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英國留學(xué)一年碩士課程到底能學(xué)到什么東西
首先，你能學(xué)到一種新的思維方式和邏輯。英國教育鼓勵大家進(jìn)行創(chuàng )造型思維的思考，往往學(xué)生會(huì )被迫要以不同的新思維方式來(lái)考慮問(wèn)題。剛開(kāi)始很多中國學(xué)生會(huì )感到很難適應，但是慢慢地你會(huì )喜歡不用常規的思維方式去思考問(wèn)題�，F在國際社會(huì )十分需要一個(gè)人以不同角度來(lái)思考問(wèn)題，這會(huì )讓你更具競爭力。
其次，實(shí)踐機會(huì )很多。通常來(lái)說(shuō)，英國的碩士用極短的時(shí)間來(lái)完成大量的理論學(xué)習，其余時(shí)間，都是在相關(guān)領(lǐng)域或專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)行實(shí)習、研究。同時(shí)，通過(guò)這期間的實(shí)習，不僅增強了動(dòng)手能力，更主要的是為就業(yè)提前打好基礎，最后能真正地使理論結合實(shí)踐，達到事半功倍的良好效果。與之國內的那種單調的理論學(xué)習相比，這種動(dòng)手的實(shí)踐鍛煉更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為目前留學(xué)的主要選擇，英國高等教育體系中的碩士教育項目在中國存在相當程度的誤解。由于中國的碩士教育體系為兩到三年，而絕大部分中國留學(xué)生在英國的碩士教育則為一年。因此很多不了解英國教育體系的人，則想當然的視之為“縮水課程”，或者完全針對中國學(xué)生的錢(qián)袋開(kāi)設的。其實(shí)，英國的碩士教學(xué)體制體現的英國教育的實(shí)用性。英國教育依據不同學(xué)生的要求，開(kāi)設了兩種上課內容截然不同的碩士，它們分別為授課式碩士和研究式碩士。前者充分滿(mǎn)足那些在學(xué)士教育后，既希望進(jìn)一步在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域深化一些，但不愿意去發(fā)展成專(zhuān)業(yè)研究人員的人的需求。后者則給那些希望能從事研究領(lǐng)域工作的人，提供了充分的準備。而相比較而言，中國的碩士體制缺少這樣的靈活設置，不僅限制了學(xué)生的選擇，對于很多急切希望碩士畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域的人，也造成了國家教育資源的損失。目前這種碩士設置不僅受到越來(lái)越多學(xué)生的歡迎，也得到越來(lái)越多國家和地區的認可，歐洲，美洲，亞洲已經(jīng)非常多的國家模仿設置了相仿的一年碩士課程。
最后，了解到當地文化，擴大交際圈。英國文化底蘊非常深厚，要一點(diǎn)點(diǎn)地挖掘。而這種文化又與中國幾千年的燦爛文明又有一定的差距，在很多文化底蘊中有著(zhù)不同的分歧，但如果能通過(guò)很好地學(xué)習，對兩種文化都有新認識，并很好地結合，那將會(huì )獲得意想不到的收獲。另外，通過(guò)和當地人的接觸，了解了西方人的觀(guān)點(diǎn)和生活習慣，并學(xué)會(huì )了一些西方禮節，對以后工作上和來(lái)自不同地方人的合作融洽，都有很好的幫助。同時(shí)認識些新朋友，這也是一筆巨大的“無(wú)形資產(chǎn)”。
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