托�？荚噷�(xiě)作難嗎 如何提升托福寫(xiě)作考試的水平
寫(xiě)作也是托�？荚嚤容^主要的一部分，有很多學(xué)生都覺(jué)得寫(xiě)作部分很難，為什么會(huì )覺(jué)得托福寫(xiě)作很難？就到來(lái)看看覺(jué)得托福寫(xiě)作難的原因，以及提升托福寫(xiě)作水平的方法吧。
一、托福寫(xiě)作為何難度高
1、用漢語(yǔ)詞序表達英語(yǔ)
受中國文化的影響，我們博大精深的語(yǔ)言已經(jīng)深深扎根在我們的心中。人們的邏輯思維習慣一旦形成，很難在短時(shí)間內改變。
所以有很多考生在翻譯或者寫(xiě)作時(shí)會(huì )用漢語(yǔ)語(yǔ)序來(lái)進(jìn)行表達，但英語(yǔ)的語(yǔ)序語(yǔ)法跟中文是不一樣的，所以就導致了寫(xiě)作時(shí)行文不通暢而丟分。
2、英語(yǔ)基礎有待提高
在寫(xiě)作備考中應該有計劃、合理地增加詞匯量。多閱讀范文，如果考試時(shí)間臨近，可以選擇背誦范文的方法，雖然有點(diǎn)難度，但效果會(huì )不錯。
3、結構邏輯混亂
結構邏輯需要通過(guò)練習來(lái)提高。寫(xiě)作最重要的就是思考。一般來(lái)說(shuō)，在3-4分鐘內，我們需要一個(gè)相對完善的想法和一個(gè)絕對穩定的結構。
如果能做到兩者兼顧，那么整篇文章的框架就清晰了。
一般考生會(huì )出現文章框架混亂可能是因為沒(méi)有進(jìn)行完整的考題和概念練習，文章寫(xiě)的內容和結構都凌亂，也有可能文章結構很好，但概念過(guò)于倉促或緊張，論點(diǎn)不完整，例子不合理。
4、使用通用模板寫(xiě)作
很多老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì )刻意突出寫(xiě)作模板，學(xué)生也努力背誦寫(xiě)作模板。所以很多考生的作文框架甚至很多句子都是相同的，這會(huì )極大地拉低了分數。
二、托福寫(xiě)作提升技巧
1、快速挖掘寫(xiě)作思路
托福寫(xiě)作如何提高？很多學(xué)生反映托福獨立寫(xiě)作思路難寫(xiě)，看到題目，往往找不到可以展開(kāi)的話(huà)題。其實(shí)，要想列出行文的寫(xiě)作思路，首先是審題，提取題目中的關(guān)鍵字，這樣可以找準寫(xiě)作的方向，進(jìn)而拓展寫(xiě)作思路。在論述自己觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，考生可以持支持或者反對的觀(guān)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)都是可以的。大家不要覺(jué)得寫(xiě)作思路難以構思，其實(shí)只要有理可依，有據可寫(xiě)，把例子和論據寫(xiě)清楚。有說(shuō)服力，那就是合情合理的論點(diǎn)論據，足以支撐一篇文章。
2、快速找到論據方法
托福作文題目的基本趨勢是越來(lái)越抽象，要想搞定這樣的托福作文，大家就必須更迅速地找到托福作文論據，展開(kāi)思路，進(jìn)入寫(xiě)作模式。這里和大家分享細化法，這種方法適用于題目中含有抽象名詞的寫(xiě)作。托福寫(xiě)作忌諱的就是就事論事，不作任何擴展，也就是不做任何細化。其實(shí)不慣是老托福還是新托福，一個(gè)尋找作文理由利器就是細化。當題目中存在抽象名詞的時(shí)候，例如，Do you agree or disagree the following statement：Leadership comes naturally：one cannot learn to be a leader.大家都覺(jué)得很空，“領(lǐng)導力”到底該怎么找理由，完全沒(méi)有頭緒。但是如果我們對于領(lǐng)導力進(jìn)行舉例，能夠支撐領(lǐng)導力的一些名詞，比如，創(chuàng )新能力、審美能力以及堅韌不拔的`毅力等。
三、托�？荚噷�(xiě)作要注意的
1、托福寫(xiě)作到底考察你的什么能力。在大作文當中，考生需要展示四種能力，即解決問(wèn)題的能力，證明自己觀(guān)點(diǎn)的能力，對比的能力和反駁的能力。而這四種能力在文章中都是有具體的體現的。如證明自己觀(guān)點(diǎn)的能力通常在主體段的第一部分，一般來(lái)說(shuō)，你要提出三個(gè)不同角度的分論點(diǎn)。例如談?wù)摾蠋熢诮虒W(xué)中的優(yōu)勢，你可以說(shuō)監督作用，彈性和情感連接。這三條理由是在不同的層面。如果你說(shuō)彈性，針對性，和個(gè)性化教學(xué)，就是在同一角度看問(wèn)題，因為這三條是一個(gè)意思。
2、托福寫(xiě)作的評分標準。它是對以上四個(gè)能力的等級考量。這不僅僅是托福老師備課的內容，考生也應該充分的理解，才能有的放矢，獲得理想的成績(jì)。
3、對內容的評價(jià)。即是否把題目中所涉及的所有觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了討論。這并不反對你選擇一邊倒。這方面同學(xué)們常犯的錯誤是自說(shuō)自話(huà)。如有的同學(xué)認為老師不會(huì )被電腦所取代，然后在主體段論述了老師的數個(gè)優(yōu)勢，卻完全沒(méi)有提及電腦和網(wǎng)絡(luò )的存在合理性及優(yōu)勢。這個(gè)不是理性的一邊倒，而是片面看問(wèn)題�？脊俚脑u語(yǔ)是the question is partially addressed，這一項的評分不會(huì )超過(guò)24分。托福的六分相當于大學(xué)入學(xué)考試的及格分，而辯證看問(wèn)題的能力是入大學(xué)門(mén)檻的一個(gè)前提。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個(gè)事情，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢。
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