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有關(guān)面對堅強作文集合5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的面對堅強作文5篇,希望能夠幫助到大家。
面對堅強作文 篇1
世界上存在著(zhù)很多的不幸。
很多時(shí)候我們會(huì )心情糟糕,會(huì )到用一種態(tài)度,來(lái)安慰自己。就是——總有人比我還要不幸。我覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有什么不好,因為我就是會(huì )有這種想法的人。當你要前進(jìn)的時(shí)候,要看著(zhù)更優(yōu)秀的人,而當你身處在逆境的時(shí)候,想著(zhù)還有人比你更加的困難。當然我并不是說(shuō),我感到不幸的時(shí)候,聽(tīng)到別人不幸的故事,我就會(huì )得到安慰。
記得有一次朋友,去安慰他自己一個(gè)受了傷害朋友,講了一些其他不幸的故事,說(shuō)別人可以堅強,她也可以堅強。結果那個(gè)朋友,情緒一激動(dòng),變得更加難過(guò)了,甚至一段時(shí)間,都不愿意去理人。我聽(tīng)朋友說(shuō)起這問(wèn)題的時(shí)候,也想到了自己,曾經(jīng)也被這樣對待,到也是十分理解那個(gè)朋友。
因為事實(shí)上,當一個(gè)人感到不幸,你去在說(shuō)另外一個(gè)不幸的事情,你沒(méi)有考慮到他本人的感受。他只會(huì )認為,我面對這個(gè)事情,我很難過(guò),你應該安慰我,而不是一味的`讓我,去看別人堅強。別人的事情,又與我何干呢。人在傷心的時(shí)候,無(wú)暇顧及別人,更多的想到的是自己的感受。就算一時(shí)得到了一些安慰,也并不能夠解決他的事情,發(fā)泄他的情緒。
我們都會(huì )有遇到困難的時(shí)候,也會(huì )有處境感到窘迫的時(shí)候。而我的認為就是,不管在哪里,都有不幸運的人,不幸是一種常態(tài),而不是只有你一個(gè)人才會(huì )感到不幸。不需要去學(xué)那些比你更加不幸的人,如何的堅強,你要變得堅強,是你自己的事情。但是不要總是把不幸,就看成一種只發(fā)生在自己身上的一種災難。
我只是希望更多人能明白,很多時(shí)候,我們那些糟糕的情緒,其實(shí)都是生活中常有的事情。我們不會(huì )因為有不幸的人存在,而感到自己就如此的幸運。感到不幸,是沒(méi)有可比性的。
生活中每個(gè)人都會(huì )遇到自己的難處,但是我們最終都是要學(xué)會(huì )去面對的。面對不幸,不要一味的總是去抱怨世道的不公,世界也不會(huì )因為你的不幸,而變得更加溫柔。
我們可以哭,可以在一定的范圍內,去發(fā)泄自己不滿(mǎn)。只要不會(huì )傷害別人,只要不觸及法律,你所有的不滿(mǎn)都可以吐出。只是哭過(guò)之后,我們真的需要堅強起來(lái),才能夠更好的去面對生活,這才是我們想要的結果。路還很長(cháng),你知道你不喜歡這樣的狀態(tài),就應該去擺脫,去努力的掙扎,從泥濘中走出來(lái)。
等有一天我們真正長(cháng)大了,我們也許還會(huì )面臨不幸,只是,我們會(huì )好好的面對了,能夠更好的去過(guò)好生活了。甚至還能夠幫助其他不幸的人,讓他們,也有更好的生活。
面對堅強作文 篇2
每個(gè)人從出生開(kāi)始就學(xué)會(huì )了面對,正如人類(lèi)要面對自然,政府要面對群眾,我們也要面對很多事。然而每個(gè)人的態(tài)度卻是不同,有人勇敢,有人微笑,有人鎮定,也有人怯懦,有人悲傷,有人慌亂。既然要面對,我們?yōu)楹尾惶谷幌啻,用堅強面對一切呢?/p>
我們都知道貝多芬,這個(gè)著(zhù)名的音樂(lè )家,有著(zhù)很高的音樂(lè )才華,卻雙耳失聰,這對于一個(gè)需要雙耳的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)打擊。但他并沒(méi)有退縮,沒(méi)有頹廢,而是選擇堅強的面對,為人們譜寫(xiě)出生命的樂(lè )章。司馬遷曾深陷大牢,面對著(zhù)嚴刑拷打,他雖身殘卻志堅,在自己的不懈努力和隱忍下,寫(xiě)出了膾炙人口的《史記》。同樣,在今年的4月20日,四川雅安發(fā)生了7級地震,又一次奪走了幾百人的生命,面對著(zhù)自然災害和失去家人的痛苦,災區人民選擇了堅強。其中,一個(gè)小女孩在被送往醫院治療時(shí),仍能微笑著(zhù)對醫生說(shuō):“叔叔,我沒(méi)事兒,我不哭”,這一畫(huà)面,感動(dòng)了多少人!
事實(shí)上,每個(gè)人一生都會(huì )面對很多事,要做很多選擇,這些事無(wú)論是好是壞都并不是我們所能改變的。與其跟老天抱怨命運的不公,還不如選擇堅強地面對,迎難而上,在困難挫折的打擊下,在榮譽(yù)和成功的鞭笞下,我們只會(huì )變得更加成熟穩重。
如今的我們,面對著(zhù)即將到來(lái)的會(huì )考,一年后的高考,以后還會(huì )面對更多的考驗和磨煉,生活中我們可以看到有人對生活和學(xué)習的`厭惡,同樣也能看到有人始終微笑著(zhù)對待一切。堅強地面對每一次的不如意,享受生活的樂(lè )趣,我們才能在人生之路走的更遠。
正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行弗亂其所為,增益其所不能!币簿褪沁@個(gè)道理吧。困難,挫折能夠磨煉人的心性,成功、榮譽(yù)也能夠激勵自我,堅強地面對,那么付出了多少汗水與辛苦,就能得到多少回報和成就。
在歷史的長(cháng)河中,一個(gè)人的生命是短暫的。堅強地面對一切,就能使自己的生命如流星般璀璨。面對生活的壓力,挫折,若是膽怯、畏懼,那么就只能碌碌無(wú)為。古往今來(lái)有所成就的大人物,無(wú)一不是堅強地面對一切,在自己的信念和努力下取得成功。所以,請堅強地面對一切!
面對堅強作文 篇3
我自從學(xué)會(huì )了拼音,認識了很多字。今年暑假里,我讀了幾本童話(huà)故事。有《公主童話(huà)》、《三只小豬》、《世界著(zhù)名童話(huà)》等。給我印象最深的是《世界著(zhù)名童話(huà)》中“野天鵝”的故事。這個(gè)故事情節非常動(dòng)人。
這個(gè)故事是 丹麥 的一個(gè) 民間故事 ,作者 安徒生 。主要人物是 艾麗莎 。艾麗莎姐姐才 15 歲,用自己的決心和毅力來(lái)戰勝比她強大得多、有權有勢的王后和主教,救出她被王后的魔法變成了天鵝的那 11 位哥哥。她忍受 蕁麻 的 刺痛 、環(huán)境的惡劣和有權勢的主教對她的 誣陷 ,爭取織成那 11 件長(cháng)袖披甲,使她的哥哥們恢復 人形 。她承受了肉體上的折磨,但精神上的壓力卻更難當: " 她的嘴是不說(shuō)話(huà)的,因為她說(shuō)出一個(gè)字就可以使她的哥哥們喪失生命。 " 正因為如此,她只好忍受人們把她當作巫婆和把她燒死的懲罰,而不能辯護,雖然她 " 知道自己是無(wú)罪的。 “ 她的善良甚至感動(dòng)了小 耗子 ,它們幫助為她收集蕁麻; 畫(huà)眉鳥(niǎo) 也棲在 窗子 的' 鐵欄桿 上,整夜對她唱出最好聽(tīng)的歌,使她不要失掉勇氣。 " 她坐上囚車(chē),穿上喪服,正在走向 " 死亡的路途上也不中斷她已經(jīng)開(kāi)始了的工作。 ” 在 最后一分鐘 她的工作終于接近完成,她的 11 個(gè)哥哥也即時(shí)到來(lái)。他們穿上她織好的披甲,恢復了人形。這時(shí)她可以講話(huà)了。她說(shuō)出了真情,取得了群眾的理解,同時(shí)也擊敗了有權有勢的人對她的誹謗,最后她贏(yíng)得了幸福。她終于成了勝利者。
我們小朋友在生活和學(xué)習中,也經(jīng)常遇到困難和挫折,例如,學(xué)習中遇到難題要自己想了好長(cháng)時(shí)間才想起來(lái),生活中說(shuō)不定會(huì )遇到什么壞人,我們就要動(dòng)腦筋,想辦法戰勝敵人或逃離壞人。象“野天鵝”中的艾麗莎那樣勇敢堅強,就什么困難也不怕了。
面對堅強作文 篇4
當雙手合上《格列佛游記》,我的思緒已飄向那遙遠的印度洋,仿佛隨同主人公——萊繆爾·格列佛醫生一起,一起感受到了大人國人民對和平的渴望,感受到了小人國人民團結友善的情懷,感受到了飛島國居民對自己家園的熱愛(ài)和慧馬國人民同心同德對幸福美好生活的追求,也仿佛與主人公一起,乘風(fēng)破浪,一起經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨,一起經(jīng)歷令人驚奇的非凡旅行。
格列佛是一位勇敢機智的.探險家,他曾多次遠渡重洋,周游列國。他每去一個(gè)地方,都會(huì )遇到很多危險和挑戰:在小人國他被當成怪物受到攻擊;在航海途中遇到驚濤駭浪;在飛島國被當作犯人囚禁……但他總是自信而堅強地面對挑戰,特別是當他所乘坐的船只在洶涌的波濤中翻船后,他卻一點(diǎn)兒沒(méi)有絕望,總是相信自己能夠戰勝所有困難,因此他總能化險為夷,轉危為安。格列佛的一生是精采的。他的生命充滿(mǎn)著(zhù)冒險與挑戰,盡管生活也有冷酷的一面,但他卻自信而堅強地將命運的重擔挑起,盡情地綻放生命之花,使生命之花豐富多彩,姹紫嫣紅。
誠然,我們的生活沒(méi)有格列佛那般離奇、刺激,我們的人生也不一定會(huì )像他那樣驚心動(dòng)魄、充滿(mǎn)傳奇,但我們不能沒(méi)有格列佛那自信堅強的勇敢精神以及他對生活的樂(lè )觀(guān)精神和熱愛(ài)之情。記得今年春天,學(xué)校組織運動(dòng)會(huì ),我班沒(méi)有其他同學(xué)報名參加800米,班主任給我報了800米比賽的項目。雖然我沒(méi)有跑過(guò)800米,但我想我何不挑戰一下極限,于是接受了這個(gè)任務(wù)。起先媽媽極力反對我去參加比賽,原因是800米比賽非常艱苦,又覺(jué)得我比較胖,肯定吃不消。但看我態(tài)度堅決,而爸爸也覺(jué)得值得一試,就只好隨我去了。比賽過(guò)程中,開(kāi)始還可以,但200米后就開(kāi)始呼吸急促,和領(lǐng)先集團有了距離。到了400米的時(shí)候,我更是越跑越累,呼吸困難,腳步沉重,雙腿像灌了鉛似的,兩條腿軟軟的,好象隨時(shí)都會(huì )跌倒一樣,我真希望自己跑的就是400米,但卻還只跑了才一半的路程。但我想我不能放棄,一定要堅強,也自信一定能挑戰極限。于是我忍著(zhù)疲憊,咬著(zhù)牙堅持向終點(diǎn)接近,又跑了200米,我的腳步居然放輕松起來(lái)了,而且開(kāi)始超越了兩名對手。最終,我跑完了全程,并且獲得了第六名。
每個(gè)人的生命都如同一首歌,只有堅強地面對命運的挑戰,才能奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,才能奏出動(dòng)人心魄的最強音。這是參加運動(dòng)會(huì )比賽讓我感悟到的,更是《格列佛游記》讓我深深領(lǐng)悟到的。
面對堅強作文 篇5
記不得有多久了,年復一年的風(fēng)吹雨雪,頭上的不知是白發(fā)還是雪花,臉上的不知是淚水還是雨滴。一切的一切毫無(wú)頭緒。人是如此渺小,有時(shí)甚至來(lái)不及感嘆人生的短暫便以到了夕陽(yáng)的年輪了。
渴望著(zhù)永恒,多么希望永恒靜止在永恒里!渴望著(zhù),乞求著(zhù)。站在黃河畔,注視這不盡的滔滔巨浪,傾聽(tīng)著(zhù)遠方的歌聲,聆聽(tīng)那似曾相識親切的言語(yǔ)。眺望著(zhù)遠古的篝火,遙望那質(zhì)樸純真的模糊了的面容。那是個(gè)雛,一個(gè)偉大的雛,孕育著(zhù)這世間最博大的傳奇文明。但這所有的所有都已夾雜在黃沙浪中向著(zhù)時(shí)間無(wú)盡的海瀾里流去。
不敢再想下去了,回頭拼命的跑,到哪里去呢?長(cháng)安吧。那個(gè)輝煌的古都,幸許殘存著(zhù)三藏法師帶回的可以使永恒的經(jīng)文。聽(tīng)那是盛唐的鐘聲,那個(gè)顛峰時(shí)代,每一縷青煙,每一浮灰塵,都令人神往。喜歡這兒的詩(shī)歌,這兒的人,向往這兒的思想,這兒的文明。更愛(ài)上了這里的無(wú)價(jià)之寶,那是精湛的絲綢技術(shù),那是珍貴的唐三彩,那是神奇智慧的醫書(shū)《黃帝內經(jīng)》和《脈經(jīng)》等等。
永恒!這就是我要找的永恒,但造化弄人,我沒(méi)能生在那時(shí),以至現在只得憑幾張殘缺的圖片,僅存的被毀壞的'遺物及為人們遺忘了的動(dòng)人傳說(shuō)來(lái)了解祖先昔日的精彩,以史為鑒使中華的巨龍再次騰飛!
氣啊。憤!恨!恨我沒(méi)能求人們把它們保護好!
算了吧,算了。讓它去了罷了,可又怎地心忍?那是前人難得的施舍,那是歲月的見(jiàn)證,是一個(gè)文明的精髓!應是真正的永恒,被世人呵護的才對,但它們被燒,被毀,被搶過(guò),它們在流淚在滴血!我也在流淚滴血,置身于這個(gè)物欲橫流的世俗,人們像一個(gè)個(gè)木訥的罐頭,很忙碌的樣子,像是期待又似尋覓著(zhù)什么,稍是小憩,但順間即逝,急匆匆的奔向遠方,飄洋過(guò)海一去不復返!
望著(zhù)他們我感到一種從未有過(guò)的孤獨與無(wú)助,遙望夜空,群星璀璨,但又是那樣的遙不可及,想要這星空長(cháng)存,但它們卻接連的化成流星,劃過(guò)天際,消逝著(zhù),單是留下不盡的千古遺恨。
醒醒吧,睜開(kāi)眼看仔細了,你鐘愛(ài)的**漫畫(huà)是條毒蛇,最喜的韓國音樂(lè )小說(shuō)是兇猛的白鯊,美國大片是只禿鷹諸如此類(lèi)的很多,正張開(kāi)血盆大口,要將你連同你的母親一起吞掉!
不可以,不可以忘本,又怎能讓污穢蒙了眼睛使靈魂變得骯臟。天!窗子已經(jīng)打開(kāi),那就快裝個(gè)紗窗,我們要的是和諧是綠色。
扯遠了,單是聽(tīng)周邊的聲音就是了,這半真半假,洋味甚濃的偽漢語(yǔ)正摧殘著(zhù)這世間最動(dòng)聽(tīng)韻律
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