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留學(xué)計劃書(shū)精選15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的留學(xué)計劃書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
留學(xué)計劃書(shū)1
我自認為已準備好將要面對的韓國學(xué)習生活，但是現在最苦惱語(yǔ)言的障礙。 所以目前在北京韓國留學(xué)預科班學(xué)習韓國語(yǔ)，也逐漸加深我對韓國文化歷史及生活風(fēng)俗的了解，我想認真的學(xué)習語(yǔ)感和基礎韓國語(yǔ)，以便進(jìn)入韓國后順利的適應學(xué)習生活。
學(xué)習過(guò)程中積極參加各種活動(dòng)，積極的為與韓國學(xué)生交流而努力，充分利用時(shí)間拓寬自身的知識面，并且多聽(tīng)多寫(xiě)，多問(wèn)來(lái)提高語(yǔ)言能力，以“不斷的提高和努力”為信念，認真學(xué)習，爭取在最短時(shí)間內熟練的應用韓國語(yǔ)。
通過(guò)語(yǔ)言關(guān)之后專(zhuān)業(yè)的攻讀也無(wú)比重要，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)授課，我將認真聽(tīng)課，追尋專(zhuān)業(yè)和相關(guān)書(shū)籍，在業(yè)余時(shí)間也攻讀相關(guān)學(xué)科，拓寬知識面的同時(shí)提高知識的應用和全面發(fā)展，兼備理論和實(shí)踐能力，爭取成長(cháng)為優(yōu)秀的人才而努力。 我堅信通過(guò)在韓國的學(xué)習和生活，將提高自身的能力和素質(zhì)，成為有修養和綜合能力的高端21世紀人才。
留學(xué)計劃書(shū)2
個(gè)人陳述和行文風(fēng)格文章布局是不同的，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是布局清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴緊，論述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要很是充實(shí)，而且絕對于不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
一、事先調查自己今后的升學(xué)方向，對日本教授的研究方向有所了解。
日本留學(xué)計劃書(shū)中這一步是必須的，申請做該教授的留學(xué)生，以后就要跟著(zhù)教授做研究。如果寫(xiě)留學(xué)計劃書(shū)之前，都不清楚教授的研究方向和課題，那就說(shuō)不過(guò)去了。至少，一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要知道。
二、研究計劃書(shū)中都要寫(xiě)什么
1. 把自己的情況簡(jiǎn)單介紹一下
2. 有關(guān)教授的研究?jì)热�，自己感興趣的原因，契機等闡述一下，不要說(shuō)很多空話(huà)套話(huà)，對于為什么感興趣可以詳細的寫(xiě)一下，以及自己內心的想法都可以說(shuō)一下。
3. 闡述一下目前對于研究領(lǐng)域有何了解，對于該領(lǐng)域有什么自己的見(jiàn)解以及發(fā)現了有哪些不足。表現出自己對于該領(lǐng)域的研究背景有一定的了解。
4. 把選擇這個(gè)教授的原因寫(xiě)一下。比如讀過(guò)教授的什么論文，看到過(guò)他的什么信息等等，讓教授知道你并不是海投找到他。
5. 研究計劃書(shū)的具體內容，傳統的寫(xiě)法就是“你要研究的課題;今后的研究方法”。
關(guān)于這一點(diǎn)不用給自己太大的思想負擔，畢竟你申請的日本研究生并不是院生，因此寫(xiě)不出來(lái)也很正常，因為你還沒(méi)有投身那個(gè)領(lǐng)域。這里要寫(xiě)的是“你的學(xué)習計劃”，比如半年內要掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識，準備攻克哪些專(zhuān)業(yè)課等。還有，根據你所選擇的專(zhuān)業(yè)，看看有沒(méi)有什么學(xué)科也是必須的，比如以后的研究需要閱讀外國文獻，研究計劃書(shū)里要提到要鞏固自己的英語(yǔ)水平，這也是必要的。
對于日本留學(xué)計劃書(shū)要做好收尾工作，排除教授心中的疑慮。說(shuō)一說(shuō)自己今后的進(jìn)路，省的教授會(huì )擔心你是為了學(xué)習還是只為了那一紙簽證。將來(lái)的進(jìn)路可以寫(xiě)讀完院生讀博士，之后回國發(fā)展，為中日友好做貢獻。
留學(xué)計劃書(shū)3
在申請留學(xué)及簽證過(guò)程中，學(xué)習計劃(study plan)是考生能否順利獲簽的關(guān)鍵材料之一，寫(xiě)時(shí)要重點(diǎn)突出未來(lái)規劃。
歐美國家特別是移民國家，如法國、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國要求留學(xué)生簽證時(shí)提供“學(xué)習計劃書(shū)”。使館簽證官通過(guò)“學(xué)習計劃書(shū)”可了解考生的背景、選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機、選擇該國留學(xué)的理由、未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排以及職業(yè)目標和回國打算，配合審核其他材料決定是否發(fā)放留學(xué)簽證。
留學(xué)專(zhuān)家說(shuō)，“學(xué)習計劃書(shū)”的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，要結構清晰、簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信。學(xué)成回國的打算表述要準確充分，不能和其他材料發(fā)生矛盾。
“學(xué)習計劃書(shū)”的重點(diǎn)部分要放在未來(lái)規劃，即未來(lái)的職業(yè)規劃和留學(xué)后回國理由�？忌ㄟ^(guò)這部分內容告訴大使館，到該國留學(xué)確實(shí)能夠對未來(lái)職業(yè)發(fā)展有良好幫助。要求有“學(xué)習計劃書(shū)”的國家多是移民國家，而留學(xué)生申請簽證的原因是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)一定要消除移民傾向�；貒碛梢Y合個(gè)人背景經(jīng)歷和家庭情況給出合理解釋?zhuān)绻晃粨碛卸嗄晟虡I(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機會(huì )，他可闡明的職業(yè)目標是回國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，在國內多年積累的客戶(hù)資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常有力且合理的回國理由。陳璐怡提醒考生，特別需要注意的是，“學(xué)習計劃書(shū)”中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。
據悉，“學(xué)習計劃書(shū)”需要包括以下幾方面內容：簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷；說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)；詳細的留學(xué)時(shí)間安排；介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
由于使館工作人員每天要處理大量文件，“學(xué)習計劃書(shū)”切不可寫(xiě)得太長(cháng)，最好一個(gè)問(wèn)題用一個(gè)段落，段落前加上標題，以便使館工作人員對該段內容的中心思想一目了然�？忌年U述要清晰易讀，不要希望使館的工作人員從文字中“挖掘”“潛在”內容。
簽證的停留期：簽證的停留期，是指持證人入境該國后準許停留的時(shí)間。它與簽證有效期的區別，在于簽證的有效期是指簽證的使用期限，即在規定的時(shí)間內持證人可出入或經(jīng)過(guò)該國。如某國的入、出境簽證有效期為3個(gè)月，停留期為l5天，那么，這個(gè)簽證從簽發(fā)日始3個(gè)月內無(wú)論哪一天都可以入、出該國國境，但是，從入境當日起，到出境當日止，持證人在該國只能停留15天。有的國家簽發(fā)必須在3個(gè)月之內入境，而入境后的停留期為1個(gè)月;有的國家簽證入境期限和停留期是一致的。如美國訪(fǎng)問(wèn)簽證的有效期和停留期都是3個(gè)月，即在3個(gè)月內入境方為有效，入境后也只能停留3個(gè)月。簽證有效期一般為1個(gè)月或者3個(gè)月;最長(cháng)的一般為半年或者1年以上，如就業(yè)和留學(xué)簽證;最短的為3天或者7天，如過(guò)境簽證。
留學(xué)計劃書(shū)4
本人擬留學(xué)專(zhuān)業(yè)為教育社會(huì )學(xué)，具體希望研究課題為中外對比視角下的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論與實(shí)踐研究。
xx世紀，義務(wù)教育陸續普及之后，教育發(fā)展的不均衡問(wèn)題日益凸顯出來(lái)，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國開(kāi)始關(guān)注義務(wù)教育均衡發(fā)展，眾多發(fā)達國家開(kāi)始引進(jìn)市場(chǎng)競爭機制，實(shí)行家長(cháng)自由選擇學(xué)校的制度，在一定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展；部分發(fā)展中國家經(jīng)過(guò)不懈的努力也取得了一定的成績(jì)；捷克更是在個(gè)性化教育方面表現突出。
xx世紀，中國基本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權益。但由于中國仍處于社會(huì )主義初級階段，各地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不平衡，城鄉二元結構矛盾突出，城鄉之間、地區之間、學(xué)校之間的差距依然存在，不同人群之間受教育的機會(huì )還存在顯著(zhù)差異，已經(jīng)成為教育發(fā)展中需要高度關(guān)注的問(wèn)題。20世紀80年代末，部分地區開(kāi)始進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展探索；學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金保障體系》算起；20xx年1月，翟博等教育專(zhuān)家在《教育研究》雜志上發(fā)表教育均衡發(fā)展筆談，同年4月，顧明遠、談松華等教育專(zhuān)家在《人民教育》雜志上發(fā)表基礎教育均衡發(fā)展筆談，引發(fā)了中國教育均衡發(fā)展大討論；20xx年中國修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”，使教育均衡發(fā)展上升到法律層面，掀起了中國教育均衡發(fā)展研究與實(shí)踐的結合。
但是，目前國內外比較成熟的研究成果不多，多數研究成果仍然停留在經(jīng)驗總結與基本理論探討上。從義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系建構來(lái)看，國內外的研究尚不夠完善；從實(shí)踐上看，只是部分地區取得了一定的成績(jì)，整體狀況仍然差強人意，城鄉之間更是相距甚遠，亟待探索較為完善的城鄉教育均衡發(fā)展模式。所以，本人希望通過(guò)留學(xué)項目，更多地了解世界各國的教育均衡研究成果，促進(jìn)中國教育均衡發(fā)展。
一、留學(xué)捷克查理大學(xué)原因
查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區ZUI古老的大學(xué)之一，也是東歐的大學(xué)之一，培養出了從人文科學(xué)到醫學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數百名專(zhuān)家，而且始終如一地堅持教學(xué)與實(shí)踐相結合。這種優(yōu)良傳統可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求；同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著(zhù)良好的教育學(xué)積淀；另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會(huì )科學(xué)等專(zhuān)業(yè)剛好是英語(yǔ)授課專(zhuān)業(yè)，且外國留學(xué)生眾多，有利于我適應環(huán)境，及早獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國的首都和的城市布拉格，該市是全國的經(jīng)濟中心、重要的文化中心和旅游中心，市內擁有為數眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以提供良好的人文氛圍，給自己全方位的熏陶；同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系相當密切，便于本人對多個(gè)國家的教育進(jìn)行對比研究。
二、預期目標、計劃與可行性
本人擬出國學(xué)習的目的就是在學(xué)習借鑒國外研究經(jīng)驗的基礎上，梳理國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論體系，回國后進(jìn)行系統的中外義務(wù)教育均衡發(fā)展對比研究，構建中國的義務(wù)教育均衡發(fā)展理論體系和生態(tài)化的良性發(fā)展模式。國外研修時(shí)間預計需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語(yǔ)言適應與提高，4個(gè)月進(jìn)行理論學(xué)習與研究，2個(gè)月進(jìn)行教育考察與實(shí)踐研究。
本人目前正在從事西部農村教育均衡發(fā)展的課題研究，而且本科學(xué)歷為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，從專(zhuān)業(yè)基礎和語(yǔ)言上都具備完成研究任務(wù)的條件�；貒�，將繼續在延安大學(xué)工作，單位能夠提供繼續研究的科研條件，也支持本人繼續從事該課題研究，肯定能夠有所突破。
留學(xué)計劃書(shū)5
加拿大留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)到底該如何寫(xiě)。申請留學(xué)及簽證的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )提到學(xué)習計劃(studyplan)書(shū)，那么學(xué)習計劃在簽證環(huán)節中起著(zhù)怎樣的作用?又如何才能寫(xiě)出一份滿(mǎn)意的學(xué)習計劃書(shū)呢?歐美國家，特別是移民國家，如法國，澳大利亞，新西蘭，加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解學(xué)生背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，還有選擇該國留學(xué)的理由，清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，加之學(xué)生的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷：
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)：
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排：
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源：
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，很重要的一點(diǎn)就是不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習計劃書(shū)切不可寫(xiě)的太長(cháng)，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對您一段內容的中心思想一目了然。您的闡述應該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內容。
學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習計劃書(shū)的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向�；貒碛梢Y合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋?zhuān)缫晃粨碛卸嗄晟虡I(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得去加拿大讀商業(yè)管理碩士課程的機會(huì )，那么闡明他的職業(yè)目標是回到中國成為一名跨國公司的高級經(jīng)理人，而他在中國多年積累的客戶(hù)資源和社交圈是一筆非常寶貴的財富，這就是非常強硬并合理的一條回國理由。特別需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。這是非常重要的一點(diǎn)，因為如果被懷疑學(xué)習動(dòng)機的話(huà)，那很可能造成簽證的拒簽。
留學(xué)計劃書(shū)6
如果你打算去美國留學(xué)，最好在8到12個(gè)月之前就著(zhù)手準備。如果你是高中生，準備去上本科。在就讀高三期間就應該開(kāi)始計劃。對于準備去攻讀碩士學(xué)位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從上大三開(kāi)始準備比較可行。有許多環(huán)節需要事先考慮清楚，以免貽誤申請和自己的前途。
在決定留美學(xué)習前一年到一年半的時(shí)間，你應該考慮以下問(wèn)題：
你為什么要去美國學(xué)習？
哪一所大學(xué)是最合適你的?
你需要財政資助嗎? 先期預算一下花費會(huì )使你清楚了解自己的經(jīng)濟實(shí)力是否能負擔得起留學(xué)的所有花銷(xiāo)。
找出大學(xué)入學(xué)申請和財政資助申請的最后期限，確定自己何時(shí)參加入學(xué)要求中提到的必考測驗，因為考試結果必須在申請時(shí)一起寄送到大學(xué)。
報名參加入學(xué)要求中提到的必考測驗。
將你的夢(mèng)想大學(xué)列表縮減到10到20所。
以下是一個(gè)秋季入學(xué)的計劃書(shū)樣本（時(shí)間均為估計值）：
8月
聯(lián)系大學(xué)，獲得入學(xué)及財政資助申請表和大學(xué)相關(guān)信息；
報名參加入學(xué)要求中提到的必考測驗 (TOEFL, SAT, GMAT, GRE等。) ；
申請辦理護照。
9 – 12月
從當前就讀大學(xué)獲得正式成績(jì)單；
請你的老師為你寫(xiě)推薦信(兩封以上，具體看大學(xué)要求。)；
向大學(xué)提交入學(xué)及財政資助申請資料；
確認成績(jì)單和推薦信已寄往大學(xué)；
參加必考測驗。
1 – 4月
必須在最后期限前提交申請，最好盡早提交；
等待大學(xué)錄取通知書(shū)，進(jìn)一步了解你已申請的各所大學(xué)及其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢，包括教學(xué)質(zhì)量，接受比例，位置，大學(xué)大小，花費，是否提供財政援助，住宿條件，大學(xué)科研實(shí)力及國際學(xué)生服務(wù)是否完善等。
4 – 6月
收到大學(xué)錄取通知書(shū)。最后做出決定去哪所大學(xué)就讀，通過(guò)比較大學(xué)排名，獎學(xué)金等。盡快通知大學(xué)你的決定并寄回他們需要的所有表格，這樣他們就可以開(kāi)始為你的簽證做準備。
回信通知其它大學(xué)你已決定前往某某大學(xué)就讀，感謝他們給你這個(gè)機會(huì )。
資金準備：將資金存入一個(gè)美國銀行賬戶(hù)；并確保自己有足夠的錢(qián)應付機票和其它生活費用。
安排住宿（校內或校外）和醫療保險等事宜。
6 – 8月
向美國使館提交簽證申請；
作旅行計劃；
聯(lián)系大學(xué)國際學(xué)生辦公室，告知他們你何時(shí)抵達，并確認大學(xué)是否提供新生校園導航服務(wù)；
確認你已經(jīng)完成所有離開(kāi)前的手續及準備。
留學(xué)計劃書(shū)7
我叫，男，籍貫北京市,1987年12月04日出生于市區莊。身份證號碼：。我于20xx年3月高中畢業(yè)于北京市通州區第四中學(xué)，我從兒時(shí)便開(kāi)始對韓國的各個(gè)方面產(chǎn)生了濃厚的興趣。在對它深入了解的'過(guò)程中，我漸漸認識到了韓國與中國同屬東亞，并且同樣具有重要的地位。
通過(guò)我從各方面的了解，我發(fā)現韓國是傳統的東方禮儀之邦，具有悠久的歷史和燦爛的文化，無(wú)論是在語(yǔ)言,文字上，還是在傳統的建筑，服飾，飲食，體育上等，都蘊含著(zhù)獨特的民族色彩，并且與此同時(shí)，現代的韓國也在飛速的發(fā)展著(zhù)。在科技方面，例如在電子，汽車(chē)等領(lǐng)域的成績(jì)在世界上占有重要的地位;在文化方面，韓國的教育水平具有世界級的水準，可以給留學(xué)生提供學(xué)習先進(jìn)文化的機會(huì );在藝術(shù)方面，韓國的電影，音樂(lè )等現代藝術(shù)，也對亞洲及世界的青年人產(chǎn)生了巨大的影響。此外，更加令我欣賞的是韓國人所特有的民族感及道德觀(guān)念。
韓國人堅韌和團結的品德獲得了全世界的認可和敬佩;韓國人規范的禮儀以及對待他人的友好與熱情也十分令人感動(dòng)。我認為，學(xué)習這些待人處事的優(yōu)秀品德，是和學(xué)習知識同樣重要的事情。韓國作為將傳統與現代很好結合的國家，在以上的各個(gè)方面都能為我提供廣闊的學(xué)習空間。為了適應經(jīng)濟日趨發(fā)展，技術(shù)復合人才的需要，自費出國留學(xué)已經(jīng)成為眾多青年人所選擇的捷徑,韓國是我留學(xué)的最佳選擇,我決定申請韓國高麗大學(xué)的韓國語(yǔ)課程。
在韓國留學(xué)，我將投入最大的熱情，積極地面對未來(lái)的學(xué)習和生活,為今后報效祖國貢獻自己的一份微薄之力。我的父親在北京康佳力源健身俱樂(lè )部工作，母親在北京遠鵬建材公司工作，他們非常支持我赴韓留學(xué)，無(wú)論在精神上還是物質(zhì)經(jīng)濟上都將全力支持我!我計劃在1年內學(xué)習韓國語(yǔ)，作到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展，為今后進(jìn)入韓國高麗大學(xué)打下一個(gè)良好的語(yǔ)言基礎和開(kāi)端!學(xué)習期間我將遵守韓國法律，團結同學(xué)，尊重老師，在語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，我誠懇請求導師推薦我讀本科生，完成本科學(xué)位后我將按時(shí)回國，從事相關(guān)的工作，為中韓兩國的交流和進(jìn)一步的相互了解，以及整個(gè)亞洲更加密切的合作與發(fā)展貢獻自己的知識和力量。在這里懇請韓國高麗大學(xué)，韓國法務(wù)部的簽證官給我一個(gè)完成兒時(shí)夢(mèng)想、赴韓留學(xué)機會(huì )，我將會(huì )不惜余力的珍惜與感激!在此我向您保證會(huì )嚴格遵守貴國法律，好好學(xué)習!
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
留學(xué)計劃書(shū)8
意大利留學(xué)，學(xué)習計劃書(shū)寫(xiě)作指南
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選取該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)；
3、詳細的留學(xué)意大利時(shí)間安排；
4、介紹留學(xué)意大利所需資金及來(lái)源；
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)意大利后回國的理由。
由于使館的工作人員每一天要處理超多的文件，因此學(xué)習計劃書(shū)切不可寫(xiě)得太長(cháng)，一般不應超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對您一段資料的中心思想一目了然。
學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)意大利后回國的理由，透過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您留學(xué)意大利后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫忙，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習計劃書(shū)的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學(xué)意大利，因此透過(guò)學(xué)習計劃書(shū)必須要消除您任何移民傾向�；貒碛梢Y合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭狀況給出很合理的解釋?zhuān)瑐�(gè)性需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。
由于學(xué)習計劃書(shū)在表達上要求十分有條理，邏輯嚴密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數中國申請人所難以到達的，由于語(yǔ)法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì )導致理解的偏差。因此請專(zhuān)門(mén)的機構由外籍專(zhuān)家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
留學(xué)計劃書(shū)9
本人出國期間研究的題目是：英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異。本研究是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的交叉性研究。此次出國有三個(gè)目的：
第一，學(xué)習和收集國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得的ZUI新研究理論和研究方法；
第二，學(xué)習國外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當前中國ZUI需要的是“英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的復合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習者高分低能現象成為當前中國二語(yǔ)習得領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，因此，學(xué)習國外的教學(xué)方法將對我國英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習有很大啟發(fā)；
第三，此次出國帶回的國外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得ZUI新理論和研究將會(huì )為我國語(yǔ)言學(xué)界注入新鮮血液，起到增磚添瓦的作用。
性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成部分，國內其相關(guān)研究基本集中在社會(huì )語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì )生活中男女的話(huà)語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習得過(guò)程中性別差異的研究并不多，尤其是對于學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力的性別差異研究更是屈指可數。國內關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用能力的重要性已得到一直認可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力實(shí)證研究的研究在中國還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)研究環(huán)境和基礎，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代表著(zhù)世界語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展方向。
本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開(kāi)設有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和研究生教育，具有堅實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和研究團隊。本人選擇的導師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團隊的MelindaReichelt教授，她主要從事社會(huì )語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習得和語(yǔ)用學(xué)研究，主要教授語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)課程，她對英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力的性別差異這個(gè)題目有著(zhù)極大的興趣，本人其他的在研項目也幾乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通過(guò)電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了很多交流，并且在國內已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證研究，收集到一些一手數據。Melinda教授對本人的研究方向和方法也非常感興趣，認為我的研究方法對他的很多課題也非常有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力性別差異作進(jìn)一步研究，具體研究安排如下：
20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì )語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習得相關(guān)資料，熟悉當前語(yǔ)言學(xué)ZUI前沿的研究，尤其是和本人研究題目相關(guān)的；觀(guān)察和學(xué)習托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。
20xx.4.2—20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數據。
20xx.5.2—20xx.6.10：在Melinda教授指導下撰寫(xiě)研究報告。
20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國語(yǔ)言學(xué)界的ZUI新研究成果和理論，收拾行李準備回國。
留學(xué)計劃書(shū)10
必須在最后期限前提交申請，最好盡早提交；
等待大學(xué)的錄取通知書(shū)，進(jìn)一步了解你已申請的各所大學(xué)的及其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢，包括教學(xué)質(zhì)量，接受比例，位置，大學(xué)的大小，花費，是否提供財政援助，住宿條件，大學(xué)的科研實(shí)力及國際學(xué)生服務(wù)是否完善等。
留學(xué)計劃書(shū)11
在申請留學(xué)及簽證的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )被要求寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)(study plan)。
一般來(lái)說(shuō)學(xué)習計劃書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，既給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的。用來(lái)申請學(xué)校的學(xué)習計劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請類(lèi)的學(xué)習計劃書(shū)可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的學(xué)習計劃書(shū)。
如新西蘭、加拿大等歐美國家,在學(xué)生申請留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
一、學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容：
1. 簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2. 說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);
3. 詳細的留學(xué)時(shí)間安排;
4. 介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
5. 對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
二、計劃書(shū)寫(xiě)作特點(diǎn)：
1.學(xué)習計劃不要超過(guò) 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過(guò)長(cháng)的學(xué)習計劃將適得其反);
2.根據個(gè)人實(shí)際情況，設計構思不同的計劃書(shū);
3.語(yǔ)言闡述清晰易讀;
4.段落前加上標題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明;
5.學(xué)習計劃書(shū)在英語(yǔ)表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡(jiǎn)潔有力;
6.重點(diǎn)部分為未來(lái)的職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由。
留學(xué)計劃書(shū)12
我是江蘇省南京市--中學(xué)20--年高中畢業(yè)生，由于未被理想大學(xué)錄取，我一直在--中學(xué)復讀。自20--年起，我受同學(xué)的影響，產(chǎn)生了出國留學(xué)的念頭，于是我通過(guò)上網(wǎng)了解到去新西蘭留學(xué)有比較多的優(yōu)勢。
首先，新西蘭是一個(gè)多元文化的國家，具有世界先進(jìn)的教學(xué)水平;
第二，留學(xué)費用比其他國家較低、較合理;
第三，氣候也與我國南方差不多。因此，我向父母提出擬到新西蘭留學(xué)的愿望，得到了父母的支持。
因為我是女孩子，從小就喜歡幼兒教育。且現代中國的家長(cháng)對小孩的教育要求比較高，我如果能到新西蘭學(xué)習幼兒教育專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)成回國后一定能在幼兒教育事業(yè)上有作為。
所以，我決心到新西蘭留學(xué)，打算先用半年的時(shí)間到語(yǔ)言學(xué)院專(zhuān)修英語(yǔ)，過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，再進(jìn)行幼兒教育專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習。我相信我已經(jīng)過(guò)三年高中課程的學(xué)習，又經(jīng)過(guò)一年的復讀，在學(xué)習能力和知識水平上有了一定的基礎。同時(shí)我父母都有固定的工作和較豐厚的收入，在留學(xué)經(jīng)費上也會(huì )得到父母的全力支持。
因此，我一定能較好地完成留學(xué)課程。學(xué)成回國后，我一定能實(shí)現我從事幼兒教育的愿望，并能在幼兒教育事業(yè)上實(shí)現我的人生價(jià)值。
留學(xué)計劃書(shū)13
收到大學(xué)的錄取通知書(shū)。最后做出決定去哪所大學(xué)就讀，通過(guò)比較大學(xué)的排名，獎學(xué)金等。盡快通知大學(xué)的你的決定并寄回他們需要的所有表格，這樣他們就可以開(kāi)始為你的簽證做準備。
回信通知其它大學(xué)的你已決定前往某某大學(xué)就讀，感謝他們給你這個(gè)機會(huì )。
資金準備：將資金存入一個(gè)美國銀行賬戶(hù)；并確保自己有足夠的錢(qián)應付機票和其它生活費用。
安排住宿（校內或校外）和醫療保險等事宜。
留學(xué)計劃書(shū)14
1. 對韓國教育體制的認識
此部分應是申請人來(lái)韓留學(xué)的理由之一。韓國的基礎教育(包括中小學(xué)及初級)為雙語(yǔ)教育，比較適合中國學(xué)生前來(lái)學(xué)習�；A教育以后，學(xué)生可以考取韓國的大學(xué)或理工學(xué)院，也可以選就讀私立學(xué)院，進(jìn)而考取國外的學(xué)位。
2. 對所報讀學(xué)校的了解
韓國*學(xué)院成立于*年，是韓國注冊的一間教學(xué)機構。學(xué)院為學(xué)生提供有關(guān)課程及培訓，專(zhuān)門(mén)培養國際化的專(zhuān)業(yè)人才。
3. 家庭經(jīng)濟情況介紹
家庭人數，父母工作性質(zhì)及收入情況。如申請人已經(jīng)工作，其工作性質(zhì)，工資收入。最好提供該工作與來(lái)新所學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)性(如有)。
4. 遵守韓國法律，保證學(xué)成回國
韓國為法治國家，各種法律，法規齊全。如有學(xué)生被發(fā)現非法打工，學(xué)生將被遣送回國，*元擔保押金將被沒(méi)收。韓國歡迎有志之士移民韓國，但其移民必須經(jīng)過(guò)嚴格的資格審查，學(xué)歷及經(jīng)驗要求很高，所以申請人必須首先保證學(xué)成回國。
留學(xué)計劃書(shū)15
歐美國家，特別是移民國家，如法國，澳大利亞，新西蘭，加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選該國留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此，學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容。
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè);
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排;
4、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源;
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
因為使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習計劃書(shū)切不可寫(xiě)得太長(cháng)，一般不應超過(guò)800字，并且說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標題，以便使館的工作人員對您一段內容的中心思想一目了然。
學(xué)習計劃書(shū)的重點(diǎn)部分是未來(lái)的職業(yè)計劃和留學(xué)后回國的理由，通過(guò)這一部分來(lái)告訴大使館您到該國留學(xué)后，確實(shí)能夠對您的職業(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國。雖然要求學(xué)習計劃書(shū)的國家往往是移民國家，但是因為您申請簽證的理由是留學(xué)，因此通過(guò)學(xué)習計劃書(shū)一定要消除您任何移民傾向�；貒碛梢Y合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋?zhuān)貏e需要注意的是，學(xué)習計劃書(shū)中關(guān)于回國理由等涉及事實(shí)論據的地方，不能任意編造。
最后需要強調的是，因為學(xué)習計劃書(shū)在表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡(jiǎn)潔有力，這是大多數中國申請人所難以達到的，因為語(yǔ)法錯誤和邏輯關(guān)系的失誤往往會(huì )導致理解的偏差。因此請專(zhuān)門(mén)的機構由專(zhuān)家進(jìn)行語(yǔ)言上的修改是避免上述弊端的好辦法。
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