需要避免的雅思寫(xiě)作誤區有哪些
No.1 分析圖表背后的原因
這是中國學(xué)生的習慣性毛病，寫(xiě)作文時(shí)候總喜歡寫(xiě)上為什么。雅思小作文是客觀(guān)性寫(xiě)作，只要求通過(guò)圖表描述和總結，不能寫(xiě)上為什么，不需要解釋。參照劍5 TEST 1中曲線(xiàn)圖，日本在2030年左右65歲人口數量預計要陡增，但我們只要求寫(xiě)出事實(shí)，不要求寫(xiě)出陡增的原因!
No.2 連接詞我用了，句子之間的連接也有了，文章完成沒(méi)問(wèn)題了
雅思寫(xiě)作考試在評分標準第二點(diǎn)中明確提到了Coherence and Cohesion(連貫與銜接)，可見(jiàn)是一個(gè)相當重要的得分參考點(diǎn)。而很多中國學(xué)生的作文中充滿(mǎn)了then, after, before等這樣單調的低級連接詞，最后的得分自然不會(huì )上去。合理的使用一些從句，關(guān)聯(lián)詞會(huì )使你的句子看起來(lái)更加精煉和有創(chuàng )意。
No.3 趨勢描寫(xiě)就是increase和decrease以及l(fā)evel off
同學(xué)們在描寫(xiě)趨勢的.上升或下降的時(shí)候常常只用到了一個(gè)increase decrease+副詞的模式。殊不知對上升下降的描寫(xiě)我們可以采取至少三種的描寫(xiě)方式動(dòng)詞+副詞，形容詞+名詞以及把上升下降的詞換做形容詞來(lái)使用。這也就正好避免了評分標準四Grammatical Range and Accuracy(語(yǔ)法范圍與精確)中的陷阱。
No.4 有多少種屬性分多少段，有多少圖分多少段
關(guān)于information的organizing 和paragraphing也是一個(gè)很重要的得分參照點(diǎn)。劍4 TEST3中是一張技工，本科，學(xué)士，研究生，碩士以及博士的男女數量分布圖。很多同學(xué)在中間描述段的時(shí)候將其按照學(xué)位的排列順序分成了六段來(lái)寫(xiě)，這又讓你的內容變得復雜和臃腫了!為何不按照性別來(lái)分段呢?只需要兩段就可以將圖表內容梳理清楚。所以建議大家在動(dòng)筆之前首先在自己的頭腦中有一個(gè)最為清晰和直觀(guān)明了的分段。
No.5 Ending 總結段可有可無(wú)，可加主觀(guān)觀(guān)點(diǎn)
在最后的結尾段，建議考生為求文章結構板塊的完整性，起到首尾呼應的作用，用1-2句話(huà)重申圖表突出特征，總結圖表反映的現象，揭示其規律和本質(zhì)。切忌添加主觀(guān)觀(guān)點(diǎn)!圖表沒(méi)有反映的信息，絕對不寫(xiě)，也不要隨意亂猜!
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