在學(xué)位論文寫(xiě)作的過(guò)程中，我們經(jīng)常要運用各種方法，對于寫(xiě)作方法的掌握和運用程度，很大程度上決定了內容寫(xiě)作的質(zhì)量。學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的研究方法包括調查法、文獻研究法以及實(shí)驗法等等，下面是小編分享的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的研究方法，歡迎閱讀！

　　調查法

　　調查法是指通過(guò)書(shū)面或口頭回答問(wèn)題的方式，了解被試的心理活動(dòng)的方法。調查法的主要特點(diǎn)是，以問(wèn)題的方式要求被調查者針對問(wèn)題進(jìn)行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書(shū)面調查和口頭調查兩種。

　　觀(guān)察法

　　觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法�？茖W(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。常見(jiàn)的觀(guān)察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。

　　實(shí)驗法

　　實(shí)驗法是研究者有意改變或設計的社會(huì )過(guò)程中了解研究對象的外顯行為。實(shí)驗法的依據是自然和社會(huì )中現象和現象之間相當普遍存在著(zhù)的一種相關(guān)關(guān)系——因果關(guān)系。實(shí)驗法有實(shí)驗室實(shí)驗法與自然實(shí)驗法兩種。

　　文獻研究法

　　文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過(guò)對文獻的研究形成對事實(shí)的科學(xué)認識的方法。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學(xué)研究方法。內容分析法通過(guò)對文獻的定量分析，統計描述來(lái)實(shí)現對事實(shí)的科學(xué)認識。

　　實(shí)證研究法

　　實(shí)證研究法是認識客觀(guān)現象，向人們提供實(shí)在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點(diǎn)是研究現象本身“是什么”的問(wèn)題。實(shí)證研究法試圖超越或排斥價(jià)值判斷，只揭示客觀(guān)現象的內在構成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現象的本質(zhì)及其運行規律。

　　導語(yǔ)：論文寫(xiě)作有哪些研究方法呢？研究方法是人們在從事科學(xué)研究過(guò)程中不斷總結、提煉出來(lái)的，在撰寫(xiě)論文過(guò)程中非常的重要。下面是小編分享的論文寫(xiě)作的研究方法，歡迎閱讀！

　　論文寫(xiě)作的研究方法1

　　調查法

　　調查法是指通過(guò)書(shū)面或口頭回答問(wèn)題的方式，了解被試的心理活動(dòng)的方法。調查法的主要特點(diǎn)是，以問(wèn)題的方式要求被調查者針對問(wèn)題進(jìn)行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書(shū)面調查和口頭調查兩種。

　　觀(guān)察法

　　觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法�？茖W(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。常見(jiàn)的觀(guān)察方法有：核對清單法;級別量表法;記敘性描述。

　　實(shí)驗法

　　實(shí)驗法是研究者有意改變或設計的社會(huì )過(guò)程中了解研究對象的外顯行為。實(shí)驗法的依據是自然和社會(huì )中現象和現象之間相當普遍存在著(zhù)的一種相關(guān)關(guān)系——因果關(guān)系。實(shí)驗法有實(shí)驗室實(shí)驗法與自然實(shí)驗法兩種。

　　文獻研究法

　　文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過(guò)對文獻的研究形成對事實(shí)的科學(xué)認識的方法。文獻法是一種古老、而又富有生命力的科學(xué)研究方法。內容分析法通過(guò)對文獻的定量分析，統計描述來(lái)實(shí)現對事實(shí)的科學(xué)認識。

　　實(shí)證研究法

　　實(shí)證研究法是認識客觀(guān)現象，向人們提供實(shí)在、有用、確定、精確的知識研究方法，其重點(diǎn)是研究現象本身“是什么”的問(wèn)題。實(shí)證研究法試圖超越或排斥價(jià)值判斷，只揭示客觀(guān)現象的內在構成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現象的本質(zhì)及其運行規律。

　　畢業(yè)論文的寫(xiě)作方法種類(lèi)比較多，而常用的有調查研究法、定量分析法、實(shí)證研究法、文獻研究法。具體選擇方法根據自身論文的專(zhuān)業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域做選擇，文科論文和理工科論文的使用研究方法還是很大區分的，接下來(lái)就由小編帶來(lái)論文寫(xiě)作常用研究方法指導，希望對你有所幫助！

　　第一種：調查研究法

　　此研究方法是科學(xué)研究之中運用最多的方法之一。它的主要方式有訪(fǎng)談形式、電話(huà)調查形式問(wèn)卷調查形式等，這個(gè)是對研究對象進(jìn)行周密和系統的了解并收集大量的資料進(jìn)行比較、分析、歸納從而總結出規律性的內容。而這之中問(wèn)卷調查是運用的極為普遍的，它是以書(shū)面形式的問(wèn)題，通過(guò)調查收集得到最為貼切實(shí)際的結果然后整理和統計研究。但是此調查研究法的缺點(diǎn)是測試者由于某些原因會(huì )對問(wèn)題作出虛假或者錯誤的回答。

　　第二種：觀(guān)察研究法

　　這是指研究者根據研究的對象用自己的感官和其他輔助工具去探究被研究對象，從而獲得資料的一種方式�？茖W(xué)研究法具有一定的目的性、計劃性、系統性、重復性。常用的有自然觀(guān)察法和設計觀(guān)察法。由于人的感官有一定的局限性所以我們都通過(guò)其他現代工具和手段進(jìn)行研究。如：照相機、錄像機等來(lái)輔助觀(guān)察。此研究方法的缺點(diǎn)是：時(shí)間有局限性、收觀(guān)察的對象有限制、受觀(guān)察者的本身有限制、觀(guān)察法不適用于大范圍調查、只能觀(guān)察外部和結構無(wú)法觀(guān)察到事物的思想和本質(zhì)。

　　第三種：實(shí)驗研究法

　　實(shí)驗研究方法是研究者通過(guò)自然和社會(huì )現象和現象之間普遍存在著(zhù)的一種因果關(guān)系的體現。通過(guò)控制和變革來(lái)發(fā)現事物之間的聯(lián)系。它的方法有：主動(dòng)變革實(shí)驗、控制實(shí)驗、因果實(shí)驗。主動(dòng)變革實(shí)驗：觀(guān)察者在不干預研究對象的情況下去認識研究對象來(lái)發(fā)現問(wèn)題的存在，而實(shí)驗則主動(dòng)控制條件人為的改變對象的變化過(guò)程和存在方式，使得能從科學(xué)認知方面得到解釋�？刂茖�(shí)驗：借助各種技術(shù)，消除減少各種影響能讓科學(xué)無(wú)關(guān)的東西從而簡(jiǎn)化、純化的情況下認識研究對象。因果實(shí)驗：用實(shí)驗發(fā)現事物之間的因果聯(lián)系有效工具和必要的途徑。

　　寫(xiě)論文時(shí)，經(jīng)常要介紹自己所使用的研究方法。那么，常用的研究方法有哪些呢？以下是小編搜集整理的論文寫(xiě)作的常用研究方法，供大家閱讀參考。

　　論文寫(xiě)作的常用研究方法 篇1

　　一、方法

　　系統科學(xué)方法

　　思維方法

　　數學(xué)方法

　　描述性研究法

　　經(jīng)驗總結法

　　信息研究方法

　　探索性研究法

　　模擬法(模型方法)

　　數量研究法

　　功能分析法

　　個(gè)案研究法

　　跨學(xué)科研究法

　　定性分析法

　　定量分析法

　　實(shí)證研究法

　　文獻研究法

　　實(shí)驗法

　　觀(guān)察法

　　調查法

　　二、具體論述

　　1調查法

　　調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。它綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。

　　2觀(guān)察法

　　觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法

　　3實(shí)驗法

　　實(shí)驗法是通過(guò)主支變革、控制研究對象來(lái)發(fā)現與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：

　　當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面是小編整理的學(xué)術(shù)研究論文寫(xiě)作的基本步驟與方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　雖然研究論文寫(xiě)作的實(shí)際過(guò)程因人而異、變化多樣，但總的步驟還是可以歸納為以下幾方面:

　　1.查找資料與選題

　　選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研究論文的開(kāi)端，是至關(guān)重要而又艱難的第一步。一個(gè)好的選題可以說(shuō)是成功的一半。選題的確定既有偶然性也有必然性。偶然性在于選題的確定有可能是在某種偶然事件觸發(fā)下形成的，其必然性在于作者要做一個(gè)“有心人”，對相關(guān)領(lǐng)域有豐富的知識儲備，有濃厚的興趣，并對各種思想和觀(guān)點(diǎn)有強烈興趣，遇到問(wèn)題總想問(wèn)個(gè)為什么。這種活躍的思維狀態(tài)就是選題必然性的前提，否則再好的課題放在眼前也會(huì )視而不見(jiàn)。因而培養和鼓勵學(xué)生對事物的好奇，對學(xué)術(shù)的興趣也應是教師的重要職責。通過(guò)瀏覽文獻資料來(lái)有目的性地找興趣點(diǎn)、爭議點(diǎn)也是確定選題的基本辦法之一。學(xué)生在查找文獻資料的過(guò)程中，除了傳統的圖書(shū)館、資料室之外，還應充分利用現代信息檢索手段，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、信息庫、電子圖書(shū)等，最大限度地熟悉和掌握有關(guān)資料，以便盡早確定選題。找選題要避免以下幾種情況:1)有關(guān)選題的文獻參考資料太少，或者有關(guān)資料太多;2)選題所涉及的文獻資料內容太難;3)選題本身太傾向于主觀(guān)性判斷或個(gè)人愛(ài)憎;4)選題不具備可爭議性。在查閱瀏覽文獻資料的過(guò)程中，學(xué)生常需要根據實(shí)際情況不斷修正自己的選題。與此同時(shí)，按照一定的選題，學(xué)生就會(huì )擬定一個(gè)假設論點(diǎn)(hypothesis)。依照假設論點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)一步查找和瀏覽有關(guān)文獻資料，并列出參考書(shū)單(working bibliography)。

　　現如今，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中常用的研究方法，希望能夠幫助到大家。

　　定性分析法

　　定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。

　　調查法

　　調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。

　　調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。

　　觀(guān)察法

　　觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法�？茖W(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學(xué)實(shí)驗和調查研究中，觀(guān)察法具有如下幾個(gè)方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發(fā)人們的思維。③導致新的發(fā)現。

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的論文寫(xiě)作的研究方法有哪些，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、研究的循環(huán)思維方式

　　二、研究的路徑

　　三、研究的分析方法

　　四、研究過(guò)程的設計與步驟

　　五、對傳統研究思維模式的再思考

　　在我們指導研究生寫(xiě)論文的過(guò)程中，甚至于我們自己從事課題研究時(shí)，不禁讓我們思考一系列有關(guān)研究的基本問(wèn)題。例如，我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)論文？我們?yōu)槭裁匆�做研究？在我們探討論文�?xiě)作的過(guò)程中，我們是為了完成論文本身的寫(xiě)作，還是完成一個(gè)研究過(guò)程？寫(xiě)論文與做研究之間有什么聯(lián)系與區別？如果論文寫(xiě)作應該反映一個(gè)研究過(guò)程，那么研究過(guò)程應該是什么樣的？我們用什么樣的方法進(jìn)行研究？我們發(fā)現這些問(wèn)題的解決，對指導研究生的論文寫(xiě)作有非常大的幫助。因此，本文就以我個(gè)人在從事教學(xué)課題研究和指導研究生完成論文中總結的一些有關(guān)研究方法與研究步驟的問(wèn)題與大家交流共享。歡迎大家參與討論。

　　世界上無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域都存在許多未知的事物，也存在著(zhù)許多未知的規律。我們研究者的主要任務(wù)就是要不斷地從大量的事實(shí)中總結規律，將之上升到可以指導實(shí)踐的理論。然而理論也并不是絕對的真理，它也要在實(shí)踐中不斷地被修正，因此，就會(huì )有人對理論的前提和內容進(jìn)行質(zhì)疑，并提出新的猜想和新的思維。新的猜想和新的思維又要在實(shí)踐中進(jìn)行驗證，從而發(fā)展和完善理論體系。我們探求未知事物及其規律就需要有研究的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，我們稱(chēng)之為研究的循環(huán)思維方式（Research Cycle）。用概念模型來(lái)表述就是：

　　一篇好的博士論文不僅是一本好的學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)，而且還是具有理論創(chuàng )新價(jià)值的學(xué)術(shù)探索成果，以下是小編搜集整理的博士畢業(yè)論文寫(xiě)作，歡迎閱讀參考。

　　一、研讀文獻

　　一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向，因為這是在報考和錄取時(shí)就確定好了的，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改，而那是另當別論的。

　　在第一年完成博士課程的學(xué)習并且取得應有的學(xué)分之后，就自然進(jìn)入了文獻的收集和研讀的過(guò)程中了。文獻的收集及研讀對于博士論文來(lái)說(shuō)既是一個(gè)開(kāi)始，又是非常關(guān)鍵的。你過(guò)去沒(méi)有進(jìn)行過(guò)研究，現在也沒(méi)有仔細研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個(gè)工作之前，你只可能是一張白紙，什么也沒(méi)有，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題，也不會(huì )使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。

　　1.收集文獻

　　收集文獻可以從網(wǎng)絡(luò )，圖書(shū)館，書(shū)店和朋友同學(xué)那里取得。主要是要找到一些(哪怕是只有一篇)該領(lǐng)域出現的“近期”的綜述性文獻，一般是不超過(guò)三年以前發(fā)表的論文。什么是綜述性文獻呢?一般來(lái)說(shuō)，英文的綜述性文獻在題目上有“review”(一般為較為通俗的綜述評論)或“survey”(一般為比較專(zhuān)業(yè)化的文獻綜述)這樣的字樣。綜述性文章的內容不是在研究一個(gè)具體的問(wèn)題，而是在回顧，評論某個(gè)領(lǐng)域在最近或者過(guò)去的一段時(shí)間里的研究情況，并對于不同的研究者和不同時(shí)期的研究特點(diǎn)進(jìn)行評論，最后還要為未來(lái)的研究方向以及創(chuàng )新的可能性作出預測。

　　如何撰寫(xiě)翻譯研究論文是翻譯方向研究生所經(jīng)常面對的一個(gè)重要問(wèn)題，以下是小編搜集整理的翻譯研究論文寫(xiě)作方法，供大家閱讀查看。

　　1、選題及資料查閱

　　對任何一項學(xué)術(shù)研究活動(dòng)來(lái)講，選擇合適的課題都是至關(guān)重要的，尤其對研究成果具有決定性意義。在攻讀博士研究生期間，筆者以翻譯研究為主要研修方向，經(jīng)過(guò)廣泛閱讀該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊論文和專(zhuān)著(zhù)，較為熟悉國內外翻譯研究的現狀。加之入學(xué)伊始便在導師指引下從事中國典籍翻譯研究，隨著(zhù)大量閱讀和學(xué)習有關(guān)典籍英譯及其研究的著(zhù)述，自己對該領(lǐng)域尤其儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》的英譯現象產(chǎn)生了興趣，并逐漸進(jìn)行較為深入的了解。

　　一般情況下，資料查閱在選題之前就已展開(kāi)，因為資料是確定論文選題的重要依據，但其后的文獻查閱工作更具重要意義。圍繞《論語(yǔ)》英譯這一現象，自己開(kāi)始進(jìn)一步的資料搜集和研讀。初步調查和梳理發(fā)現，儒經(jīng)《論語(yǔ)》的外譯，始于意大利傳教士利瑪竇完成于1594年(一說(shuō)1593年)的拉丁文譯本(馬祖毅、任榮珍，2003：34)，至今已逾四百年。而第一個(gè)《論語(yǔ)》英語(yǔ)全譯本為柯大衛(David Collie)所譯，作為《四書(shū)》(The Chinese Classical Work Commonly Called the Four Books)的一部分于1828年在馬六甲出版，距今也近乎兩個(gè)世紀。近年來(lái)，國內學(xué)者對《論語(yǔ)》英譯本的關(guān)注和研究越來(lái)越多，除了較為集中于理雅各、翟林奈、韋利等所譯的早期經(jīng)典譯本，也開(kāi)始著(zhù)手龐德、劉殿爵、安樂(lè )哲和羅思文(合譯)等現當代譯本的探討。從手頭掌握的資料來(lái)看，海外《論語(yǔ)》英語(yǔ)全譯本已超過(guò)三十個(gè)。調查還發(fā)現，作為早期主要海外英語(yǔ)全譯本之一，20世紀初就已出現的Leonard A. Lyall的《論語(yǔ)》英譯本迄今鮮有研究，比如利用“中國期刊全文數據庫”(CNKI)未能搜尋到專(zhuān)門(mén)研討該英譯本的文章。由于材料新本身是學(xué)術(shù)創(chuàng )新的重要表現之一，因此有理由初步將該譯本作為自己撰寫(xiě)一篇翻譯研究論文的研究對象。

開(kāi)題報告寫(xiě)作方法，和第一種方法大同小異，只是問(wèn)題的順序有所改變。其寫(xiě)作的內容基本一樣。其寫(xiě)作順序如下：

一、研究論題

二、研究背景。

三、研究宗旨。

四、研究目標。

五、研究范圍。

六、研究的重要性。（就是研究的必要性）

七、研究的'理由。（就是研究的可能性）

八、研究的方法。

九、研究的計劃。（時(shí)間安排）

十、參考書(shū)目。

評價(jià)開(kāi)題報告的標準

開(kāi)題報告是作為《研究方法》這門(mén)課的作業(yè)安排完成的。本因為是作業(yè)，所以要評分，如果不及格將不能進(jìn)入碩士課程階段。

對開(kāi)題報告評分，將從如下六個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，評分。

一、背景研究表述的水平、合理性，寫(xiě)作者對背景與論文研究關(guān)系的把握水平。

二、研究問(wèn)題和研究問(wèn)題目標表述的水平。

三、研究方法表達水平。

四、時(shí)間安排的合理性。

五、論文研究所需要資源的理解和研究問(wèn)題的把握水平。

六、參考文獻的情況。

以上評判開(kāi)題報告的評分標準，供報告寫(xiě)作者參考。

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