高考勵志文章
高考勵志文章1
“誰(shuí)也無(wú)法描繪出它的面目，但世界上處處能聽(tīng)到它的腳步(朱自清背影)”，這腳步匆匆，邁過(guò)了春夏秋冬，邁過(guò)了悲歡離合，風(fēng)雨無(wú)阻的前行。不經(jīng)意間在這個(gè)蔚藍色的星球上已經(jīng)度過(guò)了7年零8個(gè)月，這6500個(gè)日夜，讓我從一個(gè)“相片就是膠卷放在肥皂水里洗出來(lái)”的稚童，變成了一個(gè)懂得用筆去表達自己思想的人，歲月澆灌了懵懂少年的心田，在純潔的白綢緞上抹了幾筆不著(zhù)邊際但是鮮艷的色彩，時(shí)間可以記錄一切，改變一切，拯救一顆顆沒(méi)有歸宿的心。
馬上，我將開(kāi)始我的高三最后一段征程。最后三個(gè)月，那又是怎樣的一幅圖景呢?
打開(kāi)思緒的閘門(mén)，任跳躍的符號在無(wú)邊的空間穿梭，拼湊著(zhù)高三的模樣，想象著(zhù)關(guān)于它的N個(gè)版本，越想揭開(kāi)它神秘的面紗，越感到它是那么的遙遠，那么的深不可測，就像“歌德巴赫猜想” 的證明，就像“生存還是死亡”。我分辨不清風(fēng)吹的方向。風(fēng)，到底向哪個(gè)方向吹?幸好，我抓住了手中的筆，用它來(lái)尋找前進(jìn)的航向。
十七八歲，不知天高地厚的年齡。常�；孟隢年后自己完成了登上太陽(yáng)，開(kāi)辟火星家園的壯舉，雖沒(méi)有盤(pán)古開(kāi)天辟地的偉大，沒(méi)有女?huà)z造人的神奇，至少，我可以把自己的名字寫(xiě)進(jìn)歷史。但這一切幻想開(kāi)始之前，我必須經(jīng)受住最后100天的考驗。
我想逃避，想要偷偷的從高三的眼皮底下溜過(guò)去，但先哲的話(huà)又打消了我這個(gè)消極的想法：“生存即苦難，活著(zhù)即煉獄，我們無(wú)處可逃�！辈还茉鯓�，我們總要承受該承受的，其中，包括高三，這段“面朝試卷背朝天”的日子，這段披星戴月，早起晚歸的日子。
其實(shí)有點(diǎn)將高三想象得太可怕了，仿佛世界末日一般，是我的神經(jīng)過(guò)于緊張了，這段日子，應該是值得一生回憶的，它會(huì )記載下我們的奮斗歷程，它是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方。所以，產(chǎn)生了用筆記下高三100天生活的想法，算作見(jiàn)證吧。
年華似水，濯滌著(zhù)我們的靈魂。當我寫(xiě)完高三生活的最后一個(gè)字時(shí)，或許，一切都變了，但可以肯定的是，我還是我。
高考勵志文章2
我們是生活的富有者，因為我們擁有理想。
——題記
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活，把握好手中的生活之舵，人生將會(huì )豐富多彩�！崩硐胧俏∥〈髲B的棟梁，理想是滔滔大江的河床，理想是熊熊烈火的引星。漫漫人生路，我們將與理想一起走過(guò)，成為生活的富有者！
甘洛縣馬史太橋鄉二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彜寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難。在如此艱險的環(huán)境下，漢族地區來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻卻扎根這里18年了，他們把知識的種子播種在彜寨，為村民走出彜寨架起了“云梯”。是理想支撐著(zhù)他們走過(guò)了這么多年的風(fēng)雨路，實(shí)現了他們在最崎嶇的山路點(diǎn)燃了知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，為偏遠山區的教育事業(yè)撐起了一片藍天。 在我們的身邊有著(zhù)無(wú)數的人們，他們?yōu)樽约旱睦硐攵鴬^斗著(zhù)，付出的汗水，走過(guò)的坎坷，見(jiàn)證著(zhù)他們的一切，他們用理想點(diǎn)燃了熄滅的燈，照亮了夜行的路。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有不少人，他們不追求那些物質(zhì)的東西，他們追求理想和真理，從而得到了內心的自由和安寧�！�
居里夫人在舊木棚實(shí)驗室里發(fā)現的鐳元素，是她用美麗和生命換來(lái)的。當這位高額頭藍眼睛的異國女子來(lái)到巴黎的高等學(xué)府時(shí)，許多貴族子弟以多看她一眼，湊上前說(shuō)幾句話(huà)為榮。處于25歲青春妙齡的她，隨時(shí)都可能墜入溫暖的懷抱和贊美中；但她選擇了躲在狹小的閣樓里，在寒冷和饑餓中，讓酸堿日復一日地侵蝕著(zhù)她柔美的雙手，讓含毒嗆人的煙氣在她秀美的額頭上留下一道道或深或淺的痕跡——這都是為了那崇高的理想，那永不止步的追求；正是憑借她自己這堅定剛毅的品格，終于使她成為了一位舉世聞名的偉大科學(xué)家。
高三，緊張的學(xué)習壓得我們好累，然而我們同樣在忙碌著(zhù)、奔跑著(zhù)——為的是去實(shí)現自己的理想。高三的我們，處在了人生路上的又一個(gè)轉折點(diǎn)，雖然我們不能肯定自己的價(jià)值，也無(wú)法預知未來(lái)，但是我們能樹(shù)立崇高的理想，以積極的心態(tài)去面對每一天。我們知道人生的路是漫長(cháng)而多彩的，有如在無(wú)邊的大海上航行，有時(shí)會(huì )風(fēng)平浪靜，行駛順利；有時(shí)卻會(huì )是驚濤駭浪，行駛艱難；但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著(zhù)自己的路線(xiàn)繼續航行。我們堅信：無(wú)論這條路有多坎坷，我們也會(huì )邁上成功的彼岸，我們的生活也會(huì )更精彩！
擁有理想，我們的內心盛滿(mǎn)了陽(yáng)光；擁有理想，我們的精神始終樂(lè )觀(guān)向上；理想是一針強心劑，它能讓心靈虛弱的人變得堅強，能讓奄奄一息的人再次擁有生命的曙光。
朋友們，讓我們?yōu)槔硐攵�，走出一條屬于自己的人生路吧！
高考勵志文章3
愿意參加本次活動(dòng)的人，可能只有10%，甚至還更低的人會(huì )成功，請做好心理準備，并不是說(shuō)你只要看了我所寫(xiě)的東西你就離成功不遠了。
這10%的人和那90%的人有什么不同之處呢？
第一：他們擁有強烈的動(dòng)機。
什么叫做強烈的動(dòng)機呢？強烈的動(dòng)機就是他們擁有充分足夠的理由。你要有考上高分的理由，你不能認為考不考得上無(wú)所謂，沒(méi)有遠大的志向，不知道成功了以后有什么好處，淡漠名利。本人建議你尋找一個(gè)方圓幾百里荒無(wú)人煙的山丘，在林子里蓋間茅屋，然后坐下來(lái)等死......
第二：要成功就要和成功者在一起：
在這世界上有兩種人可以幫助你在47天里迅速提高分數。第一個(gè)，就是神話(huà)般提高分數的人，因為他本身做到過(guò)。第二個(gè)呢，就是認為你47天里可以迅速提高分數的名師。因為他有更深層次的經(jīng)驗，他可能給你一些意見(jiàn)。
第三：成功者，凡事主動(dòng)果斷行動(dòng)。
成功與借口，永遠不會(huì )住在同一個(gè)屋檐下。選擇成功，就不能有借口。選擇借口的人肯定不會(huì )成功。訓練過(guò)程中如果你受不了，找些腰酸背痛腿抽筋的借口，請你把腰腿砍了，那就不會(huì )腰酸背痛了。此方法100%有效。
第四：成功者，往往是比別人多做了一步的人。
當所有人都在郁悶，都在找空子偷懶，多做一步的人，堅持到底的人，誰(shuí)會(huì )成功？要記住，狹路相逢勇者勝。
高考勵志文章4
我曾經(jīng)因為高中老師的一句話(huà)日日惶恐，他說(shuō)：“高考能夠改變你們的命運，一考定終身�！焙芏嗳艘舱J為，高考考得好，人生也將更精彩。
如今，又一年高考來(lái)臨了。
其實(shí)，高考只是人生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)儀式，它以考卷的形式，給你的十年寒窗苦讀畫(huà)上句號，再去開(kāi)啟新的篇章。而高考分數，只是決定著(zhù)接下來(lái)三年或四年的時(shí)間里，你要去什么地方生活。
三四年之后，你將去什么地方，將走到怎樣的位置，將面對怎樣的成功與失敗，這些并不是高考分數可以決定的。
高考，并不能決定你的一生。高考結束后，你的人生才算是真正開(kāi)始。
高考勵志文章5
別樣生活始于復讀
在復讀的這一年，有風(fēng)有雨、有歌有泣。
當我的腳步重新踏回母校，滿(mǎn)懷的惆悵和飽含壯志一樣，深深地嵌入我的身上。但我知道胸懷壯志是為了不再惆悵，滿(mǎn)懷惆悵是為了實(shí)現壯志。還是拿破侖希爾那句話(huà)給了我自信，讓我繼續奮蹄在漫長(cháng)又遙遠的前往大學(xué)殿堂的路上。()是他告訴我，必須要調整好心態(tài)，在適應逆境和挫折時(shí)擁有自信。人得勢時(shí)，不免有夸大的心態(tài)，那時(shí)的自信不是真的自信，而自信是人在困難中甚至是窮困潦倒時(shí)仍秉承的那份信念。其實(shí)，任何人只要堅信自己能獲勝，盡管結果并不是預期的那么完美，但永遠會(huì )讓人更優(yōu)秀、更接近目標。
但是如期而至的二診考試，也曾差點(diǎn)讓我的這份信念和自信遺失殆盡。以二診考試的成績(jì)來(lái)看，我剛剛上去年的三本線(xiàn)，這個(gè)成績(jì)否定了我復讀的這幾個(gè)月的一切。此時(shí)的情緒滑落到最低谷，彷徨、沮喪勝似20xx年夏天高考放榜的情形。我甚至還給在廣東打工的舅舅打了電話(huà)，問(wèn)他們廠(chǎng)里招不招工。
就在幾近崩潰的時(shí)候，是我的班主任朱菊紅老師發(fā)現了我的不正常舉動(dòng)，她像慈母一樣循序漸進(jìn)地開(kāi)導我、鼓勵我，給我分析原因，并告訴我高考只有兩個(gè)月了，再努力一把就一定能戰勝自己。此時(shí)，我頓時(shí)想到了《指環(huán)王》中弗多在不堪重負接近崩潰時(shí)喊出的那句話(huà)這世上一定存在希望值得我們奮戰到底。
于是，我的自信和信念再次回到了身上，忘卻了時(shí)間的流逝，高考正不知不覺(jué)地向我走近。
高考勵志文章6
鄭榮權在聽(tīng)課
20xx年浙江高考，寧波慈溪出了一位特殊的考生鄭榮權。
從出生起，他的世界里就比別人少了一份光明，視力只有0.05，幾乎看不見(jiàn)東西；但他又是幸運的，成為了今年浙江省首位盲人高考生，通過(guò)參加普通高考被溫州大學(xué)思想政治教育(師范)專(zhuān)業(yè)錄取，并在今年八月順利拿到了溫州大學(xué)的錄取通知書(shū)。
然而，兩個(gè)多月的大學(xué)生活，鄭榮權適應得如何呢？會(huì )不會(huì )因為看不見(jiàn)而受到委屈呢？帶著(zhù)家鄉人對他的關(guān)心和祝福，日前，記者來(lái)到了溫州大學(xué)，真實(shí)記錄了他兩天的學(xué)習和生活。
鄭榮權在宿舍整理衣物
鄭榮權會(huì )用手機短信，經(jīng)常與原盲校同學(xué)進(jìn)行交流，談?wù)勊诖髮W(xué)里的一些生活現狀
記者來(lái)到溫州大學(xué)時(shí)，鄭榮權正在上《文化學(xué)概論》專(zhuān)業(yè)課。與其他同學(xué)只拿課本不同，鄭榮權的課桌上放著(zhù)一臺筆記本電腦。老師講課時(shí)，他便打開(kāi)電腦，一只耳朵戴上耳機，在聽(tīng)老師講課的內容時(shí)，會(huì )和電腦里課件的內容相印證，以防聽(tīng)漏重要的內容。
鄭榮權說(shuō)，一般情況下，他通過(guò)耳朵可以吸收課堂上90%的內容。對于難以理解的內容，課后再多聽(tīng)兩遍。
班主任孫金波一直都十分關(guān)注鄭榮權的學(xué)習情況�！班崢s權的知識比較扎實(shí)，上課與老師互動(dòng)較好，學(xué)習很有主動(dòng)性。感覺(jué)這個(gè)孩子的知識面廣，又有深度，能給出一些讓老師特別希望得到的答案�！�
對鄭榮權來(lái)說(shuō)，目前的學(xué)習狀況中，最難的是英語(yǔ)課，因為沒(méi)有盲文教材。就在我們采訪(fǎng)時(shí)，學(xué)校為他購買(mǎi)的盲人點(diǎn)顯器送到了，解決了英語(yǔ)課學(xué)習。
鄭榮權開(kāi)心地說(shuō)：“有了盲人點(diǎn)顯器，可以把電子版的文檔翻譯成盲文顯示出來(lái)，可以通過(guò)雙手去觸摸，這給我的學(xué)習帶來(lái)了方便�！�
平時(shí)，鄭榮權的同學(xué)們經(jīng)常會(huì )幫他一把
輔導員在詢(xún)問(wèn)鄭榮權學(xué)習情況
上完課，鄭榮權和同學(xué)一起步行返回溫大溯初學(xué)區吃飯和休息。二個(gè)多月的摸索，他已經(jīng)摸清了從宿舍到食堂、教室之間的道路狀況，哪里有臺階、哪里有樹(shù)木、哪里有坑洼，都已經(jīng)印在了腦海里。
回到寢室，洗完衣服，就到晚飯時(shí)間了，鄭榮權和室友宿文健一起來(lái)到食堂，獨立完成了排隊打飯，找到食堂為他特設的“愛(ài)心座位”坐下來(lái)，一切顯得那樣稀松平常。
鄭榮權對食堂的環(huán)境已經(jīng)非常熟悉
鄭榮權在試用學(xué)校剛剛為他買(mǎi)來(lái)的盲人點(diǎn)顯器
鄭榮權在晾曬自己洗好的衣服
鄭榮權剛剛進(jìn)大學(xué)軍訓時(shí)與全班同學(xué)一起合影
大學(xué)生活與以前盲校不同。鄭榮權說(shuō)：“我不僅要學(xué)好課業(yè)，還要參加社團活動(dòng)，在社團活動(dòng)中得到鍛煉�！�
9月初，他到溫大報到后，得到了同學(xué)不少幫助，他也想通過(guò)自己的努力回報大家。為此，他通過(guò)競選當上了副班長(cháng)，主動(dòng)承擔了許多班級事務(wù)。他還通過(guò)面試，成了溫大法政學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部的一名干事。
同學(xué)宿文健介紹：“有一次團隊活動(dòng)去爬山，山坡比較滑，天氣又不好，但他還是一起參加了；在拔河比賽中，他也積極參與進(jìn)來(lái)，拿下小組第一。他的參與，對我們來(lái)說(shuō)是莫大鼓舞�！�
老師和同學(xué)最擔心的是鄭榮權在校園內的安全問(wèn)題，他們再三叮囑鄭榮權，如果走出學(xué)區，一定要和同學(xué)在一起。對于師生們給予的關(guān)心與幫助，鄭榮權表示萬(wàn)分感謝，他說(shuō)：“其實(shí)我就是一名普通大學(xué)生，除了必要的幫助，不需要給予太多的呵護�！�
高考勵志文章7
高考是大家學(xué)習中的重要環(huán)節，甚至可以說(shuō)是每一位學(xué)生一生中的一個(gè)重要“關(guān)口”，而要順利通過(guò)這個(gè)關(guān)口，高三一年的學(xué)習是至關(guān)重要的。高考雖然是通過(guò)一次考試來(lái)選拔人才，但它絕不僅僅是一次知識上的考察，而是對學(xué)生高中三年，以至于進(jìn)入學(xué)校十幾年來(lái)的綜合能力的檢驗。高三的學(xué)習不同于高一、高二學(xué)習，他不是高一、高二的知識重復，而是基礎知識的重組和提高，如何順利完成高三一年的學(xué)習，不僅是每一位高三學(xué)生，也是學(xué)生家長(cháng)迫切想知道的，現轉載北京四中數學(xué)主講名師安東明老師的建議，希望能對各位同學(xué)在高三的學(xué)習過(guò)程中較好的處理各種困難，順利進(jìn)入高等學(xué)校。
1、關(guān)于“聽(tīng)話(huà)”
高三學(xué)生首先要做到“聽(tīng)話(huà)”，這里的“聽(tīng)話(huà)”是全方位的。如果你認為高三學(xué)習是第一位的，而忽視了對自己的日常行為的要求，那你就錯了，學(xué)校和老師在高三一年中不會(huì )因為學(xué)習任務(wù)的加重，而放松對紀律的要求，反而會(huì )強化紀律以保證學(xué)習的正常進(jìn)行。學(xué)習上更要聽(tīng)話(huà)，教高三的老師都是經(jīng)歷了幾次或十幾次高考授課，非常有經(jīng)驗，復習的進(jìn)度、復習的內容、復習的順序，都是長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中總結出來(lái)的。高考的變化及新要求，都會(huì )在復習中滲透進(jìn)去。而不聽(tīng)老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學(xué)生（每年都有）最后會(huì )碰的“頭破血流”的。
2、關(guān)于“上課”
高考是個(gè)人行為，也是集體行為，復習中最重要的環(huán)節就是“聽(tīng)講”，這就要求學(xué)生上課時(shí)緊跟老師，仔細聽(tīng)講，積極思考，傾聽(tīng)別人的想法，提出自己的見(jiàn)解，在討論中完成對知識、方法、能力的提高。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應該盡快適應。而不應該因為不適應這個(gè)老師的教學(xué)方法，就不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而就不喜歡這門(mén)課程，這樣受損失的只有學(xué)生自己。
3、關(guān)于“復習”
復習每天都要進(jìn)行，即使今天沒(méi)有數學(xué)課，也要對知識加以復習，這就要求有一個(gè)計劃，首先對時(shí)間加以計劃，每天都要有數學(xué)的復習時(shí)間，四十分鐘（一節課）左右，周末應有兩節課的時(shí)間；其次對學(xué)科加以計劃，哪個(gè)時(shí)間段看哪個(gè)學(xué)科，要做到心中有數，計劃有了貴在堅持。
4、關(guān)于“作業(yè)”
搞笑的句子
作業(yè)應該是檢驗聽(tīng)講和復習效果的手段，不應看成一個(gè)負擔，作業(yè)要認真對待，把每一次作業(yè)看成一次考試，不能敷衍了事，不會(huì )做的題目可以與同學(xué)研討，但不要直接抄寫(xiě)，每次作業(yè)都是一次練習的機會(huì )，不要錯過(guò)。
5、關(guān)于“考試”
高三復習階段的考試是非常多的，考試是對知識、方法、能力、經(jīng)驗的檢驗，每次考試都是一個(gè)積累，大家應該充分運用它。首先，考試要獨立完成，不要看別人的，否則會(huì )掩蓋你的漏洞，失去老師對你的關(guān)注，也會(huì )失去對自己的正確估價(jià)。一兩次考試成績(jì)的好壞，說(shuō)明不了什么，考好了不證明你就沒(méi)有問(wèn)題，考不好也不是說(shuō)你徹底不行了�？荚嚦煽�(jì)不真實(shí)，最后會(huì )在高考中體現出來(lái)，吃虧的還是學(xué)生自己。其次，考試要注重基礎題的解答，要明確考試是靠做“對”會(huì )做的題得分，而不是去做不會(huì )做的題得分（你得不到分），取得好成績(jì)是依靠做“對”多少，而不是做“了”多少，因此大家要學(xué)會(huì )“放棄”，不要因為一兩個(gè)題目而影響整個(gè)試卷的成績(jì)。題目做不完沒(méi)有關(guān)系，往往要為整體利益（整份試卷），而放棄局部利益（某些題目）。
6、關(guān)于“交流”
學(xué)習中的交流是非常重要的。這里包括同學(xué)之間的交流，同學(xué)與老師之間的交流，尤其應該做好與老師之間的交流，在交流過(guò)程中，可以讓老師了解你的學(xué)習情況，有利于幫助你解決問(wèn)題。不會(huì )的題目要注重隨時(shí)解決，不要積攢起來(lái)。這種交流不只是學(xué)習上的，高三的復習是很枯燥的，心理上的情況（靜不下心、成績(jì)不穩定、時(shí)間分配不好等等）出現，求助于老師應該是正確的選擇，而你的這些情況在以往的學(xué)生中也許都出現過(guò)，老師知道如何解決，所以平時(shí)應注重多和老師交流。
7、關(guān)于“改錯本”
歷年來(lái)，改錯本在學(xué)習中起到的作用受到了學(xué)生的一致肯定。改錯本就是收集錯題的本子，也要一科準備一個(gè)，本子要準備的厚一些的，以便于多積累一些錯題。錯題本忌諱成為難題本，有些學(xué)生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會(huì )做的一些難題寫(xiě)在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本應該積累自己平時(shí)做練習和考試中“會(huì )做”而做錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類(lèi)似錯誤。錯題本應經(jīng)常翻看，對一些已經(jīng)掌握了的不再錯的題目要加以刪除，考試前復習時(shí)只要看看錯題本就可以了。
8、關(guān)于“身體”
高三長(cháng)時(shí)間緊張的復習也會(huì )消耗大量的體力，而“體能”是需要堅持不懈的鍛煉來(lái)積蓄的。高三學(xué)習時(shí)間緊，鍛煉時(shí)間較少，這就要求大家充分利用好體育課、課間操這兩個(gè)時(shí)間段的鍛煉機會(huì )。課間操在上完兩節課后，起到調節作用，使疲勞的大腦得到放松，以利于后面學(xué)習。高三每一節復習課的容量都很大，如果不好好利用課間操時(shí)間，會(huì )影響后面的學(xué)習。體育課更是在高三復習階段起到非常大的作用，緊張復習階段的體能基本上要靠體育課上來(lái)積蓄，更何況大家還要通過(guò)體育會(huì )考。
總之，大家要重視對內容的“梳理”，用積極的心態(tài)進(jìn)入到高三復習。老師、家長(cháng)也會(huì )全身心的配合你，但復習的主力是你自己，所以每位考生要做好一切準備，迎接這一艱巨的挑戰，去實(shí)現自己的理想。
高考勵志文章8
其實(shí)她是一個(gè)活潑開(kāi)朗得“近乎無(wú)可救藥”的女孩，喜歡背著(zhù)包呼啦啦著(zhù)“橫掃血拼”大街小巷的各類(lèi)店鋪和瘋玩種種不可思議的事。但為了實(shí)現她早已有之的大學(xué)夢(mèng)想，高三時(shí)她全心全意做一個(gè)“無(wú)趣”的人，無(wú)趣得做了300套試卷，或許這不是生活的全部，但我們總能發(fā)現，自我覺(jué)醒與人生盛宴之間，存在著(zhù)由此到彼的關(guān)系。北大的新生舞會(huì )上，想起高三“無(wú)趣的輝煌”，她笑靨如花——為了夢(mèng)想，無(wú)趣點(diǎn)也蠻值得的!
我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那段成就我20xx年夢(mèng)想的日子，語(yǔ)言總是會(huì )在某種程度上限制情感的表達，高三的生活同樣夾雜著(zhù)很多的味道讓每一個(gè)認真走過(guò)了的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)完其中的情感。一個(gè)個(gè)相似卻不相同的日子在我現在的腦海里已經(jīng)成為了回憶：空氣中恒久漂浮著(zhù)的粉筆屑，擦了又寫(xiě)寫(xiě)了又擦不停更換的板書(shū)，班主任用來(lái)“指點(diǎn)江山激揚文字”的“神棍”，數學(xué)課上講析一道題目N遍了我們還沒(méi)弄懂時(shí)老師恨鐵不成鋼的郁悶表情，我和我的同學(xué)們抱著(zhù)彼此或大或小但都很遙遠的夢(mèng)想，每天“近乎麻木”地努力著(zhù)做一個(gè)稱(chēng)職得沒(méi)有一丁點(diǎn)“歪思邪念”的高三生。慶幸在那些一無(wú)所有的日子，我們永不放棄的夢(mèng)想照亮了在路上的我們。高考勵志合集
每個(gè)人都有歇斯底里的本源
從初中開(kāi)始，我的夢(mèng)，就是復旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰，我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復旦!到現在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)、安安靜靜地過(guò)著(zhù)同樣的生活，心如止水甚或了無(wú)生趣。旅游、瘋狂網(wǎng)上購物、八卦、戀愛(ài)問(wèn)題……被我忍痛拋棄了，長(cháng)達7年的Q齡也戛然而止，我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè )一邊學(xué)習的人。厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢(mèng)想的癡狂在初入高三時(shí)達到了極限，所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強大得讓我躊躇滿(mǎn)志躍躍欲試。
從老師公布高考復習進(jìn)度表開(kāi)始，我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上，只有幾個(gè)字：復旦，等著(zhù)我!第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標：650分以上。第三頁(yè)，是一段話(huà)：“我知道，一切都會(huì )有的。我會(huì )擁有大考小考的失敗，但永遠不會(huì )放棄努力與希望。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來(lái)。決定我未來(lái)的只有我自己。踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事，努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)”。這三頁(yè)，一直默默地支撐著(zhù)我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說(shuō)的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。我的中學(xué)是一所縣城的中學(xué)，跟其他的重點(diǎn)高中比起來(lái)，實(shí)在太不起眼了，有時(shí)候我在想，我們是個(gè)被遺忘了的世界。學(xué)校里沒(méi)有很好的硬件，更沒(méi)有令人羨慕的軟件，自主招生、保送生這種“優(yōu)越待遇”，我們都沒(méi)有。對于每一個(gè)有“山外夢(mèng)想”的孩子來(lái)說(shuō)，有的只是短短的寶貴的那兩天高考，也是在選擇高考的那一刻起，許多同學(xué)和我一樣在心中默念著(zhù)“必須贏(yíng)下這場(chǎng)戰役”，因為，我們知道我們輸不起，否則，將難以走出20xx年的冬天……
高三上學(xué)期，10月份，第一次月考來(lái)臨，也是在那刻起我開(kāi)始感受到高考來(lái)得那樣的真實(shí)。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門(mén)，從祖國生日那天開(kāi)始，一直到四天后放假結束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨一點(diǎn)，其中的吃飯和午休都在書(shū)桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習，睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數學(xué)題，累了就幻想著(zhù)拿到復旦大學(xué)錄取通知書(shū)的情景，我真的曾經(jīng)那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。
做個(gè)會(huì )思考的書(shū)呆子又何妨呢？
月考過(guò)后，學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)許多關(guān)于高三的榜單和通知，突然覺(jué)得我的高二已經(jīng)走遠了，遠得我看不到一點(diǎn)曾經(jīng)的影子。我只站在那里發(fā)愣，明白了自己貼在書(shū)桌上的那句話(huà)不再有故作姿態(tài)的意味——高三，不是要求你做到在生活中學(xué)習，也不是讓學(xué)習滲透到生活中去，而是要在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習，盡量讓自己在每一個(gè)時(shí)間段里都有所得，所得的一定要利于高考�！盀榱烁呖�，做個(gè)會(huì )思考的書(shū)呆子又何妨呢?”我想著(zhù)。每天的日子在不停地重復，簡(jiǎn)單充充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得!
早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題，“把唐朝的文化史介紹一下……”或者面對著(zhù)成堆發(fā)下來(lái)的還飄著(zhù)油墨味的復習資料，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)地發(fā)牢騷“最近紙張是不是降價(jià)了以至于學(xué)校毫不吝嗇地發(fā)了這么多?”隨后，在座位上翹著(zhù)腳忘乎所以地抱著(zhù)書(shū)捏著(zhù)筆拼命背歷史，分朝代和專(zhuān)題背，背到連書(shū)都想扔到窗外去;中午吃飯時(shí)嘴里塞著(zhù)飯同時(shí)翻看著(zhù)下一步的學(xué)習任務(wù)，把自己想得比國家總理還忙;放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑，我還是逼自己邊跑邊背古文;晚上做一大堆數學(xué)題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著(zhù)一杯咖啡，其實(shí)有沒(méi)有咖啡無(wú)所謂，我也沒(méi)喝過(guò)幾次，或許僅僅是一個(gè)象征性的東西罷了……這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì )不會(huì )讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了，受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里只知道機械般地吃著(zhù)飯上著(zhù)課做著(zhù)題，平靜得如同家鄉的小城，永遠不會(huì )有什么大事發(fā)生。
苦，是從來(lái)不會(huì )白吃的
臨近高考那段時(shí)間，各種各樣品種繁多的試卷們如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，3天一小考，這還只是學(xué)校的硬性規定，各科老師還商量著(zhù)什么時(shí)候時(shí)機對頭了再來(lái)和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰斗力”。從下學(xué)期開(kāi)始我們年級的課程表全面改版，兩節課連堂上那絕對是正常情況。我們每天都會(huì )交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復習心血的試卷，也會(huì )收獲N張批了鮮紅分數的試卷。分數，這個(gè)具有強烈刺激性質(zhì)又很值錢(qián)的家伙，在20xx年的春天，它的魄力足以讓所有包括我在內的高三學(xué)生震懾不已，即愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰軟磨硬泡”地成為了考試老手，可遇到考試我還是擔心考不到好成績(jì)，“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著(zhù)每一次將來(lái)的測試：感覺(jué)自己為數學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜卻沒(méi)得到期望中的紅蘋(píng)果，文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡(jiǎn)答題，我一稍微疏忽就眼睜睜地看著(zhù)好好的分數突然沒(méi)了，像錯過(guò)一場(chǎng)華麗的邂逅，最終我一無(wú)所獲�？杉词惯@樣，我依舊每天嚷嚷著(zhù)要考復旦，依舊每天拿著(zhù)繁多的試卷仔細地做著(zhù)，因為，我的選擇是沒(méi)的選擇，所以我一直學(xué)啊學(xué)……
我喜歡有周期地學(xué)習，我的學(xué)習計劃性非常強。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì )抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期的每天日程都填滿(mǎn)，一步步循序漸進(jìn)地復習。每科每天的任務(wù)都會(huì )很重，月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候。因此每考完一次月考后我都會(huì )犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復習，我一直都奉行著(zhù)“苦，是從來(lái)不會(huì )白吃的”原則。我是超級SHOPPING迷，飾品店是我的最?lèi)?ài)，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后用躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿(mǎn)意為止，那是一件總是讓我充滿(mǎn)期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無(wú)趣生活中最好的點(diǎn)綴。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習的時(shí)候，潛意識里要告訴自己，過(guò)了這個(gè)坎，會(huì )有一件很美好的事情等著(zhù)你，這時(shí)效率就會(huì )高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì )覺(jué)得值得。高考前15天的一個(gè)早晨，我很安靜地端詳著(zhù)鉆進(jìn)窗縫的那一米陽(yáng)光，那么柔和卻又充滿(mǎn)力量地照在我鋪開(kāi)的書(shū)面上。我知道，剩下的那些天，我必須堅持一心一意地努力著(zhù)。我還如往常一樣地度過(guò)了高三生涯中最后的那段時(shí)光，沒(méi)有特別的釋放和最后的狂歡，心好像沉在某個(gè)寂靜之處，我也不知道哪來(lái)的鎮靜和風(fēng)輕云淡。
未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的
高考的前一天，提前去看考場(chǎng)。我去得很早，走進(jìn)那個(gè)考場(chǎng)時(shí)，那里一個(gè)人都沒(méi)有，我尋著(zhù)序號坐到了我的位置上，環(huán)顧著(zhù)空蕩蕩的教室和一字排開(kāi)的桌子，心里問(wèn)自己：明天，我就會(huì )在這個(gè)地方了，我能從這拿到復旦的通行證嗎?轉頭望見(jiàn)過(guò)道上掛著(zhù)的“積極準備，坦然面對”的大紅色橫幅，我想，或許就是僅此而已吧。兩天高考，過(guò)得很平常，除了考英語(yǔ)時(shí)小睡了15分鐘。我35分鐘完成了語(yǔ)文作文，25分鐘答完了數學(xué)選擇和填空題，真正考完走出考場(chǎng)的那一刻，面對老師，我說(shuō)的第一句話(huà)是：“我把試卷全都填滿(mǎn)了，除了數學(xué)最后那道題，我很滿(mǎn)足�！蓖依镒叩臅r(shí)候，心中藏著(zhù)我只對自己說(shuō)的話(huà)：高考，無(wú)論好壞，我都坦然接受，我真的盡力了�？纪甑牡�2天我就對了答案，估了分數，按照往年的錄取情況，我的分數能上復旦了，我似乎掂量到了那份通知書(shū)的重量，我興奮了好久，所有對未來(lái)的期望與擔憂(yōu)都在我幻想著(zhù)通知書(shū)大駕光臨時(shí)成為我狂喜的碎片。后來(lái)知道自己成為了狀元，高興了一陣子，但我真的沒(méi)有再狂喜，雖然我也想過(guò)那個(gè)名號。隨后去南寧參加招生咨詢(xún)會(huì )，面對著(zhù)“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子全是“北大北大”，一時(shí)間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢(mèng)想——復旦，選擇了北大，北大的魅力對于每個(gè)高三生來(lái)說(shuō)都是不可抗拒的。咨詢(xún)會(huì )那天，我特意去了復旦大學(xué)的展位看了好久，然后轉身默默離開(kāi)……
高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復習資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著(zhù)占滿(mǎn)了半個(gè)書(shū)架，自己去書(shū)店買(mǎi)的套題(就是那種一套一套的類(lèi)型試卷和習題集)：語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數學(xué)65套，文科綜合95套;除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學(xué)資料書(shū)，我從頭到尾看了5遍，每一本我都寫(xiě)著(zhù)日期和我的心情;英語(yǔ)的專(zhuān)項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語(yǔ)法及其他單項訓練3本;歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿(mǎn)滿(mǎn)一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……撥弄著(zhù)一套套試卷和有些凌亂破碎了的紙，不知道為什么，我的腦子里一片空白，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)穿進(jìn)來(lái)，白花花地晃在我的眼前，我只想躺在書(shū)堆里睡覺(jué)，把一切都忘了……別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里卻想哭的我。想起每個(gè)晚自習時(shí)看著(zhù)忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著(zhù)媽媽接我回家;想起了在數學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對著(zhù)墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái)，因為我一直相信，我們的未來(lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌�，F在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰術(shù)”和一輪加一輪的總結(包括學(xué)習總結和自我總結)。
高考勵志文章9
20xx年，清華北大在河北省招走了100多個(gè)學(xué)生，有一所城市占了將近90個(gè)，這個(gè)城市的一所中學(xué)占了78個(gè)，20xx更是增加到了96個(gè)（清華63人，北大33人）！而在有一所中學(xué)蟬聯(lián)了11連冠，有一所中學(xué)在5年內有4個(gè)狀元，有一所中學(xué)在5年內有301個(gè)清華北大，有一所中學(xué)5年內有11個(gè)中科大少年班，還有香港的高校以及新加坡國立大學(xué)。在本一率僅僅8.5%的河北省，她卻創(chuàng )造了84%的奇跡。不錯，這個(gè)城市叫衡水市，這個(gè)中學(xué)叫衡水中學(xué)。更可怕的是，在衡水，從來(lái)不只是僅有衡水中學(xué)，還有衡水2中，武邑中學(xué)，冀州中學(xué)，棗強中學(xué)，鄭口中學(xué)等等等等。
在經(jīng)濟如此落后的地方把教育做的如此極致，需要的是什么？
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天5:30起床，要在不到10分鐘的時(shí)間里完成起床穿衣洗漱收拾床鋪打掃衛生，被子疊成豆腐塊，鋪面不得有絲毫的褶皺；每天要用不到10分鐘的時(shí)間完成教室----食堂-----教室的路程;每天誰(shuí)第一個(gè)到達教室誰(shuí)最后離開(kāi)教室老師點(diǎn)出的問(wèn)題都會(huì )有十分詳細的記錄。
誠然，我們承受的壓力是難以形容的——每天作業(yè)涂卡讀成績(jì)；每天老師拿著(zhù)成績(jì)單畫(huà)人名；每周周測總成績(jì)排名；每次月考總成績(jì)排名，單科成績(jì)排名，進(jìn)步退步幅度排名??我們不是堅強，我們是不得不堅強，每次的成績(jì)，總會(huì )有不盡如人意，吶喊，彷徨，淚水，委屈，多種情感交織的感覺(jué)向來(lái)不是好受的�？墒怯姓l(shuí)知道，我們?yōu)榇烁冻隽硕嗌�？有誰(shuí)知道白天沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有地點(diǎn)發(fā)泄，晚上躲在被窩里的我們蒙著(zhù)頭默默的啜泣？有誰(shuí)知道我們在付出了很多努力后，不進(jìn)反退的挫敗感是多么刺痛我們的心？有誰(shuí)知道我們付出了那么多努力，依舊會(huì )受到老師的批評？有誰(shuí)知道，嚴格的時(shí)間管理，我們一點(diǎn)點(diǎn)的小舉動(dòng)都會(huì )讓我們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)？有誰(shuí)知道，我們?yōu)榱宋覀兊膲?mèng)想，我們所失去的，我們所承受的？
其實(shí)，我們是習慣了??
習慣了早上在天黑黑的時(shí)候顧不得洗臉刷牙迅速沖出宿舍。
習慣了一路狂跑到跑操地點(diǎn)到位只用5分鐘的神速。
習慣了跑操的整齊劃一，仿佛嘹亮的口號依然會(huì )在耳邊響起。
習慣了每次進(jìn)教室前掃一下自己貼在教室外面的目標、讓心中充有更多的自信。 習慣了早讀聲音太小被老師一次又一次的呵斥提醒。
習慣了早讀下課最后幾個(gè)走進(jìn)餐廳。
習慣了買(mǎi)飯等候時(shí)不忘用功， 吃飯時(shí)的狼吞虎咽(現今進(jìn)入大學(xué)真是明白那時(shí)速度是多快，在這里至今沒(méi)發(fā)現誰(shuí)比得上我得吃飯速度)
習慣了每天看著(zhù)倒計時(shí)在上自習時(shí)，看著(zhù)表分秒必爭的狀態(tài)。
習慣了不再屬于高三人的課間，不再是聊天天地，做的只是弄懂自己不會(huì )的東西。 習慣了課間追著(zhù)老師問(wèn)題的畫(huà)面。
習慣了利用課間時(shí)間到水房洗頭發(fā),無(wú)論嚴寒酷暑。
習慣了中午離午休鈴聲8分鐘沖出教室，奔向餐廳的奔跑。狼吞虎咽后再次狂奔到宿舍，時(shí)間是那么的正好，每次到宿舍都是敲好打鈴。不知道那是一種怎樣的生活狀態(tài)，想想自己像是一只急于求生的狼，而我們那時(shí)渴望的是知識，是高分。
習慣了晚飯時(shí)不餓不去餐廳的壞毛病。
習慣了總想著(zhù)把第二天的課表抄到黑板，方便我的戰友們準備他們明天的任務(wù)。 習慣了晚自習十點(diǎn)放學(xué)沒(méi)有離開(kāi)、卻被樓管向外攆的情景。
習慣了晚上自己一人躲在被窩想想一天的收獲，默默的叨念著(zhù)高考目標、無(wú)數次掉下的淚水一次一次浸濕無(wú)辜的被角。那時(shí)的生活確實(shí)令人酸楚，有時(shí)是對自己高考的迷茫，也許被成績(jì)的一再打擊，不知從哪里再次找到前進(jìn)的力量。
習慣了那種害怕考試，卻時(shí)刻期待，用心準備著(zhù)每一次的到來(lái)。
習慣了每天作業(yè)都有的成績(jì)單。
習慣了表面上對成績(jì)單漠不關(guān)心，但還是把成績(jì)單看了一遍又一遍，與自己心中的目標對照著(zhù)。
習慣了每周都有的周測成績(jì)排名，無(wú)數次的不理想卻總也打不垮自信的我們，不管進(jìn)步退步，努力的汗水卻從來(lái)沒(méi)有停止流過(guò)。
習慣了每次考完試，制定自己的對手與目標。掀起新一輪的拼搏與戰斗。
習慣了幾次月考后的家長(cháng)會(huì )、換學(xué)號。
習慣了三周放一次假卻總共在家待不到12小時(shí)，晚上黑著(zhù)天回到溫暖的家，早上天不太亮就得準備好沒(méi)晾干的衣服再次啟程，回到追尋夢(mèng)想的地方。
我們真的習慣了??
我不知道我是不是被“制度化”了，我只知道這個(gè)地方已經(jīng)烙入了我的靈魂，不管他是類(lèi)似于林沖臉頰上永遠洗不掉的“配軍”金印，還是貴族世家引以為傲的家族徽章，我只知道再沒(méi)哪個(gè)地方會(huì )讓我有這么多的愛(ài)與恨、牢騷和誓言、激情與失落。最重要的，他讓我有了一段單純的少年時(shí)光，充滿(mǎn)可笑的理想與無(wú)畏的奮斗。
那個(gè)曾經(jīng)恨得咬牙切齒一天罵他八遍卻不許別人說(shuō)一句不是的地方，那個(gè)剛來(lái)時(shí)巴不得早點(diǎn)走等到真要走時(shí)卻又想多留一會(huì )的地方，她偷偷地留下了我獨一無(wú)二的青春。如果再給我一次選擇的機會(huì )，我不會(huì )不再選擇衡中，因為第一遍的感覺(jué)無(wú)可替代！
當我們在衡中時(shí)，是身在苦中不之苦，卻沒(méi)想到，當我們離開(kāi)之后，對于那些難以磨滅的曾經(jīng)，卻抱以身在福中不知福的感慨。
我不知道別人怎樣看待他的高中生活，但是，我敢說(shuō)，衡中人都問(wèn)心無(wú)愧，并把它當做一生的財富。每當網(wǎng)上有一些關(guān)于衡中的東西，大家都紛紛轉載，每個(gè)假期，大家都組織聚會(huì )，每個(gè)城市都有那么一群孩子他們常常聯(lián)系，相互幫助。為什么，為什么大家對衡中這個(gè)詞如此的敏感？為什么，為什么都在感慨大學(xué)生活的頹廢？因為，因為我們是衡中人。直到離開(kāi)她，我們才明白衡中帶給我們的到底是什么！
高考勵志文章10
路很漫長(cháng)，也很短暫。18歲的我站在高三的門(mén)檻遙望著(zhù)未來(lái)的路，些許迷茫，些許坦然，也些無(wú)所釋?xiě)�。但畢竟憧憬�?zhù)，守望著(zhù)……
也許吧，它是我們人生中最美的花季，因為在這個(gè)季節里，我們播下了稚嫩的希望。在這里有我們嬉笑的歡顏，有我們拼博的淚光，有著(zhù)我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著(zhù)人生中不可磨滅的刻骨銘心的記憶。在這里，我無(wú)法預知我的未來(lái)會(huì )如何，也不想預知，因為空想是無(wú)用的，或許我所能做的只有把握眼前的一切。
路過(guò)高三，你想到什么？你能想到什么？或許，此刻的你想到的應該是迸發(fā)、追求吧！
人生沒(méi)有等來(lái)的勝利，只有拼博出來(lái)的輝煌。忘記失敗，銘記奮斗，我們才會(huì )收獲“天高任鳥(niǎo)飛”的風(fēng)景；忘記荊棘，銘記努力，才會(huì )在鋪滿(mǎn)幸福的康莊大道上恣意的徜徉；忘記奮斗的艱辛，銘記目標，我們才能在金秋的六月收獲希望和夢(mèng)想，才會(huì )撥動(dòng)心底那根早已纏動(dòng)的弦。
路過(guò)高三，或許我沒(méi)有別人聰慧的頭腦，也沒(méi)有別人敏捷的思維，但我有一顆摯熱的心，一種追求的欲望，我努力，我?jiàn)^斗，我只想在人生重要的關(guān)頭搏一搏，搏出自己的星光，搏出自己的馨花，到最后，哪怕結果是不如人意的，我無(wú)悔，因為我無(wú)愧。
路過(guò)高三，只要青春還在，我們就不要畏懼，只要信念還在，我們就不要膽怯，冬雪終會(huì )融化，春雷即將滾滾而來(lái)。是的，我只是一只飛鳥(niǎo)，以無(wú)所畏懼的勇氣和堅持不懈的努力在追尋，即使飛得不高，也不會(huì )停下來(lái)。我想追，追尋完美的世界，我想飛，飛得很高很高，很高很高的，在我的世界……
高三，我們只是路過(guò)而已，但若你連這一段錦程都無(wú)法走好，那么你還何以期望走得更高更遠呢？
高考勵志文章11
希望期末我們都能取得好成績(jì)！星期五我們了解了許多如何應考的好方法，說(shuō)實(shí)話(huà)，對我也受益匪淺。
有些方法是我所具備的，但有些也是我所欠缺的。我會(huì )在考前調節自己，使自己放松，特別是考試前一天，許多孩子都在家復習的時(shí)候，我卻在外面玩耍，特別瘋的玩，因為我覺(jué)得這對考試也有效。另外，我不會(huì )把任何情緒帶到考試中，從來(lái)不會(huì )。無(wú)論在考前發(fā)生了什么，有怎樣非常不好的心情，我都不會(huì )帶到考試中，考場(chǎng)中的我會(huì )拋開(kāi)一切雜亂的情緒，不會(huì )讓任何不好的心情影響到我的發(fā)揮。
再說(shuō)復習吧，別看我考試前一天不復習，可是我在考試前段時(shí)間復習。我會(huì )計劃好，并且依照這個(gè)計劃，一步一步來(lái)，如果我覺(jué)得沒(méi)復習好，計劃沒(méi)完成，我會(huì )想一切辦法去彌補，因為計劃是用來(lái)實(shí)施的，而不是說(shuō)說(shuō)想想的。
我覺(jué)得復習嘛，一步一步來(lái)，不能急于求成。今天復習一點(diǎn)，明天復習一點(diǎn)，就這樣下去，每個(gè)知識點(diǎn)都能復習到了。不是說(shuō)到了復習階段就不能玩，我覺(jué)得只要是復習任務(wù)完成好了就可以了！
現在我們已進(jìn)入了復習階段了，我還是會(huì )按照我的計劃來(lái)，一步一步的。用最好的狀態(tài)去迎接考試，不管考得如何，只要我盡力了我覺(jué)得就是成功吧，別給自己太大的心里負擔，別讓自己背著(zhù)重大的包裹，這是我最想對自己說(shuō)的，我總是接受不了考得不好的現實(shí)，所以復習加油吧，從現在起，邁進(jìn)復習階段，開(kāi)始奮戰到底。我希望能用最好的狀態(tài)應考成功！
高考勵志文章12
突破高考困境
偶爾看到這樣的一篇文章，感覺(jué)對高考前的孩子們很有幫助，就把它搬過(guò)來(lái)了�？纯茨慊蛘呤悄愕暮⒆�，你們的學(xué)生有沒(méi)有這樣的癥狀。正文如下
也許你沒(méi)注意到，或者有了一些模糊的感覺(jué)，不知什么時(shí)候開(kāi)始，你前進(jìn)的腳步似乎放慢了，甚至已經(jīng)停止了。這時(shí)候，你可要小心了！你遇到了高考復習中的“瓶頸”。成績(jì)還處劣勢的同學(xué)要注意了，這樣下去，你很可能會(huì )與大學(xué)失之交臂；而成績(jì)不錯的同學(xué)，除非你心中的天空不夠高，你是否考慮過(guò)短時(shí)間內還有上升的可能？因此你也得注意了。不過(guò)你不必擔心，因為這是正常的。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，出現上述情況的原因，可以理解為你已經(jīng)取得了一定程度的進(jìn)步，使得之前的復習方法不適合你了。當然，這其中的原因還是很多的。比如：在前面的一段時(shí)間里，你的'復習是側重于掌握全面和基礎知識，需要忠實(shí)和肯干；在下面一段時(shí)間內，你的任務(wù)卻是提高做題的能力和技巧，需要思考和靈巧。復習的側重點(diǎn)轉移，檢查自己是否保持進(jìn)步，進(jìn)步的速度是否穩中有升。如果不是，請對照以下幾個(gè)癥狀為自己把把脈，查出癥結所在并對癥下藥。
癥狀一：無(wú)頭蒼蠅亂飛型
對自己的復習沒(méi)計劃，哪一科老師布置的作業(yè)多就復習哪一科，看到哪個(gè)同學(xué)在做什么就照著(zhù)做，發(fā)現哪科這次考試考砸了就專(zhuān)門(mén)發(fā)現哪一科，整天東抓一把西抓一把。
診斷：這類(lèi)同學(xué)一般來(lái)說(shuō)在日常生活中做事就缺乏規律，凡事缺乏計劃安排，而且內心比較浮躁，不容易靜下心來(lái)。這樣紛亂無(wú)序地復習，自然不能系統的整理自己的思維，只能讓自己在原地轉圈圈，既浪費了寶貴的時(shí)間，又沒(méi)有效率。
處方：分析自己的強項，根據“提高弱項，保持強項”的原則，為自己制訂一個(gè)復習計劃。計劃分長(cháng)期和短期兩種，長(cháng)至幾個(gè)月，短至一天或幾小時(shí)的自習，但都要詳細，具有可操作性；計劃一定要有明確的目標，可制訂為幾個(gè)分期目標，并通過(guò)努力來(lái)實(shí)現它們；計劃一定要有堅強的毅力來(lái)完成，不要過(guò)多地受外界的影響；計劃還要及時(shí)調整，以確保自己的方向。
癥狀二：時(shí)間安排亞健康型
對復習時(shí)間的劃分上，采取平均主義，對每一科都花費同樣多的功夫，就是對自己的優(yōu)勢科目也不例外。
診斷：這類(lèi)同學(xué)比前一類(lèi)稍好一些，因為起碼他知道自己在干什么。但是，他顯得小心謹慎，甚至畏首畏尾--既想提高劣勢科目成績(jì)， 又怕影響優(yōu)勢科目成績(jì)，結果卻是優(yōu)勢保住了，劣勢卻沒(méi)有什么轉變，以至于整體成績(jì)沒(méi)有辦法提高。
處方：送你一句話(huà)---舍得舍得，有舍才有得�！吧帷�，是指適當減少一些花在優(yōu)勢科目上的時(shí)間。既然是優(yōu)勢科目，你或者有天賦，或者找到了竅門(mén)，學(xué)起來(lái)應該比較輕松，要相信自己用少一些時(shí)間也能取得較好的成績(jì)。退一步說(shuō)，將分數由130分提高到140分總比有80分提高到100分難，你又何必一定要和自己過(guò)不去呢？“得”，是充分利用從優(yōu)勢科目中省出的時(shí)間，盡量多地增加自己在攻克劣勢科目后能夠抓到的分數。
這種“傾斜政策”同樣可以應用到一門(mén)科目?jì)炔�。集中火力強攻薄弱環(huán)節能夠起到的效果有時(shí)候是立竿見(jiàn)影的。
癥狀三：埋頭苦干老黃牛型
為了一個(gè)答案的正確與否苦苦研究三四個(gè)小時(shí)，想不通就翻來(lái)覆去，徹夜不眠。更要命的是，認了死理，一定要“自力更生艱苦創(chuàng )業(yè)”，不問(wèn)同學(xué)不問(wèn)老師并引以為榮。
診斷：這類(lèi)同學(xué)倒是挺明白的，就是有點(diǎn)死心眼。有科學(xué)精神是好的，可在僅剩的幾個(gè)月里，也要考慮考慮這樣做值得不值得！要和時(shí)間比速度，跟自己要效率才是硬道理。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，很多時(shí)候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的概率有多少？“恥問(wèn)”就更應該了。冥思苦想卻不得其解，大多是因為在某一點(diǎn)沒(méi)有開(kāi)竅。經(jīng)老師和同學(xué)一點(diǎn)撥，可謂“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，不說(shuō)節約了時(shí)間，拓展了思維，心境也能豁然開(kāi)朗��！
處方：建議對有困難的題盡量少用時(shí)間，最多思考25-30分鐘，若還是不得破解之道，請將卡殼處用記號筆勾出，帶上它與老師或同學(xué)交流，并認真記下解題思路，作為資料收藏，日后時(shí)常翻閱溫習即可。
癥狀四：大大咧咧馬大哈型
這種癥狀在他的卷面上有直接的體現：算數學(xué)永遠都是2*4=4；寫(xiě)作文連老師都認不出“人”和“入”的區別；答政治題永遠都是行馬天空，想到哪說(shuō)到哪；做歷史題永遠都看錯“根本條件”和“直接條件”。
診斷：這一類(lèi)同學(xué)和前面一類(lèi)中和一下就好了。前者治學(xué)過(guò)于嚴謹，后者又太草率。而馬大哈的最大問(wèn)題就在于他沒(méi)有意識到這已經(jīng)成為一個(gè)問(wèn)題了；數學(xué)算錯是自己一時(shí)眼花就，寫(xiě)作文信奉內容大于形式，答政治題怨老師沒(méi)有找全自己的得分點(diǎn)，而做歷史題就怪人家出題者沒(méi)在關(guān)鍵詞下畫(huà)黑點(diǎn)......其實(shí)就是一句話(huà)：不認真！每次考試都有會(huì )做卻還丟分的題，自己還美呢：我要是仔細一點(diǎn)就可以多得10分了。而事實(shí)是，分數始終沒(méi)有起色。
處方：說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單---就是認真仔細。落到實(shí)處來(lái)說(shuō)，具體有一下幾點(diǎn)：在做數學(xué)題，尤其是計算和推導時(shí)，保證心平氣和，速度上不要太搶?zhuān)詈媚茏龅揭徊揭换仡^；做涉及文字較多的題目時(shí)，多考慮評卷老師的感受，盡量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔（這一條在英語(yǔ)作文中尤其重要）；至于關(guān)鍵詞，人家沒(méi)有畫(huà)黑點(diǎn)，你自己還不懂在下面畫(huà)杠杠提醒自己?jiǎn)幔?/p>
癥狀五：多愁善感鉆牛角尖型
總愛(ài)將一次平常的考試與自己的未來(lái)、人生聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀(guān)，一個(gè)微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他，總之多數的時(shí)候他都是心事重重。
診斷：這類(lèi)同學(xué)以女孩子居多，當然也不乏心思細密的男孩子。他們敏感而情感細膩，情緒極易受外界干擾而發(fā)生波動(dòng)。他們大多傾向于相信宿命論，認為兩件沒(méi)有關(guān)聯(lián)的事，如打碎杯子和數學(xué)考砸之間有冥冥之中的聯(lián)系，從而產(chǎn)生莫名的悲觀(guān)，并認定自己的前途一片黑暗，以至于間歇性地厭學(xué)。他們思考的東西都已經(jīng)不是學(xué)習的內容了，成績(jì)提高又從何談起呢？
處方：首先要明白上不了大學(xué)不會(huì )死！上大學(xué)固然是條捷徑，可要實(shí)現自己的人生理想，道路是很多的。如果你的壓力來(lái)自于身邊的人----鄰居、父母、同學(xué)，你可以想象倘若落榜了，逃到另一個(gè)城市就不會(huì )看到你所謂的“白眼”，如此一來(lái)心情會(huì )好很多。并不是要你放棄，既然相信宿命論，那也相信一句話(huà)：謀事在人，成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長(cháng)空的本領(lǐng)，就算你天生就是鴻鵲，老天爺也沒(méi)辦法幫你呀！正所謂“自助者，
天助之”。所以，丟開(kāi)身邊那些芝麻點(diǎn)的小事吧，讓自己的志向高遠一些！
癥狀六：引而不發(fā)藏而不露型
平常做題沒(méi)什么不會(huì )，可不知為什么一考起試來(lái)成績(jì)就是上不去。
診斷:這種情況要考慮一下心態(tài)的問(wèn)題了。當時(shí)我是這類(lèi)的典型，就以自己的切身經(jīng)驗為例吧。我的成績(jì)去3月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天，我大姨從加拿大回來(lái)了。這兩天我一頁(yè)書(shū)也沒(méi)碰過(guò)，玩兒去了，后來(lái)考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合，但我認為自己在兩天里全身心得到了休息，很輕松，放得很開(kāi)，所以才有這樣的好結果。事情往往就是這樣：你沒(méi)想得到的時(shí)候就能夠有意外的收獲。
處方：試一試，給自己放一天假，調整一下自己的狀態(tài)和節奏，嘗試著(zhù)去尋找這種感覺(jué)---看著(zhù)明澈的夜空，現象著(zhù)云卷云舒就像人該經(jīng)歷的莫測的起伏，以包容的心去面對世間萬(wàn)物，平和、寧靜、安詳.......
高考勵志文章13
暑氣炎炎，七月與八月是高中畢業(yè)生接錄取通知書(shū)的月份，有人歡喜，有人愁，為如愿以?xún)敹�，為所有的不甘心而愁�?/p>
歡喜的朋友，在此祝福你們！望你們能夠不斷實(shí)現自我，能夠永遠持守一顆初心，一顆赤誠之心！
在為自己的現狀憂(yōu)愁的朋友們，希望你們能夠看開(kāi)這關(guān)于高考的一切。高考是人生中的一小小篇章，我們還有很長(cháng)的路要走。今后，我們還要走遍高山峻嶺，賞遍河流溪水，還有許多美好等著(zhù)我們去收藏。
我們生活在這個(gè)世界中，就是注定要去體驗那種種的酸甜苦辣。我們會(huì )產(chǎn)生悲憤的情緒、欣喜的情緒……不過(guò)，時(shí)間總會(huì )給我們正在經(jīng)歷的事情以答案，我們總會(huì )在時(shí)間的消逝中成長(cháng)，然后，成長(cháng)成我們最好的模樣。
我也經(jīng)歷過(guò)無(wú)限的迷茫，說(shuō)實(shí)話(huà)，我現在還正處于一種十分迷茫的狀態(tài)。有時(shí)候，想做什么，但總是到要做的時(shí)候，失去了那一份動(dòng)力。不過(guò)，對自己感到慶幸的是，我在努力地去改變，嘗試改變從前不知世事的自己，改變從前會(huì )因一事而悲嘆許久的自己。也有人說(shuō)，“改變自己”說(shuō)得倒是很容易，但是真得要實(shí)踐起來(lái)挺沒(méi)底的吧。其實(shí)不然，真的從很小很簡(jiǎn)單的事情做起是很容易的。
人生不是只有一條路可以走，只是需要你去發(fā)掘更多的路罷了，不要掉進(jìn)一個(gè)死胡同。
所以，此時(shí)此刻內心充滿(mǎn)失落的朋友們，不要再給自己制造更多的負面情緒，也許你們不能立即振作起來(lái)，但希望你們能夠度過(guò)這么一段低壓期，一切都會(huì )好起來(lái)的！
每個(gè)人都可以看到明天的自己，那個(gè)最優(yōu)秀的自己！
希望你們將日子過(guò)成詩(shī)歌，日日傳唱。
高考勵志文章14
破繭為了成長(cháng)，過(guò)程痛苦，結果美麗�！}記
我們心中都有一個(gè)夢(mèng)，那是我們孩時(shí)的夢(mèng)想，希望長(cháng)大后能有機會(huì )做自己喜歡的事，現在我們努力學(xué)習，想通過(guò)我們的努力考入自己理想的初中、高中、還有大學(xué)。我們在夢(mèng)想的旅程上奮斗著(zhù)，為破繭成蝶的夢(mèng)想努力著(zhù)，每完成一個(gè)理想就會(huì )剝下一層繭，等剝完繭成功的時(shí)刻，那就是我們?yōu)閴?mèng)想而化繭成蝶的時(shí)刻，也是我們人的又一次重生的時(shí)刻。
我們每個(gè)人心里都藏有一條巨龍，即使是一種苦刑，也是一種快樂(lè )。我們?yōu)閴?mèng)想而受刑，又有誰(shuí)能說(shuō)我們不快樂(lè )？我們苦讀數十年寒窗為了什么？對，就是為了夢(mèng)想。高三的生活不辛苦么？我們都不累么？但卻依然有那么多的人沒(méi)有放棄，只為我們以后夢(mèng)想的實(shí)現奠定堅實(shí)的基礎。不管在以前有多么的艱難，多么的痛苦，就都會(huì )在夢(mèng)想實(shí)現化繭成蝶的一瞬間而煙消云散。試想想，在我們收到名校的錄取通知書(shū)時(shí)，還會(huì )記得以前努力學(xué)習的歲月嗎？。
當然了有夢(mèng)想不努力也是不行的，光想考某所高校而不努力學(xué)習，也就是一枕黃粱一場(chǎng)空罷了。面對著(zhù)高考的壓力，教室的每一個(gè)角落都彌漫著(zhù)緊張的氣氛，此時(shí)的我也是那奮筆疾書(shū)中的一員，我們一遍一遍的溫故而知新，一遍一遍機械地做著(zhù)考卷，不枯燥么？但我們卻從不放棄，因為這是化蝶的必由之路，即使在痛苦中掙扎，但為了這一次的重生，我也愿意。
我們都為夢(mèng)想而揚帆起航，為夢(mèng)想而拼搏努力，這個(gè)過(guò)程中既有成功的快樂(lè )和甜蜜，也有失敗的痛苦和淚水。隨著(zhù)我們一天天的成長(cháng)，旅途也越來(lái)越艱難。前面的道路充滿(mǎn)了荊刺和坎坷，但是我堅信，沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有走不完的路。就讓我們以歷練痛來(lái)豐富人生，創(chuàng )造快樂(lè )，升華生命，破繭而出之痛，歷練成長(cháng)之痛，如此這般，這痛真實(shí)的附著(zhù)人的一生，成了人生活的一道亮。
我愿化繭成蝶，凌飛于天空。
高考勵志文章15
老師、同學(xué)們：
下午好，在這陽(yáng)光明媚的春天，我們相聚在這里，為了我們的父母，為了我們自己，為了那美好的夢(mèng)想努力奮斗�；叵肴昵�，我們?yōu)樘みM(jìn)馬山中學(xué)的校門(mén)而揮灑汗水，再過(guò)100天，我們又在前往人生的下一個(gè)驛站，等待著(zhù)我們的將是全新的生活、全新的世界。
一切對我們而言，似乎太過(guò)短暫，短暫到我們都不敢相信三年的時(shí)光已經(jīng)如水般從指間消逝，也許當年的凌云壯志在歲月的磨礪中早已模糊得失去了原來(lái)光鮮的樣子，迷茫，彷徨，褪去鋒芒的我們在原地看著(zhù)夢(mèng)想越走越遠，我們有的人會(huì )想說(shuō)："我已經(jīng)盡力了，可是我做不到。"
同學(xué)們，請你們認真想想，過(guò)去的3個(gè)365天，你是真的盡力了嗎，捫心自問(wèn)，你真的有付出了嗎？如果有，我相信你一定會(huì )為自己的努力感到欣慰，而當你取得進(jìn)步的時(shí)候也一定會(huì )有莫大的成就感，因為，就是這一份欣慰和成就感才推動(dòng)你走到今天，引領(lǐng)著(zhù)你一步又一步向夢(mèng)想的頂端進(jìn)發(fā)，現在這關(guān)鍵的100天，我們更要努力拼搏，通過(guò)這最后的一道關(guān)卡，以百米的速度完成100天的沖刺。想想我們日益衰老的父母吧，當你一次次為了錢(qián)向他們伸出手去，會(huì )不會(huì )想到，一轉身，他們就又要日夜不停的工作，盡一切力量來(lái)滿(mǎn)足你的要求，他們只是希望你能專(zhuān)心學(xué)習，希望你將來(lái)的路上多一點(diǎn)快樂(lè )，少點(diǎn)坎坷。面對那一根根白發(fā)，你不覺(jué)得慚愧嗎？在這最后的100天，你還是要放任自流，棄他們的希望于不顧嗎？
不，我們不可以放棄，我們承載著(zhù)太多的希望與夢(mèng)想，我們還有100天！100天，可以很短，也可以很長(cháng)，我們要將每一分每一秒落到實(shí)處。學(xué)習上，應該更加刻苦，逐個(gè)擊破存在的問(wèn)題；生活上，我們應該勞逸結合，讓大腦適當放松，以保證高效率的備考狀態(tài)。100天，我們能做的還有很多，不僅僅是知識的查缺補漏，還有更多的是增加自己的信心與勇氣，高考，不過(guò)是一場(chǎng)知識能力與心理素質(zhì)的戰役，相信自己，只要努力，勇敢的面對，就能夠有所突破，就能夠過(guò)關(guān)斬將，即使只剩下1天我們也不能放棄，我們也還可能創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造輝煌！
我們出生在這一特殊的時(shí)代，特殊的時(shí)代賦予了我們特殊的個(gè)性，特殊的個(gè)性賦予了我們特殊的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。特殊的時(shí)代也同樣讓我們肩負著(zhù)特殊的使命去實(shí)現自己的夢(mèng)想，讓我們懷抱夢(mèng)想，攜手向前沖吧！
謝謝大家！
【高考勵志文章】相關(guān)文章：
高考文章勵志文章08-31
高考經(jīng)典勵志文章09-07
高考勵志文章精選11-15
高考勵志文章11-10
高考的勵志文章09-21
勵志高考文章精選10-04
高考勵志的文章08-31
勵志高考文章08-31
高考勵志文章《又見(jiàn)高考》11-24
2017高考勵志文章精選09-02