建議。一般來(lái)講，第三段（如果是要求評論的題型）要略寫(xiě)。
考研英語(yǔ)題型 篇4
閱讀理解B部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇整體性特征以及文章結構的理解，即要求考生在理解全文的基礎上把握文章的整體和微觀(guān)結構�？忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結構和寫(xiě)作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。
這一題型的增設，使文章長(cháng)度從傳統閱讀理解的每篇400詞左右增加到500--600詞，大大增加了閱讀總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準確獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫(xiě)作意圖、觀(guān)點(diǎn)，區分出論點(diǎn)和論據，并能把握文章的寫(xiě)作結構和脈絡(luò )層次。選擇搭配題的考查重點(diǎn)從較低層次的語(yǔ)言基礎知識，即詞匯和語(yǔ)法、句子的層次提高到段落和篇章這一較高層次的語(yǔ)言知識上來(lái)。因此，考生不僅需要了解文章的主干內容，還要把握文章結構上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準確無(wú)誤地將所選部分和文章的某個(gè)部分一一對應，并可以與空白處的上下文有機的銜接起來(lái)。
選擇搭配題更加突出了閱讀與寫(xiě)作之間的密切關(guān)系，因為在英語(yǔ)文章的寫(xiě)作過(guò)程中尤其表達上的語(yǔ)言規律和篇章結構上的層次安排。所以，如果在進(jìn)行英文寫(xiě)作是可以做到主題突出、段落層次分明、行文自然流暢、銜接手段手法多樣、文字連貫，在做此類(lèi)閱讀新題型時(shí)必然有所裨益。
雖然這三種備選題型的考查形式不同，但由于都是對文章連貫性、一致性和邏輯性等的考查，因此，具有以下共同的命題特點(diǎn)：
所選文章邏輯性強，結構緊密。
三種類(lèi)型的文章正文內容都包含7--8個(gè)段落，各段長(cháng)度相近。
根據已知的信息去填所缺的內容。
Part B三種備選題型中都是給出已知信息，要求考生利用閱讀文章中的已知的信息去判斷所缺的內容。所以，應該是根據文章前后文給出的信息判斷選項。
備選的各個(gè)選項中的'內容應該差別很大。
文章中給出的各個(gè)選項中的內容應該大相徑庭。換句話(huà)說(shuō)，就是各個(gè)選項中描述的內容應該差別較大。由于每個(gè)人對事物的理解和內容結構的安排會(huì )有所不同，如果選項中有兩個(gè)或多個(gè)選項內容相近，那么填上去的選項并無(wú)對錯之分。因此，為了在標準化考試中避免出現這種現象，各個(gè)選項內容必須要差別較大，并且保證每一空處只有一個(gè)選項合適。
每個(gè)題目之間具有聯(lián)系。
在做Part B新題型的時(shí)候，前一題如果做錯就會(huì )影響到后面的題目。也就是說(shuō)，每道題目之間有一種無(wú)形的聯(lián)系，考生每做錯一道題，就會(huì )減少后面答對題的可能性，對后面的解題將造成影響。比如說(shuō)，如果考生在做第一題時(shí)，把本來(lái)應該填在第三題中的選項錯填在第一題上了，那么在第一題做錯的同時(shí)，第三題也會(huì )受影響而做錯。
考研英語(yǔ)題型 篇5
1.具體信息題
所謂具體信息題，就是根據命題人在題目中的表述，需要考生回到原文中去尋找依據的題�？忌鷳搶@種題型加以重視，因為在考試中有60%都是此題型，可謂是考試的重中之重。這種題的解題方法是：先尋找題干中的關(guān)鍵詞，然后由關(guān)鍵詞定位原文，仔細分析題中四個(gè)選項，選出正確答案。
2.生詞詞義題
這種題型要求考生猜測文中生詞的意思，而且這種詞多是考生不認識，幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的.詞。對于這種題型，文都老師建議小伙伴們采用以下三步方法解題：第一，根據題目中的關(guān)鍵詞回到原文；第二，找原文的復現點(diǎn)；第三，根據文中意思或上下文解題。為了更好的解決這類(lèi)題，文都老師建議小伙伴們在平時(shí)要善于積累，把閱讀分為閱讀和詞匯兩部分來(lái)學(xué)，多背些高頻詞。
3.論點(diǎn)論據型
在文中，作者通常會(huì )通過(guò)一些詞或句子表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并且采用一些能夠支持自己觀(guān)點(diǎn)的論據加以說(shuō)明。許多小伙伴可能會(huì )因為混淆論點(diǎn)和論據，而出現誤選的現象。此類(lèi)題有簡(jiǎn)單和復雜之分。對于簡(jiǎn)單題，一般論點(diǎn)是論據前面一句；而復雜題，則要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。
4.中心思想題
中心思想的考法一般有選擇標題和直接問(wèn)main idea兩種。像此種考題，一般要仔細看每段的中心句，將所有段落的中心句串起來(lái)，整篇文章所講的內容就很清晰，那么文章的中心思想也很容易找到。
5.作者態(tài)度題
文中會(huì )有許多表現作者觀(guān)點(diǎn)的詞或句子，但是作者可能先立后駁又立再駁等等，一直都在變化，讓讀者找不著(zhù)北。在這種情況下文都老師建議小伙伴們要選擇蓋棺定論的觀(guān)點(diǎn)，也就是看作者的最后一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。雖然作者的觀(guān)點(diǎn)一直處于轉折之中，但最后一個(gè)觀(guān)點(diǎn)一定是作者最終的觀(guān)點(diǎn)。
考研英語(yǔ)題型 篇6
一、完形填空：聽(tīng)天由命吧
完形填空一直都是大難題，雖然我們都知道它考察的是詞匯和語(yǔ)法的運用，但是說(shuō)實(shí)在的，即使詞匯背得滾瓜爛熟，語(yǔ)法掌握得很不錯，完形填空還是很有一定難度的!何況它滿(mǎn)分只有10分，這幾分拿得著(zhù)實(shí)心累，所以建議大家完形填空聽(tīng)天由命吧，不作為復習重點(diǎn)，把它放到后期簡(jiǎn)單復習就好。
二、閱讀：一份耕耘，一份收獲
(一)仔細閱讀
四篇仔細閱讀，也叫傳統閱讀，一共40分，接近總分的一半啊，“成也閱讀，敗也閱讀”，這部分必須作為復習的重點(diǎn)!
首先閱讀文章必須精讀，這不僅是為了理清文章思路，更好地理解文章。更重要的是閱讀文章里的生詞啦，句法啦，都是最重要最高頻的考點(diǎn)啊!這里必須要提醒大家，真題必須要買(mǎi)帶有文章逐句解析的，這樣有助于更好地更全面地掌握考點(diǎn)，也能省去查工具書(shū)的時(shí)間。
刷題是必須要做的，但是不可貪多，因為一邊刷題一邊要認真地對照答案解析。不同的真題，答案解析真的是差別很大。有的注重講理論，雖然是精華但是太難懂，英語(yǔ)基礎不好的很難理解。有的.講解題方法比較到位，會(huì )給一套完整的做題方案：確定題型&考點(diǎn)，回文定位，排除干擾，這種更適合英語(yǔ)基礎不好的考研黨。
(二)新題型
這個(gè)題型并不是很難，重要的是解題技巧�？梢苑诺胶笃趶土�，大量刷題，認真地去總結該題型的解題思路與技巧。
(三)翻譯(英譯漢)
這里大家要注意一個(gè)區別，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二不同的是，英語(yǔ)一的翻譯部分也算作閱讀，因為是翻譯一篇文章中的五個(gè)長(cháng)難句，這也需要結合上下文去理解。
這里除了做題技巧，還需要培養英漢轉換思維。英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差異真的很大，其中的轉換還需要用心地去揣摩。
三、寫(xiě)作：勤能補拙
(一)應用文
復習寫(xiě)作可以先從應用文入手，第一個(gè)要看的就是應用文的格式!格式寫(xiě)錯了你的10分估計掉一半是妥妥的。主要就是看稱(chēng)呼和結語(yǔ)，雖然都是書(shū)信，但是也有正式和非正式之分，因此稱(chēng)呼和結語(yǔ)也有不同的要求。
(二)大作文
英語(yǔ)一大作文20分，寫(xiě)得好可以得18分，寫(xiě)得不好10分都拿不到，這個(gè)差距幾乎就是一篇仔細閱讀了。所以寫(xiě)作還是要好好下功夫。
首先范文和模板一定要大量地背誦和積累，為了保證范文的質(zhì)量，買(mǎi)一本作文書(shū)也是很有必要的。有兩種范文最有背誦價(jià)值，一是真題范文，要學(xué)習其中的寫(xiě)作套路;其二就是預測范文，《寫(xiě)作160篇》已經(jīng)連續11年命中作文原題了，可見(jiàn)寫(xiě)作部分的命中率真的很高!不背絕對是一種損失啊!
另外只是背范文和模板是不行的，還需要大量的練習，建議每周最少練習寫(xiě)2~3篇，這樣不但能將積累的寫(xiě)作素材融會(huì )貫通，還能夠更好地掌握寫(xiě)作技巧，沖擊高分寫(xiě)作。
考研英語(yǔ)題型 篇7
考研英語(yǔ)一考試題型是什么
考研英語(yǔ)滿(mǎn)分100分，包括英語(yǔ)知識運用、閱讀理解和寫(xiě)作三種題型。
1、英語(yǔ)知識運用，一共20道小題，每小題0.5分，共10分。在一篇240~280個(gè)詞匯的文章中留20個(gè)空，需要考生從每題給出的4個(gè)選項中給出最佳答案，使補全后的文章意思通順，前后連貫。
2、閱讀理解，是由A、B、C三節組成的，考察考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。共30小題，每小題2分，共60分。A節共有20小題。B節，共有5小題。C節，共5小題。
3、寫(xiě)作部分有A、B兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力，共30分。
A節：10分，根據所給情景寫(xiě)出約100詞的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函，備忘錄等。
B節：20分，根據提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文，提示信息的形勢有主題句，寫(xiě)作提綱，規定情景等。
考研英語(yǔ)一該如何復習
詞匯
大綱要求考生能夠較熟練地掌握5500個(gè)左右常用詞匯以及相應常用詞組，建議考生手頭備一本適合自己的詞匯書(shū)，把單詞放到語(yǔ)境中去理解，去背誦，然后及時(shí)返回去復習。要根據高頻、中頻、低頻等詞頻有重點(diǎn)地進(jìn)行復習，掌握重點(diǎn)詞匯，熟悉中頻詞匯，了解低頻詞匯。還可以根據詞匯間的詞義關(guān)系、搭配關(guān)系、詞匯衍生法等知識進(jìn)行記憶，降低復習難度。
語(yǔ)法
語(yǔ)法作為基礎知識同等重要。大綱要求考生“能熟練地運用基本的語(yǔ)法知識”。雖然考試大綱沒(méi)有精準定位哪些語(yǔ)法知識是必須掌握的，但從歷年的`真題中可以看出，考生需要掌握基本的詞法和句法：名詞、代詞、動(dòng)詞(實(shí)義動(dòng)詞、系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞)、形容詞、副詞、介詞、數詞、連詞以及簡(jiǎn)單句和各種復合句的基本用法，其中長(cháng)難句分析是難點(diǎn)，建議考生以長(cháng)難句中的并列句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句、倒裝句、強調句、虛擬句等為重點(diǎn)復習內容。語(yǔ)法的學(xué)習要貫穿在整個(gè)考研英語(yǔ)復習的過(guò)程中，結合語(yǔ)境去分析句子結構，爭取做到舉一反三，靈活運用語(yǔ)法知識。
閱讀
閱讀理解在英語(yǔ)(一)考試中分值占比最高，是重中之中，它決定了考生能否在考試中得高分�？忌陂喿x文章時(shí)，既要理解文章的主旨要義，又要了解文章的具體信息及概念性含義。建議考生利用現在到考研之前的幾個(gè)月時(shí)間，精研20xx年以后的真題至少3遍，除了提煉做題方法外，還要鞏固真題中涉及的詞匯、詞組、句型等，夯實(shí)詞匯、語(yǔ)法等基礎知識，嘗試全文翻譯，提高翻譯能力，先保質(zhì)再加量。復習后期，在保證準確率的情況下，再逐漸提升做題速度。在考試中，不要擔心生詞及偏難語(yǔ)法問(wèn)題，主要抓住文章主旨大意，再結合平時(shí)總結的做題技巧，根據文章快速地選出正確答案，穩中求勝。
寫(xiě)作
大綱要求“考生應能(1)做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當;(2)遵循文章的特定文體格式;(3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;(4)根據寫(xiě)作目的和特定讀者對象，恰當選用語(yǔ)域”。寫(xiě)作能力的提升需要有扎實(shí)的詞匯和語(yǔ)法基礎，并通過(guò)大量閱讀熟悉英文表達習慣，再加以充分的寫(xiě)作練習。建議考生先夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法基礎，同時(shí)熟悉各個(gè)�？荚�(huà)題，并研習范文的行文思路，背誦范文好詞佳句;乃至仿寫(xiě)范文;再到獨立寫(xiě)作，作文水平穩步提升。
考研英語(yǔ)題型 篇8
考研成敗看英語(yǔ)，英語(yǔ)成敗看閱讀。這是研究真題非常重要，把歷年真題研究透徹，勝過(guò)做幾百套模擬題。閱讀無(wú)非就是以下幾種題型：
①猜詞題。這種題目幾乎每年都會(huì )考到。很多考生看到這種題型，以為這個(gè)單詞從未見(jiàn)過(guò)當然不知道詞義，便直接放棄。其實(shí)，這種做法很不明智，因為被猜單詞的意思不是由單詞自身決定，而是由所在句子與其相應的已知單詞來(lái)決定，所以哪怕這個(gè)單詞屬于我不認識你類(lèi)型也無(wú)關(guān)緊要。一般看這個(gè)詞的同位語(yǔ)或插入語(yǔ)，然后根據上下文來(lái)判斷。我當時(shí)看的是考試蟲(chóng)系列真題講解，比較詳細。
②態(tài)度題。這種題型在閱讀的時(shí)候一定要把握宏觀(guān)，通讀全文之后才可做出判斷，因為情感態(tài)度題一般都是和文章的主旨相關(guān)聯(lián)的。做這種題型的時(shí)候，一定要注意文章的but、while、although等轉折型的關(guān)聯(lián)詞，不要被轉折前面的大意誤導。在這里，我建議大家看下俞敏洪紅寶書(shū)中十年真題閱讀詞匯里的標志性詞匯，有關(guān)情感態(tài)度題可能出現的情感詞匯整理較為詳細。
③ 計算題。在平時(shí)做題的時(shí)候就要有目的性，留意一下數據的倍數、一半、三倍等詞匯，把文章中出現的數字劃出來(lái)慢慢分析。做這類(lèi)題唯一的就是對常見(jiàn)的數字系統總結一下，特別是幾分之幾的表達方式。
④主旨題。這類(lèi)題要注意主題句和各段首末句。有時(shí)候作者一直強調的、頻繁出現在文章中的字眼，就很有可能是主旨。但一定要注意這種題的陷阱——以偏概全，出現和原文幾乎一模一樣的'句子，然后等著(zhù)考生往里跳;另外一種陷阱就是偷梁換柱——要么對原句中的細微處做了改動(dòng)，要么截取文章中的詞語(yǔ)或類(lèi)似結構進(jìn)行編造。要么在備選項中把因說(shuō)成果，把果說(shuō)成因，把別人的觀(guān)點(diǎn)或作者反對的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)成是作者的觀(guān)點(diǎn)。因此我們要注意，非常相似的選項不一定正確，除非程度、范圍都與原文完全一致。
閱讀題是最后沖刺階段油水最少的題型。但是鑒于它的老大地位，我們也不能完全棄之不顧。溫習錯題、揣摩思路是這個(gè)階段的主要工作。全面復習的戰役結束之后，就要從題海里抽身而出，高屋建瓴地進(jìn)行善后總結，對真題里做錯的題目進(jìn)行認真揣摩和分析，所揣摩的思路是命題組的出題思路和自己的答題思路。命題組的出題思路是一脈相承的，對于一篇文章，考查什么內容、從哪些地方出題、用什么方式考、設置什么樣的干擾項，基本上都有了成熟定型的命題模式，如果能夠體悟到出題人的良苦用心，答案也就自然而然地出來(lái)了。為什么要揣摩自己的錯誤思路？因為許多人都容易一錯再錯，踏進(jìn)同一條錯誤的河流！只有理清了自己的思路，知道出錯的拐點(diǎn)在哪里，清楚正確的思路，才算真正掌握了那道題的命運，以后出現同類(lèi)題目，才不會(huì )再次失手。
而在英語(yǔ)考研題中，翻譯與完形填空并列難題榜首，考生很難在短時(shí)間內明顯提高水平，且由于分值太少，對英語(yǔ)考試的整體成績(jì)的提高影響不大，鑒于此，沖刺階段對這兩塊牛皮糖只有一個(gè)辦法——熟讀歷年真題，尤其是翻譯，其考點(diǎn)在歷年考試中屢屢重現，只要背下歷年翻譯真題，就能多快好省地找到考研翻譯和做完形填空的感覺(jué)。
此外，跨考教育英語(yǔ)教研室張老師表示，其實(shí)考研不僅僅是腦力與知識的比拼，更是一場(chǎng)體質(zhì)和耐力的較量。我們當時(shí)有一個(gè)順口溜：時(shí)間再緊，操場(chǎng)也要天天走一走;手頭再緊，雞腿也要經(jīng)�？幸豢�。在自習室呆了一天，肯定是頭昏腦脹了，這時(shí)到操場(chǎng)上打打球跑跑步，頭腦肯定會(huì )清醒不少，這樣晚自習也就會(huì )有事半功倍的效果。一張一弛，文武之道也就是這個(gè)意思�？茖W(xué)研究證明，快走十分鐘對于緩解大腦疲勞的功效，相當于小睡半小時(shí)。在大腦疲憊時(shí)跑跑步，同時(shí)思考一下接下來(lái)的復習計劃，一舉兩得。
營(yíng)養的補充也是必不可少的，飲食絕對馬虎不得。這段時(shí)間不僅要吃飽，更要吃好，營(yíng)養豐富。如果經(jīng)濟條件不允許經(jīng)常吃肉制品，那就多吃點(diǎn)花生米;如果不能做到每天吃一兩個(gè)雞蛋，那就多吃點(diǎn)豆腐;如果不能每天都喝上牛奶，那么既實(shí)惠又富有營(yíng)養小米粥是個(gè)不錯的選擇。
考研英語(yǔ)題型 篇9
完型：英語(yǔ)Ⅱ更易找到答案
首先看完形填空，盡管兩個(gè)試卷都是20道題，分值都是10分，但英語(yǔ)Ⅰ的文章字數大約是350個(gè)詞，英語(yǔ)Ⅱ的文章字數只有240～280，英語(yǔ)Ⅰ的測試要點(diǎn)是英語(yǔ)知識綜合運用能力，英語(yǔ)Ⅱ的測試要點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法和結構。顯而易見(jiàn)，英語(yǔ)Ⅰ要求考生不僅要有更快的閱讀速度，而且要有更加扎實(shí)的語(yǔ)法知識和詞匯基礎，更加強悍的理解能力；而英語(yǔ)Ⅱ的完形填空可能會(huì )讓考生感覺(jué)更正常、理解更順暢、做題更輕松。歷年的完形填空題為什么一直讓大家頭痛，有英語(yǔ)Ⅱ作對比大家可能會(huì )更加容易找到答案，因為英語(yǔ)Ⅰ和英語(yǔ)Ⅱ的差距是顯而易見(jiàn)的。
閱讀：升級版與基本版
英語(yǔ)Ⅰ和英語(yǔ)Ⅱ的閱讀理解都有Part A和Part B，而且它們的題量、分值一樣，不同的也是文章字數、題目難度。英語(yǔ)Ⅰ的Part A四篇文章約1600詞，也就是一篇文章大約400詞，英語(yǔ)Ⅱ的相應部分字數只有1500詞，一篇文章不到400詞。由于大綱(一)規定英語(yǔ)Ⅰ的閱讀理解文章可能會(huì )有不超過(guò)3%的超剛詞以及對英語(yǔ)Ⅰ考生額外提出的兩個(gè)半要求，英語(yǔ)Ⅰ閱讀理解Part A的難度理論上應該高于英語(yǔ)Ⅱ。閱讀理解Part B的字數也不一樣，英語(yǔ)Ⅰ是500～600詞，英語(yǔ)Ⅱ是450～550詞，如果同樣是選擇搭配題，則英語(yǔ)Ⅱ的難度可能略低于英語(yǔ)Ⅰ。如果英語(yǔ)Ⅱ是正誤判斷題，其難度可能還要低一些，一是因為英語(yǔ)Ⅰ沒(méi)有正誤判斷題這種考法，二是正誤判斷題本身難度更低，投機的可能性更大。由于相對于其他題型，尤其是相對于英譯漢和寫(xiě)作，閱讀理解題的答題方式更為簡(jiǎn)單，題目的難度和考生英語(yǔ)水平的高低在這一部分不一定得到公平的體現，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或減少難度和長(cháng)度也不一定影響得分，但我們從歷年的閱讀理解真題判斷，英語(yǔ)Ⅰ的難度肯定會(huì )大大超過(guò)英語(yǔ)Ⅱ，如果說(shuō)英語(yǔ)Ⅱ的閱讀理解是基礎版，英語(yǔ)Ⅰ的閱讀理解則可以看成是升級版。
翻譯：有利于區分不同考查對象
英譯漢題型的區別最大，首先它在兩個(gè)考試中所占的分值不一樣，在英語(yǔ)Ⅰ試卷里只占10分，在英語(yǔ)Ⅱ試卷里占15分。此外，在英語(yǔ)Ⅰ里面，它是閱讀理解部分的Part C，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字數和難度與閱讀理解Part A的文章相似)，在5個(gè)句子下面畫(huà)線(xiàn)，要求學(xué)生將畫(huà)線(xiàn)句子譯成中文。而英語(yǔ)Ⅱ的英譯漢是單獨的一個(gè)部分，翻譯的內容不是畫(huà)線(xiàn)句子，而是一個(gè)或幾個(gè)段落。很多人可能會(huì )因此理解英語(yǔ)Ⅰ的翻譯量大于英語(yǔ)Ⅰ，難度也會(huì )大于英語(yǔ)Ⅰ，其實(shí)這是一種誤解，因為英語(yǔ)Ⅰ和英語(yǔ)Ⅱ的翻譯量都是150個(gè)詞，英語(yǔ)Ⅰ是翻譯畫(huà)線(xiàn)句子，句子之間的聯(lián)系不一定密切，而且總共只有5句話(huà)，全部都是長(cháng)難句，有時(shí)甚至需要借助上下文來(lái)理解和翻譯，其難度肯定是大于英語(yǔ)Ⅱ的`整段或幾段話(huà)的翻譯。兩種不同的英譯漢的出現不僅有利于區分不同的考查對象，而且還有助于完成不同的考查任務(wù)。實(shí)際上以前很多考生在英譯漢題型上出現的被動(dòng)或者失誤就是因為對英語(yǔ)Ⅰ的英譯漢沒(méi)有足夠的認識，現在英語(yǔ)Ⅱ的出現對我們反過(guò)來(lái)認識英語(yǔ)Ⅰ的英譯漢是有幫助的。
寫(xiě)作：難度各異 滿(mǎn)足不同需求
兩個(gè)試卷的寫(xiě)作都由A、B兩部分構成，其中A部分應用文在兩個(gè)試卷中都占10分，字數要求也一樣，但內容和難度卻有可能不一樣。B部分短文寫(xiě)作不僅字數要求不同，英語(yǔ)Ⅰ是160～200詞，英語(yǔ)Ⅱ最低可以是150詞；分值不同，在英語(yǔ)Ⅰ中占20分，在英語(yǔ)Ⅱ中只占15分；出題形式也有區別，英語(yǔ)Ⅰ除了包含英語(yǔ)Ⅱ使用的規定情景和提綱，還有根據主題句和圖畫(huà)寫(xiě)短文的可能，其中圖畫(huà)(尤其是漫畫(huà))作文是英語(yǔ)Ⅰ近年來(lái)常使用的方式，而英語(yǔ)Ⅱ大綱樣題是一篇圖表作文，這有點(diǎn)像早些年考研英語(yǔ)的大作文，這更加說(shuō)明分英語(yǔ)Ⅰ和英語(yǔ)Ⅱ就是為了滿(mǎn)足不同的要求。
考研英語(yǔ)題型 篇10
閱讀
考研英語(yǔ)幾乎就是考閱讀，而做了歷年的試卷后我越發(fā)覺(jué)得如果不能真正的讀懂這篇文章，那么閱讀題目是很難做對的，而想要讀懂這篇文章，主要就是要讀懂文章中的長(cháng)難句，而這是需要訓練的，真題就是很好的訓練素材。
做完閱讀題后，可以先不要急著(zhù)對答案，把文章中的長(cháng)難句和一些難以理解的句子試著(zhù)自己翻譯出來(lái)(可以借助詞典)，翻譯完后再看看你先前的答案，有沒(méi)有什么新的理解讓你想改答案的，此時(shí)再去看看書(shū)后面對整篇文章的解析(而不是題目的解析)，主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒(méi)有理解上的偏差，進(jìn)而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對后面的答案，此時(shí)應該仔細揣摩自己做錯的原因，仔細理解出題人的思路和其對文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。
隔天，對照著(zhù)文章的翻譯，試著(zhù)做漢譯英的練習，主要是翻譯一些議論性的語(yǔ)句和其它在作文中可能遇到的語(yǔ)句，翻譯完后和原文仔細比較，總結一些有用而自己又寫(xiě)不出的地道的表達，進(jìn)行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過(guò)了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過(guò)程中，你所翻譯錯的句子都需要時(shí)常再次進(jìn)行翻譯，直到完全做對。
此時(shí)，可以再次把這篇閱讀后的'題目做一遍，對于錯了2次的題目則需要反復進(jìn)行理解，反復體會(huì )錯誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當費時(shí)費力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時(shí)候選擇英譯漢或漢譯英一項就行。
閱讀的提高，一方面是讀長(cháng)難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長(cháng)難句能力的提高靠的是比較好的語(yǔ)法基礎和練習;而理解能力的提高則靠讀一定數量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟學(xué)人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行。
同時(shí)積累一些有用的表達，有時(shí)間的同學(xué)甚至可以挑選里面的段落進(jìn)行翻譯練習：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對寫(xiě)作能力的提高有很大幫助。大家也可以購買(mǎi)英語(yǔ)世界或者英語(yǔ)文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當時(shí)由于做考研閱讀真題錯得少，所以我主要是看經(jīng)濟學(xué)人和英語(yǔ)世界來(lái)進(jìn)行翻譯練習。
翻譯
對于考研的翻譯題，最好先看看武峰老師的視頻，按照他的方法、思路先自己做題，再和他講的比較。想進(jìn)一步深入學(xué)習翻譯的同學(xué)，可以看看武峰老師的翻譯教材。
對于作文，主要是靠以上方法進(jìn)行一些積累，同時(shí)在復習時(shí)，每周寫(xiě)一篇考研作文真題，不要在乎時(shí)間，寫(xiě)的時(shí)候可以參考自己積累的表達素材，寫(xiě)完后反復進(jìn)行修改，看有沒(méi)有可以寫(xiě)得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個(gè)表達方式，名詞、形容詞、動(dòng)詞能不能用地更準確、恰當。在考前再進(jìn)行幾次卡時(shí)間的�？�。
考研英語(yǔ)作文的話(huà)題一直就那么幾個(gè)，平時(shí)好好準備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說(shuō)說(shuō)比較拉分的一項了，所以作文更應該早點(diǎn)準備，而不是考前才開(kāi)始被模板。對于模板，也最好根據自己積累的素材自己總結。
新題型
對于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時(shí)候會(huì )發(fā)現好像好幾句話(huà)都適合某個(gè)空，而我每次都是把可能適合某個(gè)空的選項寫(xiě)在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進(jìn)行排除。
一般情況下，總有1-2個(gè)空是很好找出對于的句子的，此時(shí)每題備選的句子都不會(huì )太多，一般2-3句，然后根據上下文仔細地排除，多數情況下會(huì )出現一個(gè)句子好像在2個(gè)題目中都合適，這時(shí)我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個(gè)空的其它備選項，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個(gè)空;
如果無(wú)法先排除其他的句子，則可以先假設這個(gè)句子屬于某個(gè)空(可能性大的)，在推斷出其它題目的句子(此時(shí)未解出的題目應該只有2個(gè))，如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對的。
總之，就是一個(gè)不斷試錯、不斷排除，從而逼近正確答案的過(guò)程。這樣，這種類(lèi)型的題目才不會(huì )顯得無(wú)章可循，做起題目才會(huì )更有目的，而不是瞎猜。當然，這個(gè)過(guò)程平時(shí)多用，多總結自己的方法，考場(chǎng)上才更快、更準，做的對于錯自己都能心里有數。
總地來(lái)說(shuō)，做題時(shí)一開(kāi)始不要追求速度，而要在做題的過(guò)程中反復思考、總結做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達的積累，反復應用這些表達。最后，大家平時(shí)可以跟讀新概念3或4上的文章，注意語(yǔ)調和停頓，對于我們掌握長(cháng)難句的斷句并培養語(yǔ)感有幫助。
考研英語(yǔ)題型 篇11
考研英語(yǔ)題型
首先第一種題型是英語(yǔ)語(yǔ)言知識運用，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們都見(jiàn)到過(guò)的題型叫做完形填空，所占分值為10分。
第二種題型是閱讀題，閱讀題相信對于大家來(lái)說(shuō)是非常重要的，就拿分值來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)占到了40分，對于同學(xué)們的綜合英語(yǔ)能力要求比較高。也是同學(xué)們漫漫研路上一塊兒比較難啃的骨頭。但是大家先穩住，我們馬上就會(huì )給大家講到如何攻克。
第三種題型是翻譯，英譯漢，占總分的10分（以英語(yǔ)一為例）。
第四種題型是新題型，其實(shí)也是變相的一種閱讀題，但是相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。最后一種題型是寫(xiě)作，也是分為兩個(gè)小板塊，大作文和小作文。
考研英語(yǔ)難不難
考研英語(yǔ)是很難的，考研英語(yǔ)需要掌握的單詞量在5500個(gè)以上，從考研數據來(lái)看，歷年研究生考試英語(yǔ)的平均分在55分左右，這就恰恰說(shuō)明了考研英語(yǔ)的難處。
從數據分析看，六級和考研詞匯百分之八、九十都是重疊的，但考查的'側重點(diǎn)不同，六級側重廣度而考研詞匯考查的是考生對詞匯掌握的深度，所以準備考研要注意詞匯的一詞多義、派生詞和比喻義情況。
每年新的真題中有超過(guò)80%的單詞來(lái)自于往年真題（背詞匯從真題下手，高明之選）；近十年來(lái)真題中出現過(guò)近400個(gè)熟詞僻義的詞匯，平均每年出現約35個(gè)（這部分詞匯結合例句，特殊記憶）；近十年真題中出現1000多的詞組，平均每年100個(gè)左右（詞跟詞匯同等重要，不容忽視）；真題中每年出現的超綱詞匯約18%。
考研英語(yǔ)題型 篇12
與考研英語(yǔ)初試不同的是，復試英語(yǔ)尤其是筆試部分可以說(shuō)是因校而異。各個(gè)學(xué)校根據自己的傳統自行命題，以此考察考生的英語(yǔ)水平。就筆試部分而言，即便每所學(xué)校的考卷差距再大，基本逃不出以下這些題型。
一、聽(tīng)力
聽(tīng)力測試時(shí)，一類(lèi)是聽(tīng)提前錄制好的話(huà)題，類(lèi)似于大學(xué)的英語(yǔ)四、六級考試。還有一類(lèi)是與口語(yǔ)同時(shí)考查，其考查的形式一般為由復試老師閱讀或播放一段英文短文，然后由考生根據短文回答相關(guān)問(wèn)題。在備考時(shí)，考生可以加強歷年四、六級聽(tīng)力真題的溫習，還可以泛聽(tīng)一些英語(yǔ)材料，做到精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合，提高自己的聽(tīng)力水平。
1、在備考期間，練習聽(tīng)力的主要側重點(diǎn)是聽(tīng)。注重聽(tīng)得內容而不是以答題為目的的聽(tīng)。這個(gè)聽(tīng)的'過(guò)程旨在于發(fā)現自己聽(tīng)力的問(wèn)題，尋找自己聽(tīng)不懂的原因，比如是自己發(fā)音的問(wèn)題還是連讀聽(tīng)不清等等。發(fā)現問(wèn)題之后，就要試著(zhù)去改正自己的發(fā)音等相關(guān)的問(wèn)題。只有找到了本質(zhì)問(wèn)題，聽(tīng)力能力才會(huì )有本質(zhì)的提高。
2、一直以來(lái)，我們習慣性的在做題之前先看一看題目，這無(wú)疑也是一種很好的習慣。但是在日常練習的時(shí)候，最好還是反過(guò)來(lái)，即先聽(tīng)后看，多聽(tīng)幾遍再去看文字材料。因為聽(tīng)完以后，你的大腦會(huì )對于這些語(yǔ)音訊息留下印象，而后在閱讀材料的幫助下回更好地提高對于材料的認知。然而，如果你先讀材料，而后再去聽(tīng)語(yǔ)音，那么你是在借助自己大腦對于閱讀材料的記憶來(lái)識別語(yǔ)音信息，但這種方式僅僅適用于聽(tīng)力的時(shí)候還是先聽(tīng)后考試時(shí)候。切忌先看后聽(tīng)，或者邊看邊聽(tīng)。
3、做完題目之后要懂得總結和歸納。要通過(guò)做題提高自己的詞匯量。掌握一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯的特定含義，如文學(xué)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)和社會(huì )生活英語(yǔ)中的一些專(zhuān)用詞匯，這些詞匯有著(zhù)不同的含義。另外要注意材料中的轉折詞，如but、however、thus等等。這些詞可以幫助我們更迅速和更準確地掌握材料中的內容。做完這些聽(tīng)力材料后可以有效地利用�？梢园阉鳛殚喿x理解精讀一遍，也可以作為拋開(kāi)題目進(jìn)行下次精聽(tīng)的聽(tīng)力材料，以測驗自己的學(xué)習效果;還可以作為聯(lián)系口語(yǔ)的材料，提高自己的口語(yǔ)能力。
二、翻譯
翻譯講求"信、達、雅"原則，但是在通考英語(yǔ)中，絕大多數考生很難做到這樣的高標準。所以，更通俗一點(diǎn)的標準是準確和符合目的語(yǔ)的表達方式，也就是夠地道。按照這樣的標準，翻譯的做題思路大致遵循一下幾個(gè)步驟。
通讀理解全文。把要翻譯的題目是一個(gè)整體，先通讀全文，了解大致內容，準確把握作者作者想要表達的思想。在此基礎上，還需要認真分析畫(huà)線(xiàn)部分與上下文之間的聯(lián)系。
拆分句子。找出主句和從句中的意群，切分成幾個(gè)意群。同時(shí)要注意句子是否有省略的地方，以及各個(gè)意群的語(yǔ)法邏輯功能。
直譯意群。直譯，即是看到什么意群就直接翻譯，盡量選腦子里第一時(shí)間反應出的漢語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。直譯時(shí)要注意規避同意陷阱，避免低級錯誤，重點(diǎn)注意一詞多義和易產(chǎn)生歧義的意群。
整理成文。這要求考生將直譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)意群再加工，選用的詞匯要準確，句子結構要符合我們的表達習慣。在準確理解畫(huà)線(xiàn)部分英語(yǔ)句子的含義后，如何用通順的漢語(yǔ)將其表達出來(lái)是關(guān)鍵。表達是理解的結果，是把已經(jīng)理解了的原作內容選擇適當的譯文重新表達出來(lái)。由于兩種語(yǔ)言存在著(zhù)語(yǔ)言，語(yǔ)法以及表達方式上的差異，所以在翻譯的時(shí)候必須做相應的調整和改變，使目的語(yǔ)讀者閱讀譯文時(shí)感到自然流暢。
考研英語(yǔ)題型 篇13
一、解題步驟
1、閱讀題目要求，確定文章主題。很多考生都會(huì )忽略這一步，但這恰恰是讓你在最短時(shí)間內了解文章內容的重要方法
2、通讀短文，了解各段落內容并作簡(jiǎn)單概括，留意該段重要詞匯（圍繞什么展開(kāi)敘述）、首尾句等
3、閱讀小標題，將小標題和段落進(jìn)行匹配
4、參看全文，對答案進(jìn)行檢驗，看是否存在段落與標題不夠匹配的情況。
二、解題技巧
小標題的解題技巧主要集中在段落和小標題關(guān)聯(lián)性的比對上：
1、關(guān)注段落首句、第二句，看是否有沒(méi)有關(guān)鍵詞和短語(yǔ)和待選小標題的詞相同，若有，列為重點(diǎn)，再進(jìn)一步比對詳細內容
2、快速掃視段落，有無(wú)某詞或事物反復提到多次，再看該詞或該事物是否有在小標題中出現，若有，則列為重點(diǎn)，再進(jìn)一步比對詳細內容
3、若前面兩項都沒(méi)有，則回到段落首末句，看看小標題中出現了首末句重點(diǎn)詞的同義替換表達，若有，則該項就是答案。
總的'來(lái)說(shuō)，小標題中一般包含對某一段落重要內容的再現，只是再現的方式不同，一般包括原詞再現、同義詞再現、詞義再現三種形式，第一種在解題過(guò)程中很容易就能看出，后兩種則需要細心比對。
考研英語(yǔ)題型 篇14
解題步驟
1、閱讀題目要求，確定文章主題。很多考生都會(huì )忽略這一步。
2、通讀短文，了解各段落內容并作簡(jiǎn)單概括，留意該段核心詞匯(圍繞什么展開(kāi)敘述)、首尾句等;
3、閱讀小標題，將小標題和段落進(jìn)行匹配;
4、參看全文，對答案進(jìn)行檢驗，看是否存在段落與標題不夠匹配的情況。
解題技巧
小標題的解題技巧主要集中在段落和小標題關(guān)聯(lián)性的比對上：
1、關(guān)注段落首句、第二句，看是否有沒(méi)有關(guān)鍵詞和短語(yǔ)和待選小標題的詞相同，若有，列為重點(diǎn)，再進(jìn)一步比對詳細內容;
2、快速掃視段落，有無(wú)某詞或事物反復提到多次，再看該詞或該事物是否有在小標題中出現，若有，則列為重點(diǎn)，再進(jìn)一步比對詳細內容;
3、若前面兩項都沒(méi)有，則回到段落首末句，看看小標題中出現了首末句重點(diǎn)詞的'同義替換表達，若有，則該項就是答案。
總的來(lái)說(shuō)，小標題中一般包含對某一段落核心內容的再現，只是再現的方式不同，一般包括原詞再現、同義詞再現、詞義再現三種形式，第一種在解題過(guò)程中很容易就能看出，后兩種則需要細心比對。
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