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語(yǔ)文教學(xué)“口號”
●語(yǔ)文教育的“三新”：
育人要有新觀(guān)念，教學(xué)要有新格局，考試要有新思路。
●語(yǔ)文教學(xué)必須走出“誤區”：
要打破八個(gè)“同一規定”：
在同一規定的時(shí)間，在同一規定的地點(diǎn)，
用同一規定的方法，學(xué)同一規定的課文，
聽(tīng)同一規定的分析，記同一規定的結論，
做同一規定的練習，得同一規定的答案。
●語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)“最大限度”：
最大限度地開(kāi)辟語(yǔ)文學(xué)習空間，
最大限度地爭取語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間，
最大限度地拓寬語(yǔ)文學(xué)習內容，
最大限度地提高語(yǔ)文學(xué)習興趣。
●語(yǔ)文教學(xué)必須做到“課內外銜接”：
立足課內，放眼課外；課內舉一，課外反三；
課內長(cháng)骨，課外長(cháng)肉；課內學(xué)精，課外學(xué)活；
課內得法，課外得道。
●語(yǔ)文教學(xué)必須打通渠道：
“八小時(shí)以?xún)取睂W(xué)不好語(yǔ)文。
語(yǔ)文教學(xué)必須走出封閉，走向生活。
●語(yǔ)文教學(xué)的正途：
讓學(xué)生帶著(zhù)生活的體驗走入語(yǔ)文課堂，
讓學(xué)生帶著(zhù)語(yǔ)文課堂的收獲走向生活。
●語(yǔ)文教學(xué)中的課文處理：
用好課文，用活課文，用足課文。
●語(yǔ)文教學(xué)的風(fēng)格要豐富多彩：
或明快而清新，或從容而舒展，
或凝練而嚴謹，或激情而浪漫，
或含蓄而深刻，或平實(shí)而自然。
●語(yǔ)文教學(xué)中師生要實(shí)行“五同”：
同讀、同寫(xiě)、同講、同議、同評。
●語(yǔ)文古文教學(xué)十六字訣：
吟誦為本，聲情并茂，搖頭晃腦，拿腔拿調。
●語(yǔ)文考試命題十六字方針：
突出素養，注重運用，聯(lián)系生活，取材課外。
●語(yǔ)文考試命題中的“三個(gè)淡化”：
淡化課文，淡化語(yǔ)法，淡化文體。
●語(yǔ)文考試命題要處理好的幾個(gè)關(guān)系：
死記和靈活的關(guān)系，突出靈活；
知識和能力的關(guān)系，突出能力；
概念和運用的關(guān)系，突出運用；
閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系，二者并重。
●語(yǔ)文開(kāi)卷考試命題的幾個(gè)變化：
限制機械刻板的標準化試題；
減少答案唯一的客觀(guān)性試題；
增加各抒己見(jiàn)的探究性試題；
突出有答案標準而無(wú)“標準答案”的開(kāi)放性試題。
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