韓國留學(xué)語(yǔ)言能力的增長(cháng)讓生活更加多彩

　　在連續強迫自己呆在研究室近3個(gè)月之后，終于完成了博士畢業(yè)論文，并順利通過(guò)了論文答辯。幾個(gè)月的不眠之夜，黑白顛倒的時(shí)光雖然讓我飽受煎熬，但是卻讓我深刻體會(huì )到，做學(xué)術(shù)研究必須要付出千倍的努力，才能有令人滿(mǎn)意的結果。正應了那句成功往往出現在漫長(cháng)煎熬之后的一瞬間。晚上我一個(gè)人坐在自己學(xué)習工作了4年的研究室中，思緒禁不住回到了幾年前，來(lái)韓國學(xué)習的時(shí)光猶如一幕幕電影畫(huà)面一樣清晰、熟悉和溫馨。

　　5年前的8月中旬，作為一名國家公派留學(xué)生，和其他10余名同學(xué)一起來(lái)到了這個(gè)不太遙遠但卻略顯陌生的國度。從剛下飛機對韓國那種好奇、陌生、無(wú)助，到現在平常、熟悉、主動(dòng)去幫助他人，期間的種種經(jīng)歷，仍然讓我記憶猶新。

　　語(yǔ)言能力的增長(cháng)讓我的留學(xué)生活更加多彩。1年的語(yǔ)言學(xué)習雖然讓我可以與韓國人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，卻不能讓我理解韓語(yǔ)授課的專(zhuān)業(yè)課程。雖然學(xué)了近10年的英語(yǔ)，但是真正開(kāi)口講英語(yǔ)卻是在韓國。學(xué)習韓語(yǔ)的時(shí)候，一個(gè)班有9個(gè)國家的學(xué)生，上課學(xué)韓語(yǔ)，下課后卻都用英語(yǔ)交流，因為韓語(yǔ)還沒(méi)有達到可以交流的程度。因此，英語(yǔ)口語(yǔ)就是在韓語(yǔ)課間休息時(shí)提升的。進(jìn)入研究室之后，因為論文寫(xiě)作、課程學(xué)習以及學(xué)術(shù)發(fā)表都是用英語(yǔ)，所以我一度認為韓語(yǔ)只要懂一點(diǎn)就行，但現在看來(lái)這種想法是非常不正確的。在海外留學(xué)，如果不能掌握所在國的語(yǔ)言，就不能真正去了解這個(gè)國家的文化，也就不能融入到他們的圈子里面去。在我看來(lái)，我們在海外留學(xué)，不僅要學(xué)習國外先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識，更應該去了解留學(xué)所在國家的文化，這樣不僅可以豐富枯燥的海外留學(xué)生活，甚至有助于順利完成學(xué)業(yè)。我碰到很多學(xué)生，因為語(yǔ)言的障礙或者文化的差異，與研究室的韓國學(xué)生及導師鬧矛盾，以至于中途換導師，甚至于退學(xué)。剛到韓國，學(xué)習語(yǔ)言課程的'時(shí)候身邊沒(méi)有韓國學(xué)生可以交流，但是卻系統學(xué)習了韓語(yǔ)，對日后的韓語(yǔ)能力提升打下了堅實(shí)的基礎。而在博士課程的學(xué)習中，雖然沒(méi)有系統的課程讓我進(jìn)一步提升韓語(yǔ)能力，但是卻有便利的語(yǔ)言使用環(huán)境，在我意識到語(yǔ)言的重要性之后，我就盡量用韓語(yǔ)跟韓國人進(jìn)行溝通，無(wú)形中提升了自己的語(yǔ)言能力，同時(shí)也融入到韓國人所在的圈子里面，讓我的留學(xué)生活更加多彩，使枯燥的海外留學(xué)變得輕松愉悅。

　　海外的留學(xué)生活讓我學(xué)會(huì )了思考。我經(jīng)常與身邊的中國留學(xué)生說(shuō)，每一位海外留學(xué)的中國人，代表的都是國家的形象，都應該承擔民間大使的角色，因為留學(xué)生是與韓國社會(huì )接觸最緊密的階層。從2007年到現在，中國留學(xué)生在韓國的人數以每年近萬(wàn)人的比例在增長(cháng)，中國留學(xué)生勤奮學(xué)習的精神曾打動(dòng)了很多教授，而且越來(lái)越多的學(xué)生把自己所在的研究室、甚至所在的學(xué)校介紹給國內的高校，增進(jìn)了兩國在科教領(lǐng)域的廣泛交流。同時(shí)廣大的留學(xué)生把中國的傳統文化、悠久歷史介紹給身邊的韓國人，讓他們更多的了解中國，從而減少兩國青年之間的隔閡與誤解。每當碰到一些有關(guān)歷史上的爭執話(huà)題，要有理有據地跟韓國人交流，爭取最大的理解。如果每一位留學(xué)生都能影響自己周邊的韓國人，那么7萬(wàn)多名學(xué)生會(huì )影響到多少人呢？在國外留學(xué)，會(huì )經(jīng)常碰到這些問(wèn)題，如何巧妙地解決各種問(wèn)題，也是應該經(jīng)常思考和學(xué)習的，利用海外便利的網(wǎng)絡(luò )條件，了解國內的社會(huì )民生等各個(gè)方面。如果解決了這些問(wèn)題，那么在海外的困難都可以迎刃而解，而且也會(huì )幫助留學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

　　目前在韓中國留學(xué)生數量仍然呈上漲趨勢，而且很大一部分留學(xué)生是90后，高中畢業(yè)就直接出國留學(xué)。我所擔任全韓中國學(xué)聯(lián)的管理工作的經(jīng)歷，使我深刻地認識到，目前在韓中國留學(xué)生中出現的一些問(wèn)題主要是心理素質(zhì)的成熟度不夠，對韓國的社會(huì )了解的不夠，因此我認為，在國內作必要的出國心理培訓就顯得尤為重要。

　　5年的留學(xué)生活即將結束，面對新的就業(yè)考慮，韓國的教授曾提過(guò)讓我在韓國就業(yè)的想法，但是被我直接拒絕了。不僅僅因為我是一名國家公派留學(xué)生，更重要的是我認為我的根在中國，我會(huì )利用所學(xué)的知識回國工作。但是畢業(yè)回國并不是與韓國徹底失去聯(lián)系，我會(huì )經(jīng)常與韓國的教授、學(xué)長(cháng)和后輩保持聯(lián)系，持續不斷地開(kāi)展國際項目合作或者國際學(xué)術(shù)交流，順應國家倡導的國際化戰略思路，只有這樣才能不枉在韓國留學(xué)的經(jīng)歷。

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