高三勵志文章通用15篇
高三勵志文章1
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，兩年的高中生活已過(guò)去，我們也由昔日的翩翩少年成長(cháng)為今天朝氣蓬勃的青年�；仡櫷�，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望明天，我們信心十足。
走進(jìn)高三，我們的生活不再像以前一樣輕松；走進(jìn)高三，我們的日子也多了一些疲憊；走進(jìn)高三，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。
高三給我們帶來(lái)了成堆的習題，無(wú)休無(wú)止的考試，疲憊不堪的緊張繁忙……但你是否注意過(guò)高三的美麗？
高三之美，在于專(zhuān)注。一生之中，有幾次能像高三一樣，心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標奮力拼搏？任憑窗外云卷云舒，季節更迭，窗內永遠是苦讀的身影。這份專(zhuān)注，這份執著(zhù)，將會(huì )成為你人生中一段美好的回憶，將會(huì )激勵著(zhù)你不斷前行！
高三之美，在于夢(mèng)想。我們有時(shí)會(huì )在夢(mèng)中走進(jìn)心馳神往的大學(xué)，我們會(huì )在一次又一次的努力之后，感到心中的大學(xué)離自己越來(lái)越近�？粗�(zhù)夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現，就好像看到百花爭艷的美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景。心中永遠充滿(mǎn)著(zhù)美好與期待。
高三之美，在于溫情。是你生病時(shí)朋友遞來(lái)的一絲不茍的筆記；是你放學(xué)回家后母親的噓寒問(wèn)暖；是你做完作業(yè)后父親的一句早點(diǎn)睡覺(jué)；是老師講完題后詢(xún)問(wèn)你是否聽(tīng)懂的眼神。他們都時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我們疲憊的身軀和心靈。
高三之美，在于拼搏。拼搏中，你將體味成長(cháng)起來(lái)的樂(lè )觀(guān)和自信；拼搏中，你會(huì )感受到人生的快樂(lè )和幸福。這就需要你有堅忍不拔的毅力，需要你有超乎常規的拼搏精神。
高三之美是黑色天幕上最閃亮的星，星光閃爍；高三之美是花架上最美麗淡雅的海棠，清香宜人；高三之美是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進(jìn)。高三之美離不開(kāi)付出的艱辛，只要今日灑下拼搏的汗水，明日必將開(kāi)出燦爛之花。高三的學(xué)子們，讓我們只爭朝夕，一起見(jiàn)證朝陽(yáng)，沐風(fēng)浴雨，那絢爛的彩虹就會(huì )出現在我們的前方。
高三勵志文章2
邁入高三，我們即將開(kāi)始新的征程。
跨過(guò)高考，我們必將擁有新的明天。
在高三這條接近終點(diǎn)的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應該明白，成功來(lái)之不易，我們需要動(dòng)力，更需要努力。
失敗，是任何人都不愿面對的結果�；蛟S有人將失敗當作教訓，但是，對我們來(lái)說(shuō)，這個(gè)教訓的代價(jià)太大了。這個(gè)世界從不會(huì )給一個(gè)傷心的失敗者頒發(fā)獎牌。但我們要明白，這場(chǎng)比賽的結果的決定者不是別人，而是我們自己。
我們主宰著(zhù)我們的命運！
現在，高三悄無(wú)聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學(xué)生涯即將呈現曙光，我期盼著(zhù)走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱；恐慌的是，十二載的艱辛萬(wàn)一付諸流水，我該如何面對？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因為只有通過(guò)這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅忍不拔的意志，才能在以后的道路上暢行無(wú)阻。
高考的腳步聲離我們越來(lái)越近了，我們距夢(mèng)想的天堂也越來(lái)越近。感謝高考，搭建了實(shí)現我們夢(mèng)想的橋梁；感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀；感謝高考，讓我們學(xué)會(huì )了人生中的執著(zhù)……
我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑借自己的努力，也一定能走在前排；我堅信，只要付出，就有收獲，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅信，皇天不負有心人，必勝的信念定能讓我們贏(yíng)得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
成敗在此一舉，相信你我都已滿(mǎn)懷信心；在這緊要的關(guān)頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高！
那么，就讓我們咬緊牙關(guān)，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動(dòng)有力的雙臂，奔跑在那接近終點(diǎn)的跑道上，將美麗的身影留給他人吧！
來(lái)吧，成功屬于愛(ài)拼搏的我們！
高三勵志文章3
高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿(mǎn)荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養分，向上生長(cháng)。等待著(zhù)自己在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。
時(shí)間從不給人選擇的機會(huì )，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們在風(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(cháng)，看這份努力會(huì )綻放出怎樣的結果。
“小荷才露尖尖角”的時(shí)節我們企盼著(zhù)未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白成長(cháng)的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵著(zhù)，要向青春宣言，永不言棄。
每個(gè)人都期待著(zhù)花開(kāi)的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂(yōu)傷與甜蜜的心事，放飛象征希望的白鳥(niǎo)，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀，那是堅信“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的年紀。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負的行囊滿(mǎn)裝著(zhù)對未來(lái)的憧憬，而它將會(huì )伴隨我們走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成長(cháng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應該鼓起勇氣，懷揣著(zhù)抱負與理想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理由悲傷悵惘。
十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅定的信念，助我們掙扎出固執的大地�！暗乳e春過(guò)三分二，憑伏桐花報與知”，20xx年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們揮灑過(guò)青春的日子，我們執著(zhù)，隱忍，堅強。
忘記成功或失敗吧！勇敢者從不悔恨，因為他知道心中最燦爛的風(fēng)景會(huì )永遠等待著(zhù)他。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉星移的荏苒時(shí)光里，終會(huì )掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自己的蔚然季節。
當蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是漫長(cháng)等待過(guò)后的回應。
綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就一定能獲得成功。
生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那是花開(kāi)的聲音。
高三勵志文章4
教我們高等數學(xué)的老師其實(shí)是個(gè)哲學(xué)家。十多年前，在長(cháng)江岸邊，我們面臨著(zhù)畢業(yè)。所有的老師都祝愿我們以后事業(yè)有成。但他卻在最后的一堂課上說(shuō)：“最后一堂課，我們隨便聊聊吧�！�
那是一個(gè)下午，陽(yáng)光很好，教室外的梧桐樹(shù)華蔭如蓋，陽(yáng)光從葉間拋灑下來(lái)，他指指一束陽(yáng)光，問(wèn)：“你們見(jiàn)到的陽(yáng)光是現在的嗎?"
我們說(shuō)：“當然是現在的陽(yáng)光�！�
老師說(shuō)：“錯了，太陽(yáng)是距離地球最近的恒星，它發(fā)出的光線(xiàn)需要走8分鐘才能到達地球。我們現在所見(jiàn)到的陽(yáng)光，是太陽(yáng)8分鐘之前發(fā)出，而不是現在�！�
我們茫然，但又覺(jué)得莫名其妙。我們不知老師為什么要聊天文方面的話(huà)題。
老師卻繼續說(shuō)，所有的恒星中，有一顆星叫天狼星，它距離我們地球10光年。而牛郎星和織女星，離我們長(cháng)達27光年。而現在距離我們最遠的恒星是8萬(wàn)光年之外。
我們所看到的天穹，都不是現在的模樣。我們此刻見(jiàn)到的是10光年之前的天狼星，27光年前的牛郎星和織女星，8萬(wàn)光年之外的外星系。而現在的天狼星，我們在10年后才能知道�，F在的牛郎織女星要在27年后才知道，最遠的外星系，在8萬(wàn)年之后。
同學(xué)們，人生就像天際邊的一顆恒星，我希望你們從現在開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，努力地發(fā)光。十年后，二十年后，我就能見(jiàn)到你們的最亮麗的人生。
從來(lái)沒(méi)有一種經(jīng)歷能像這堂課讓人刻骨銘心。真的，人的一生要走過(guò)許多機關(guān)，有時(shí)候它的鑰匙就藏在一些細如流沙的小故事中，甚至它只是一句話(huà)，一個(gè)詞，一個(gè)眼神。
從此我知道，人生就是天穹中的星星，在多年后，要讓所有人為你的光彩喝彩，那么現在我們就得努力，讓最美好、最燦爛的部位，都發(fā)出光來(lái)。
孩子們，現在就努力吧，若干年后，我就能看到你們每個(gè)人發(fā)出的燦爛星光。
高三勵志文章5
學(xué)習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺燈前的孤獨。不管你的起點(diǎn)如何，最終到達終點(diǎn)的人一定是勤奮且有目標的人。學(xué)習是通往自我理想的鋪路石，只有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，到達夢(mèng)想的彼岸。
一個(gè)人只要有了奮斗的目標，就會(huì )笑著(zhù)迎接挑戰，視困難如草芥，將汗水比黃金。經(jīng)過(guò)了挫敗，游歷了迷惘，開(kāi)始清醒，即使一無(wú)所有，但會(huì )努力拼搏，為了理想與最斑斕的夢(mèng)。成功從來(lái)沒(méi)有一帆風(fēng)順，有夢(mèng)，且不輕言放棄的人一定會(huì )到達他心中的彼岸！
為了學(xué)業(yè)而奮斗、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恒、一絲不茍的勤奮貫穿于學(xué)習生活的每一天、每一課；把高考的成功僅僅當作是積銖累寸、厚積薄發(fā)的一種回報，越是困難，越要堅持，才會(huì )看到希望，才有可能觸到幸福。
把追求本身作為追求的目的，不計成敗地追求知識本身。這樣，可以使自己在高考面前放松下來(lái)，還能感覺(jué)到追求過(guò)程中的快樂(lè )與充實(shí)。獲得知識并不是的目的，如何對待學(xué)習和生活，是我們終身都應該去思考的問(wèn)題。
很多時(shí)候，我們不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來(lái)和做來(lái)的感覺(jué)永遠不會(huì )完全相同。不去做它，雖然回避了經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)可能會(huì )付出的艱辛，但卻永遠難以體會(huì )那份忙碌的充實(shí)與奮斗途中收獲的喜悅。
高三就像一次長(cháng)跑，需要毅力、勇氣以及一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。其實(shí)，高考的成敗關(guān)鍵在于內因，而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外，我們都要相信自己，堅持自己，成功也最終會(huì )屬于我們自己。因為，勝利往往來(lái)自于堅持不懈地付出和努力！
讓我們用暫時(shí)的枯燥和寂寞打造未來(lái)的鮮活，讓我們用現在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑！放開(kāi)胸懷，去迎接人生的挑戰，無(wú)論是勝還是敗。
高三勵志文章6
語(yǔ)文
我還記得考語(yǔ)文的那個(gè)早上，所有的任課老師都來(lái)了，大家都穿上了紅艷艷的衣服，為我們帶來(lái)好運。我一進(jìn)校門(mén)就見(jiàn)到梁凱老師穿著(zhù)紅黑條文衫，背著(zhù)黑色小包，充滿(mǎn)霸氣地迎接我們。我激動(dòng)的心情難以言表��！我立馬沖過(guò)去，我說(shuō)：“老師啊，我有點(diǎn)緊張��！”梁凱拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“緊張什么。你的字那么好看，語(yǔ)文狀元就是你了！”雖然老師的言語(yǔ)中盡是玩笑的成分，但卻給了我很大的信心，至少放松了許多。然后和老師們紛紛擊掌握手擁抱。喊口號的那一刻我永遠無(wú)法忘記。我們把手疊在一起，三二一，加油！“二中高考必勝!”一陣陣口號回蕩在這個(gè)陌生的校園，那個(gè)氣勢，恢弘得讓人想掉眼淚。
準備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，王瀟、我、昊華還有其他幾個(gè)同學(xué)，在走廊上再次吶喊：“必勝！”那種感覺(jué)，真是很壯膽。昊華坐在第一組第一桌，我進(jìn)門(mén)的時(shí)候，還不忘用力地拍了一下昊華的肩膀，加油，我與昊華相視一笑。接著(zhù)就是宣讀考生守則，發(fā)墊板，發(fā)草稿紙，發(fā)答題卡，發(fā)試卷，答題……所有的步驟其實(shí)與平常沒(méi)有太大的差異，只是周?chē)?zhù)不同學(xué)校的同學(xué)，還有與平時(shí)不同的心情。
在開(kāi)始答題之前，我唯一的想法就是，雖然高考不是人生的終點(diǎn)，但是，我未來(lái)的命運很大程度上就取決于一會(huì )兒寫(xiě)下的第一個(gè)字，填涂的第一個(gè)選項。真正開(kāi)始答題的時(shí)候，其實(shí)還是有些緊張的，但是一切就像平時(shí)訓練的一樣，平穩地進(jìn)行。之前關(guān)于高考所有的顧慮與想法，在答題的那一瞬間都消失了。我面對的就是一張真正的高考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留給命運去抉擇。
數學(xué)
考數學(xué)的時(shí)候，我很緊張。我一面考一面覺(jué)得有種及格萬(wàn)歲的心情，甚至在考試的時(shí)候冒出了要復讀的思想。我一直在回想一模之后自己總結的教訓。不管怎樣，不能慌張，一定要穩。所以我就很穩當地寫(xiě)完了選填。到大題的時(shí)候，后三題我幾乎要放棄了，有思路，但是異�；靵y。到最后的半個(gè)小時(shí)，我幾乎想要放棄了，實(shí)在是很煎熬，雖然我知道這是高考，很重要，不是兒戲，但是我始終無(wú)法阻止自己想要放棄的念頭。我不經(jīng)意間抬了一下頭，驀然瞥見(jiàn)昊華在奮筆疾書(shū)，我第一感覺(jué)是，我要堅持下去。那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨都闖過(guò)了，最后這一關(guān)有什么理由要退縮，而且別人都還在奮斗，我為什么要停下來(lái)。最后，硬著(zhù)頭皮把能想到的所有步驟一個(gè)勁地往答題卡上塞�？瓷先M(mǎn)滿(mǎn)的卷面，其實(shí)沒(méi)有一道題是完全算出來(lái)的�！翱荚嚂r(shí)間到，請考生立即放下筆，停止答題……”喇叭里的收卷信號發(fā)出的時(shí)候，我突然有種無(wú)力回天的感覺(jué)。但是，我總覺(jué)得最后掙扎的那半個(gè)小時(shí)，人魔鬼樣地在答題卡上亂寫(xiě)一通，賺到了不少的步驟分，讓最后的數學(xué)成績(jì)不至于拖累總分。
考完數學(xué)，整個(gè)校園里哀嚎一片。就連平常數學(xué)比較拔尖的同學(xué)臉上的表情也不是很好看�？纪旮呖紨祵W(xué)的感覺(jué)和考完中考數學(xué)的感覺(jué)竟然一模一樣�；丶业臅r(shí)候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎樣去面對第二天更加艱巨的文綜了。
在校自習的最后一個(gè)晚上
我深知在家里是沒(méi)有辦法復習的，很容易走神。于是，我去了學(xué)校自修室。那是一個(gè)很安靜的夜晚，非常的安靜。自修室里人很少。我一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)到夢(mèng)詩(shī)，立刻沖過(guò)去和她聊了大概十五分鐘。然后就是找了一個(gè)靠窗的位置看書(shū)。其實(shí)是看不下什么東西的。成堆的資料怎么可能在短短一個(gè)晚上看完，就算看完了，就能考得好嗎？我拿著(zhù)自己整理的歷史大事年表，把一些很零碎的時(shí)間點(diǎn)統統塞進(jìn)腦子。我知道自己已經(jīng)看不下什么書(shū)了，但是至少在學(xué)校里自己腦子里不會(huì )胡思亂想。就在我在歷史的長(cháng)河中掙扎的時(shí)候，我竟然看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的穿著(zhù)條紋衫的身影從窗邊飄過(guò)。我抬頭一看，啊，是梁凱！我習慣性地給了他一個(gè)大大的微笑，還揮手致意。梁凱也給了我一個(gè)大大的微笑。那一瞬間，我突然覺(jué)得好開(kāi)心好幸福�？纪陻祵W(xué)的倒霉情緒一掃而光。啊，真是感謝老師從窗邊飄過(guò)！
十一點(diǎn)，是自修室關(guān)門(mén)的時(shí)間。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)衛大叔熟悉的聲音：“自習的，回家休息了啵！”這大概是我最后一次聽(tīng)到大叔的叫喚。高三的每一個(gè)晚上，只有聽(tīng)到大叔在高三樓下大喊：“高三的，下來(lái)咯，鎖門(mén)咯！”才會(huì )感覺(jué)到一天的學(xué)習生活有了充實(shí)圓滿(mǎn)的句號。我依然很熱情地和大叔說(shuō)：“大叔再見(jiàn)！”大叔看到我似乎很驚訝，他應該沒(méi)有想到我今晚會(huì )來(lái)自習。和大叔道別的那一刻，我突然有種說(shuō)不出的感動(dòng)。穿過(guò)寂靜的校園，高三每一個(gè)十一點(diǎn)過(guò)后的夜晚，我都是這樣一個(gè)人穿過(guò)寂靜的校園，而現在竟然是最后一次了，心中有種迷離的傷感。但這畢竟不是傷感的時(shí)候啊，明天還要考試啊。
文綜
考文綜前，我們似乎還沉浸在昨天數學(xué)的陰影中。我坐在臺階上，隨意地翻看著(zhù)政治資料。其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有辦法再背什么了，只求得一直保持一種狀態(tài)，另外就是心理安慰了。
準備進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，梁凱走過(guò)來(lái)和我們握手。我真是樂(lè )呵得屁顛屁顛的！在我正要轉身進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，梁凱突然冒了句：“不要十九世紀三十年代就淪為半殖半封社會(huì )了��！”我們永遠無(wú)法知道未來(lái)會(huì )怎樣變化，認為未來(lái)悲觀(guān)，也許事情發(fā)展到那個(gè)時(shí)候，會(huì )是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學(xué)，他們依然可以在未來(lái)的許多日子里發(fā)揮自己。
你永遠無(wú)法預知，以后的生活會(huì )是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經(jīng)歷的人生滋味。高考，只要你認真而且虔誠地去對待它，它就會(huì )帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what you're gonna get.
經(jīng)歷了高三，覺(jué)得有很多東西是值得分享的。高三，無(wú)論從哪個(gè)角度說(shuō)，對我是一次磨練，也是幫助我成長(cháng)的苦口良藥……
信念很重要
高三之前的許許多多的歲月里，我并不知道我們稱(chēng)之為“信念”的是什么樣的東西，甚至不知道我擁有了它之后會(huì )對我的生活有什么影響。
我一直很感謝梁凱老師。從高二開(kāi)始，他就一直在向我們灌輸信念這個(gè)東西。不得不承認，在高三高強度的學(xué)習壓力之下，必須要有一個(gè)強大的精神動(dòng)力支撐自己，必須要有一個(gè)可以讓心靈依靠的東西。這個(gè)信念，是一支在你任何一個(gè)低落的時(shí)刻都可以讓自己振作起來(lái)的精神良劑，或者說(shuō)至少在你不平靜的時(shí)候能夠讓自己平靜下來(lái)。
我一直想去北京，我至今仍然感覺(jué)很幸運自己有這樣的追求。因為我知道，有很多人只是在為學(xué)習而學(xué)習，他們并不知道自己這樣學(xué)習是為了什么�；蛘呤菭繌姼綍�(huì )為自己找了個(gè)奮斗的目標，例如我要去某某城市，某某大學(xué)。但是有的時(shí)候，他們自己其實(shí)并不知道自己為什么要去那座城市，那所大學(xué)，這樣的動(dòng)力只能勉強支撐一段時(shí)間，不久之后就會(huì )被晾在一邊了，并沒(méi)有真正擁有一種持久的精神動(dòng)力。
北京，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)無(wú)論經(jīng)歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績(jì)讓我無(wú)法上北京的大學(xué)，我以后也一定要沖進(jìn)北京。因為我真正地喜歡這一座城市，也正因為這樣，北京一直是我的精神動(dòng)力。當全世界都沸騰的時(shí)候，我只要在心里默念：“北京，北京……”，心境就會(huì )立刻平和下來(lái)。背后洪浪滔天，與我何有哉？
當然，你的信念有的時(shí)候會(huì )很重地傷害你。在心情很低落的時(shí)段里，一度感覺(jué)前途無(wú)望，北京只是遙遠的一顆星球，仿佛我永遠無(wú)法企及。如果我是一個(gè)沒(méi)有信念的人，那么我只要一個(gè)勁地學(xué)習就行了,根本不需要為追求某個(gè)東西而苦惱，患得患失。但是因為我有這個(gè)信念，因為我害怕得不到它，所以我經(jīng)歷的失望、恐懼，也許會(huì )比別人更多一些。但也正是經(jīng)歷這樣苦難的折磨過(guò)程，才讓我覺(jué)得現在捧在手心的果實(shí)是那樣的甜美。那種經(jīng)歷痛苦之后守得云開(kāi)見(jiàn)月明的感覺(jué)，很美好。
“人與人最大的區別在于堅持�！�
這是梁凱的名言。高三的每一天，我都會(huì )在心里默念這句話(huà)。堅持二字，對高考而言，對個(gè)人的發(fā)展而言，重要性不言而喻�？此坪�(jiǎn)單的堅持二字，其實(shí)是最難完成的，要不然也不會(huì )造成人與人之間的區別了。
所謂堅持，我給出我的詮釋?zhuān)?.既然開(kāi)始了就不要輕易放棄。2.只要你認為是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個(gè)堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學(xué)習有的時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程。當別人都放棄并且認為這樣做是在浪費時(shí)間的時(shí)候，你認為是對的，就不要停止。每個(gè)人都有自己的學(xué)習方式，不要因為別人的行為而放棄了對自己的堅持。3.耐得住寂寞。堅持，有的時(shí)候是一個(gè)很痛苦的過(guò)程。堅持，有時(shí)候意味著(zhù)你一個(gè)人在孤軍奮戰。當你堅持自己，也許全世界就你一個(gè)人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學(xué)會(huì )忍耐，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來(lái)最值得驕傲的事情，是我?jiàn)^斗的最佳證據。做筆記是一個(gè)很考驗人的過(guò)程，一個(gè)需要你一天一天堅持的過(guò)程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經(jīng)典題集。每一道錯題，我都會(huì )寫(xiě)上自己犯錯誤的原因，犯錯之后總結出來(lái)的教訓。每每別人贊嘆我的筆記的時(shí)候，我心里的感覺(jué)是很幸福的。有一個(gè)學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)，他把自己設計出來(lái)的每一件作品稱(chēng)作是自己的兒子。我有的時(shí)候也會(huì )感覺(jué)我的筆記就像是我最親密的人，最愿意為他而努力，最愿意為他而堅持，最不愿意放棄他。
留一個(gè)時(shí)間和空間，與自己相處
在高三的后半段，我一直在校園里尋找一個(gè)可以讓自己安靜的地方，這是一個(gè)必須要遠離教室的地方。我會(huì )到自修室自習，自修室不開(kāi)門(mén)的時(shí)候，我就會(huì )在校園里尋找可以自習的地方。在后半段，自修室的人越來(lái)越多的時(shí)候，我又會(huì )選擇離開(kāi)自修室，尋找別的只有我一個(gè)人的地方。我一直很強調環(huán)境的改變對學(xué)習心態(tài)調整的重要性。在一個(gè)固定的環(huán)境里呆久了之后，換一個(gè)環(huán)境，會(huì )帶來(lái)不同的心境。到高三的后階段，心態(tài)的調整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開(kāi)始慢慢增多。尋找一個(gè)屬于自己的安靜的環(huán)境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個(gè)時(shí)間和空間，在這一個(gè)屬于自己的時(shí)間與空間，不需要用學(xué)習去填滿(mǎn)。嘗試著(zhù)與自己說(shuō)說(shuō)話(huà)，哪怕發(fā)發(fā)呆，做一次冥想，讓思想處于一種放空狀態(tài)，獲得一種淡定平和的心態(tài)，這種心態(tài)，是最有利于高考的。
那段時(shí)間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現在已經(jīng)不使用了，我們這一屆并沒(méi)有到高二樓上過(guò)課，因此我對那里總有一種神秘的向往。
一位學(xué)長(cháng)在自己的文章中曾經(jīng)這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學(xué)說(shuō)最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲(chóng)子……但我就是被他拐來(lái)二中的，那一年初中數學(xué)競賽在二中進(jìn)行，我進(jìn)了設在高二樓的考場(chǎng)，驀然發(fā)現回廊里貼著(zhù)許多社團活動(dòng)的宣傳畫(huà)，教室里擺著(zhù)兩把吉他，角落有一方分享雜志的書(shū)架，課桌上貼著(zhù)情詩(shī)……于是，我便義無(wú)反顧地選擇了二中！現在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無(wú)緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿(mǎn)墻的爬山虎隨風(fēng)舞動(dòng)的悠揚，或者只為了樓后月桂樹(shù)的芳香，或者只為了向晚時(shí)分，斜照著(zhù)穿過(guò)迎春花枝的細碎的陽(yáng)光�！�
我常常一個(gè)人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來(lái)�？帐幨幍慕淌�，只有我一個(gè)人。課桌上都落滿(mǎn)了厚厚的灰塵。我在那里不總在學(xué)習，我常常處于一種自我放空的狀態(tài)。當環(huán)境空蕩得只有我和我自己在一起的時(shí)候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那里真的很安靜，安靜得能聽(tīng)到自己心跳的聲音。我會(huì )在二樓走廊上踱步背歷史；會(huì )跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數學(xué)題；會(huì )偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹(shù)木，抬頭仰望從外面爬進(jìn)天花板的綠油油的爬山虎；會(huì )倚靠在欄桿上看著(zhù)樓下來(lái)來(lái)往往的人群，思考著(zhù)屬于我自己的人生哲學(xué)……
和自己在一起的時(shí)光，沒(méi)有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態(tài)，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個(gè)勁地向前沖，往往忽略了這一點(diǎn)，也就模糊了自己生活的主線(xiàn)。
找一個(gè)partner，在cooperation中實(shí)現win-win situation.
如果你認為學(xué)習完全是個(gè)人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個(gè)人孤軍奮戰在自己的世界中，那你就完全錯誤了。我之前有提過(guò)，學(xué)習在某些時(shí)候是一個(gè)以自我為中心的過(guò)程，這個(gè)某些時(shí)候，是指在堅持自己的學(xué)習方法的時(shí)候，并不是每時(shí)每刻都是以自我為中心的。有一個(gè)學(xué)習的partner，互相制定學(xué)習方案，互相監督，完成計劃后，互相討論問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后解決問(wèn)題。這不僅僅是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程，因為彼此在交流中都有了提升，而且可以讓自己的學(xué)習更有計劃性，因為有人時(shí)刻監督你。我所講的這個(gè)partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競爭關(guān)系。Partner與競爭對手是兩個(gè)不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強的競爭關(guān)系，那么在很多問(wèn)題的討論上就會(huì )產(chǎn)生很多不必要的負面情緒和爭執，反而不有利于雙贏(yíng)。
我很幸運的找到了自己的partner。在遇見(jiàn)她之前，我從來(lái)沒(méi)有意識到擁有一個(gè)partner，對自己的學(xué)習生活會(huì )帶來(lái)那么多的變化。她就是夢(mèng)詩(shī)，一個(gè)和我一樣有著(zhù)遠大抱負的女孩。成為partner最簡(jiǎn)單的因素就是我們的位置比較接近。當時(shí)我們在數學(xué)這一塊都比較薄弱，我們都有強烈的欲望要提高數學(xué)。所以我們就拿出五三，一個(gè)章節一個(gè)章節地制定我們的完成計劃，每天不停地寫(xiě)，在晚自修下課后討論問(wèn)題，實(shí)在弄不清楚的就拿去問(wèn)老師。之后我們的合作范圍擴展到了各個(gè)學(xué)科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習。這些練習，在我看來(lái)，如果單單憑借自己一個(gè)人的力量，是絕對不可能完成的。
我們的cooperation是從高三的十一月份開(kāi)始的。我還記得，在我們的合作開(kāi)始了之后，我們做了很多在我看來(lái)是不可思議的事情：大冬天還下著(zhù)小雨的早上七點(diǎn)多來(lái)到學(xué)校（雖然我總是遲到）站在寒風(fēng)吹拂的走廊上復述歷史；課間當全世界的人民都沸騰起來(lái)，而我們卻在埋頭寫(xiě)地理；中午也沒(méi)有睡覺(jué)，在教室里奮戰一份數學(xué)高考題；在那個(gè)最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習就沖下自修室，然后在高一樓大廳討論問(wèn)題（高一樓大廳是一個(gè)由狹管效應造成的風(fēng)很大的地方，我無(wú)法忘記我們的雙手是怎樣被凍得通紅，頭發(fā)是怎樣被大風(fēng)吹得凌亂，說(shuō)話(huà)的聲音是怎樣顫抖）；大年初一，我們會(huì )相約來(lái)到學(xué)校自修室，一起完成制定的計劃，這是我度過(guò)的最有意義的新年……
那段時(shí)間是我學(xué)習激情最高漲的時(shí)期，很多知識都是在那段時(shí)間積累的，很多看似不可思議的事情都發(fā)生在那段時(shí)間。試想，如果我孤軍奮戰，我必定會(huì )放松對自己的要求。在那段時(shí)間，我真正地感受到了什么謂之“奮斗”，什么謂之“快樂(lè )”。這種一起為夢(mèng)想而奮斗的感覺(jué)真的很好。
我們這樣的partner關(guān)系一直持續到了高考。后階段我們根據情況的變化對我們的合作計劃進(jìn)行了適時(shí)的調整，更加注重自主。并不像前段時(shí)間一樣兩個(gè)人的步調完全一致，而是更加注重自我的沉淀和消化，自主安排的時(shí)間就更多了。后階段我們一直在調整彼此的學(xué)習計劃，讓計劃適應變化。
與夢(mèng)詩(shī)的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學(xué)習的成果，而且隨時(shí)隨地可以分享自己對人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養了難能可貴的友誼，成為了知己。
competitors，also friends
管理學(xué)中有一種效應被稱(chēng)之為“鯰魚(yú)效應”。鯰魚(yú)效應認為，當一個(gè)組織的工作達到較穩定的狀態(tài)時(shí)，常常意味著(zhù)員工工作積極性的降低，“一團和氣”的集體不一定是一個(gè)高效率的集體。這時(shí)候“鯰魚(yú)效應”將起到很好的“醫療”作用。一個(gè)組織中，如果始終有一位“鯰魚(yú)式”的人物，無(wú)疑會(huì )激活員工隊伍，提高工作業(yè)績(jì)。
“鯰魚(yú)效應”是企業(yè)領(lǐng)導層激發(fā)員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是企業(yè)要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來(lái)競爭壓力，才能喚起“沙丁魚(yú)”們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進(jìn)新技術(shù)、新工藝、新設備、新管理觀(guān)念，這樣才能使企業(yè)在市場(chǎng)大潮中搏擊風(fēng)浪，增強生存能力和適應能力。
把鯰魚(yú)效應放到我們的學(xué)習生活中是很正確的。沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步，這是萬(wàn)古不變的真理，當然這里所講的競爭，是一種良性競爭。
把競爭對手當做自己一定要超越的目標,一定要樹(shù)立競爭意識，不然學(xué)習生活就失去了鞭策自己前進(jìn)的力量，生活就會(huì )變得隨意和慵懶。樹(shù)立競爭意識，就是要隨時(shí)隨地感覺(jué)到適度的危機感，在競爭中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯誤。
當然競爭也會(huì )帶來(lái)一些負面效應。比如，你的競爭對手考得比你好，你的心里自然會(huì )難過(guò)；你的競爭對手得到了老師的表?yè)P，你的心里也不好受，如此循環(huán)，也許會(huì )產(chǎn)生自我懷疑，產(chǎn)生壓力，產(chǎn)生些許的嫉妒心理，嚴重的會(huì )衍生為仇恨。這樣，不僅破壞了同學(xué)之間的友情，而且反過(guò)來(lái)影響了自己的學(xué)習。
也許在很多人的思想中，競爭就是要分出輸贏(yíng)，就是要斗得你死我活，這樣的惡性競爭一定是兩敗俱傷。我的觀(guān)念里，一直是：“competitors=friends”。樹(shù)立自己的競爭對手的同時(shí)，也要把競爭對手當做自己學(xué)習的朋友，多多與他（她）交流，合作學(xué)習，這樣，才可以有效地抑制競爭帶來(lái)的負面的心理壓力，或者把壓力轉化為動(dòng)力。
有一句很老的話(huà)：“你有一種思想，我有一種思想，我們交換，每個(gè)人就有了兩種思想�！蹦愕母偁帉κ忠欢ㄊ悄撤矫婺芰娪谀愕耐瑢W(xué)或者是層次與你差不多的同學(xué)，與他（她）進(jìn)行交流，你一定會(huì )收獲很多意想不到的思想。
競爭對手，有時(shí)候會(huì )是最好的朋友。競爭，絕對是提升自己能力最好的方法，也是實(shí)現雙贏(yíng)最好的途徑。
交流與自信很重要
與他人交流，是一種減壓的方式，同時(shí)也是不斷完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情十分低落。從第6名掉到第46名，對我來(lái)說(shuō)，仿佛是從天堂掉到了地獄。我那點(diǎn)可憐的自尊心在作祟，它讓我感覺(jué)全世界的人都拋棄我了，它讓我感覺(jué)所有人都對我有偏見(jiàn)，都用奇怪的態(tài)度審視我。于是那點(diǎn)可憐的自尊心就戰勝了自信心，成了自卑的心理。于是我開(kāi)始封閉自己，雖然還與別人交流，但是交流的頻率、交流時(shí)應該保持的真誠心態(tài)卻莫名其妙地發(fā)生著(zhù)變化。所以那段時(shí)間我過(guò)得異常痛苦，而且越來(lái)越自卑。
二模之后，我漸漸開(kāi)始與別人交流，是真的懷著(zhù)一種真誠的心態(tài)去與他人交流。當然，我非常感謝老師的引導。有的時(shí)候，老師哪怕拍一下你的肩膀，告訴你要加油繼續努力，那種來(lái)自師長(cháng)的最真摯的鼓勵會(huì )派生出很大的力量。當我真正放開(kāi)我的心去和別人交流，告訴我的朋友，我的老師，我現在心中的迷茫，我在學(xué)習上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問(wèn)題，但是在壓力很大的高三，擁有一個(gè)能夠傾訴的對象是十分必要的。
與同學(xué)交流，需要敞開(kāi)心扉，需要真誠。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點(diǎn)。和別人講出自己的困惑，你也許會(huì )發(fā)現別人也有和你一樣的困惑，你的心就找到了一個(gè)可以依靠的東西，或者說(shuō)找到了一絲安慰，因為你知道，你并不是唯一一個(gè)感覺(jué)到重壓的人，其實(shí)有很多人和自己一樣，也有迷茫，也有找不到方向的時(shí)候。
如果說(shuō)和同學(xué)交流是尋找一個(gè)傾訴的對象，那么和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流，你可以知道老師眼中的自己還有什么是做得不夠完善的，還有什么潛力是可以挖掘的。老師的肯定，是對自己莫大的鼓舞。二模之后，我從一模的46名掉到了65名，但是我之所以沒(méi)有像一模那樣繼續頹廢，就是因為和同學(xué)、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳（地理老師）的時(shí)候，他說(shuō)，其實(shí)你沒(méi)有什么大問(wèn)題的，就是不知怎么搞的突然沒(méi)有了自信，找回自信，就會(huì )考好的。于是我回來(lái)，拿了熒光筆，在二模文綜試卷上寫(xiě)了大大的“自信！”。因為在我的心里，我一直很尊重我的老師，在一定程度上也是比較在意老師對我的評價(jià)。所以一旦得到老師的肯定，我就會(huì )很快有了自信。
和同學(xué)的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問(wèn)題的同時(shí)，也是一個(gè)自我肯定的過(guò)程。積極地提出自己對某一問(wèn)題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當自己成功地解決一個(gè)問(wèn)題之后，自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段時(shí)間，我和老師同學(xué)的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學(xué)的鼓勵，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。
后話(huà)
高考之后就是忙碌而煩心的填報志愿。那一時(shí)間，突然感覺(jué)每個(gè)人都在各奔前程，仿佛沒(méi)有時(shí)間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會(huì )突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生……
這是一段最單純的日子，因為每個(gè)人都在為自己的理想而奮斗努力；
這是一段最艱苦的日子，因為學(xué)習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄；
這是一段最激情的日子，因為我們曾為共同的目標擁抱鼓勵；
這是一段最感動(dòng)的日子，因為師生之間的情意讓我們久久銘記；
這是一段最難忘的日子，因為無(wú)論身處何方，擁有回憶，我們時(shí)刻都心暖依依。
想到席慕容《驛站》中的一些文字作為文章的結尾吧！
“原來(lái)只有在離開(kāi)了之后，從那許多時(shí)日推移出來(lái)的距離之外遠遠觀(guān)看，才能發(fā)現，原來(lái)那些片段和零亂的印象，已經(jīng)在不知不覺(jué)間蛻變成為生命里真正的主體，堅實(shí)圓滿(mǎn)，反復出現，自成為完整透明不可切割的一瞬。站在舊日許多記憶的墻外，我好像看見(jiàn)了我自己，在迂回行來(lái)的路途上，原來(lái)曾經(jīng)經(jīng)過(guò)了那樣美麗的一處驛站……”
高三勵志文章7
此時(shí)應是一年中復旦最美麗的季節，金黃色的樹(shù)葉紛紛優(yōu)雅地飄落，清爽的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)草坪，曦園和燕園里的池水也微微泛出了清亮的光澤。時(shí)光荏苒，轉眼這已是我在復旦度過(guò)的第六個(gè)秋天了。六年前我滿(mǎn)懷憧憬地走進(jìn)復旦園，欣喜而好奇地打量著(zhù)這個(gè)學(xué)校的每個(gè)角落;也是在六年前，我榮幸地成為華英大家庭中的一員，收獲了這份來(lái)之不易的榮譽(yù)，也背負了沉甸甸的使命與責任�！皩偻徉l子弟，德智兼修，奮發(fā)精進(jìn)，期成未來(lái)，建國人才”，這是華英文教基金創(chuàng )始人余紀中先生的諄諄教誨和殷切期盼，也是華英精神的精妙概括。在我看來(lái)，華英獎學(xué)金對于每位獲獎學(xué)子的激勵與影響早已遠遠超出了獎學(xué)金這一物質(zhì)層面，其特有的追蹤年審制度與定期交流活動(dòng)不經(jīng)意間打造出了一個(gè)常武學(xué)子的峰會(huì )論壇。每年寒假重回華英歡聚，總有一些華英學(xué)子代表將他們的學(xué)習工作經(jīng)驗介紹出來(lái)與大家分享，而每次參加完聚會(huì )，我總會(huì )發(fā)現自己還有很多不足，也收獲了許多前進(jìn)的動(dòng)力和方法。事實(shí)上，正是華英，以及華英這一品牌所凝聚的眾多優(yōu)秀學(xué)子，激勵著(zhù)我走過(guò)了四年本科以及即將結束的三年研究生生活。而在大學(xué)生活即將告一段落之際，華英基金會(huì )的老師們希望我把大學(xué)生活作一整理，有機會(huì )與師弟師妹們交流一下。其實(shí)，我也是聆聽(tīng)著(zhù)別人的成功經(jīng)驗一路走來(lái)，以下文字，絕沒(méi)有激動(dòng)到要去總結什么學(xué)習規律與方法，更沒(méi)有狂妄到要去提供什么建議，只是覺(jué)得好歹是自己的經(jīng)歷與心得，和大家聊聊。
相信自己能行，也相信自己不努力肯定不行。
20xx年，我來(lái)到復旦，夢(mèng)寐以求的“江南第一學(xué)府”。彼時(shí)，高考常州市文科狀元的光環(huán)已漸漸褪去，我告訴自己，一切從頭開(kāi)始。而且，身邊的同窗學(xué)友都是來(lái)自各個(gè)省市的精英，我也必須保持低起首的心態(tài)，從頭開(kāi)始。然而，遇到的困難還是有些出乎預料，英語(yǔ)就是第一個(gè)障礙。雖然通過(guò)英語(yǔ)入學(xué)考試被編到了快班，但一開(kāi)口立馬就發(fā)覺(jué)到與上海同學(xué)之間的差距，由于自己以前長(cháng)期偏重于書(shū)面英語(yǔ)，口語(yǔ)表達成為了軟肋。英語(yǔ)課上看著(zhù)上海同學(xué)與老師侃侃而談、對答如流，心里又是羨慕又是著(zhù)急�！跋嘈抛约耗苄�，也相信自己不努力肯定不行”，每每心情低落躑躅徬徨時(shí)，一中陳玉萍老師的這句座右銘總能讓我看到希望重拾信心。是啊，雖然暫時(shí)落后，但是我卻擁有趕超的時(shí)間和機會(huì )：別人走一步，我走一步半，總有一天，差距會(huì )越來(lái)越小直至消失。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的高考這一關(guān)都闖過(guò)來(lái)了，還有什么小石頭搬不走呢?正是抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我開(kāi)始忙活起來(lái)：抓住點(diǎn)滴時(shí)間擴充詞匯量，堅持收聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)電視節目，模仿播音員的發(fā)音，平時(shí)大聲朗讀背誦課文……除此之外，我還和班上幾個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者組織起了英語(yǔ)角，找些大家都關(guān)心的話(huà)題，或辯或議，輕松愉快，在交流過(guò)程中，其他同學(xué)一些簡(jiǎn)潔精彩的表達方式就可以被我吸收過(guò)來(lái)為我所用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，自己的表達方式在不知不覺(jué)中豐富了許多，口語(yǔ)表達也流暢了許多，在英語(yǔ)課上，也逐漸樂(lè )于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。自此以后，鞏固和提高自己的英語(yǔ)運用能力一直是我常抓不懈的`一項工作。上海市緊缺人才工程之一的“上海市高級口譯資格證書(shū)”，通過(guò)自己的努力終于拿下，其實(shí)最終領(lǐng)到手的一紙證書(shū)本身也許并沒(méi)有太多涵義，自己通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力確確實(shí)實(shí)提高了英語(yǔ)水平，才是這張證書(shū)真正的含金量所在。20xx年，我和我的隊友代表復旦大學(xué)赴香港參加了第三屆紅十字會(huì )國際人道主義法模擬法庭比賽，書(shū)狀與法庭口頭辯論均以英語(yǔ)完成，面對許多來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國家的參賽隊，我們的表現得到了大賽組委會(huì )的一致好評�，F在，我在一家國際律師事務(wù)所上海代表處實(shí)習，平時(shí)的工作語(yǔ)言都是英文，但是由于自己在大學(xué)階段對于英語(yǔ)的一貫重視，工作起來(lái)感到得心應手，工作成績(jì)也得到了同事們的認可與贊同�；叵肫甬斈甑尼葆迮c迷茫，我再一次深切地感到，轉折，往往就在于再堅持一下的努力之中。
想得比別人早一點(diǎn)，做得比別人快一點(diǎn)。
都說(shuō)早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，想來(lái)是很有道理的。在現實(shí)生活中，思考快，行動(dòng)快，占得先機，往往就奠定了領(lǐng)先優(yōu)勢。其實(shí)在個(gè)人層面實(shí)踐起來(lái)，并不困難，關(guān)鍵在于事先規劃。比如，在假期里，就可以為自己在下個(gè)學(xué)期制定一個(gè)全面的計劃，要看完哪些書(shū)，要著(zhù)重研究哪些問(wèn)題，要實(shí)現的目標有哪幾個(gè)，學(xué)習和工作的時(shí)間大致如何分配等等。事先計劃的好處，一來(lái)可以讓自己心中有數，眾多事項具體展開(kāi)時(shí)不會(huì )手忙腳亂;二來(lái)可以預先做好相關(guān)準備，一旦機會(huì )來(lái)臨即可抓住。記得我在大二的時(shí)候，就基本決定本科畢業(yè)后繼續攻讀碩士學(xué)位，于是，爭取直研成為我的目標，而當時(shí)班上很多同學(xué)還沉浸在大學(xué)的自由氛圍中盡情享受著(zhù)生活。由于對國際法很感興趣，除了老師上課介紹的基本知識，我經(jīng)常泡在圖書(shū)館和法學(xué)院資料室里，對國際法的各個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)深入研究。功夫不負有心人，當其他同學(xué)在大三結束時(shí)開(kāi)始為考研或求職犯愁時(shí)，平時(shí)細水長(cháng)流般的點(diǎn)滴努力給我送上了一份厚禮——我被成功保送復旦法學(xué)院國際法專(zhuān)業(yè)攻讀碩士學(xué)位。學(xué)習期間，當大家都一味地注重理論研究時(shí)，我開(kāi)始意識到真正優(yōu)秀的法律人才應該具備全面的素質(zhì)與能力，除了理論研究能力，實(shí)踐能力以及與他人的溝通能力，同樣不可或缺。于是，我積極投身于各項學(xué)生工作、暑期社會(huì )實(shí)踐、法院以及律所實(shí)習。努力依然沒(méi)有白費，我先后被評為復旦大學(xué)三好學(xué)生、復旦大學(xué)優(yōu)秀團員、復旦大學(xué)優(yōu)秀本科畢業(yè)生，年年獲得學(xué)校獎學(xué)金，并被滬上三家知名律師事務(wù)所授予獎學(xué)金(眾達國際法律獎學(xué)金、貝克?麥堅時(shí)國際法律獎學(xué)金、權亞勵志獎學(xué)金)。我并不是一個(gè)非常聰明的人，我只是一直在思考并一直在努力。
善于分享，善于學(xué)習。
記得有一則寓言，大意是說(shuō)，假如你有十個(gè)蘋(píng)果，千萬(wàn)不要自己獨享。你可以自己只留一個(gè)，而把其他九個(gè)分給別人。雖然乍一看你損失了九個(gè)蘋(píng)果，但是當別人有香蕉、葡萄、鳳梨的時(shí)候，也會(huì )想起你。這樣，你不僅吃到了自己的蘋(píng)果，也得到了香蕉、葡萄、鳳梨，最終你可以品嘗到十種不同的味道。其實(shí)，大學(xué)生活同樣如此。無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，善于與他人溝通，善于取得他人的支持，善于學(xué)習他人的長(cháng)處，也是事半功倍的一大法寶。我依然記得20xx年為了準備首屆“理律杯”全國模擬法庭競賽，我和我的隊友們展開(kāi)了激烈的辯論，大家都毫無(wú)保留地將自己的觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái)，把所有可能出現的問(wèn)題事先“曝光”，為了使起訴狀與答辯狀無(wú)懈可擊，對措詞的修改幾乎達到了摳字眼的程度。一次次激烈的頭腦風(fēng)暴最終讓我們站在了最佳書(shū)狀獎的領(lǐng)獎臺上。我還記得在校學(xué)生會(huì )工作時(shí)，接觸到了許多其他院系的同學(xué)。也許是自己學(xué)久了法律的緣故吧，分析問(wèn)題處理問(wèn)題的角度和切入點(diǎn)漸漸形成了固定模式。但是在與來(lái)自經(jīng)濟學(xué)院、管理學(xué)院、新聞學(xué)院等其他院系的同學(xué)們的交流中，我總能很輕易地發(fā)現他們思維風(fēng)格和處事方法方面的閃光點(diǎn)，取人之長(cháng)補己之短，其實(shí)，學(xué)習真的是無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在的一項任務(wù)。多看，多聽(tīng)，多學(xué)習，我欣喜地感到自己的成長(cháng)。在擔任校學(xué)生會(huì )文藝部部長(cháng)和生活部部長(cháng)期間，我成功組織了首屆全國校園情景劇大賽、復旦大學(xué)首屆新生之星大賽、世界大學(xué)生運動(dòng)會(huì )火炬接力儀式上海站等活動(dòng)，負責管理復旦大學(xué)校園服務(wù)網(wǎng)，擔任校內外眾多大型晚會(huì )以及會(huì )議主持等等。在社會(huì )工作中形成的開(kāi)闊視野和積極心態(tài)反過(guò)來(lái)又能讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地投入到學(xué)業(yè)中，從而始終能在學(xué)業(yè)與社會(huì )工作中找到平衡點(diǎn)。
學(xué)會(huì )感激。
我始終覺(jué)得，自己真的很幸運，能一步步走到今天，實(shí)現一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，離不開(kāi)許許多多人的幫助。所以，學(xué)會(huì )感激，讓我更加珍惜現在擁有的一切，也讓我更加懂得努力并不只是為了自己。我要感謝余紀中老先生，先生雖已駕鶴西去，但其留下的華英精神卻在常武大地上澤被著(zhù)后人;我要感謝常州華英文教基金會(huì )的諸位老師，是他們，心甘情愿為了華英事業(yè)默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，每次看到老師們被歲月染白的雙鬢和飽經(jīng)風(fēng)霜的笑臉，聽(tīng)到老師們�；丶铱纯吹男跣踹哆�，我都會(huì )輕而易舉地被感動(dòng);我還要感謝我的母校常州市第一中學(xué)，她剛剛慶祝完她的八十歲生日，而我正是從那里開(kāi)始起步，走近知識走向成熟的;最后，我不得不感謝我的父母，在我看來(lái)他們擁有非凡的生活勇氣和智慧，母親因為身體原因八年前就內退在家，父親因為單位改制三年前也內退了，我無(wú)法想象他們怎能在最艱難的時(shí)候仍讓我心懷美好對生活充滿(mǎn)信心和希望……所以，唯有努力，才不會(huì )讓那些讓我感激的人們失望，也才不會(huì )讓我感恩的心靈留有遺憾。
“優(yōu)秀是一種習慣”，我愿以古希臘先哲亞里士多德的這句名言與所有華英學(xué)子共勉。我常常在想，三年、五年、或者十年后，當祖國建設的各條戰線(xiàn)上活躍著(zhù)越來(lái)越多華英人的身影時(shí)，那該是華英和華英人多大的驕傲啊!
衷心祝愿華英之樹(shù)枝繁葉茂，華英精神發(fā)揚光大!
高三勵志文章8
高三的天空是碧空萬(wàn)里，霞光絢麗，沒(méi)有烏云，沒(méi)有雷霆，沒(méi)有暴風(fēng)雨；高三的道路是一馬平川，金光大道，沒(méi)有崎嶇，沒(méi)有泥濘，甚至沒(méi)有塵土飛揚；高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒(méi)有巨浪，沒(méi)有驚濤，沒(méi)有漩渦――這只能是幻想。相反，高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴，高三的河流總會(huì )有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂(lè )。
馬克思、恩格斯說(shuō)：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng )造人生的輝煌，要想實(shí)現生命的價(jià)值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰。須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會(huì )更加青翠；經(jīng)受得住嚴寒的磨煉，百花才會(huì )分外嬌艷；學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪，生命之樹(shù)才會(huì )郁郁蔥蔥。
怎么闖過(guò)險象環(huán)生的高三？重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會(huì )擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒(méi)有辦法改變；而心情的優(yōu)劣，我們可以調控。心靈中布滿(mǎn)明媚的春光，外界的天寒地凍也會(huì )退避三舍。有位老師說(shuō)得好：“其實(shí)，一生都是在路上。擁有一顆快樂(lè )的心，再長(cháng)的道路都可以一路歡歌；擁有一種愉悅的心境，漫長(cháng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景�！�
給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會(huì )更喜歡出發(fā)。其實(shí)，人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā)，我們的目的地是初中；從初中出發(fā)，我們的目的地是高中；從高中出發(fā)，我們的目的地是高等學(xué)府……人生無(wú)窮盡，出發(fā)無(wú)止境。一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開(kāi)闊，心胸的豁達，生命的提升。是的，我們在趕路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后會(huì )發(fā)現清冽甘甜的溪流，寂寞后會(huì )發(fā)現妙趣橫生的境地，艱辛后會(huì )得到心曠神怡的享受。那個(gè)神秘莫測的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力；那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著(zhù)熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái)，再從出發(fā)中走過(guò)，讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。
給心靈以春光，自信心是重要的春光。面對高三的機遇和挑戰，重要的是和自己比�？匆豢�，今天的自己是否比昨天的自己進(jìn)步了，明天的自己是否超過(guò)今天的自己。失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣？戰勝自己是最難的，而戰勝了自己，必定會(huì )贏(yíng)得成功，創(chuàng )出輝煌！
我更想強調的是在失敗時(shí)，尤其是慘敗時(shí)，千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。的確，失敗是一種撕心裂肺的痛苦，是一種刻骨銘心的折磨，是一種令人不寒而栗的摧殘，是一種心如刀絞的失望，是一種心灰意冷的失意，甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。尤其是在我們付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艱辛，盡了不顧一切的拼搏之后。但是，換個(gè)角度看，失敗何嘗不是一種機遇，何嘗不是一種悲壯，何嘗不是一種促進(jìn)，何嘗不是一種磨煉。失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線(xiàn)，是實(shí)現超越的信號。通往凱旋門(mén)的路途，是由失敗的磚石鋪成的；成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。在失敗的染色體上常常蘊含著(zhù)成功的基因。我們不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗。只要不認輸，有東山再起重整河山的豪情壯志，我們就會(huì )很快贏(yíng)得勝利；只要我們認真總結教訓，承認失敗，正視失敗，改正錯誤，我們就能夠迎來(lái)滿(mǎn)天的朝霞。
我們都熱愛(ài)大自然的春光，但大自然不會(huì )每天都是明媚的春光，一定會(huì )有嚴酷的冬天。如果心靈中沒(méi)有春光，即使是身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫(huà)意青山綠水的春天中，也會(huì )感到心灰意冷；而如果心靈中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也會(huì )是步履輕盈，對新生活充滿(mǎn)憧憬�，F在，大自然早已進(jìn)入冬天，愿我們的心靈鋪滿(mǎn)了希望的玫瑰色，布滿(mǎn)旖旎的春光。
最后，送給大家一幅對聯(lián)：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)！
高三勵志文章9
在中國，大部分人除了生老病死，還有一個(gè)是無(wú)法避免的經(jīng)歷——高考�！蔼毮緲蝾^萬(wàn)人過(guò)”、“沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)”這些話(huà)都是用來(lái)形容高考的艱辛。那份沉重和緊張，即使時(shí)隔許多年，每當我回憶起當年的情形，仍然心有余悸。
每年一到5、6月，夏日的知了在窗外叫聲愈加頻繁，吱吱得讓人莫名的煩躁，無(wú)數學(xué)子在教室里面或是沙沙的翻書(shū)；或是百無(wú)聊賴(lài)的趴在桌子上像臨刑的犯人；或是與同窗好友傳著(zhù)紙條，互吐衷腸仿佛生死離別的戰友。千姿百態(tài)，簡(jiǎn)直是保羅人間萬(wàn)象。
我記得我高中的年代，都是17、8歲的大小伙子，正值青春期、叛逆期，雖然行為遠不及現在年輕人奔放，但是那種反抗叛逆精神一點(diǎn)也不差。那時(shí)候，我們也是肆無(wú)忌憚抨擊高考制度，對這種一考定終身的制度可以說(shuō)是非常厭惡。學(xué)校和老師特別在乎升學(xué)率，對學(xué)習好的學(xué)生當親爹一樣供著(zhù)，而學(xué)習差的，就被當垃圾一樣安排在最后一排不聞不問(wèn)任由其自生自滅，更有過(guò)分的老師會(huì )因為升學(xué)率故意勸一些學(xué)習差的學(xué)生退學(xué)。一段時(shí)間，我對這種現象真是厭惡透了。
每天都是永無(wú)止境的卷子和各種測試，學(xué)期測、半學(xué)期測、月測、周測到最后甚至發(fā)展成了天天測。每天早上六點(diǎn)起床，吃了早飯，渾渾噩噩的走到班級里，就開(kāi)始一天填鴨式的灌輸，不停的上課，做題，講題無(wú)限循環(huán)到晚上9點(diǎn)，到家里等待自己的還有N張卷子，除了做題還是做題，毫無(wú)一點(diǎn)創(chuàng )造性可言，再加上老師的誘騙，相信大家都在高中時(shí)候聽(tīng)過(guò)這段熟悉的講話(huà)吧“好好學(xué)習，上了大學(xué)就可以隨便玩了，上了大學(xué)就可以談戀愛(ài)了，上了大學(xué)就可以…”結果，我們天真的以為，上了大學(xué)真的就可以一勞永逸了。
雖然嘴上罵歸罵，但是學(xué)還是要上，試也是要考。畢竟我們東北人口少，競爭遠不如河南山東那樣的人口大省壓力大。我憑借著(zhù)自己的基礎比較好，再一點(diǎn)小聰明最后超出一本線(xiàn)65分考上了北方的一所大學(xué)。進(jìn)入了大學(xué)，我才發(fā)現，那些感覺(jué)自己在高中挺優(yōu)秀的人，其實(shí)在大學(xué)里不再出類(lèi)拔萃了，一個(gè)班級里的同學(xué)，在高中起碼有十個(gè)班長(cháng)十個(gè)學(xué)習委員。那時(shí)候，才有點(diǎn)感覺(jué)，為什么高考是那么的殘酷。直到又過(guò)了幾年，我在國外的時(shí)候才發(fā)現，勤奮刻苦遠遠不是中國人獨有的品質(zhì)，即使在國際一流的大學(xué)里，你想拿一門(mén)高分，一樣要去死記硬背、要去潛心鉆研、要去反復實(shí)驗，艱辛的程度一點(diǎn)不比國內少，那時(shí)候我更深刻的感受到了，成功真的是沒(méi)有什么捷徑而言。
現在社會(huì )上有太多人散布讀書(shū)無(wú)用論，情節大同小異，大家肯定都聽(tīng)過(guò)，無(wú)外乎是“我同學(xué)”、“我朋友”、“我鄰居家孩子”……大學(xué)都沒(méi)讀，直接做買(mǎi)賣(mài)去了，現在開(kāi)豪車(chē)，住別墅……大學(xué)畢業(yè)的都在給他打工。說(shuō)得好像只要不上大學(xué)，就肯定能當老板，能創(chuàng )業(yè)成功一樣，這樣的例子有沒(méi)有？答案是肯定有，但是比例多么？也許僅僅是千分之一甚至萬(wàn)分之一吧，相信更多的是默默無(wú)聞的打工仔，也許他們正在后悔當初為什么沒(méi)有考上大學(xué)。要知道，你瞧不起的大學(xué)教育正是無(wú)法上大學(xué)接受教育的人夢(mèng)寐以求的奢望。
大學(xué)生的平均水平和待遇絕對高于高中畢業(yè)生，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，所以，已經(jīng)得到的人應該珍惜，尚未得到的人需要努力。也許你今天沒(méi)有刷空間，打游戲，看電影，而是去背了幾個(gè)單詞，做了幾個(gè)題，在考試的時(shí)候恰巧比別人多答對了一道題，多出一分，就能甩開(kāi)上萬(wàn)人，現實(shí)就是這樣殘酷。
誠然，應試教育的弊端已經(jīng)被無(wú)數人口誅筆伐過(guò)了，我也無(wú)意替它翻案，但是，在問(wèn)題解決之前。我們個(gè)人還是沒(méi)辦法逃避它的，與其寄希望于他人去改革，不如勇敢地去面對它，戰勝它，有朝一日你會(huì )有能力親自來(lái)改革。高考，是每個(gè)人都要面對的，無(wú)論結果如何，都要努力去做到問(wèn)心無(wú)愧。希望每個(gè)人在夏天付出汗水，在秋天都能有所收獲。
高三勵志文章10
經(jīng)過(guò)了十幾年的寒窗苦讀，相信你們在精神跟意志上實(shí)現了很大的突破。面臨高三，相信你們已經(jīng)迫不及待的整裝待發(fā)，相信經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，你們會(huì )給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。高三是神圣的，在這一年中會(huì )發(fā)生很多的奇跡，作為高三學(xué)子，要做的就是堅持奇跡會(huì )發(fā)生，奇跡存在的意念，并為此付出努力，相信最后即使奇跡不現，這答案，也是令你滿(mǎn)意的。
高三是出成績(jì)的一年，也是出問(wèn)題的一年，在此期間不排除有任何意外發(fā)生，但是，良好的心態(tài)是挺過(guò)難關(guān)，迎來(lái)光明的基礎，無(wú)論是心理還是認知，都面臨真很大的挑戰，堅持到底的，將會(huì )站在更好的層次上居高臨下，俯視群雄，暴露放棄的，雖然付出過(guò)努力，卻是故步自封，難成大器，高三是釋放自我，敢于承擔，勇往直前的一年，高三是播撒光明的良時(shí)。
當然，高三面臨著(zhù)訣別，自然就會(huì )出現很多的不舍，或許會(huì )因此耽誤浪費時(shí)間，但是高三的時(shí)間會(huì )越來(lái)越短，時(shí)間的短缺會(huì )壓得高三的學(xué)子手忙腳亂，這要求高三學(xué)子必須要臨危不亂的精神，有處亂不驚的胸懷，能分清輕重緩急，按部就班的做下去。計劃是高三這一年中經(jīng)常出現的代名詞，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，高三的計劃就像是高三一年約束學(xué)生的規矩，按照自己的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的計劃是每個(gè)人必須做的事，根據不同時(shí)期制定不同的計劃，尋找不同的目標是高三學(xué)生的看家本事，正如規矩一樣，必須按照計劃執行，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項指標。
在此特別奉告，勤能補拙是先賢前輩實(shí)踐所認證的，但是盲目追求勤快實(shí)非正確，前者之事例，盲目追求勤快只會(huì )適得其反，用海綿中擠水的方法雖然在一定程度上有效，但是總有一天會(huì )把水擠干，結果有時(shí)遠非此之小，用后來(lái)很多的水分來(lái)滋潤海綿，將失去大部分水分，而最終所得，寥寥數滴而已，養精蓄銳方為上上之選。
高三這一年對于某些人來(lái)說(shuō)是痛苦的，對于某些人來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，將拼搏當做作樂(lè )的人，將收獲遠大于快樂(lè )的東西，將拼搏當做痛苦的人，其知識儲備遠低于上者。學(xué)習應該是快樂(lè )的，而非痛苦的，只有懂得作樂(lè )的人，才能取得常人所不能得到的。笨鳥(niǎo)先飛，提前做好準備，在休息之余提前做一些高考模擬，真題，做到先發(fā)制人，好處多多。
磨練心態(tài)，只有良好的心態(tài)加之于完美無(wú)缺的知識儲備，方可打造最美的神話(huà)，因此高三的每一次模擬考試，�？�，市考都要當成是高考練兵，馬虎不得，查缺補漏，將缺漏知識一掃而光，使最后無(wú)硬傷可言。須知一失足成千古恨，高考是人生的轉折所在，成即王侯敗則寇，望高三學(xué)子好自為之，做人上之人。
高三勵志文章11
有些人認為，學(xué)習的最佳年齡是在30歲以前，過(guò)了這個(gè)年齡，就役有必要也很難繼續學(xué)習下去了。其實(shí)，這樣的想法是存在偏差的，卡耐基的理論為我們指明了方向:自我學(xué)習和自我教育是一輩子的事情。
假如你已經(jīng)年過(guò)30，還沒(méi)有受過(guò)相當的教育，你大可不必為此而灰心。從前有一個(gè)人，從一個(gè)生性·懶惰、揮霍無(wú)度的人手里買(mǎi)到一塊田地，等到成交時(shí)已經(jīng)是5月底了。以前那個(gè)·曬隋的地主，在早春時(shí)分，不曾下種，不曾耕耘。許多鄰近的人都去告訴這位新地主，說(shuō)早春已過(guò)，除了種蔬菜以外，種別的東西，現在已經(jīng)太遲了。但是這個(gè)新地主是個(gè)很有頭腦，很能干的人;他下了些長(cháng)得較晚的谷類(lèi)種子，并且得到一次很豐盛的收獲一一一次超過(guò)其他鄰居所得的收獲。這類(lèi)事實(shí)的發(fā)生，不僅僅限于耕田，在人生的各方面，都有后來(lái)居上的可能。
假使你真有向上的志愿，假使你真想補救早年失學(xué)的損失，你該謹記，你每天所遇到的每個(gè)人，都能增益你的知識。假使你遇見(jiàn)的是一個(gè)印刷師傅，他也能灌輸你許多印刷的技術(shù);一個(gè)泥水匠，也能告訴你建筑方面的技巧;一個(gè)普通的農夫，也有他做人做事的經(jīng)驗，你能從他身上得到許多人情世故。
利用可能的條件或機會(huì )，努力攝取知識，這是使人知識廣博的唯一途徑。廣博的知識，可以使人們胸襟開(kāi)闊，不至于流于狹隘、鄙陋。這樣的人能夠從多方面去接觸人生，領(lǐng)會(huì )人生.
有些家庭困難，或身體殘疾而無(wú)緣進(jìn)入大學(xué)的人，總認為自己遭受了一種不可復得的損失，以為這在他們的一生中是一個(gè)永遠無(wú)法補救的缺陷。他們會(huì )覺(jué)得，縱使日后怎樣的自修學(xué)習，也將無(wú)法彌補今日的缺陷。但就事實(shí)而論，有學(xué)間、有修養、有水平的人中間，很多是那些從未受過(guò)大學(xué)教育的人，甚至是那些連中學(xué)校門(mén)也沒(méi)跨入過(guò)的人。
一個(gè)未讀完小學(xué)的青年，憑著(zhù)多年孜孜不倦的努力，自學(xué)了許多歷史書(shū)籍，最終成為了一個(gè)歷史學(xué)家。他也因此得到了許多人的稱(chēng)贊。
假使你因為有些學(xué)科不容易理解，而懷疑你的學(xué)習與記憶力不如從前，那么你不必因此而灰心。教育的意義十分廣泛，我們可以避免那些自己不感興趣的課程。對于有些科目，成年人的學(xué)習與記憶能力要比青年學(xué)生強得多，因為成年人有更多的經(jīng)驗，更成熟的見(jiàn)解，更正確的判斷力。
卡耐基通過(guò)他幾十年的研究，為我們得出了結論，一個(gè)人的一生，應該是一個(gè)不間斷的自我教育的過(guò)程，年齡、受教育程度或其他原因不應成為阻礙自我教育的因素。
高三勵志文章12
春朝，幼苗破土，瘋狂地長(cháng)高再長(cháng)高，那是小苗的夢(mèng)在舞；夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞；秋日，黃葉紛飛，流連復流連，那是葉在用生命起舞；冬夜，雪花飄飄，盤(pán)旋再盤(pán)旋，那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴著(zhù)鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點(diǎn)燃夢(mèng)想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔這份重量，因為那里面有生命的厚度；我們全心珍視這份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。
18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開(kāi)始注意父親的白發(fā)，開(kāi)始心疼母親的皺紋，開(kāi)始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細數十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴望的……我們愿意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈；我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。
高三是一場(chǎng)舞，戴著(zhù)鐐銬的生命之舞！
我們不憚?dòng)诔袚熑�，我們不畏懼命運的挑戰，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛……
留下昨日的彷徨，帶走今日的堅定；留下昨日的憂(yōu)傷，帶走今日的激情。
我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無(wú)愧于師長(cháng)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于時(shí)間！
我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什么？爬起來(lái)，拍拍褲腿，繼續前進(jìn)！
我們無(wú)悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢(mèng)想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡！
只要有夢(mèng)，便有希望；只要付出，便有收獲。待到心花長(cháng)開(kāi)之時(shí)，再相約在這逐夢(mèng)的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
高三勵志文章13
高三是緊張的，也是讓人向往的；高三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)，也許是人生最難得的財富。"人能走多遠，這話(huà)不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向；人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實(shí)現了，便是光榮，目標實(shí)現不了，人生也會(huì )因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生"。
你們進(jìn)入了高三，直面高三，直面高考，不論意識到還是沒(méi)意識到，不論在學(xué)習狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué)：高三真好。一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到："惟有大苦，方能大樂(lè )，高三乃是大苦與大樂(lè )的結合，高三促成了真正意義上的長(cháng)大，無(wú)論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生"。
他在文章中用一副對聯(lián)詩(shī)情畫(huà)意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè )："何物動(dòng)人，六月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞"。這是一種經(jīng)過(guò)激流險灘后的豪邁，是一種過(guò)來(lái)人的徹悟。因此，一個(gè)成功的高三，一個(gè)"一百次摔倒一百零爬起來(lái)"的高三，著(zhù)實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書(shū)，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內涵的全部，把軌道切入高三，是每個(gè)即將結束高二生活的同學(xué)刻不容緩的問(wèn)題。進(jìn)入高三，適應高三，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉換，是今天要談的主題。
高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內，掛著(zhù)一張標語(yǔ)，上寫(xiě)："特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為"。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì )有所作為；一個(gè)沒(méi)有強大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒(méi)有堅韌意志品質(zhì)的人，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸，體會(huì )到苦中之樂(lè )的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿(mǎn)的精神，以激昂的斗志，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭朝夕的銳氣，是老師對同學(xué)們的殷切期望。
高三勵志文章14
新學(xué)期開(kāi)始了，如何讓自己學(xué)有所得，學(xué)有所成？我看離不開(kāi)“專(zhuān)心”二字。
孔子帶著(zhù)一群學(xué)生在涼亭歇息，看到一個(gè)老人拿著(zhù)涂有樹(shù)脂的竹竿在捉蟬，他的技巧非常好，百發(fā)百中，簡(jiǎn)直是出神入化。
孩子問(wèn)老人：“您捉蟬的本領(lǐng)真高明，有沒(méi)有什么秘訣？”
老人微笑說(shuō)：“蟬是很機警的昆蟲(chóng)，一有動(dòng)靜就會(huì )飛走。因此要先練習拿竹竿時(shí)能聞風(fēng)不動(dòng)，甚至在竹竿上放兩粒彈珠也不會(huì )掉下來(lái)，就可以開(kāi)始捉蟬了。如果練到放五粒彈珠而不掉下來(lái)，捉蟬就像伸手拿東西一樣容易。所以我捉蟬的時(shí)候，專(zhuān)心一意，天地萬(wàn)物都不能擾亂我的注意力，眼睛看的只有蟬的翅膀，能夠練到這個(gè)地步，還怕捉不到蟬嗎？”
孔子聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭，轉身對學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)明白了嗎？只有鍥而不舍，專(zhuān)心一意，才能把本領(lǐng)練到出神人化�！�
當今世界公認的勵志大師拿破侖·希爾在總結卡耐基、洛克菲勒、哈里曼等大富翁的成功之路后總結說(shuō)：他們都是在一把神奇的鑰匙幫助下，才成為大富翁的；我們人類(lèi)以往所有的偉大天才，都是經(jīng)由它的神奇力量發(fā)展出來(lái)的；這種神奇的力量打開(kāi)通往財富、榮譽(yù)、健康、教育、發(fā)明之門(mén)：它將使失敗者變?yōu)閯倮�；使悲哀者變成快�?lè )者……這把神奇之鑰是兩個(gè)字--專(zhuān)心。
專(zhuān)心，換句話(huà)說(shuō)就是控制人的注意力，鎖定目標于一件事上。拿破侖·希爾深信，一個(gè)人只要集中注意力，就能調整自己的思想，使它能接受空間的所有思想波。這樣，整個(gè)世界都將成為一本公開(kāi)的書(shū)籍，供你隨意翻閱。聰明的人不能成功，乃是由于他們缺少堅韌的毅力；許多人不能成功，是因為他們在做一件事情時(shí)，頭腦還在想著(zhù)另一件事情。在當今信息時(shí)代，能夠安下心來(lái)專(zhuān)注于你自己想要完成的第一要事的人并不多，因此，這些人成功的希望并不大。你專(zhuān)注及堅持的意志夠不夠強？這種態(tài)度是成功的重要因素，有才華或有能力的人不少，但肯專(zhuān)心一意，堅持到底的卻非常少，也難怪成功總是屬于少數人
高三勵志文章15
喜馬拉雅山直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；
撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳��；
阿爾卑斯山壁立千仞，可其間有探險者的身影；
人生道路上荊棘滿(mǎn)布，可其中有奮斗者的記憶。
十八歲，正如毛澤東所說(shuō)“風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”。
十八歲，正值拼搏的年齡，我們不應該讓自己在這么好的階段喪失拼搏的機會(huì )。
人生的道路上布滿(mǎn)荊棘，會(huì )有重重險阻，但阻擋不住風(fēng)華正茂的我們。路是永長(cháng)的，希望是遠大的，只要我們用毅力去搬開(kāi)擋道的石頭，最終會(huì )撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。正如李白所說(shuō)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
也許我們沒(méi)有曹植那“捐軀赴國難，視死忽如歸”的自豪奔放；也許我們沒(méi)有屈原那“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂(yōu)國憂(yōu)民；也許我們沒(méi)有李煜那“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的多愁善感。但我們有風(fēng)華正茂的年齡，我們有一雙永不停息的手，我們有火一般的熱情。這些還不夠嗎？只要我們有一個(gè)奮斗的目標，全世界都會(huì )為我們讓路的。
十八歲的人生亦是多姿多彩的，我們既可以在奮斗中享受著(zhù)人生的快樂(lè )，又可以在享受快樂(lè )的同時(shí)去奮力拼搏。在十八歲的路上，沒(méi)有瓊瑤劇的纏綿悱惻，也沒(méi)有古龍小說(shuō)的快意恩仇，更沒(méi)有娛樂(lè )電影的幽默搞笑。它有的只是迂回曲折的道路；它有的只是在你奮斗的途中偶爾出現一塊石頭絆你一腳；它有的只是一點(diǎn)星光在出口處等著(zhù)你。
十八歲的我們沒(méi)有陶潛“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的安逸閑適；也沒(méi)有杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈感傷；更沒(méi)有李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的放蕩不羈。
但我們有著(zhù)永不言棄的心，有著(zhù)永不止步的腳，有著(zhù)咬定青山不放松的信念、有著(zhù)……
是的，只要有奮斗的存在，我們就不會(huì )停步。正如一句廣告詞：一切皆有可能。只要我們永不停息地奮斗下去，勝利的花朵終會(huì )對我們綻放。
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