【精華】勵志的演講稿模板合集7篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家收集的勵志的演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勵志的演講稿 篇1
如果世界上沒(méi)有了親情，就好比在漆黑的道路上找不到前進(jìn)的方向。
如果世界上沒(méi)有了親情，就好比在八月十五的夜空中找不到溫馨的圓月。
如果世界上沒(méi)有了親情，就好比春天里失去了春雨來(lái)滋潤萬(wàn)物。
親情就在我們身邊，需要我們來(lái)發(fā)現。記得那次，我和媽媽去了奶奶家，媽媽看天氣不是很好，便提出回家的要求，天有不測風(fēng)云，果真下起了大雨。媽媽聽(tīng)在雨中，從電動(dòng)車(chē)中取出一身的雨衣。小巧的雨衣在媽媽的手中接受雨的洗禮，當媽媽卻把僅有的雨衣遞到我得面前，讓我穿上�；氐郊液髬寢対裢噶�，可我在雨衣的庇佑下，完好無(wú)濕的站在那。母愛(ài)是一種巨大的火焰，她哄干了媽媽濕透的衣裳。
親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光，無(wú)論我們走出多遠，飛的多高，父母的目光總是在我們的背后，我們永遠都是他們心中最牽掛的孩子，大愛(ài)無(wú)言，而那份無(wú)言的愛(ài)就是人世間最美的聲音。我們都知道，母愛(ài)的力量是最偉大的。讓我們打開(kāi)《母愛(ài)的力量》去體會(huì )母愛(ài)的偉大。
勵志的演講稿 篇2
曾經(jīng)，大學(xué)生是天之驕子，誰(shuí)家中出了一名大學(xué)生更可謂是光宗耀祖，門(mén)楣大幸，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各大高校的擴招，大學(xué)生在社會(huì )中所占比率越來(lái)越高，雖然，大學(xué)生依舊是祖國的棟梁，民族的希望，但相應的問(wèn)題也隨之而來(lái)。
在大學(xué)生中普遍存在著(zhù)一些片面抑或極端的思想傾向，而這些傾向桎梏了同學(xué)的思維，抹殺了同學(xué)們的創(chuàng )造力，阻礙了同學(xué)們的進(jìn)步和成功，比如大學(xué)生中的浮躁風(fēng)，機械思想，極端個(gè)人主義，忽視體育鍛煉等，這些都是遏制人才，殘骸棟梁的兇手。
當代大學(xué)生，受當前全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟所帶來(lái)的一些不良思想潛移默化的影響，加上當前獨生子女增多，在家中可謂集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，任何事物張嘴便可要來(lái)，伸手便可拿來(lái)，因此許多不良習氣也都有所沾染，如何能幫助這些學(xué)子走上正確的人生軌道，改正不良習氣及習慣，是我們社會(huì )人都應該考慮及身體力行的。
首先，與時(shí)代一起，與國際接軌，將個(gè)人命運同時(shí)代命運緊密聯(lián)系在一起。
青年的前途離不開(kāi)國家的前途，國家的前途離不開(kāi)青年的前途。大學(xué)生只有將個(gè)人的前途名譽(yù)同國家民族的發(fā)展前途結合在一起，才能真正的實(shí)現個(gè)人理想，做對社會(huì )有用，對自己無(wú)愧的優(yōu)質(zhì)人才。
其次，我們要充分利用現有條件，成為好人才，成為好棟梁。
眾所周知，當今時(shí)代是知識的時(shí)代，唯有有真才實(shí)學(xué)才能在今后日益復雜的社會(huì )中博得一席之地。所以，我們每位大學(xué)生在校期間，應該充分利用各種資源，不符按的提升自己，超越自己，有專(zhuān)業(yè)所長(cháng)、有眼光、有創(chuàng )造力。
然后，要成為培養德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，好公民。
培養高尚且健全人格，以健康的身心迎接困難及挑戰。同時(shí)，養成大愛(ài)，以博大的胸懷去為人處世，從而形成基本的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、思維觀(guān)和社會(huì )工作的能力，為將來(lái)的走向社會(huì )服務(wù)他人奠定夯實(shí)的基礎。
最后，把握有限光陰，創(chuàng )造無(wú)限人生。
當代大學(xué)生往往剛剛步入社會(huì )，年少氣盛，應學(xué)習例行，培養分析能力和判斷力，先思后言、先思后行。同時(shí)注意個(gè)人言行，知禮，誠信，明德，修身，學(xué)會(huì )控制自己，調整自己，走向社會(huì )、參與實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益事業(yè)，以充分展現個(gè)人魅力及個(gè)人修養，這將會(huì )是我們今后就業(yè)中無(wú)形的財富。
望當今大學(xué)生，承前啟后，實(shí)事求是，活出自我，少年強則，學(xué)子們，愿你們用努力與奮斗托起明天旭日，扛起中國脊梁。
勵志的演講稿 篇3
各位老師，同學(xué)們：
大家好，今天，我演講的題目是：目標是前進(jìn)的動(dòng)力。
美國西點(diǎn)軍校的教材里，編入了這樣一個(gè)故事：
在一支雪域遠征軍中，戰士們的眼睛不知疲倦地搜索世界，卻找不到任何一個(gè)可使目光停留的落點(diǎn)而使眼睛因過(guò)度緊張而失明，這支軍隊也喪失了戰斗力。這是一個(gè)讓人難過(guò)的故事，但他至少告訴我們：盲目地前進(jìn)，沒(méi)有目標其實(shí)和不前進(jìn)沒(méi)有太大的差別。
人生何嘗不是這樣?沒(méi)有目標的人只能閉上雙眼，捂住耳朵，企圖忽略別人的進(jìn)步，然后現自我安慰的說(shuō)，自己也在前進(jìn)。這豈不是又一個(gè)現代版的套中人——別里科夫? 在自然界，溫暖如春的面方水澤是遷徙的候鳥(niǎo)心中的勝地，氣爽怡人落盡鉛華的秋則是酷熱的夏隱忍余熱的期望。
在故事里，遠渡重洋的哥倫布懷著(zhù)涉足東方神土的心愿發(fā)現了美洲新大陸;神話(huà)小說(shuō)《西游記》中的師徒四人則是為了獲取真經(jīng)而經(jīng)歷九九八十一難。
然而事物都是兩面性的，好高騖遠，不切實(shí)際的目標未必能稱(chēng)職地引領(lǐng)你的前進(jìn)。
有一位哲學(xué)博士在田邊沉思，發(fā)現水田當中新插的秧苗竟排列的無(wú)比整齊，好像用尺丈量過(guò)一般，他不禁好奇地問(wèn)田中工作的老農是如何辦到的，老農忙著(zhù)插秧，頭也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起褲角，很快的插完了一排秧苗，結果竟是參差不齊，他再次請教老農，老農告訴他，在彎腰插秧的同時(shí)，眼光要盯住一樣東西，朝那個(gè)目標前進(jìn)，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料這次竟插出了一道彎曲的弧線(xiàn)，劃過(guò)了半個(gè)水田，他又虛心地請教老農，老農不耐煩地問(wèn)他：“您的眼光是否盯著(zhù)一個(gè)東西?”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一個(gè)目標呀!老農說(shuō)：“水牛那么大，而且邊走過(guò)吃草，你把他當作目標，合適嗎?博士恍然大悟。
成功的果實(shí)，如同田里的秧苗，年輕的朋友們，你愿意擁有一個(gè)縱橫整齊的漂亮的結果，還是一個(gè)參差不齊的結果呢?
青春的目標沒(méi)有貴賤。早自習背一課單詞可以是我們的目標，一節課聽(tīng)懂例題，能夠處理作業(yè)可以是我們的目標;一次比賽中由預賽進(jìn)入復賽可以是我們暫時(shí)的目標;一次考試比上次進(jìn)步五名可以是我們的目標;考入清華、北大是目標，考出自己的能力和水平哪怕不是名校也可以是我們的目標。做名人、名家、名家、名流是目標，做一個(gè)敬業(yè)的老師、警察、醫生又何嘗不可?
目標是茫茫戈壁的一片綠洲，是遠行者手中的羅盤(pán)，是黑夜里若隱若現的明燈，是冰天雪地里令你怦然心動(dòng)的溫暖與勇氣。
目標，是最遠又是最近的一個(gè)夢(mèng)，他時(shí)刻們隨著(zhù)你，同你分享歡樂(lè )，共擔憂(yōu)愁;人因為有了目標，生活才有了意義。同學(xué)們，在你迷茫的時(shí)候，請記住目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
勵志的演講稿 篇4
大家好!
我為大家演講的題目是《點(diǎn)亮夢(mèng)想》。
夢(mèng)想是一個(gè)人想達到的目標。有了目標，行走時(shí)不會(huì )苦，努力時(shí)不會(huì )累，委屈時(shí)不會(huì )抱怨。
已故著(zhù)名教育家商友敬曾說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰色的人生，沒(méi)有夢(mèng)想的教育是黑色的教育，沒(méi)有夢(mèng)想的教師是可憐的”口力勞動(dòng)者“�！笨梢�(jiàn)做夢(mèng)想的教育和有夢(mèng)想的教師是充實(shí)的。教育因為夢(mèng)想更有意義，充滿(mǎn)了成就和愉悅。
說(shuō)到夢(mèng)想，遠的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”，近的說(shuō)說(shuō)我們自己，90年代提出教學(xué)“七認真”，20xx年“兩基普實(shí)”順利達標，20xx年全縣教育工作會(huì )暢想未來(lái)華章，骨干教師培訓全面啟動(dòng)，這些收獲無(wú)一不是教育工作者懷揣夢(mèng)想、朝著(zhù)目標行進(jìn)的碩果。
目前我縣的教育積弊太多：教師整體素質(zhì)不高，缺乏現代教育理念等等。但是我們有信心，因為有你!有我!有我們三千彭水教育者執著(zhù)的夢(mèng)想!
心有多高，路就有多遠。我是一名平凡而普通的老師，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是用我的青春、汗水和激情把學(xué)生培養成為有獨立的人格，有良好的心態(tài)，有健康的體魄的接班人。我會(huì )告訴他們：人生有機遇和巧合，不是所有的努力都會(huì )成功，但是不努力絕對不能成功。即使達到夢(mèng)想的田園，努力的過(guò)程已經(jīng)超越了結果本身。夢(mèng)想不能空想，夢(mèng)想不能靠運氣，夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地的耕耘，夢(mèng)想需要堅持不懈的奮斗!夢(mèng)想的實(shí)現浸染了勤奮和汗水。點(diǎn)亮夢(mèng)想，即使我們在枯燥孤獨的日子亦能苦中做樂(lè )，苦中求樂(lè )。
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比夢(mèng)想更蔚藍的天空。新東方總裁俞敏洪先生從小就種下穿越地平線(xiàn)的夢(mèng)想，創(chuàng )業(yè)10多年來(lái)遇到挫折不氣餒，碰到困難不低頭，憑著(zhù)堅持和創(chuàng )新的精神，讓新東方聞名全國，實(shí)現了穿越地平線(xiàn)的夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里，我會(huì )懷揣夢(mèng)想，撐一支篙向夢(mèng)想處前行。
首先立足實(shí)際，做好本職工作。以崗位職責要求自己，提高從業(yè)道德素質(zhì)，不斷錘煉課堂教學(xué)技能，做一名愛(ài)學(xué)生也受學(xué)生愛(ài)的老師;在管理上嚴于律己，身先示范，多渠道傳遞教改信息，搭建促進(jìn)教師發(fā)展的平臺。教導工作是一個(gè)示范工作，要想引導老師們圍繞自己的教育夢(mèng)想去實(shí)踐，我得有過(guò)硬的業(yè)務(wù)指導能力，有科研實(shí)踐、科學(xué)評價(jià)教師的能力，所以我得不斷地充電，不斷地更新觀(guān)念，不斷地加強學(xué)習。
其次立足角色，謀好家庭教育。一個(gè)好的家長(cháng)必是一個(gè)好的老師。如果每個(gè)家長(cháng)都管理好了自己的孩子，那我們的教育當是最完美的教育。我要竭力做一個(gè)稱(chēng)職的母親，引導孩子養成好習慣;積累家庭教育經(jīng)驗，發(fā)現家庭教育真諦。還要從家庭這個(gè)社會(huì )細胞上，研究家庭教育和學(xué)校教育的銜接，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但我會(huì )沿著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)，為彭水的教育盡一己之力。我堅信，不論未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)教育，一切都在意料中。
勵志的演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是《堅定信念，超越自我》。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話(huà)：“當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬�！闭怯辛诉h大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創(chuàng )造了生命的奇跡。
她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想和信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現實(shí)。
下面我給大家講一個(gè)故事：
浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。水就是他們賴(lài)以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長(cháng)。這可怎么辦？
隊長(cháng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！�
沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著(zhù)，一步一步地向前挪動(dòng)�？粗�(zhù)那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著(zhù)那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊長(cháng)小心翼翼地擰開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說(shuō)：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水�！�
黑人領(lǐng)袖馬丁路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著(zhù)的話(huà)�！笔堑�，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
同學(xué)們，不管你現在的成績(jì)怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望！
勵志的演講稿 篇6
同學(xué)們!生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。以后你們將面臨許許多多艱巨的考驗。這是你們現在就要考慮到，并著(zhù)手準備的.事情。在這里我想起一個(gè)故事：
有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現大樓停電了!雖然他們背著(zhù)大包的行李，但看來(lái)沒(méi)有什么別的選擇，于是哥哥對弟弟說(shuō)，我們就爬樓梯上去!于是，他們背著(zhù)兩大包行李開(kāi)始爬樓梯。爬到20樓的時(shí)候他們開(kāi)始累了，哥哥說(shuō)“包包太重了，不如這樣吧，我們把背包放在這里，等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿�！庇谑�，他們把行李放在了20樓，輕松多了，繼續向上爬。
他們有說(shuō)有笑地往上爬，但是好景不長(cháng)，到了40樓，兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半，兩人開(kāi)始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會(huì )落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對哥哥說(shuō)，“我們不要吵了，爬完它吧�！庇谑撬麄兡乩^續爬樓，終于80樓到了!興奮地來(lái)到家門(mén)口兄弟倆才發(fā)現他們的鑰匙留在了20樓的背包里了。。
我想，在座的各位同學(xué)一定有許多人讀過(guò)知道這個(gè)故事，請讀過(guò)的同學(xué)舉一下手，這位同學(xué)，請你站起來(lái)，你能告訴我，這個(gè)故事告訴了我們什么道理嗎?
有人說(shuō)，這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著(zhù)很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩。20歲之后，離開(kāi)了眾人的壓力，卸下了包袱，開(kāi)始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣愉快地過(guò)了20年�？墒堑搅�40歲，發(fā)現青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開(kāi)始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)。。就這樣在抱怨中度過(guò)了20年。到了60歲，發(fā)現人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒(méi)有完成。。原來(lái)，我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月，還沒(méi)有來(lái)得及完成。。
同學(xué)們，現在就是你人生中最重要的時(shí)刻，有夢(mèng)想，就要不放棄任何可能使我們成功的機會(huì )，要盡最大努力實(shí)現它，同學(xué)們，是還是不是?給自己點(diǎn)掌聲
接下來(lái)，希望大家每天都有《怒放的生命》。
勵志的演講稿 篇7
你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周?chē)G樹(shù)草皮話(huà)爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著(zhù)綠好漂亮，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀�，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎��？可是今天，老師要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足，還存在著(zhù)"丑"的東西。
那么這個(gè)"丑"到底藏在哪里呢？
我說(shuō)這個(gè)"丑"就藏在一些同學(xué)的嘴巴里。前些天，我路過(guò)教室門(mén)口，竟聽(tīng)到有同學(xué)在相互傳唱這樣的一首打油詩(shī)：（什么）讀書(shū)苦啊，讀書(shū)累，讀書(shū)還要繳學(xué)費，不如參加社會(huì )，有吃有喝有地位
下面還有更難聽(tīng)的，我也不好意思給大家再背下去。當時(shí)，我心情沉重地回到辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：（什么）一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒(méi)人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書(shū)滿(mǎn)天飛，六年級的鴛鴦成雙對。
這是什么話(huà)？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學(xué)們對這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎？昨天，老師對這些問(wèn)題，思考一個(gè)晚上，現在我的回答是很肯定的，對于第一個(gè)問(wèn)題--這是些什么話(huà)？我說(shuō)是瞎話(huà)瞎講，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí)，純屬胡編亂造。第二個(gè)問(wèn)題--是些怎樣的人胡編亂造的？我的回答是：是一些胸無(wú)大志，不愿學(xué)習，只貪圖眼前舒服與享受的，又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢？--他們學(xué)壞，還想讓更多的人也跟著(zhù)學(xué)壞。打個(gè)比方，他們已經(jīng)落水，快要淹死，還想多找幾個(gè)人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學(xué)們一定要小心啊!
古人說(shuō)："言為心聲"，就是說(shuō)，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映他的思想。有人說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應該從學(xué)會(huì )說(shuō)文明的語(yǔ)言開(kāi)始。
校園是教育人，培養人，塑造人的地方，校園應該是一個(gè)美麗而純潔的地方，所以我們絕不允許此類(lèi)不文明語(yǔ)言來(lái)玷污我們美麗純潔的校園，毒害小朋友們純潔美麗的心靈，大家說(shuō)，對嗎？
讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。 讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言。
讓我們人人都來(lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的校園再添一份美吧。
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