托�？荚噷�(xiě)作技巧
托�？荚噷�(xiě)作技巧不知道大家是否了解了，下面由yjbys小編為大家介紹托�？荚噷�(xiě)作技巧，僅供參考！
對于托�？荚嚫叻謱�(xiě)作技巧，小編在文章中給大家做了相關(guān)的說(shuō)明。一般說(shuō)來(lái)，前者(獨立式寫(xiě)作)對于思路和語(yǔ)言表達水平要求較高。傳統的中式英語(yǔ)很難獲得考官的認可，而一些不夠邏輯的思路，也往往是失敗的主要原因。很多考生認為，這類(lèi)文章可以通過(guò)簡(jiǎn)單的、機械化地背誦范文，或是背誦例句，就可以順利地通過(guò)考試。但事實(shí)證明，這樣的做法并不能起到效果。究其原因，是考生沒(méi)有充分做好基礎語(yǔ)言的準備工作，而且沒(méi)有在考前進(jìn)行充分的思路訓練，也就是我們通常所說(shuō)的寫(xiě)出好提綱。
首先，高分考生(一般評分為Good 4.0-5.0)的共同特點(diǎn)是，他們有很好的造句能力。這種能力的形成需要經(jīng)過(guò)下面的三個(gè)階段，即：1)了解英文同中文造句的差別;2)能夠清楚的了解英文單詞詞性的使用;3)控制長(cháng)難句(連詞以及關(guān)系連接詞的使用)。這些認知問(wèn)題就是考生在課上最需要了解，在課下最需要練習和體會(huì )的。
下面舉個(gè)例子：很多同學(xué)認為T(mén)here are children who like playing computer games. 和 Children like playing computer games. 意思是相同的。但是，實(shí)際上按照英文的造句習慣，前者表示有一些喜歡打游戲的孩子。孩子作文這句話(huà)強調的重點(diǎn)。而后者表示一些孩子喜歡上了打游戲。喜歡這件事作為句子的重點(diǎn)。以小見(jiàn)大，一旦大量模棱兩可的表述被用于寫(xiě)作，勢必引起考官的不悅。因為錯誤的表達習慣，在考官看來(lái)就是語(yǔ)言能力薄弱的象征。
其次，高分考生的另一個(gè)共同特點(diǎn)是具有合理的思想和嚴謹的結構(邏輯性)。然而，也有一些考生常常把原因和影響混為一談。在托�？荚囍械囊环N典型試題，Do you agree or disagree- 是一種需要考生明確表態(tài)，并給出原因和解釋的議論文形式。但是，很多考生在解釋原因的時(shí)候，卻錯誤的將其寫(xiě)成影響，而不是原因了。這樣的錯誤是致命的，因為它直接破壞了文章的邏輯性，使得讀者在理解大意的時(shí)候暈頭轉向(upside down)。
這里我們也舉個(gè)例子。原題：Should parents give their children pocket money-(父母應該給孩子們一些零花錢(qián)嗎?)
假如寫(xiě)同意。原因可以是從家長(cháng)可能這樣做的初衷入手進(jìn)行分析。但是很多的考生會(huì )將其寫(xiě)成如果父母這樣做，會(huì )產(chǎn)生什么樣的好處，作文分析父母應該這樣做的原因。聽(tīng)起來(lái)，沒(méi)有什么錯誤，但是從邏輯學(xué)的角度來(lái)講，是先有因，才有果。順序是不顛倒的。換句話(huà)講，可以把潛在的好處或影響作為父母決定做這件事的原因來(lái)寫(xiě)，就可以避免上述的問(wèn)題了。類(lèi)似的問(wèn)題，需要通過(guò)課上理解、課下練習，形成正確的思考習慣等具體的步驟解決。
簡(jiǎn)而言之，在考生突破大作文，取得理想成績(jì)之前，他們應該明確，自己的基本寫(xiě)作(遣詞造句)已經(jīng)達到一個(gè)比較專(zhuān)業(yè)的水平;自己的寫(xiě)作思路(謀篇布局)可以比較快速地、流暢地、合理地銜接，避免本末倒置的問(wèn)題。在課程中，學(xué)生應該特別認真地學(xué)習這些方面的內容，并且結合我們發(fā)布的考試真題進(jìn)行相關(guān)訓練，正確將訓練的結果和效果最直接的體現在考試中，成績(jì)上。
再來(lái)看看后者(Integrated)綜合寫(xiě)作。這種考試形式比較新穎，模擬了在未來(lái)北美課堂的一些過(guò)程。首先，需要考生具備快速的從文章中提煉主題句的能力;其次，需要考生通過(guò)聽(tīng)一節小課，了解講師是如何評價(jià)閱讀中的核心內容的。這里一般都是反對，這可能是為了體現美國人在學(xué)術(shù)辯論上的精神。這部分是這類(lèi)題目中考生普遍的薄弱項。因為，正是這部分工作為接下來(lái)寫(xiě)作提供了素材。換而言之，如果這部分的`質(zhì)量不高(比如：缺少分論點(diǎn)、缺少對解釋的了解)，寫(xiě)作就會(huì )變成無(wú)米之炊。在寫(xiě)作中，考生可以應用教師提供model來(lái)把握文章寫(xiě)作的線(xiàn)路，但是這類(lèi)文章的關(guān)鍵評分和model并無(wú)直接關(guān)系。高分的關(guān)鍵就是內容。得內容者得高分。
如何應對綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力問(wèn)題呢?首先，要關(guān)注單詞的聽(tīng)寫(xiě)。這是做筆記所必須的。很多的動(dòng)詞和基本的名詞是需要了解的(具體可以通過(guò)新托福核心聽(tīng)力詞匯和新托福核心寫(xiě)作詞匯中的光盤(pán)進(jìn)行練習)。其次，學(xué)會(huì )使用路標詞進(jìn)行精聽(tīng)，畢竟不是每一句話(huà)，每個(gè)單詞都需要記錄。因此挑剔的聽(tīng)是一種效率、一種境界。具體的內容可以結合上課時(shí)老師提供的模擬題進(jìn)行學(xué)習和練習。最后，特別留意在課中的解釋部分。這是區分fair(中級分數)和good(高級分數)的關(guān)鍵。這個(gè)內容的把握是至關(guān)重要的，也是考生最容易提分的部分。
總而言之，根據近5年的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗以及在獲得官方培訓師的經(jīng)驗，我總結出新托福寫(xiě)作的5個(gè)必須。一、必須對結構化、路標詞有著(zhù)清晰的認識(這也是閱讀的關(guān)鍵);二、必須有類(lèi)似于native speaker的造句習慣和經(jīng)驗;三、必須有著(zhù)對問(wèn)題的基本的理解和論述能力;四、必須活用一些重點(diǎn)單詞，比如動(dòng)詞;五、對考試的形式和測試的重點(diǎn)有清晰的認識和把握。著(zhù)一些都將基于Great preparation is key to success。(偉大的準備是成功的關(guān)鍵!) Practice makes perfect. (勤學(xué)加苦練!)
最基本的大作文模板：
*I agree/disagree with the statement that… 。
*Obviously, … 第一個(gè)支持自己立場(chǎng)的原因 + 細節(解釋或例子)、
In addition, … 第二個(gè)支持自己立場(chǎng)的原因 + 細節(解釋或例子)*
However, there are some argument against this. 第一個(gè)反對自己立場(chǎng)的原因 + 細節(解釋或例子)*
*In conclusion, I personally think that …總結上述支持自己立場(chǎng)的幾個(gè)點(diǎn)
*代表必須寫(xiě)出的基本段落，而其他的段落起到錦上添花的作用。
最基本得小作文模板：
The professor says that … 教授的基本觀(guān)點(diǎn)。 His/her ideas are different from the ones in the readingpassage。
First of all, 第一個(gè)分論點(diǎn)。 + 第一個(gè)分論點(diǎn)的解釋。 So the first point in the reading is contradicted。
Secondly, 第二個(gè)分論點(diǎn)+第二個(gè)分論點(diǎn)的解釋。 Obviously, the second point in the reading is refuted。
Last but not least, 第三個(gè)分論點(diǎn) + 第三個(gè)分論點(diǎn)的解釋。 In other words, the last point in the reading is doubted。
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