- 相關(guān)推薦
托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得，歡迎閱讀與收藏。
托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得1
托福閱讀滿(mǎn)分學(xué)霸備考經(jīng)驗：提前積累詞匯
如果新托福閱讀基礎一般的同學(xué)，想要參加托�？荚�，最好提前準備起來(lái)。一本好的詞匯書(shū)是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書(shū)不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對所背的詞匯進(jìn)行復習和總結。
因為你在做托�？荚囋~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節省你回到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。
托福閱讀滿(mǎn)分學(xué)霸備考經(jīng)驗：把握文章結構
接下來(lái)大家要從理解文章的結構開(kāi)始理解新托福閱讀文章。我們要明白，托�？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎課程的文章，基本沒(méi)有做過(guò)改動(dòng)。所以文章的結構就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì )發(fā)現他們的結構是大同小異的。
托福閱讀滿(mǎn)分學(xué)霸備考經(jīng)驗：積累背景知識
托福閱讀技巧中要積累背景知識對我們來(lái)說(shuō)相當的重要，因此我們在做新托福閱讀的題目的同時(shí)，也應該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國家地理，自然，今日美國等一些著(zhù)名的原版雜志，這不僅可以擴充我們的背景知識，同時(shí)也可以補充我們在詞匯量上的不足。
托福閱讀滿(mǎn)分學(xué)霸備考經(jīng)驗：做多�？季毩�
在新托福閱讀考試復習的'最后階段，做做模擬練習題是必不可少的。如果有條件的話(huà)，最好做一下�？架浖�。因為這樣可以模仿新托福機考的真實(shí)場(chǎng)景。
托福閱讀：怎樣找到正確答案
一、列舉和并列句
列舉指的是：FirstFirst,Second,Third,逐條列出。;等逐條列出。并列句是指：A，B and C，即逐項列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類(lèi)型語(yǔ)言點(diǎn)�？嫉念}型是“細節性問(wèn)題”，主要有兩種：
1. Which題型
該題型只要求從并列的三頂中選一項作為答案，其它條目與題目無(wú)關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項。
2 . EXCEPT題型
該題型俗稱(chēng)“三缺一”題型，即題目4個(gè)選項中有三個(gè)符合文章內容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內容的選項。例如：All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT /P>
這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因為它要求其三個(gè)選項一定是文章中出現的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點(diǎn).我們在讀文章的時(shí)候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預想其有可能被考到;如發(fā)現題目中有“三缺一”題型，則應到并列、列舉處找答案。
二、否定及轉折句
否定句是指帶有NO或NOT，NEVER等否定詞的句子，而轉折句則指帶有HOWEVER，BUT或RATHER等關(guān)聯(lián)詞引導的句子，它們可以用下面的句型說(shuō)明：A is not B，as C，but is D 。對于以上的句型常出“推斷性問(wèn)題”。
三、舉例句
句中由as或such as，for example等引導的短語(yǔ)或句子為舉例句，�？肌巴茢嘈詥�(wèn)題”和“細節性問(wèn)題”。上面句型中的as C為插入的舉例句。
四、數字與年代
文中的數字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)，如1996年10月第48題。
五、最高級及絕對性詞匯
文章中若出現must，all，only，anyone，always，never等絕對性詞匯或first，most beautiful等最高級詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細節性題目”。這是因為它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是概念絕對，答案唯一，無(wú)論是出題還是做題，不會(huì )產(chǎn)出歧義和疑問(wèn)，因此很容易出題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現相對性的詞匯、例如Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones.其中some為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題：What color hats did some people choose?那么就沒(méi)有唯一正確的答案，因為有可能為red,green或blue，給評卷帶來(lái)困難。
六、比較級及比喻
如果文中含有more than或as as，like ( a fly )等句型，則為比較級或比喻句結構，往往也是考題點(diǎn)，一般出“推斷性題目”。
七、同位語(yǔ)及插入語(yǔ)
文章中帶有由that is，i.e.，or等詞匯引導的名詞詞組，放在一個(gè)名詞后面，為同位語(yǔ);插入語(yǔ)是指副詞、不定式、分詞、從句等結構故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個(gè)句子、表達作者感情的語(yǔ)法結構。這些用逗號隔開(kāi)的持殊結構往往也是考查的重點(diǎn)，一般會(huì )出“細節性題目”。
八、因果句
句中若有如下結構或詞匯的稱(chēng)為因果句：
(1)因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently等
(2]表示因果的動(dòng)詞：cause，result in，originate from等;
(3)表示因果的名詞：base, basis, result,consequence等，這些因果句都是指明某兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳.因為通過(guò)出題可以考查文中兩個(gè)事件內在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問(wèn)題”。
九、段落句
文章各段第一句(段首句)和末段員后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章作者表達中思想，進(jìn)行總結綜述的地方，因此常出(1)主題性問(wèn)題，(2)細節性問(wèn)題.和(3)結構性問(wèn)題。
十、特殊標點(diǎn)
有一些特殊標點(diǎn)的含義也屬于考查范圍，它們是：
(1)破折號，表示解釋.考細節性問(wèn)題;
(2)括號，表示解釋.考細節性問(wèn)題;
(3)冒號，一股同上，有時(shí)冒號也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;
(4)引號.表示引用，考細節性問(wèn)題：
(5)驚嘆號，表示作者感情，考態(tài)度性問(wèn)題。
托福閱讀：易錯詞組
1) quite相當quiet安靜地
2) affect v影響，假裝effect n結果，影響
3) adapt適應adopt采用adept內行
4) angel天使angle角度
5) dairy牛奶廠(chǎng)diary 日記
6) contend奮斗，斗爭content內容，滿(mǎn)足的context上下文contest競爭，比賽
7) principal校長(cháng)，主要的principle原則
8) implicit含蓄的explicit明白的
9) dessert甜食desert沙漠v放棄dissert寫(xiě)論文
10) pat輕拍tap輕打slap掌擊rap敲，打
11) decent正經(jīng)的descent n向下，血統descend v向下
12) sweet甜的sweat汗水
13) later后來(lái)latter后者latest最近的lately adv最近
14) costume服裝custom習慣
15) extensive廣泛的intensive深刻的
16) aural耳的oral口頭的
17) abroad國外aboard上(船，飛機)
18) altar祭壇alter改變
19) assent同意ascent上升accent口音
20) champion冠軍champagne香檳酒campaign戰役
21) baron男爵barren不毛之地的barn古倉
22) beam梁，光束bean豆been have過(guò)去式
23) precede領(lǐng)先proceed進(jìn)行，繼續
24) pray祈禱prey獵物
25) chicken雞kitchen廚房
26) monkey猴子donkey驢
27) chore家務(wù)活chord和弦cord細繩
28) cite引用site場(chǎng)所sight視覺(jué)
29) clash (金屬)幢擊聲crash碰幢，墜落crush壓壞
30) compliment贊美complement附加物
31) confirm確認conform使順從
32) contact接觸contract合同contrast對照
33) council議會(huì )counsel忠告consul領(lǐng)事
34) crow烏鴉crown王冠clown小丑cow牛
35) dose一劑藥doze打盹
36) drawn draw過(guò)去分詞drown溺水
托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得2
托�？紙�(chǎng)上如何使用稿紙?
稿紙限量只給三張，要節約著(zhù)用。紙是24開(kāi)的，雙面。建議利用間隙提前打好格式�？谡Z(yǔ)前兩題除外，對于中間兩題，紙一到手，就在上面平行分開(kāi)寫(xiě)上reading和listening。對于后兩道題，先寫(xiě)上listening，在底下平行寫(xiě)上man和woman即可。另外要注意記的時(shí)候分開(kāi)寫(xiě)。這樣做筆記才能更方便，同時(shí)也能節省時(shí)間。
對題目讀取延遲時(shí)間的使用
讀取是有延遲的。一次大概1到2秒，大家可以好好利用。還有，朗讀題目的時(shí)間遠遠大于你讀題需要的時(shí)間。利用這些時(shí)間，你的準備時(shí)間會(huì )大大延長(cháng)。
口語(yǔ)中的綜合題型如何應對?
大家面對托�？谡Z(yǔ)中綜合題型是，一定要記得先讀完再記。別因為記筆記導致文章沒(méi)讀完，落掉了重要信息。文章大部分都非常簡(jiǎn)單。重點(diǎn)就只有3到4句。1句主體。2到3句支持觀(guān)點(diǎn)。這個(gè)用自己的話(huà)總結就行了。如果時(shí)間不夠，利用結尾的`讀取時(shí)間，和聽(tīng)力開(kāi)始時(shí)的簡(jiǎn)介部分補充。但不要花太多時(shí)間，以免影響聽(tīng)力。
托�？谡Z(yǔ)模板：大學(xué)教育有什么用
托�？谡Z(yǔ)題目：Apart from getting relatively good jobs after graduation, what else benefits do you think can university students gain from university education? Give specific explanation in your response.除了獲得相對好的工作，你認為大學(xué)教育對學(xué)生還有哪些益處。
郝新宇老師的Sample response:
In my view, one benefit is about affection. Studying in universities, youngsters tend to be mature in mind, polite in behaviors, elegant in appearance, thus young boys and girls will be more likely to be attracted by each other’s magnetism, consequently, they may harvest a beloved one or even a spouse.
The other benefit I think is that they can get acquaintance with friends from a variety of industries. They may meet friends who are adept in computer science or skilled at biology research or rich in knowledge on laws and policies and so on. In daily lives, whenever meeting some troubles, asking for help will be easier
托�？谡Z(yǔ)模板：教學(xué)樓關(guān)閉機房
托�？谡Z(yǔ)題目：Your school is about to close the computer labs in the teaching buildings, do you agree or disagree with the statement? Give specific explanation in your response.學(xué)校將關(guān)閉教學(xué)樓里的計算機機房，你是否支持這一決定，請給出具體的解釋。
郝新宇老師的Sample response:
Personally speaking, I agree with the statement. The benefit is this choice can help the school save a bunch of money. Nowadays in my city all the students have their own laptop and they like to finish various assignments on their own laptop because it is really convenient. Not even once will many students go to the computer labs in schools. Thus, if closing the computer labs, the school doesn’t need to buy the computers, doesn’t need to spend money on the maintenance and repairs and doesn’t need to cover the electricity money, which is really economical. Then the school can use the saved money to do more researches.
托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得3
托福閱讀生詞問(wèn)題應對方法
托�？荚囍性~匯是比較重要的考點(diǎn)，而閱讀則是考察詞匯量的主要部分之一，因此考生想要做好閱讀，首先就需要解決詞匯問(wèn)題，特別是在考試中遇到生詞時(shí)的應對技巧。托福閱讀中的文章很多都是從一些原版刊物上選取改編而成的，因此文章涉及到的話(huà)題范圍也相當之廣，科學(xué)文化、自然科技、歷史藝術(shù)、天文地理等等無(wú)所不包。而這就會(huì )造成文章中常會(huì )出現各類(lèi)大家在背托福單詞時(shí)也沒(méi)有接觸過(guò)的生詞。因此，考生首先要有在托福閱讀中遭遇生詞“偷襲”的心理準備。有些同學(xué)做閱讀遇到生詞就會(huì )產(chǎn)生恐慌心理影響發(fā)揮，這其實(shí)是完全沒(méi)有必要的，應對生詞完全可以通過(guò)采用這些方法來(lái)進(jìn)行合理應對不影響做題：
1.如果生詞本身是屬于專(zhuān)業(yè)性的詞匯，那么這些詞匯出現的目標就并不是為了考察大家的詞匯量，而是檢查考生應對生詞的應變能力。而且這些生詞本身也常會(huì )成為出題點(diǎn)，考生只要圍繞這類(lèi)詞匯多加留意就會(huì )發(fā)現不少用于理解生詞和解答題目的線(xiàn)索。
2.其次，生詞常會(huì )附帶有解釋說(shuō)明，有時(shí)候緊跟在詞匯之后以同位語(yǔ)形式出現，有時(shí)候則會(huì )給出線(xiàn)索讓大家結合上下文得出解釋。托�？荚囬喿x的大部分生詞都是以這種形式存在的，大家如果不認識這類(lèi)詞匯，直接在詞匯周?chē)鋵?shí)就能找到解答，不用擔心會(huì )出現不認識生詞就做不了題的情況。
托福閱讀時(shí)間不足要這么做
除了生詞問(wèn)題外，考生在做托福閱讀時(shí)還有一個(gè)比較容易遇到的問(wèn)題就是時(shí)間限制。大家都知道托�？荚嚨臅r(shí)間限制是比較嚴格的，閱讀部分也是如此，考生假如在備考中沒(méi)有專(zhuān)門(mén)做過(guò)限時(shí)方面的訓練，實(shí)戰中發(fā)現做題時(shí)間不夠用也就很正常了。面對時(shí)間不夠用的情況，小編建議大家具體情況具體分析，到底是閱讀速度太慢還是解題效率偏低，找到耗時(shí)太多的原因之后再進(jìn)行一些針對性的訓練來(lái)解決問(wèn)題。另外，如果時(shí)間問(wèn)題真的很?chē)乐�，甚至到了�?huì )影響整體答題節奏的地步，那么大家也不妨考慮對于某些明顯會(huì )消耗很多時(shí)間的閱讀題目采取直接猜答案跳過(guò)的方法來(lái)進(jìn)行應對。雖然放棄一道題目有點(diǎn)可惜，但如果能夠因此而獲得更多時(shí)間做對更多后面的題目，小編認為這種犧牲其實(shí)也是完全值得的，畢竟有舍才能有得。
托福閱讀看不懂文章解決方法
最后要說(shuō)的就是托福閱讀中出現的看不懂文章的情況。文章看得太快，或者看到后面忘了前面都會(huì )造成文章看不懂的問(wèn)題。而降低速度又可能導致時(shí)間不夠用�？赡艽蠹視�(huì )因此覺(jué)得不知道如何平衡兩者之間的關(guān)系。小編的建議是考生自己通過(guò)多做題來(lái)嘗試找到速度和理解力之間的平衡點(diǎn)。如果出現看不懂的情況就適當放慢速度，能看懂了再稍微提個(gè)速，反復測試之下應該很快就能找到最適合自己的閱讀速度，既能保證讀文章的效率又不會(huì )影響對文章的理解。這樣一來(lái)問(wèn)題就得到解決了
托福閱讀：長(cháng)難句的攻略
1.定語(yǔ)(包含后置定語(yǔ)與定語(yǔ)從句)
2.同位語(yǔ)
3.并列結構
4.that引導的各種從句
5.插入結構
6.獨立主格
7.倒裝句
8.強調句
9.虛擬語(yǔ)氣
對于不同類(lèi)型的難句，把握主干的方法也不一樣。以倒裝句為例，主要有下列情況：
1.方位副詞放在句首
Herein lay the beginning of what ultimately turned from ignorance to denial of the value of nutritional therapies in medicine。
2.介詞放在句首
Among the species of seabirds that use the windswept cliffs of the Atlantic coast of Canada in the summer to mate, lay eggs, and rear their young are common murres, Atlantic puffins, black-legged kittiwakes, and northern gannets。
3.形容詞放在句首
Implicit in it is an aesthetic principle as well: that the medium has certain qualities of beauty and expressiveness with which sculptors must bring own aesthetic sensibilities into harmony。
4.過(guò)去分詞放在句首
Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”，the film has never been, in the full sense of the word, silent。
5.現在分詞放在句首
Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans。
句子倒裝的目的主要有兩個(gè)：
一是被提前的部分被強調，如上述的第四句：Accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”，其中的accustomed按照正常語(yǔ)序應該放在are之后：Though we are accustomed to speaking of the films made before 1927 as “silent”。之所以將accustomed提前，是為了強調它。二是為了句子的平衡，否則將導致頭重腳輕的效果，如上述的第一句、第三句和第五句。以第五句為例，按照正常語(yǔ)序應該是：Fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans were missing until recently。但是這種句子結構比較糟糕，因為主語(yǔ)及其修飾語(yǔ)過(guò)長(cháng)(從句首直到cetaceans)，而謂語(yǔ)部分were missing until recently較短，容易造成頭重腳輕的效果。第五句將missing提前，避免了這一現象。
托福閱讀：怎樣快速識別出題意圖
一、列舉和并列句
列舉指的是：First,... Second,... Third,.。等逐條列出。并列句是指：A，B and C，即逐項列出。它們共同的特征是列出二點(diǎn)或三點(diǎn)以上的條目。該類(lèi)型語(yǔ)言點(diǎn)�？嫉念}型是“細節性問(wèn)題”，主要有兩種：
1. Which題型
該題型只要求從并列的三頂中選一項作為答案，其它條目與題目無(wú)關(guān)。在這種情況下，往往題目的答案出自最后一個(gè)選項。
2 . EXCEPT題型
該題型俗稱(chēng)“三缺一”題型，即題目4個(gè)選項中有三個(gè)符合文章內容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內容的選項。例如：All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ???這種題型只適合于考并列、列舉句，這是因為它要求其三個(gè)選項一定是文章中出現的，也就是并列或列舉之處。利用這一特點(diǎn)。我們在讀文章的時(shí)候就可多留意，如看到并列、列舉句，可預想其有可能被考到;如發(fā)現題目中有“三缺一”題型，則應到并列、列舉處找答案。
二、否定及轉折句
托福聽(tīng)力段落題型及解題要點(diǎn)
如何用逆向搜索法得高分
如何提高托福聽(tīng)力水平
否定句是指帶有NO或NOT，NEVER等否定詞的句子，而轉折句則指帶有HOWEVER，BUT或RATHER等關(guān)聯(lián)詞引導的句子，它們可以用下面的句型說(shuō)明：A is not B，as C，but is D 。對于以上的句型常出“推斷性問(wèn)題”。
三、舉例句
句中由as或such as，for example等引導的'短語(yǔ)或句子為舉例句，�？肌巴茢嘈詥�(wèn)題”和“細節性問(wèn)題”。上面句型中的as C為插入的舉例句。
四、數字與年代
文中的數字、年代、日期等常常是出題者注意的考題點(diǎn)，如年10月第48題。
五、最高級及絕對性詞匯
文章中若出現must，all，only，anyone，always，never等絕對性詞匯或first，most beautiful等最高級詞匯，往往是考題要點(diǎn)，一般出“細節性題目”。這是因為它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是概念絕對，答案唯一，無(wú)論是出題還是做題，不會(huì )產(chǎn)出歧義和疑問(wèn)，因此很容易出題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現相對性的詞匯、例如Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones.其中some為相對性詞匯，如果我們出這樣一道題：What color hats did some people choose?那么就沒(méi)有唯一正確的答案，因為有可能為red,green或blue，給評卷帶來(lái)困難。
六、比較級及比喻
如果文中含有more than或as ??? as，like ( a fly )等句型，則為比較級或比喻句結構，往往也是考題點(diǎn)，一般出“推斷性題目”。
七、同位語(yǔ)及插入語(yǔ)
文章中帶有由that is，i.e.，or等詞匯引導的名詞詞組，放在一個(gè)名詞后面，為同位語(yǔ);插入語(yǔ)是指副詞、不定式、分詞、從句等結構故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修飾整個(gè)句子、表達作者感情的語(yǔ)法結構。這些用逗號隔開(kāi)的持殊結構往往也是考查的重點(diǎn)，一般會(huì )出“細節性題目”。
八、因果句
句中若有如下結構或詞匯的稱(chēng)為因果句：
(1)因果連詞：because，since，for，as，therefore，so，consequently等
(2)表示因果的動(dòng)詞：cause，result in，originate from等;
(3)表示因果的名詞：base, basis, result,consequence等，這些因果句都是指明某兩個(gè)事件之間因果關(guān)系的，尤為出題者所青陳。因為通過(guò)出題可以考查文中兩個(gè)事件內在的因果關(guān)系。此種句型一般出“推斷性問(wèn)題”。
九、段落句
文章各段第一句(段首句)和末段員后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章作者表達中思想，進(jìn)行總結綜述的地方，因此常出(1)主題性問(wèn)題，(2)細節性問(wèn)題(3)結構性問(wèn)題。
十、特殊標點(diǎn)
有一些特殊標點(diǎn)的含義也屬于考查范圍，它們是：
(1)破折號，表示解釋�？技毠澬詥�(wèn)題;
(2)括號，表示解釋�？技毠澬詥�(wèn)題;
(3)冒號，一股同上，有時(shí)冒號也表示列舉，則考“ EXCEPT ”題目;
(4)引號。表示引用，考細節性問(wèn)題：
(5)驚嘆號，表示作者感情，考態(tài)度性問(wèn)題。
托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得4
臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?/p>
要想在考試中拿高分，說(shuō)到底，還是得靠平時(shí)的積累和練習。時(shí)間充裕的考生可以參考各路備考指南攻略，買(mǎi)定參考資料，專(zhuān)心研究，多做錄音并回放，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)。
真是到了臨考一兩個(gè)月或者更短的時(shí)候才想來(lái)要備考的考生，也不可以放任自流。在練習和考試的時(shí)候就要注意多抓重點(diǎn)，聽(tīng)的時(shí)候要注重主要地方和答疑，不要被一些細枝末節的地方干擾，要培養起對考試的熟悉程度和臨考的自信心，有一套自己的練習方案，真正做到“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻薄?/p>
知己知彼，百戰不殆
知己，不需贅言了，每一個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)水平，自己心里大體都可以有個(gè)客觀(guān)準確的評斷，不太確定的通知可以找套真題給自己錄個(gè)音便大體知曉了。
知彼，也就是了解考題。我們這里說(shuō)的了解考題，不僅是對考試的題型有所認識，了解評分標準，而是通過(guò)了解題目去分析和掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達的邏輯和語(yǔ)言習慣。很多考生難以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的很大原因就在于不知道怎么說(shuō)是正確的，害怕出錯，所以羞于張口。所有語(yǔ)言都是相同的，口頭表達的底子每個(gè)人都有，詞匯的底子大都也是夠用的，我們所要知道的惡就是英語(yǔ)的表達和中文表達的不同之處即：
1.中文的語(yǔ)言描述相對抽象，英文更注重細節的描寫(xiě)。例如，中文說(shuō)“電影院里很吵鬧”，英文就會(huì )表達成“children are crying, old people are coughing and couples are whispering in the cinema.”
2.句子和句子之間，中文多靠上下文的意思去聯(lián)系彼此之間的關(guān)系。英文則大都要使用邏輯連接詞。
3.中文更傾向于含蓄的表達，有時(shí)為了說(shuō)理有力，甚至用一個(gè)故事去引入要敘述的話(huà)題，而英文則習慣于單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
托�？谡Z(yǔ)Task 3應對技巧：讀、聽(tīng)、說(shuō)
在充分熟悉托�？荚嚵鞒痰幕A上，需要讀，聽(tīng)，說(shuō)三項技巧相輔相成，并且練就快而準的筆記能力，方能順利完成托�？谡Z(yǔ)Task 3。本文中，筆者將根據Task 3各個(gè)環(huán)節中經(jīng)常出現的誤區和問(wèn)題進(jìn)行探討,并給出相應的解決方案，以助托福準考生們一臂之力。
對于大多數中國考生來(lái)說(shuō)，新托�？谡Z(yǔ)考試絕對是個(gè)關(guān)卡。尤其是task3環(huán)節，在該環(huán)節中考生們首先遭遇了先讀，再聽(tīng)，后說(shuō)相結合的考試形式，雖然內容為較易理解的校園生活場(chǎng)景，但環(huán)環(huán)相扣的考試環(huán)節加上嚴格緊張的時(shí)間限制，不免給備考帶來(lái)了種.種壓力。本文中，筆者將根據Task 3各個(gè)環(huán)節中經(jīng)常出現的誤區和問(wèn)題進(jìn)行探討,并給出相應的解決方案，以助托福準考生們一臂之力。
一.怎樣“讀”?
誤區：閱讀部分考察“記憶”能力
相對于托�？荚嚨拈喿x部分，Task 3中只有75-100字的簡(jiǎn)短閱讀材料簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫�？烧且驗檫@樣，卻偏偏激發(fā)了好多考生的“完美主義”心態(tài)，想要把所有內容統統記下，結果因小失大，筆記中過(guò)多的細節淹沒(méi)了重點(diǎn)信息。其實(shí)Task 3中閱讀資料的真正作用是為聽(tīng)力提供背景，唯一的價(jià)值是告訴考生接下來(lái)的對話(huà)中兩人談?wù)摰恼呋蛴媱澋仁鞘裁�，所以不應浪費時(shí)間記過(guò)多細節。
支招：筆記中只需要notice/message/proposal (key words) + reasons(key words)
其中關(guān)于政策的關(guān)鍵詞多半出現在題目以及文章的前兩行，而通過(guò)一些明顯的“信號”也可以輕松找到給出理由的關(guān)鍵詞。例如：(Official Guide P213)announcement關(guān)鍵詞位于第一行“increase tuition”，而通過(guò)“but it is necessary to increase them now for several reasons”和“we have also…”可以找到并列關(guān)系的兩組理由關(guān)鍵詞“more students，additional professors”和“l(fā)aboratory facilities”。所以筆記可記做：學(xué)費(tuition)↑，學(xué)生(students)+，老師(professors)+，實(shí)驗設備(lab facilities)+(可根據習慣中英符號相結合)。
二.怎樣“聽(tīng)”?
誤區1：對話(huà)中的兩個(gè)人都聽(tīng)
我們都知道在最終的口語(yǔ)表達中只需陳述其中一個(gè)人的態(tài)度及理由，所以?xún)蓚�(gè)說(shuō)話(huà)者的信息都聽(tīng)無(wú)疑只會(huì )分散精力，并且另一個(gè)人所描述的信息也可能會(huì )被考生誤引入到最后的口語(yǔ)表達中,違背題目要求給出錯誤信息。
支招：找出主角(leading speaker)，只聽(tīng)一人
在聽(tīng)力對話(huà)一開(kāi)始的時(shí)候不要著(zhù)急記筆記，這樣很容易無(wú)法分清主次。先把兩個(gè)人的分別
一句話(huà)聽(tīng)完，基本就可以分清主角和次角，因為，主角往往會(huì )持有很強烈的支持或反對態(tài)度，確定下主次以后，就可以專(zhuān)注只聽(tīng)一個(gè)人并記筆記了。
誤區2：聽(tīng)力對話(huà)考察“聽(tīng)寫(xiě)”能力
有的考生曾經(jīng)抱怨說(shuō)自己的筆記都快趕上聽(tīng)力原文了，可是分數卻不盡如人意。其實(shí)這又是“完美主義”心態(tài)在作怪了�？忌偸遣环判�，對話(huà)中的每一個(gè)細節列舉都不放過(guò)，結果在口語(yǔ)表達時(shí)內容冗長(cháng)，卻依然會(huì )遺漏重點(diǎn)信息，而這正是Task 3丟分的主要原因之一。托�？谡Z(yǔ)考察的是抓住重點(diǎn)的能力，并不是考生的書(shū)寫(xiě)速度。
支招：筆記只需要記主角所給出的態(tài)度(贊成/反對)+reasons(key words)
在聽(tīng)力對話(huà)中尋找關(guān)鍵信息，快速識別信號詞或信號句就顯得更為重要，這是聽(tīng)力的必備技巧之一。例如在(Official Guide P214-215)，我們可以看到“But I can see why”，“ And the other thing is ”，“I’m doing OK, but the facilities here are so limited.”這些明顯的信號句所引出的關(guān)鍵信息，所以筆記可記為：many students(班級+)，hard get personal attention(關(guān)注?)，not job(工作難)，facilities?equipment ?(設備?) out of date(過(guò)時(shí))
三.怎樣“說(shuō)”?
誤區：語(yǔ)速要快，尤其是在時(shí)間快結束時(shí)，這樣才會(huì )多提供信息防止丟分。
考生在時(shí)間來(lái)不及時(shí)慌慌張張講得飛快，是因為想把筆記中的內容講完，但在托�？脊倏磥�(lái)“how clearly and coherently you convey information is as important as how much information you convey”(表達的清晰與連貫和表達內容的多少是一樣重要的)，倉促作答一定顧不得清晰與連貫，所以這樣的'表現往往會(huì )失分。
支招：備考時(shí)采用“計時(shí)錄音”的方法進(jìn)行練習。
如果平時(shí)練習時(shí)就有時(shí)間的概念，那么考試時(shí)對口語(yǔ)表達的內容長(cháng)短就比較有把握了，練習越多，就越胸有成竹。這個(gè)方法非常值得推薦，因為它不僅僅能解決時(shí)間掌控上的問(wèn)題，通過(guò)回顧錄音，對Task 3當中經(jīng)常出現的導致失分的現象也有很好的預防的作用。比如：
1. “he”“she”混淆。只是很多考生常犯的“經(jīng)典”低級語(yǔ)法錯誤，自己常常感覺(jué)不到。而在Task 3口語(yǔ)表達中男女不分，更會(huì )讓考官困惑，以為你沒(méi)有仔細審題，搞錯了陳述對象，錄音時(shí)應盡量避免。
2.簡(jiǎn)單堆砌筆記內容。Clearly和Coherently是高分考生的共同點(diǎn)，而最有效的的方法就是正確使用“discourse markers”將觀(guān)點(diǎn)合理連貫起來(lái)。在錄音練習的過(guò)程中最好挑選總結適合自己的“邏輯模板”，其中包含完整的開(kāi)篇陳述句以及清晰的答案框架，考試時(shí)毫不費力就可達到clear和coherent的要求。
3.原詞原句重復過(guò)多。豐富的詞匯和句型結構也是口高分的必備條件。在回顧錄音時(shí)，應挑出其中與原文相同的地方，盡量使用不同的詞匯和句型進(jìn)行替換，逐漸積累豐富的詞匯和句型在考試中靈活應用。
綜上所述，建議考生們：在充分熟悉考試流程的基礎上，需要讀，聽(tīng)，說(shuō)三項技巧相輔相成，并且練就快而準的筆記能力，方能順利完成托�？谡Z(yǔ)Task 3。
托�？谡Z(yǔ)需多錄音后自己聽(tīng)
很多同學(xué)有一個(gè)誤區，即自己會(huì )去說(shuō)英文，但不去聽(tīng)自己說(shuō)了什么。我們往往潛意識中會(huì )認為自己可以說(shuō)對，說(shuō)好很多內容，殊不知往往會(huì )被自己的“自以為”欺騙和蒙蔽。舉個(gè)例子，學(xué)生總說(shuō)“我剛才沒(méi)有什么語(yǔ)法錯誤”或“我好像沒(méi)說(shuō)錯什么吧�！�，這時(shí)候老師會(huì )把他們犯錯的地方拿出來(lái)回放，讓他們自己去聽(tīng)。學(xué)生就“驚奇”地發(fā)現，怎么自己犯了這樣那樣的錯誤。最常見(jiàn)的就是同學(xué)們剛開(kāi)始錄音的時(shí)候都會(huì )或多或少的緊張和不太適應，便更加容易導致同學(xué)們用錯人稱(chēng)指代，就是he,she不分;還有經(jīng)常出現的同學(xué)們在來(lái)回“穿越”，即時(shí)態(tài)混用;再者，會(huì )出現某些詞的發(fā)音問(wèn)題，某些連讀弱讀，重音、強調的問(wèn)題。換言之，“錄音”錄下的，除了同學(xué)們的答案，幫我們計時(shí)，更是錄下了同學(xué)們的種.種“罪證”，讓大家可以有據可尋，自己到底是哪里出了問(wèn)題。而如果我們解決了這些問(wèn)題，不會(huì )再犯，不也就是提分點(diǎn)的所在嗎?
覺(jué)得聽(tīng)自己的錄音，特別別扭和難受是嗎?恭喜你，這是你開(kāi)始“自我折磨”和“破繭成蝶”的第一步。托�？谡Z(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十有八九的人都會(huì )在開(kāi)始聽(tīng)自己錄音的時(shí)候覺(jué)得自己的錄音內容和表達特別傻，怎么自己講話(huà)的時(shí)候覺(jué)得自己說(shuō)話(huà)挺正常，挺好，但一聽(tīng)錄音回放甚至都會(huì )有想吐的感覺(jué)。不過(guò)別忘了，正是有了這樣的先“惡心自己”，才會(huì )發(fā)現自己有多少不足之處，有多少要改進(jìn)的地方。一遍一遍的錄音，甚至是一道口語(yǔ)題目自己十遍，二十遍甚至三十遍的錄音之后，一定會(huì )有進(jìn)步和提高。那時(shí)候我們就不會(huì )再被自己“惡心”到，而是驚喜地發(fā)現自己的成長(cháng)。這樣，我們的心理素質(zhì)也是在不斷提高的。大家在考場(chǎng)上，就不會(huì )感到任何怯場(chǎng)和緊張。
很多同學(xué)跟我說(shuō)過(guò)：“老師，托�？谡Z(yǔ)考試時(shí)45秒簡(jiǎn)直過(guò)得太快了，我還沒(méi)說(shuō)話(huà)呢，就過(guò)去了”，“老師，60秒太長(cháng)了，我說(shuō)不到那么久的話(huà)，”“老師，60秒過(guò)得好快啊，我還沒(méi)想好怎么說(shuō)呢，就結束了�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論你們覺(jué)得是答題時(shí)間太長(cháng)還是太短，都反映出了一個(gè)事實(shí)，就是各位真的是計時(shí)錄音練得太少。大家聽(tīng)過(guò)有“語(yǔ)感”，其實(shí)考試的“時(shí)間感”也是這么練出來(lái)的。我們在答題的時(shí)候不會(huì )一直盯著(zhù)屏幕的時(shí)間，因為我們還要看筆記上的內容。因此錄音計時(shí)可以幫我們練出非常好的時(shí)間感，讓我們駕輕就熟地知道自己講了多久了，時(shí)間大概進(jìn)行了多久了，就可以讓我們更好地去組織答案。
在平時(shí)的托�？谡Z(yǔ)練習中錄音是非常有必要的，它可以幫助我們在托�？谡Z(yǔ)學(xué)習中發(fā)現自己的不足和錯誤，這樣才能讓自己的托�？谡Z(yǔ)水平越來(lái)越好。
托�？谡Z(yǔ)需計時(shí)訓練
首先是跟讀模仿。之前我也提到過(guò)，看美劇，練口語(yǔ)。在看美劇時(shí)，除了學(xué)習西方思維，西方文化;學(xué)習地道的語(yǔ)言表達之外，還可以跟讀模仿劇情人物的發(fā)音和語(yǔ)調，來(lái)學(xué)習正確的發(fā)音和用不同語(yǔ)調來(lái)表達各種情緒。當然也可以利用考試現有材料托�？谡Z(yǔ)tpo里面綜合部分的聽(tīng)力文章來(lái)進(jìn)行跟讀模仿。
其次是錄音。很多考生都苦惱于自己的語(yǔ)音面貌問(wèn)題，張不開(kāi)嘴，不敢說(shuō)。那么改善自己語(yǔ)音面貌另一個(gè)有效的方法就是在回答題目時(shí)錄音。每次回答托�？谡Z(yǔ)題目時(shí)，可以錄下自己的答案。再把每次的錄音進(jìn)行對比，這樣就可以比較出自己是否有進(jìn)步，哪里還需要改正。在和native speaker的錄音進(jìn)行比較，看看自己還有什么差距。慢慢的就會(huì )形成自己的發(fā)音習慣。
再次，就是計時(shí)托�？谡Z(yǔ)練習。大家都知道托�？谡Z(yǔ)考試準備時(shí)間15秒鐘，答題時(shí)間45秒鐘。而且托�？谡Z(yǔ)考試是要面對機器錄音，不是面對考官，這樣就會(huì )出現時(shí)間掌握不好的現象：比方說(shuō)準備的材料說(shuō)不完，或者是由于面對的是機器錄音答題，太緊張，說(shuō)得太快而很早就回答完了問(wèn)題，從而出現幾分鐘冷場(chǎng)的現象。那么怎么克服這一問(wèn)題呢?一個(gè)有效的辦法就是在平時(shí)練習時(shí)就看著(zhù)秒表計時(shí)。平時(shí)練托�？谡Z(yǔ)就計時(shí)的好處之一就是：可以培養考生考試的狀態(tài)，習慣考試時(shí)的緊張感。其次，就是學(xué)生可以通過(guò)平時(shí)練習計時(shí)調整自己的語(yǔ)速，甚至可以練到學(xué)生自己就知道到了第幾秒要說(shuō)道回答內容的哪些部分。這是非常好的能夠提高考試應試能力的方法。
托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得5
托福閱讀過(guò)程中筆記怎么記?
托福閱讀過(guò)程中記筆記的好處在于幫助學(xué)生記住段落的主題內容，甚至包括一些細節內容。這樣可以方便我們做文章內容小結題。當然，記筆記也有缺陷，重點(diǎn)就在于時(shí)間問(wèn)題，因為托福閱讀的時(shí)間一般來(lái)說(shuō)并不充裕，如果再算算上記筆記的時(shí)間，就更有可能做不完所有題目。所以，對于實(shí)力比較高的學(xué)生，本身時(shí)間充裕，則可以通過(guò)記筆記的方式加強對于段落主旨的理解;相反地，對于本身時(shí)間就有問(wèn)題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先應該保證做完題目，記筆記就并不是非常必要。
托福閱讀答題時(shí)間如何規劃安排?
很多托�？忌紩�(huì )遇到托福閱讀在規定時(shí)間內做不完的情況。一般來(lái)說(shuō)，如果想要保證14道題在20分鐘之內做完，最穩妥的安排應該是除單詞題以及文章內容小結題之外每道題平均1.5分鐘。當然，這個(gè)時(shí)間只是一個(gè)平均時(shí)間，對于一些比較難或者麻煩的題目，例如推理題和部分否定事實(shí)信息題，時(shí)間可能會(huì )更長(cháng)一些，而相對比較容易定位的事實(shí)信息題，句子簡(jiǎn)化題以及文本插入題，則相對可以縮短一些時(shí)間。
托福閱讀直接做題還是先讀文章?
托福閱讀中絕大多數題目都只包含某一段或者兩段中的信息，所以對于考生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有必要在一開(kāi)始就讀一遍文章，而是應該根據題目來(lái)讀文章。當然，很多考生可能又會(huì )問(wèn)，如果這樣讀的話(huà)，是不是就不能知道每個(gè)段落的主旨大意了?其實(shí)不然，我們在做題的過(guò)程中，肯定需要讀文章中的具體內容，也包括段落主旨大意，如果能夠把做題以及讀懂文章主旨結合在一起，這是最完美的。
托福閱讀算分就按照OG給出的方法算嗎?
現在的托福官方指南OG第四版給出的是最權威的算分體系，但是這種算分也只是一個(gè)大概的分數段，每次考試還會(huì )參考整體考試的情況來(lái)進(jìn)行一些微調。比如說(shuō)有些考生錯的題目其他考生都幾乎沒(méi)有錯，那么這道題對于這位考生的影響就會(huì )比較大;相反，如果考生錯的題目是那種很難的，很多人都做錯的題目，則對于分數的影響相對會(huì )小一些。
托福閱讀素材：轉基因作物問(wèn)題
mustard n.芥末;芥菜
molecular adj. [化學(xué)]分子的
Exhausted adj.疲憊的;耗盡的v.耗盡
biological clock生物鐘
yield n.產(chǎn)量;收益vt.屈服
manipulate vt.操縱;操作;巧妙地處理
in tune with(與...)一致;(與...)協(xié)調
Changing Gene in Plant Could Yield More Crops
改變植物基因可以增加產(chǎn)量
Plants have a “biological clock” that tells them when to produce leaves, seeds and other growth. A new study says understanding that clock may help scientists develop crops that can feed a growing population in an increasingly warmer world.
Rob McClung is a scientist at Dartmouth College. He says scientists need to create ways to feed the nearly 10 billion people who will be living on Earth by the middle of the century.
He says estimates show that there will need to be an increase in the world food supply of about 50 to 60 percent in the next thirty-five years.
“And we're worried that the things that we've done to increase agricultural productivity may be becoming exhausted.”
To find new ways to increase productivity, Mr. McClung examined the biological clocks of plants. He learned that different genes in plants affect the plant's clock.
He published his findings in the Proceedings of the National Academy of Sciences. He says he identified a gene called GIGANTEA in a common species of the plant called field mustard.
He discovered that the speed of the gene's development can affect when the plant produces. Mr. McClung says the gene also affects how the plant deals with extreme cold and high levels of salt.
“We want to be able to predict if you do this to the clock, you will do this to crop yield.”
He says he hopes his research will give plant developers a molecular tool they can use to create a plant that can accept a higher level of salt or grow in a colder environment than usual.
“...we think that by manipulating the plant clock, we will be able to make plants that are better in tune with their environment and able to perform more effectively.”
Experts say the current growth in the production of the world's major food crops -- corn, rice, wheat and soybeans -- will not be enough to feed the 9.5 billion people who will be living on Earth in 2050.
長(cháng)難句：
1.A new study says understanding that clock may help scientists develop crops that can feed a growing population in an increasingly warmer world.
句子類(lèi)型：賓語(yǔ)從句+定語(yǔ)從句
句子拆分：
主干：A new study says…
賓語(yǔ)從句: understanding that clock may help scientists develop crops
定語(yǔ)從句: that can feed a growing population in an increasingly warmer world
翻譯：一項新的研究表明：了解這種“生物鐘“可以幫助研究者生產(chǎn)出在日益溫暖氣候中足夠供給增長(cháng)人口的作物。
2.He says he hopes his research will give plant developers a molecular tool they can use to create a plant( that can accept a higher level of salt or grow in a colder environment than usual).
句子類(lèi)型：賓語(yǔ)從句+定語(yǔ)從句
句子拆分：
主干：He says…
賓語(yǔ)從句:he hopes his research will give plant developers a molecular tool they can use to create a plant
定語(yǔ)從句:that can accept a higher level of salt or grow in a colder environment than usual
翻譯：他表示，他希望自己的研究結果可以給生產(chǎn)者一種分子水平的工具來(lái)用于生產(chǎn)可以耐高鹽或者在高寒環(huán)境生長(cháng)。
托福閱讀素材：百度搜索推出日本市場(chǎng)
Chinese tech giant Baidu has shut down the Japanese search engine that it first launched in . The Baidu.jp site, which used to feature a Japanese-language search engine that hoped to rival Google and Yahoo in the country, now just features a mission statement and a bunch of email addresses for its business partners to reach out to.
中國科技巨頭百度關(guān)閉了于首次發(fā)布的日語(yǔ)搜索引擎。該引擎曾是百度日本網(wǎng)站的一項功能，被寄予和谷歌、雅虎競爭日本市場(chǎng)的希望。但如今的百度日本只有一份使命宣言和一批商業(yè)伙伴的郵箱地址。
A Baidu spokesperson confirmed today to Tech in Asia that the Baidu Japan search engine is now shut. “But that doesn’t preclude the possibility that we will bring it back one day, or introduce our search technology services through other platforms in Japan,” he added.
今天，一名百度的發(fā)言人向Tech in Asia確認，百度日本的搜索引擎已被關(guān)閉。他還補充：“但這并不代表我們不會(huì )在未來(lái)某天重開(kāi)百度日本搜索引擎，或是將我們的搜索技術(shù)用在日本的其它平臺上�！�
Despite this setback, Baidu is keeping open its Japan office and pursuing its popular Simeiji app, which is a keyboard for iOS and Android for typing Japanese.
盡管搜索引擎遭遇挫折，百度還將維持在日本的辦公室，并繼續致力于它大受歡迎的'手機應用Simeiji。Simeiji是用于輸入日語(yǔ)的鍵盤(pán)，兼容iOS和安卓平臺。
“This was a business decision based largely on Baidu’s company-wide effort to focus our energies on becoming a fully mobile-first company,” said the Baidu spokesperson. “This means increasing our commitment to mobile and O2O when and where it’s most appropriate. In the Japanese market specifically, this move makes a lot of business sense. Smartphone penetration in Japan is now over 70 percent, and it’s a largely iOS-dominated market – over 60 percent market share as of December . Our iOS input app Simeji is very popular, with over 14 million users and and a top-ranking position on Apple’s App Store in Japan. That’s just one example of the mobile potential of the Japanese market.”
百度的發(fā)言人稱(chēng)：“整個(gè)百度公司都將集中力量，努力成為一家完全的移動(dòng)優(yōu)先的公司。很大程度上，關(guān)閉百度日本搜索引擎這項商業(yè)決定正是基于此。這意味著(zhù)我們要在最合適的時(shí)間和地點(diǎn)增加對移動(dòng)和O2O的投入。特別在日本市場(chǎng)，這一舉措在商業(yè)上非常合理。，進(jìn)入日本市場(chǎng)的智能手機份額超過(guò)了60%，而現在這一比例已經(jīng)超過(guò)70%，這是一個(gè)非常大的iOS主導的市場(chǎng)。我們的iOS輸入應用Simeji非常受歡迎，擁有1400萬(wàn)用戶(hù)，并在日本的蘋(píng)果應用商店里排名第一。這只是日本移動(dòng)市場(chǎng)潛力的一個(gè)例子�！�
Though Baidu Japan opened in 2007, it required a relaunch in after a shaky start. Yahoo Japan is the nation’s top search engine, followed by Google.
托福寫(xiě)作素材：甄嬛傳將重磅登陸北美市場(chǎng)
There was a palpable dull thud of disappointment that accompanied the return of the imperial entourage of Zhen Huan to her homeland.
甄嬛以及眾多小主的回歸卻讓人明顯地感到一陣陣的失望。
It followed a couple years of hushed excitement as Chinese fans were fed tidbits about their proud concubine who was supposed to conquer the high ground of the North American market.
近一兩年來(lái)，中國的《甄嬛傳》的粉絲時(shí)不時(shí)地了解到他們引以為傲的小主要占領(lǐng)北美電視劇高地，并竊喜不已。
Zhen Huan is, of course, the title character ofThe Legend of Zhen Huan, a television series that swept China off its feet and later took other Asian countries by storm.
甄嬛是電視劇《甄嬛傳》的主角——這部的電視劇風(fēng)靡中國，之后又席卷亞洲其他國家。
Two years ago, it was reported that HBO, a premium cable service headquartered in the United States, was going to air it in North America after some modification.
兩年前，有報道稱(chēng)，美國紐約的付費有線(xiàn)電視網(wǎng)HBO將會(huì )在北美播放編輯版《甄嬛傳》�，F在，《甄嬛傳》的精簡(jiǎn)版在Netflix網(wǎng)站在線(xiàn)播出。該版僅配有英文字幕，沒(méi)有英語(yǔ)配音。
Now, a condensed version that provides English subtitles but no dubbing has finally been made available on Netflix for online streaming.
現在，《甄嬛傳》的精簡(jiǎn)版在Netflix網(wǎng)站在線(xiàn)播出。該版僅配有英文字幕，沒(méi)有英語(yǔ)配音。
This version, highly anticipated as a milestone in China's cultural foray overseas, has been widely panned by its home audience.
這個(gè)精簡(jiǎn)版被視為中國文化進(jìn)軍海外市場(chǎng)的一個(gè)里程碑備而受矚目，但是卻引發(fā)中國觀(guān)眾的廣泛批評。
RetitledEmpresses in the Palace, the American version has been shortened from its original 76 episodes at 45 minutes each, to six 90-minute episodes. The quick pacing threw off many native viewers, who are accustomed to a more leisurely daytime-soap-style narrative rhythm. (Chinese TV stations would run two or three episodes every day.)
美版《甄嬛傳》從原來(lái)的76集，每集45分鐘的長(cháng)度精簡(jiǎn)為6集，每集90分鐘，劇名改為Empresses in the Palace(意為《宮中后妃》)。每集過(guò)快的節奏令美國觀(guān)眾很是不滿(mǎn)，因為他們習慣了更加輕松的日間肥皂劇式的敘述節奏。(中國的電視臺每天播2-3集)
I did not finish the full-length version and found the truncated one not difficult to follow. What's lost, I believe, are the interesting setups and pauses that illuminate the Chinese art of storytelling. Much of the plot is still there. It is the flavor that was sacrificed.
我沒(méi)有看完完整版，但是覺(jué)得精簡(jiǎn)版也不難理解。我認為精簡(jiǎn)版丟失的是一些有趣的情節設置及停頓，這是中國敘事藝術(shù)的精華。大部分情節還是保留了，只是少了那種味道。
The American edition uses the framework of the Empress Dowager in her senior years reminiscing at the beginning and the end of each episode, hinting at what's to come and recapping the key points. This device, not used in the original, is culturally understandable but artistically mediocre.
托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得6
1、結合�？继嵘龖嚱�(jīng)驗
要想回答問(wèn)題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量地做真題和模擬題，從規律中掌握題路。這點(diǎn)是用于各個(gè)部分的考試的真理，不用多言。
2、表達注重內容多于語(yǔ)法
美國人說(shuō)話(huà)最講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達意并不注重語(yǔ)法。ETS托福網(wǎng)考基于實(shí)際應用的角度，更加注重語(yǔ)言的人性化，所以，在做口語(yǔ)題的時(shí)候學(xué)生應該學(xué)會(huì )多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復合句長(cháng)句。這樣不僅可以滿(mǎn)足“表達清晰易懂”的評分條件，同時(shí)還能滿(mǎn)足“語(yǔ)法準確”的要求，可謂一石二鳥(niǎo)之計。當然，中間適當點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語(yǔ)，效果自然事半功倍。
3、按照標準答題套路回答
因為時(shí)間短，任務(wù)重，而且要滿(mǎn)足“組織嚴密結構完整”的要求，那么一個(gè)比較不錯的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫(xiě)法“倒金字塔結構”。第一步，正視問(wèn)題，直接回答答案。第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。第三步，講一些相對而言比較外延的東西。這樣一來(lái)，即使時(shí)間不夠的情況下，少說(shuō)一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。但是，最后一定要記得在結尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應的結構會(huì )使主題非常突出。
4、做聽(tīng)力筆記先記5個(gè)W
所謂經(jīng)典五要素，是WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW�！罢l(shuí)，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?”在考試中，遇到課堂對話(huà)和場(chǎng)景演講，要在做筆記的時(shí)候將這些要素點(diǎn)記下來(lái)，然后在答題的時(shí)候將這些要素組織起來(lái)，就是一段邏輯性強、主題明確、結構完整的口語(yǔ)答案了。
5、糾正模仿語(yǔ)音從錄音開(kāi)始
托�？荚囀腔诿朗接⒄Z(yǔ)基礎上的考試，而且口語(yǔ)的評分老師也是美國人，所以如果能熟練掌握“美音”，在口語(yǔ)這種主觀(guān)題考試里是有便宜可占的。最好的辦法就是：精聽(tīng)和跟讀。在精聽(tīng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )找出“聽(tīng)力詞匯”，就是外國人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據為己有。然后進(jìn)行跟讀訓練，將自己的聲音錄下來(lái)與原聲對比，然后再反復糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語(yǔ)才會(huì )給評分老師留下自然、地道的印象。
6、控制回答語(yǔ)速保持穩定通順
在TOEFL口語(yǔ)考試中，中等偏慢的語(yǔ)速是保證停頓次數減少的一個(gè)辦法，放慢的語(yǔ)速可以讓你邊說(shuō)邊想。如果一旦出現思想斷流，這時(shí)候在精聽(tīng)過(guò)程中已被你據為己有的常用連詞就會(huì )出來(lái)填補空間，使整個(gè)答案保持流暢。
7、口語(yǔ)用詞要更地道接地氣
詞匯不講究量，2500個(gè)左右足矣，不講究難度，常用詞足矣，關(guān)鍵是熟練掌握和運用一些小的轉折連詞、動(dòng)詞和美國口語(yǔ)的'慣用方法，這能讓整個(gè)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)精彩。比如，描述一個(gè)人聰明的時(shí)候，如果你用的是smart而不是clever，會(huì )給人眼前一亮的感覺(jué)，會(huì )感受到你的口語(yǔ)是流淌出來(lái)的，而不是擠出來(lái)的。
托�？谡Z(yǔ)中怎樣表達對話(huà)結束
1、We can continue this conversation tomorrow.我們可以明天繼續談。
2、What do you say if we end this conversation here?我們就談到這里，你看怎么樣?
3、Is it alright if we finish this debate another time?我們改天再解決這一爭論好嗎?
Formal
1、Thank you for your time.謝謝你抽空和我談話(huà)。
2、I hope we can keep in touch.希望我們能經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò )。
3、We should try to call each other more often.我們應該經(jīng)常地通通話(huà)。
Informal
1、Got to go.我得走了。
2、Catch you later.待會(huì )兒見(jiàn)。
3、Talk to you soon.我會(huì )再打電話(huà)給你的。
Ending a chat online終止在線(xiàn)聊天
Formal
1、I have to end our conversation now.我現在必須結束我們的談話(huà)了。
2、Let's meet again on-line soon.讓我們很快在網(wǎng)上再見(jiàn)。
3、I'm dying to chat with you on-line again.我非�？释芎湍阍俅卧诰W(wǎng)上聊天。
Informal
1、Got to get offline.我要下線(xiàn)了。
2、Let's chat later.我們過(guò)些時(shí)候再聊。
3、Good chatting with you.和你聊得很開(kāi)心。
Informal
1、Let's finish up.讓我們結束吧。
2、Let's talk about this later.這我們以后再談。
3、I don't have anything more to say.我要說(shuō)的都說(shuō)完了。
托�？谡Z(yǔ)模板之電腦游戲是否浪費時(shí)間
托�？谡Z(yǔ)范文：
I do believe that playing video games is a waste of time. This is a true story, from my own life. In my first year in high school, I was addicted to video games. I played them all the time and I wasn’t studying enough. I was failing chemistry. That was my hardest class. So this was a conflict for me, because I wanted a good job when I grew up, and I believed, I knew, that if you want a good career, you got to do well in school. I quit playing after I thought about it long and hard. A few months later, I saw great improvement with my grade, and I haven’t played much even since.
【托福高分考生口語(yǔ)備考提分經(jīng)驗心得】相關(guān)文章：
托�？谡Z(yǔ)備考高分考生的心得經(jīng)驗03-24
不同層次的中考生的提分經(jīng)驗06-04
考生必看的15條托福備考成功技巧06-05
托福673之高分經(jīng)驗談06-13
托�？谡Z(yǔ)話(huà)題精選06-20
托�？谡Z(yǔ)題庫08-26
出國考試：托�？谡Z(yǔ)2000核心詞匯，背了就能拿高分06-07
托福寫(xiě)作高分技巧06-19