關(guān)于德國留學(xué)的利與弊分析

　　關(guān)于德國留學(xué)的利與弊分析

　　其優(yōu)勢在于：

　　一、留學(xué)門(mén)檻較低

　　德國大學(xué)錄取程序中對語(yǔ)言的要求相對是比較低的，不像去美國或英國，要先考托福、GRE或雅思之類(lèi)。德國是先憑你一定的德語(yǔ)學(xué)時(shí)(一般在400至800學(xué)時(shí))證明就可以拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，到了德國之后再過(guò)大學(xué)真正的語(yǔ)言關(guān)。德語(yǔ)主要難在入門(mén)和語(yǔ)法上，而后就是中國學(xué)生的長(cháng)項。一般中國學(xué)生只要努力，都可以在一年內通過(guò)德國大學(xué)的語(yǔ)言考試。

　　二、上大學(xué)基本免費

　　德國大學(xué)是真正意義上的義務(wù)教育，不但學(xué)費全免，就連雜費(德國稱(chēng)之為注冊費)也很少，通常每學(xué)期100歐元左右(約合1000元人民幣)。這對于經(jīng)濟上不富裕、但又渴望出國鍍金的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種很大的誘惑。雖然從2004年起不少德國大學(xué)開(kāi)始征收超學(xué)期學(xué)費，但主要是針對長(cháng)期賴(lài)在校園里不肯畢業(yè)的學(xué)生，而中國學(xué)生基本上可以在規定學(xué)制內完成學(xué)業(yè)，因此無(wú)需為此擔憂(yōu)。

　　三、學(xué)生優(yōu)惠多

　　在德大學(xué)生日常生活中可以享受各種優(yōu)惠和便利，這也是為什么在德國有那么多的人情愿留在校園內，也不愿走上社會(huì )的主要原因。這些優(yōu)惠首先體現在“行”上。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生每學(xué)期繳納的注冊費里，包括了大學(xué)所在城市的所有公共交通費用(如公交車(chē)、地鐵、區間火車(chē)等)。在有些州，甚至包括往返附近城市的火車(chē)票。此外，大學(xué)生外出旅行還可以購買(mǎi)折扣票。

　　主要劣勢有：

　　一、必須要過(guò)語(yǔ)言

　　德國大學(xué)錄取過(guò)程中對語(yǔ)言的要求也相對較低，僅僅滿(mǎn)足于一紙學(xué)時(shí)證明和面試時(shí)簡(jiǎn)單的幾個(gè)問(wèn)句。當你手拿大學(xué)錄取通知書(shū)(請注意：德國的大學(xué)錄取通知書(shū)同中國的完全是兩種意義。德國的大學(xué)錄取通知書(shū)更準確地應稱(chēng)為有條件錄取，必須通過(guò)語(yǔ)言考試才能注冊)畢竟國內學(xué)生從小學(xué)的是英語(yǔ)，(極少有從小為留德就開(kāi)始做準備學(xué)習德語(yǔ))都是臨近申請前突擊學(xué)習幾百學(xué)時(shí)。赴德后必須經(jīng)過(guò)德國語(yǔ)言班的學(xué)習并通過(guò)語(yǔ)言等級考試DSH2。根據德國的有關(guān)規定，兩年之內無(wú)法通過(guò)大學(xué)語(yǔ)言考試，即被遣返回國。所以必須得埋頭苦學(xué)德語(yǔ)，務(wù)必在國內把德語(yǔ)基礎打扎實(shí)，最好在國內通過(guò)德語(yǔ)水平考試后再出國，這樣一方面可使自己在德國有一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，另一方面也可迅速適應完全陌生的`學(xué)習環(huán)境。

　　二、教學(xué)體制差異大

　　德國大學(xué)的教學(xué)體制與中國很不相同。最明顯體現在德國大學(xué)高度強調學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和能動(dòng)性，教授一般不督促學(xué)生的課外學(xué)習，通常只是負責講好自己的課，并給學(xué)生列出一長(cháng)串的參考書(shū)目，至于你上課有沒(méi)有聽(tīng)懂或是學(xué)習上是不是有困難，只要你不主動(dòng)去問(wèn)，他也一概不去關(guān)心，至于你有沒(méi)有去讀參考書(shū)，他更是不管。而且德國的大學(xué)教授通常都有自己的輔導時(shí)間，規定時(shí)間之外，你很難找到他。這種放手的教學(xué)機制讓從小就被家長(cháng)和老師計劃安排好了的中國學(xué)生很難適應。因為自主能力差，導致學(xué)習計劃一團糟，影響學(xué)習成績(jì)，同時(shí)也挫傷了學(xué)習興趣。

　　以上是德國留學(xué)的利與弊分析，因為德國大學(xué)是免費教育，所以它本身不設立獎學(xué)金，而且對移民也有一定的限制。

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