注重語(yǔ)言而非內容雅思寫(xiě)作誤區
我們經(jīng)常聽(tīng)到一種說(shuō)法：雅思寫(xiě)作考試考的是應用語(yǔ)言的能力，而不是考生的思想有多深刻；這句話(huà)經(jīng)常被簡(jiǎn)化為：雅思寫(xiě)作考的是語(yǔ)言，而不是內容。這句話(huà)本身是沒(méi)有問(wèn)題的：作為語(yǔ)言考試，雅思的重點(diǎn)在于考生如何使用語(yǔ)言，而不是考生的思維到底有多深刻。然而，我們也許對這句話(huà)有這樣的誤解：考語(yǔ)言，考的就是詞匯、語(yǔ)法和句型。因此，我們歡天喜地地得出結論：我們準備雅思考試只需要多背單詞、多用高級詞匯、多寫(xiě)長(cháng)難句就可以了；但實(shí)際上，我們忽略了更深層次的東西，而這個(gè)東西通常被誤解為是內容：這就是文章的表達性。
在雅思的評分標準中，第一項就是任務(wù)完成。這是第一項標準；實(shí)際上也是最重要的標準，即，考生是否以及在多大程度上完成了題目所要求的內容。直觀(guān)地理解，我們會(huì )認為這是說(shuō)文章要扣題。但實(shí)際上，除了扣題之外，要達到這一要求我們還需要真正表達出自己的意思來(lái)，亦即讓考官明白我們真的是回答了文章的問(wèn)題。
這里有一個(gè)程度的問(wèn)題。比如，雅思考題說(shuō)，有些人認為大學(xué)應該為每個(gè)專(zhuān)業(yè)招收相同數目的男生和女生。你同意還是不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)？我們當然知道要達到任務(wù)完成的要求，我們要討論每個(gè)專(zhuān)業(yè)對性別的要求，不同性別對專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)水平的`影響，這一話(huà)題對社會(huì )的現實(shí)意義，最后得出來(lái)自己的結論。但是，在具體論證的時(shí)候，我們可能陷入論證不足的境地。例如，我們論證不同專(zhuān)業(yè)對性別有不同要求，有的考生可能會(huì )寫(xiě)：男生的體力和宏觀(guān)視野比較好，而女性更精于感知和需要耐心的活動(dòng)。然后就繼續論證下一個(gè)觀(guān)點(diǎn)�？墒菃�(wèn)題在于，SO WHAT？我們當然知道這些，這是一個(gè)常識；可是這和題目有什么關(guān)系呢？我們看到，這一論據和題目之間并沒(méi)有建立顯著(zhù)的、可以為人所接受的邏輯聯(lián)系。我們都明白這一關(guān)于性別特點(diǎn)的論述是在暗示男女在分工上不一樣，所以在專(zhuān)業(yè)中追求數量平等是荒謬的�？墒�，不落實(shí)成文字，這句話(huà)就沒(méi)有任何意義。
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