2017高考勵志文章精選
高考是人生經(jīng)歷的一個(gè)驛站，是鑒別自己“含金”分量的“試金石”。以下是勵志網(wǎng)分享的2017高考勵志文章精選，希望大家喜歡。
篇一：2017高考勵志文章精選
現在你看到的是我寫(xiě)給你，也寫(xiě)給我自己的一封信。
是的，在通往理想的這條漫漫長(cháng)路上，我們即將迎來(lái)一個(gè)新的里程，這一段路叫做高三。
我知道，你曾經(jīng)無(wú)數次遙望過(guò)自己的高三，無(wú)數次談及也無(wú)數次設想這一段路上的自己的生活。我們能從高三宿舍里越來(lái)越早的起床哨音中聽(tīng)到自己未來(lái)的緊張，我們能在高三學(xué)生越來(lái)越快的腳步中看到自己未來(lái)的忙碌，他們或喜或憂(yōu)的表情都預見(jiàn)著(zhù)我們未來(lái)的心情。當然，那日子里一定會(huì )有沒(méi)完沒(méi)了的考試，沒(méi)完沒(méi)了的分數，沒(méi)完沒(méi)了的反思分析，沒(méi)完沒(méi)了的我們還未曾經(jīng)歷的困難和挑戰。那一段路上，你可以失落到以微笑來(lái)面對，你可以勞累到習慣甚至愛(ài)上勞累。是的，那真是高三的模樣，那不是可以用黑色來(lái)簡(jiǎn)單形容的日子。
對你而言，高三是你即將開(kāi)始的明天;
對我而言，高三是我拼盡全力也回不去的昨天。請聽(tīng)一聽(tīng)我心里的高三故事吧。
在我的生命里經(jīng)歷過(guò)四次高三了。前兩次是以學(xué)生的身份親歷你們即將經(jīng)歷的日子。是的，兩次高三。如果單從結果看，第一次是痛徹心扉的失敗，第二次是并不足以炫耀的成功�？墒悄阒绬�，也許只有走過(guò)高三你才會(huì )知道，生活的結果真的不能簡(jiǎn)單地用成與敗來(lái)判定，因為簡(jiǎn)單的成敗怎么能說(shuō)得清楚我那一去不返的青春?
現在常�；貞�，我當初為什么把本可以一年走完的路走了兩年。是因為情竇初開(kāi)，從心里偷偷地對愛(ài)情浮想聯(lián)翩嗎?是因為對乒乓球的沉迷，激戰了無(wú)數個(gè)周末嗎?是因為小資情調，總是不緊不慢，優(yōu)哉游哉嗎?是因為只是一次次痛下決心而不忍痛行動(dòng)嗎?是因為一次次自以為是，覺(jué)得老師容易欺騙、也不過(guò)如此嗎?
就這樣一次次地追問(wèn)自己，把日子像電影一樣在腦海中一遍又一遍地重現，到最后我明白了，無(wú)論我現在多么懷念多么留戀，那曾經(jīng)的瀟灑和叛逆都連同我的十八歲濃縮成了刻骨銘心的兩個(gè)字——教訓。一個(gè)承載著(zhù)父母期望的農家子弟的自我荒廢是多么叫人氣憤，一個(gè)渴望改變家庭卻不忍心磨練自己的家伙是多么叫人不屑，是啊!可是這就是我自己，這就是我走過(guò)的再也不能改變的高三路。
第一次高考填報志愿的那一天，我最后才從學(xué)校離開(kāi)，手里還拿著(zhù)一張空白的志愿填報卡，騎著(zhù)破舊的自行車(chē)回三十多里之外的家。天已經(jīng)黑了，半路上又下起了大雨，我瘋一樣往家趕，眼看就到的村子的時(shí)候，車(chē)子壓上了土路上小孩子們排的大石頭，人和車(chē)一起飛了出去。爬起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現，自行車(chē)的前輪已經(jīng)掉了，于是拖著(zhù)車(chē)子到家。在家的電燈底下才看到，自己早已經(jīng)濕透的衣服已經(jīng)被浸紅了，前胸、胳膊，腿上全都是血。我記得我沒(méi)有哭，可是媽媽流淚了。
當時(shí)落后的那一年，在現在已經(jīng)放大成為多遠的距離呢?誰(shuí)能說(shuō)得清楚?
重來(lái)一次的時(shí)候，日子單調得幾乎沒(méi)有了與學(xué)習無(wú)關(guān)的回憶。
球拍上寫(xiě)了一句“再見(jiàn)，兄弟”，然后鎖在了柜子最底下。拒絕了所有的小說(shuō)，枕頭低下壓著(zhù)一本劉墉的《超越自我》和一本自己的日記本，一本給自己的力量，一本讓自己保持力量。
夏夜里在宿舍一邊背書(shū)，一邊拍打著(zhù)課本和蚊子戰斗，書(shū)背完的時(shí)候，已經(jīng)不知道拍死多少蚊子，只記得課本上血跡斑斑;冬天里幾個(gè)哥們兒圍著(zhù)教室里的小煤爐，一邊烤著(zhù)凍裂的手，一邊就著(zhù)英語(yǔ)單詞吃著(zhù)買(mǎi)來(lái)的快餐。
我清楚地記得1999年的國慶節，大家都放假回家了，我自己一個(gè)人在空蕩蕩的教室里打開(kāi)電視看國慶的閱兵式，那整齊劃一的隊列表演讓我震撼，讓我覺(jué)得，本可以激情澎湃的青春讓自己弄成了這樣千瘡百孔，讓自己困在這樣的日子里這么久，實(shí)在是一種罪過(guò)。想著(zhù)想著(zhù)，自己竟然伴著(zhù)閱兵的音樂(lè )抱著(zhù)卷子嚎啕大哭起來(lái)�？墒�，哭完了，怎么辦呢?沒(méi)有安慰，也不需要安慰，自己還要面對自己選擇的路。
高四的日子，時(shí)間快得出奇，快到讓記憶都模糊成了一片朦朧。
志愿填報，拿到錄取通知，都沒(méi)有什么可說(shuō)，可是一個(gè)體會(huì )卻讓自己一生銘記：
一年可以荒廢一個(gè)人，一年也可以成就一個(gè)人，荒廢與成就，全在自己的選擇!
后來(lái)又經(jīng)歷兩次高三的時(shí)候，我已經(jīng)是一個(gè)老師�，F在的每一次回望都變成現在對你們的期望，我可以以助威者的角度來(lái)審視身邊的高三人。
兩次高三中，我見(jiàn)證過(guò)像高策那樣跌落低谷又沖向高峰的奇跡，也見(jiàn)證過(guò)一直努力奮斗卻未能如愿的的惋惜;見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)孤注一擲的時(shí)間獵人，也見(jiàn)證了空有能力卻未曾盡力的悲情結局。請相信，我記得他們中的每一個(gè)，就像我會(huì )記住你們中的每一個(gè)。
每一次高三，都會(huì )見(jiàn)證幾十個(gè)學(xué)生這個(gè)站點(diǎn)走向不同的人生前方。你知道嗎，高考對于學(xué)生而言可能有單純的成功喜悅，或者單純失敗的感傷�？墒菍τ诶蠋焻s從來(lái)都是遺憾多余喜悅，從來(lái)都是感傷的時(shí)間更長(cháng)。因為老師的目標不是你們中的某一個(gè)人，而是你們中的每一個(gè)人。
每一屆的時(shí)候，我都會(huì )說(shuō)起自己的故事，希望你們能因此更認真地把握自己，把握自己手里的機會(huì )，也把握自己的命運。
篇二：2017高考勵志文章精選
春秋戰國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個(gè)箭囊，其中插著(zhù)一只箭。父親鄭重對兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著(zhù)幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應聲折馬而斃。
果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著(zhù)一只折斷的箭。我一直刳著(zhù)只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……
自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
篇三：2017高考勵志文章精選
每次快到大休的時(shí)候，總有一些學(xué)生要請假，請假的原因如出一轍：頭暈、頭疼、肚子疼等等一些一眼看不出來(lái)的癥狀。其實(shí)我們都明白，這些請假的學(xué)生好多是意志力不夠堅強的，想提前回家還不能明說(shuō)，只好找一些這樣的借口來(lái)搪塞了。對于現在主要通過(guò)學(xué)習這樣的活動(dòng)來(lái)磨練自己的學(xué)生們，你的堅強到底有多強呢?
班里有一位女孩就是一個(gè)堅強的例子，前些日子感冒引起發(fā)燒，癥狀挺嚴重的。要是一般的同學(xué)早就請上幾天的假期，回家認真的“療養”去了，但這名女生表現的十分堅強，每天僅利用午休的時(shí)間讓爸爸接自己去打吊瓶，然后接著(zhù)返回學(xué)校，十份認真投入的學(xué)習。
她是怎么做到的`呢?其實(shí)就是一種對自己的要求，這種要求看似一念之間，卻集中體現了不甘于落后的積極意識。再加上在平時(shí)生活里面一些生活經(jīng)驗、家庭教育等等，也是促成其性格堅強的原因。
那些平時(shí)沒(méi)能養成堅強性格的同學(xué)，是不是更應該有一種緊迫感，更應該利用平時(shí)的學(xué)習生活加強自己對堅強的訓練呢?
在平時(shí)有限的學(xué)校生活中，文化課的學(xué)習占去了絕大多數的時(shí)間，我們的堅強所能鍛煉的機會(huì )，只有從繁瑣的學(xué)習中慢慢的去體會(huì )了。
從對一道題的態(tài)度上訓練自己的堅強。
無(wú)論題目難易，都要有始有終，尤其是面對那一些難題的挑釁，更要有一種遇強則強的態(tài)度，相信自己只要知識掌握的好，無(wú)論什么樣的題目都能找到突破口。解題過(guò)程中出現的卡殼現象，就是訓練自己堅強的最好時(shí)機，不放棄、積極的去思考，大腦獲得了最佳的運動(dòng)機會(huì );隨之而來(lái)的就是越用越靈，堅強收獲的快感悠然而生。
從一日常規的從嚴要求上磨練自己的堅強。
一日常規是每一個(gè)中學(xué)生需要做好的，不夠堅強的人肯定會(huì )在某些方面出這樣那樣的問(wèn)題。比如遲到、作業(yè)不能完成、壞習慣的體現等等。比如，戰勝自己課堂上小動(dòng)作也能證明你的堅強比原來(lái)強了，你可以把導致你小動(dòng)作的因素分析一下，看是哪方面的主要原因，是意識問(wèn)題還是課桌上什么小玩意……意識方面可以強制提醒(同桌、醒目紙條)，小玩意類(lèi)的收起來(lái)，做好預防。
其實(shí)，堅強看得到是一種精神，能給我們一種滲透力，“這個(gè)人看起來(lái)就十分的堅強!”看不到的是內心的充實(shí)和強大，這一點(diǎn)能讓堅強者獲得更多的益處而樂(lè )此不疲。你的堅強有多強，你的堅強還應該得到加強，你的未來(lái)一定會(huì )因為你的堅強而更強!
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