加拿大留學(xué)的畢業(yè)生怎么選擇專(zhuān)業(yè)
從筆者近幾年在為家長(cháng)及學(xué)生提供咨詢(xún)的過(guò)程中，我深刻感覺(jué)到許多申請人是比較盲從的，特別是高中畢業(yè)后申請本科或大專(zhuān)的學(xué)生。歸納來(lái)說(shuō)，有這幾種情況：
�。�1）一切由家長(cháng)包辦。
許多中國家長(cháng)為子女真可謂盡心盡責，恨不得替孩子讀書(shū)。舉例來(lái)說(shuō)，一些家長(cháng)在咨詢(xún)的過(guò)程中，我們從頭到尾沒(méi)見(jiàn)到要出國的學(xué)生，甚至有些申請碩士的.學(xué)生，還讓自己已經(jīng)年邁的父親或母親來(lái)咨詢(xún)，看著(zhù)這些年邁的家長(cháng)那種認真勁兒，又是做筆記，又是買(mǎi)各種參考書(shū)，到處聽(tīng)說(shuō)明會(huì )、咨詢(xún)，筆者心中常有一種很難明狀的感覺(jué)，不知這是家長(cháng)的悲哀還是這些家長(cháng)背后那些學(xué)生的悲哀？這種類(lèi)型的家長(cháng)常常以自己的觀(guān)點(diǎn)替學(xué)生作主，他們認為應該讀什么專(zhuān)業(yè)就一定要讓孩子讀什么專(zhuān)業(yè)。
�。�2）家長(cháng)主導，學(xué)生跟隨。
這類(lèi)家長(cháng)一般希望培養自己的孩子有一定的獨立能力，于是試圖給孩子一些挑戰，但往往挑戰還沒(méi)來(lái)臨，家長(cháng)就馬上接過(guò)重擔，以免孩子受苦。比如有些學(xué)校有一些入學(xué)的英文測試，我們一般安排學(xué)生到辦公室來(lái)參加測試，但有些家長(cháng)為了讓孩子考好，一定要在旁邊陪著(zhù)。在選擇的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，一旦自己的孩子有其他的想法，馬上進(jìn)行批駁，讓孩子跟著(zhù)自己的思維一定要去讀計算機或商科等等。
�。�3）以就業(yè)率為選擇專(zhuān)業(yè)的標尺。
許多家長(cháng)和學(xué)生往往從畢業(yè)后容不容易就業(yè)作為選擇專(zhuān)業(yè)的標準，于是乎大部分學(xué)生及家長(cháng)都選擇讀計算機或商科。從就業(yè)的角度考慮專(zhuān)業(yè)選擇本身無(wú)可厚非，畢竟大家花大把的銀子去加拿大讀書(shū)也是希望自己的投資將來(lái)畢業(yè)后有所回報。但是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定在三四年后仍為熱門(mén)，三四年后的就業(yè)形勢和現在肯定會(huì )有些差別，再者，這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一定適合自己。加拿大的大學(xué)是采取寬進(jìn)嚴出的政策，如果讀自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，很容易被淘汰。我們有一個(gè)學(xué)生申請加拿大大學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)，入學(xué)后發(fā)現學(xué)起來(lái)非常吃力，一學(xué)期下來(lái)5門(mén)課有3門(mén)掛紅燈，于是改學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)，但修了幾門(mén)課又發(fā)現會(huì )計更難，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更多，無(wú)奈又改為經(jīng)濟學(xué)。如此折騰，不僅浪費了時(shí)間，又浪費了金錢(qián)。
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