留學(xué)德國問(wèn)題分析
公立大學(xué)免學(xué)費
這是因為德國政府重視教育，全力把高等教育普及化，只要是公立大學(xué)，一律實(shí)施免費政策，無(wú)論是德國人還是外國人，都可享受這項“待遇”。同時(shí)，德國政府鼓勵本國學(xué)生和各國留學(xué)生勤工助學(xué)完成學(xué)業(yè)，對學(xué)生給予假期工作許可和法律上有保障的薪資待遇，加上實(shí)施學(xué)生住房房租、學(xué)生午餐補貼等一系列待遇，使德國成為公認的留學(xué)比較輕松的國家，吸引大批前來(lái)求學(xué)的各國學(xué)子。
學(xué)術(shù)獨立
德國的高等教育制度和一些歐洲國家一樣，有著(zhù)一項重要的元素，那就是學(xué)術(shù)獨立。雖然所有的公立大學(xué)都是由政府資助，但德國憲法賦予高等學(xué)府自治的權力。也就是說(shuō)，研究與教學(xué)自由是每一位學(xué)者的基本權利。如此開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境，造就了德國學(xué)術(shù)百花齊放的局面。雖然德國并沒(méi)有一套高等教育評估制度，但各大學(xué)的素質(zhì)都相當一致，差別在于有的在科研方面鶴立雞群，有的則在人文研究領(lǐng)域大放光輝。
大學(xué)與企業(yè)，互為老師
德國的大學(xué)也慣于和一些企業(yè)機構合作進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)計劃，如大學(xué)工程系的學(xué)
生必須在任何一間德國公司實(shí)習半年，以確保學(xué)生的理論知識及解決問(wèn)題的能力，轉化到現實(shí)的工業(yè)環(huán)境，而60%的工程系教授也擁有工業(yè)背景，此外，德國的企業(yè)機構也會(huì )不時(shí)舉辦講座、研討會(huì )等，讓大學(xué)生可緊握工業(yè)發(fā)展的脈搏。大學(xué)與企業(yè)間的合作也是一種雙向的緊密聯(lián)系，以西門(mén)子公司為例，它不僅鼓勵員工到大學(xué)聽(tīng)課，旗下的杰出員工也須到大學(xué)當客座教授�？偟膩�(lái)說(shuō)，德國的大學(xué)工程系與企業(yè)已建立了一種合作伙伴模式，雙方攜手不斷為工程教育尋找更合時(shí)代需求的架構和內容。
超越國界的'德語(yǔ) 牭掠鍤粲∨酚鏘抵械娜斬曼語(yǔ)族，它與英語(yǔ)為親屬語(yǔ)言。今天的德語(yǔ)無(wú)論從哪一個(gè)方面來(lái)衡量，都可同法語(yǔ)、英語(yǔ)相媲美，它已成為世界語(yǔ)言之林中的一顆璀燦的明珠。
世界上有一億多人以德語(yǔ)為母語(yǔ)，除德國外，將德語(yǔ)作為母語(yǔ)的還有奧地利、列支敦士登、瑞士的絕大部分地區、意大利的南蒂羅爾、比利時(shí)的小部分地區、法國的阿爾薩斯地區及盧森堡沿德國邊境地區等等。雖然德文在世界政治和經(jīng)濟方面作為國際語(yǔ)言的作用較少，但它在文化領(lǐng)域的地位卻是比較重要的。世界上出版的每十本書(shū)中就有一本是用德語(yǔ)寫(xiě)成的。作為被翻譯的文字，德語(yǔ)公僅次于英語(yǔ)和法語(yǔ)，居世界第三位。而在將別種文字譯成德語(yǔ)方面，它是當仁不讓地占具首位。
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