高考逆襲成功勵志故事
在高考的故事中，也有許多逆襲的故事，今天，勵志網(wǎng)就為大家帶來(lái)了高考逆襲成功勵志故事，歡迎閱讀。
高考逆襲成功勵志故事【1】
從260分到603分，一個(gè)差生創(chuàng )造的高考奇跡
他叫章程龍，是湖南龍山一中的2015年應屆畢業(yè)生。
他的高考成績(jì)是：
語(yǔ)文：121分 數學(xué)：119分
英語(yǔ)：125分 理綜：238分
總分603分。
成績(jì)剛上重本，并不值得驕傲。
然而，在高考前三個(gè)月的模擬考試中，他的成績(jì)是260分。
被放棄的我
我們學(xué)校3月5號摸底考試，7號成績(jì)出來(lái)，我只有260分，這對于在高三“混日子”的人再也正常不過(guò)了，并非我沒(méi)有努力，只是堅持的時(shí)間太短，望著(zhù)拿到手的試卷，想著(zhù)回家怎么給父母解釋?zhuān)慨斚氲礁改笐n(yōu)心的眼神，我就感到揪心，看到夕陽(yáng)，也像我的成績(jì)單一樣鮮紅。
那天，我爸看著(zhù)模擬考試成績(jì)，并沒(méi)有像往常那樣憂(yōu)慮，而是格外淡定的告訴我，不用擔心學(xué)習了，他已經(jīng)給我聯(lián)系好了一家工廠(chǎng)，3個(gè)月小工實(shí)習，沒(méi)幾年就能當大工，工資5000朝上。
我腦子嗡一下，一下就蒙了。我雖然學(xué)習不好，但是我也是做過(guò)大學(xué)夢(mèng)，發(fā)誓要和幾個(gè)要好的同學(xué)好友相約大學(xué)，經(jīng)歷著(zhù)高三日日夜夜拼搏啊!讓我把自己的青春交代在那個(gè)小工廠(chǎng)里，那么一瞬間，我覺(jué)得自己要崩潰了。
邁出第一步
我視力不好，不能當兵;看起來(lái)，我的未來(lái)看上去只有去工廠(chǎng)了。但我真的是不甘心。
7號晚上，我第一次問(wèn)了自己無(wú)數個(gè)為什么。我把能想到的問(wèn)題都寫(xiě)在墻上，最后，我發(fā)現這些東西都指向3個(gè)問(wèn)題：
1.沒(méi)目標：每次制定的計劃最多能堅持3天，3天過(guò)后準忘，等過(guò)幾天再看，前幾天學(xué)的東西也都差不多忘了。
2.做題沒(méi)有針對性：我平時(shí)做題只管做，不管看，更不去選擇做題的難度、題型。我對自己的知識點(diǎn)掌握根本沒(méi)有把握。
3.看得多，做得少：我看書(shū)的時(shí)候很少進(jìn)一步去理解知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，所以原來(lái)不會(huì )的現在還不會(huì )，原來(lái)錯的也一直錯下去。
然后，我翻出來(lái)之前做過(guò)的所有試題、試卷，逐個(gè)開(kāi)始找，整理我在主科上的缺點(diǎn)：
語(yǔ)文：基礎知識和閱讀理解不太好
數學(xué)：選擇題、填空題命中率低，大題后面的3個(gè)題不會(huì )做
英語(yǔ)：基本看不懂，單詞都基本不認識
我的奮斗
既然找出了問(wèn)題，就得找辦法解決。
我去書(shū)店買(mǎi)了一本語(yǔ)文基礎知識手冊和一本閱讀素材;數學(xué)買(mǎi)了天利38套;英語(yǔ)買(mǎi)了近十年的高考題。
我把語(yǔ)文的基礎知識手冊和閱讀剪成3本，每十天換一本�？椿A知識手冊當看書(shū)，閱讀素材著(zhù)重理解其中心思想。
數學(xué)每天做3套題目，只做選擇題和填空題，時(shí)間控制在2個(gè)半小時(shí)內。第二天都將昨天做錯的題目看一遍，3天、一周后再分別看兩遍。這樣我的數學(xué)解小題的速度和準確率快速提高。
英語(yǔ)每天做一套題，將不認識的單詞記錄下來(lái)當晨讀材料，每天記半小時(shí)。
物理把高中所有的公式寫(xiě)在一張大點(diǎn)的紙上，然后做題，忘了公式就查那2張紙。
化學(xué)看兩遍書(shū)，把書(shū)里出現的方程式都寫(xiě)出來(lái)，有選擇地做課后練習，不會(huì )的再查書(shū)，對方程式。
生物多看書(shū)，將重要的知識點(diǎn)記在本子上再閱讀。
突破那個(gè)坎
突破那個(gè)坎接下來(lái)的一個(gè)月我都用這種方法復習，4月5號摸底考試，成績(jì)出來(lái)，我的成績(jì)由260飛躍到410。我從班上倒數第3上升到倒數第10位。
你們千萬(wàn)別笑話(huà)我。對那個(gè)時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是天大的進(jìn)步了，至少給了我繼續努力下去的信心和勇氣。
語(yǔ)文：基礎知識手冊每十天重點(diǎn)掌握，作文素材每天精讀5篇。
數學(xué)：將前面的選擇題、填空題加上后面的四道大題一起重做一遍。最后兩題不做，第二天復習。
英語(yǔ)：每天一套題，每個(gè)題目的語(yǔ)法、句型和短語(yǔ)一定要搞清楚，做題的題記錄一遍。
物理和化學(xué)：基本不變，不再做課后練習，該做高考真題
生物：開(kāi)始做題，做完檢查，把錯的知識點(diǎn)再看一遍
用這個(gè)第二階段的方法堅持學(xué)習一個(gè)月后，5月5號考試，我的成績(jì)再次突破到510分。這時(shí)候我在班上的成績(jì)已經(jīng)是前20名。離一本線(xiàn)還差一些，但是足夠上二本。就這樣，也是曾經(jīng)的我難以想象的。
超越極限
我終于明白了跟上老師的步伐和保持一貫的復習進(jìn)度的重要性，我落下了太多進(jìn)度，這是自己學(xué)習完全不能彌補的。
但我想，既然已經(jīng)能考上大學(xué)了，不妨再試試，看看自己究竟能到什么程度。
我深深地理解到堅持不懈和制定計劃的重要性，在最后一個(gè)月里面，我終于跟隨上老師教學(xué)的腳步，一邊不停地做著(zhù)各式各樣的練習，一邊將近兩個(gè)月每天的錯題當成武俠小說(shuō)看得津津有味。我已經(jīng)入境了。與此同時(shí)，最后一次模擬考如約而來(lái)，可能是為了給大家保持高考的信心，這一次考得比較容易，我拿到了598分，一舉進(jìn)入班上前十名。
期待已久的高考終于來(lái)了。最后，你們都知道了，高考我考了603分。自己終于考個(gè)一本，達到這樣自己從未想過(guò)的高度。
我爸當時(shí)就哭了，他跟我說(shuō)，當初不該對我說(shuō)那樣的話(huà)。我沒(méi)說(shuō)啥，其實(shí)我明白，他要是當時(shí)沒(méi)說(shuō)那句話(huà)，我絕對達不到今天的成績(jì)。
我的老師對我說(shuō)，他完全不意外。我之所以能達到這樣的成績(jì)，最為重要的，是我已經(jīng)把學(xué)習作為了一項事業(yè)、一份責任。
高考逆襲成功勵志故事【2】
高考考了三年，終上北大。前日下午，新東方創(chuàng )始人俞敏洪用自己高考實(shí)戰經(jīng)歷鼓勵高三學(xué)子：大考在即，要學(xué)會(huì )自我鼓勵。
俞敏洪坦言，從小學(xué)到大學(xué)，從未考過(guò)全班前20名，但憑借“自我鼓勵”考上北大。
從33分到90分自我鼓勵考上了北大
很多人知道作為新東方創(chuàng )始人俞敏洪參加過(guò)三次高考，但曾拖后腿的竟是他現在的強項—英語(yǔ)。
俞敏洪說(shuō)，第一次參加高考，英語(yǔ)只考了33分。在復讀班，英語(yǔ)基礎差，從未得到老師的鼓勵，強大的“自我鼓勵功能”支撐他挺到最后。第二年高考，英語(yǔ)成績(jì)55分，雖比前一次有進(jìn)步，但總分不高仍落榜。
在一片質(zhì)疑聲中，俞敏洪堅持再讀一個(gè)高三。當年暑假，俞敏洪報了一個(gè)英語(yǔ)補習班。有了前兩年的積累，加上最后一年的拼命用功，“高五生”俞敏洪英語(yǔ)得了90分，最終被北大錄取。
對于即將參加高考的學(xué)生而言，俞敏洪說(shuō)：只要自己不放棄自己，任何人都打不倒你。“沒(méi)有人鼓勵，就自我鼓勵。”
考上大學(xué)，來(lái)自全國各地的50名精英分子編成一班，俞敏洪是其中之一。“大學(xué)期間，我從未進(jìn)入全班前40名。但我沒(méi)有因此放棄自己，一天內背不下課文，我就花一周的時(shí)間天天背，到最后可以脫口秀。”俞敏洪說(shuō)，在與同學(xué)智商相當的情況下，惟一能勝出對方的是超常的努力加毅力。
他寄語(yǔ)即將參加高考的后進(jìn)生：即使最后一名，也要保持一顆上進(jìn)的心。
每天5分鐘記單詞學(xué)英語(yǔ)需要駱駝精神
“新東方牛人多，他們中很多是海歸。論口語(yǔ)，我不如王強和周成剛(新東方另兩位創(chuàng )始人)，我的英語(yǔ)里有較明顯的口音。但我的英語(yǔ)詞匯量是他們所不及的。”俞敏洪說(shuō)，每天不論多忙，都會(huì )抽出5分鐘時(shí)間鞏固詞匯。“我手機里裝有英漢大詞典軟件。”俞敏洪直言，自己不是天才，在腦海里庫存的3萬(wàn)多個(gè)詞匯，不是哪一天哪幾個(gè)月積累下來(lái)的，而是這么多年每一天鞏固的結果。
對于很多人頭痛的詞匯量問(wèn)題，俞敏洪說(shuō)沒(méi)有絲毫的捷徑可走。只有和遺忘規律較勁，每天花一定量時(shí)間鞏固記憶單詞，讓詞匯在腦海里日久扎根。
俞敏洪說(shuō)，很多家長(cháng)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習上，太注重結果，忽略了過(guò)程。他認為，英語(yǔ)學(xué)習應具有駱駝精神，而不是駿馬精神。“品種再優(yōu)良的駿馬，一刻不停息地奔跑，總有一天會(huì )停止;而駱駝在沙漠的漫漫長(cháng)路，則需要長(cháng)時(shí)間的韌勁堅持下來(lái)，相信前方一定會(huì )出現綠洲。”
所以，即使高考在即，我們也應該還是以勢如破竹的氣勢和干勁去努力去奮斗。而不是覺(jué)得自己基礎不好就輕言放棄，現在說(shuō)放棄還太早!
高考逆襲成功勵志故事【3】
陳韻出生在一個(gè)教師家庭，擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，從幼兒園到小學(xué)可謂順風(fēng)順水，都是老師眼中的好學(xué)生，乖小孩。雖然成績(jì)并不拔尖，但和后進(jìn)生卻是不搭界。父母無(wú)意在成績(jì)上有太多要求，但有意而為的行為習慣的訓練卻一刻也沒(méi)有放松：放學(xué)回家第一件事認真完成當天作業(yè)，這是自己的任務(wù)，也是自己的責任;吃完飯是和爸媽聊天的時(shí)間，講講班級、同學(xué)間發(fā)生的故事，提出要解決的問(wèn)題;睡覺(jué)前是閱讀時(shí)間，嘗試和父母分享閱讀的樂(lè )趣。在學(xué)校：尊敬師長(cháng)，主動(dòng)和長(cháng)輩打招呼;學(xué)會(huì )交友，和朋友分享學(xué)習和快樂(lè );學(xué)會(huì )干活，會(huì )做事的孩子才能贏(yíng)得老師的青睞;學(xué)會(huì )學(xué)習，聽(tīng)講、舉手、發(fā)言相輔相成，不懂就問(wèn)的孩子才是老師的最?lèi)?ài)。由于點(diǎn)滴的養成使得小陳韻和“好孩子”結緣。這一切，也為后來(lái)的`學(xué)習成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
另一方面，陳韻和大多同齡孩子一樣，學(xué)舞蹈，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)書(shū)法，學(xué)二胡，學(xué)跆拳道，似乎一切都是娛樂(lè )，都沒(méi)有多少成果。父母想堅持的二胡最后也只能無(wú)疾而終。這一切都沒(méi)有影響陳韻的好心情，倒是“三好生”、“優(yōu)秀少先隊隊員”、“優(yōu)秀班干部”的頻頻光顧，成為家長(cháng)的驕傲。這樣一個(gè)快樂(lè )的孩子，后進(jìn)生的帽子無(wú)論如何都不可能戴在她的頭上，然而一場(chǎng)變故……
銜接不當成“后進(jìn)生”
由于父母工作調動(dòng)的原因，剛小學(xué)畢業(yè)的小陳韻隨父母從湖北來(lái)到廣州，一個(gè)嶄新的環(huán)境出現在小陳韻面前。在教育局安排下，小陳韻被安排到廣州一大型小區配套的初中就讀，在和校長(cháng)一番溝通之后，陳韻被安排進(jìn)了重點(diǎn)班(由于全家到廣州時(shí)間已經(jīng)是8月29日，所以陳韻既無(wú)緣小升初，也無(wú)緣分班考試)。一切都OK啦!
開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校第一次統考，陳韻哭喪著(zhù)臉回家了。原來(lái)全年級300多人，陳韻總分排名260多名。這次考試陳韻的英語(yǔ)考了16分，語(yǔ)文、數學(xué)都一般。分析原因：陳韻在湖北基本沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，湖北五、六年級才開(kāi)設英語(yǔ)課，每周一節，基本上是打醬油，所以能懵16分算幸運的了。語(yǔ)文、數學(xué)由于教材的不同也沒(méi)有多大優(yōu)勢。從湖北到廣州由于教育銜接的不當，陳韻淪為班上的“后進(jìn)生”，成績(jì)倒數幾名。
學(xué)習的銜接尚在其次，陳韻心理的銜接才是最大的挑戰。在湖北，兩室兩廳的房子不算小，陳韻有自己的臥室，獨立的空間，也算是小康家庭吧!來(lái)到廣州，由于經(jīng)濟的拮據，父母只能在小區旁邊的城中村租房住。狹小、潮濕、終日不見(jiàn)陽(yáng)光的出租屋成為陳韻心里的牢籠。整天的皮膚過(guò)敏，瘙癢讓她愈發(fā)焦躁，看醫生也無(wú)多大效果。每逢周末，父母勸陳韻：“到xx花園去走走，散散心;也可以去同學(xué)家串串門(mén)。”陳韻卻答道：“我又不是xx花園的人，去干嗎?別人xx花園的人也不見(jiàn)得歡迎我，不去!”
就在這糾結、痛苦的日子里，陳韻變成地道的“后進(jìn)生”了。
自我封閉、情緒低落、身體不適的陳韻，讓身為教師的父母束手無(wú)策。
“后進(jìn)生”從改變開(kāi)始
父母的思想工作無(wú)效，皮膚的瘙癢卻是愈演愈烈。曾經(jīng)的陽(yáng)光少年變得壓抑起來(lái)，曾經(jīng)自信的的陳韻經(jīng)歷的似乎都是失落。疏導的語(yǔ)言已無(wú)法打開(kāi)心結，生活的變故怎能要求一個(gè)12歲的孩子承擔?
終于有一天，陳韻提出了自己的要求：“爸媽?zhuān)銈儎e做我的思想工作了，只要您們在xx花園買(mǎi)一套房子，讓我見(jiàn)到陽(yáng)光，學(xué)習我能搞定!”
為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境，購房提上了議事日程，賣(mài)掉湖北的房子，東挪西借，銀行貸款三管齊下好不容易籌齊購房款。在租房7個(gè)月之后，終于要買(mǎi)房子了，看房的日子陳韻是快樂(lè )的。18樓、大飄窗，躺在床上看星星，觀(guān)景陽(yáng)臺半個(gè)廣州盡收眼底，這就是陳韻所向往的。入住新房，陳韻的過(guò)敏性瘙癢竟奇跡般不治而愈了，整個(gè)人又恢復了往日的陽(yáng)光，燦爛的笑容又掛到了臉上。
終于再一次有了自己的 “家”，終于再一次有了自己的房間，陳韻信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有了展翅欲飛的感覺(jué)。她開(kāi)始憧憬、規劃她的學(xué)習、生活。
環(huán)境改變了，人也在改變。沒(méi)有了瘙癢的困擾，恢復了和同學(xué)們的交流，學(xué)習效率也在不斷提高。諸多的改變讓父母深感欣慰：“這房子算買(mǎi)對了，借點(diǎn)債，吃點(diǎn)苦，也值!”
“后進(jìn)生”的初次逆襲
由于找到了自信，陳韻的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)節節攀升，脫離后進(jìn)生行列。但英語(yǔ)所缺的小學(xué)六年課程要補回來(lái)。在和父母商量之后，陳韻決定：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法分開(kāi)突破。平時(shí)，做完所有作業(yè)后將小學(xué)、初中英語(yǔ)單詞每天聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)，由爸爸負責督促、報聽(tīng)寫(xiě)、檢查。周末，到同學(xué)家讓好朋友補語(yǔ)法，并把小學(xué)英語(yǔ)教材學(xué)習一遍�？吹胶⒆佑只謴土松鷼�，父母從內心感到欣慰。由于新家離學(xué)校才五分鐘的距離，所以陳韻的時(shí)間安排既精準，又高效。早晨讀英語(yǔ)，晚上聽(tīng)寫(xiě)單詞，周末學(xué)習語(yǔ)法一直持續到初一結束。在這個(gè)過(guò)程中，陳韻不但適應了學(xué)習，也適應了廣州的生活，學(xué)科成績(jì)也上升到年級100多名。
進(jìn)入到初中二年級，英語(yǔ)老師發(fā)現了陳韻英語(yǔ)驚人的進(jìn)步，提出愿意給陳韻補課，陳韻欣然接受。有了老師的專(zhuān)業(yè)補課，陳韻的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。伴隨新學(xué)科物理的加入，語(yǔ)文、數學(xué)也找回了往日的自信，陳韻的總分已經(jīng)進(jìn)入年級前100名。
競爭激烈的初三年級到來(lái)了，陳韻的六科總分在年級50名徘徊。學(xué)習的重點(diǎn)也由英語(yǔ)轉到物理、化學(xué)上來(lái)，體育先天素質(zhì)一般，不求滿(mǎn)分，只求及格，這一思路決定了時(shí)間的分配，重點(diǎn)的突破。切實(shí)可行的計劃和執行力讓陳韻的成績(jì)終于穩定在了前50名。
臨近中考，陳韻的焦慮導致成績(jì)小幅波動(dòng)，這時(shí)父親給她講了自己的經(jīng)歷：“老爸初中平時(shí)成績(jì)也不拔尖，甚至考完中考都是稀里糊涂的，但是中考成績(jì)一出來(lái)驚到一大片，全校第二名，全縣前50名。讀師范時(shí)，我似乎也是資質(zhì)平庸，但畢業(yè)后當老師、搞教研、當領(lǐng)導都是響當當的，這就是大將之才。”接著(zhù)就鼓勵陳韻：“女兒，不要怕考試，相信自己的實(shí)力。我們家都是有大將之才的，關(guān)鍵的時(shí)候能爆發(fā)，拿得出手的!”
中考結果出來(lái)了：714分(唯有體育成績(jì)平平)，名不見(jiàn)經(jīng)傳的陳韻獲得年級第五名—— —個(gè)從來(lái)沒(méi)有取得過(guò)的好成績(jì)。英語(yǔ)135分——又一個(gè)奇跡。陳韻如愿進(jìn)入自己心儀的高中——與中山大學(xué)為鄰。 有計劃、有執行力、持續的努力讓“后進(jìn)生”陳韻實(shí)現了人生的一次逆襲。
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