[精]堅強的作文8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的堅強的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

堅強的作文 篇1

　　再一次的家破人亡，再一次的地動(dòng)山搖，汶川地震的陰影還沒(méi)有揮去，如今4。14的災難接踵而至。

　　汶川大地震讓我掉了無(wú)數的眼淚，我欽佩的是人的精神意志，現實(shí)證明了人性的無(wú)私，也是上天賦予人類(lèi)最大的禮物吧！玉樹(shù)災難降臨后，再一次證明了全國人民一條心，印證了“一方有難，八方支援”的號召。同樣，一輪輪的救援人員，一車(chē)車(chē)的救援物資，一批批的志愿者，一撥撥的.醫療衛生隊……都以最快的速度趕到災區，他們抱有的是只要有一絲希望也不放棄的意愿，生命之花在他們手中一個(gè)接一個(gè)重新綻放，撕碎的心靈也因他們的努力而慢慢縫合，感人的故事歷歷在目，看著(zhù)直播新聞，我更多的只有震撼。

　　我佩服生命的奇跡，72小時(shí)，只是理論上的黃金救援時(shí)間，然而，無(wú)論汶川大地震中還是在王家嶺礦難救援中，72小時(shí)之后的生命奇跡，救援奇跡都在不斷上演。被困在地震廢墟下的同胞們，不會(huì )因黑暗和傷痛而昏昏睡去，他們也堅信生命的意義與價(jià)值，努力的等待救援人員的到來(lái)，鏡頭前的掌聲，我聽(tīng)到的是最響亮的。

　　從汶川到玉樹(shù)，不期而遇的是天災，相約而至的是無(wú)疆大愛(ài)。草枯了又榮，花謝了又開(kāi)，燈火滅了再亮，家園毀了重建，廢墟之上彰顯著(zhù)重生的力量。無(wú)論是廢墟上還是受難中的兄弟姐妹，一定要挺住，請相信每一個(gè)生命都與強大的祖國相連。

　　天災摧毀的是房屋，但永遠也擊不垮一顆堅強的心。

堅強的作文 篇2

　　日常生活，好像一座山。它巍巍，它聳立，它壯觀(guān)，但它也風(fēng)險。大家便是這座奇山的匆匆忙忙游客，順向著(zhù)那光輝的吞吐量太陽(yáng)太陰的山頂攀爬。

　　更是欠缺那人生磨煉出的聰慧和聰明，一眼看去懸崖峭壁上那嶙峋巨石，通常難分它是不是牢固。正當性大家笑容滿(mǎn)面地一腳踏入時(shí)，松脫的土壤便拽著(zhù)巨石和我們一搖直下。

　　大家通常被摔得遍體鱗傷，一汪眼淚期盼著(zhù)明天，再次攀爬。

　　挫敗不過(guò)是一塊奇特的絆腳石，朦朧的顏色掩藏著(zhù)無(wú)盡洞天。踏遍它，眼下便有恍然大悟的人生境界，便是一種最好取得成功；懼怕它，它便是攔路虎，便是沒(méi)法超越的懸崖峭壁。

　　知道消息突至的通常是大家的媽媽。他們痛心，關(guān)心，愧疚的目光中閃爍著(zhù)淚水。來(lái)源于他們的'驚懼反而嚇傻了大家，他們剛開(kāi)始提心吊膽地關(guān)愛(ài)著(zhù)大家。整天心驚膽戰地將大家掩在他們身后。大家便深情款款沿著(zhù)他們踩過(guò)的固石，往前懶散地向前。

　　隨后，便是老師來(lái)了。有時(shí)候，她們太嘔心瀝血，嚴格的小表情反倒禁錮了大家，大家僅有遙遙無(wú)期地盯住眼下的攀山之石。勞，還是松？一臉茫然的大家，猛然想到那責怪的目光而已，站著(zhù)不動(dòng)，也許最安全性。

　　卻不知道，它是觀(guān)念的禁錮，它是生命的囚牢，大家不肯，更害怕可曾想，那些花兒鮮麗的顏色在一塊塊掉下來(lái)！

　　而人生奇山卻自始至終默然著(zhù)，它哀嘆著(zhù)這些寵著(zhù)被束的小朋友們，凝視著(zhù)著(zhù)這些獨自一人站立起來(lái)繼續前行的身影。針對這些不久被摔下來(lái)的小孩，只不過(guò)淡淡的一笑，隨后希望著(zhù)爬起來(lái)的影子能多積分剛毅。

堅強的作文 篇3

　　大家看到“豆芽”這個(gè)詞語(yǔ)，是否馬上會(huì )聯(lián)想到了我們平生活中時(shí)所吃的豆芽呢？那你就大錯特錯啦，豆芽是我的一個(gè)好朋友，年齡和我差不多，但是在五年級的時(shí)候跳級去了黃岐石門(mén)中學(xué)總部，超出了重點(diǎn)線(xiàn)四分，上個(gè)學(xué)期八月二十八日就去上學(xué)了。

　　“豆芽”為什么會(huì )有豆芽這個(gè)外號呢？因為她很瘦，瘦得像一根豆芽，所以叫她豆芽咯。豆芽有一雙水汪汪的大眼睛；彎彎的細眉；一個(gè)小巧但又挺直的鼻子和一個(gè)紅嘟嘟的小粉嘴。

　　有一次，豆芽來(lái)到我家，我們就一起去了溜冰。剛來(lái)到保利水城三樓的溜冰場(chǎng)，豆芽飛快的換好冰鞋之后，毫無(wú)膽怯的大步踏進(jìn)了溜冰場(chǎng)。我沉浸在冰霧合為一體的`世界里，好舒服��！豆芽雖然以前沒(méi)有溜過(guò)真冰，但還是大膽的快速滑著(zhù)。這時(shí)，我心想：“豆芽真厲害，第一次就滑的那么快，好勇敢，好大膽��！”我對豆芽敬佩地說(shuō)：“豆芽你真厲害，我好崇拜你��！”豆芽不好意思地笑了笑，但就是這一笑，一不留神“撲通”地摔在了地上。我一下子慌了，馬上跑過(guò)去看看她有沒(méi)有事。不過(guò)還好，只是褲子濕了而已，她又爬起來(lái)繼續溜冰，我不由得又對她又增添了幾分敬佩。因為有些女生摔倒了，就會(huì )耍大小姐脾氣不玩；但是她沒(méi)有，而是站起來(lái)繼續訓練，多厲害��！甚至有些嬌氣的女生還會(huì )哭鬧，她也沒(méi)有，多堅強��！她就是我的好朋友——堅強的“豆芽”！

　　這個(gè)是陳雅瑜的，她忘了密碼，我幫她發(fā)的。

堅強的作文 篇4

　　昨日結繭，今日蟄伏，只為明日，傾城一舞！——題記

　　飛得高，才看得廣，這意味著(zhù)你有實(shí)力。想要飛得高，就別怕摔得慘！

　　著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家柳紅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的每一點(diǎn)努力，都將為整個(gè)群體帶來(lái)希望。是的，自己每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，就可能為身邊的朋友帶去些善意的、無(wú)聲的提醒。雖是微光，卻總是明亮些的。

　　努力是成功的保障。一個(gè)人活在世上，并不僅僅拘泥于吃喝玩樂(lè )。人要學(xué)習，人要發(fā)展自己、完善自己，活出人的價(jià)值，這樣，自身的努力就顯得尤為重要了。努力是個(gè)非常普遍的名詞，什么叫努力？并不是每天做大量的練習、背大量的課文、考了多高的成績(jì)，對于學(xué)生而言。而是你根據自己的情況通過(guò)自身的努力獨立的完成了幾道題、會(huì )背的課文是不是會(huì )熟練運用、成績(jì)是不是真實(shí)的，答案若是肯定的，那就說(shuō)明這一天你沒(méi)有白活，你，活出了自己的魅力！所以，要想在學(xué)習上節節高，就得努力。

　　堅韌的`品質(zhì)是成功的支柱。一個(gè)人光有了努力還不夠，還得有一顆強大的內心。如果你不夠堅強、不夠強大，遇到一點(diǎn)挫折就退后，那么你先前的努力就白費了。如果說(shuō)努力是外在的表現，那么堅強就是內在的品質(zhì)了。

　　路燈輸煙花一時(shí)絢爛，煙花卻輸路燈一世安穩。

　　所有的光環(huán)、榮耀以及痛苦、磨難，都只是過(guò)眼云煙，所有能夠真正保存下來(lái)的，卻只是安穩的心態(tài)。

　　安穩的心態(tài)和堅韌的心性是有相似之處的，它們都強調了人心的淡定。試想，一顆浮躁的心在碰到了不平之事會(huì )沉靜下來(lái)嗎？不沉下來(lái)怎么會(huì )練就堅韌的品性？！所以，從這方面來(lái)看，安穩的心態(tài)確實(shí)能成就自己的希望之光

　　就像柳紅一樣，在痛失愛(ài)子后，她并沒(méi)有一味沉浸在哀痛中不能自拔，而是在哀痛中化悲傷為力量：出版書(shū)籍、拿證書(shū)、參加馬拉松比賽？這種良好的、安穩的心態(tài)幫助她取得了令人驕傲的成績(jì)。所以說(shuō)，并非所有的不幸都是不幸，也并非所有的幸運都是幸運。能讓幸運變成動(dòng)力，那是人的本能；能讓不幸化為你的動(dòng)力，那才是你的本事。

　　眼因流淚愈多而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益堅強！

　　想要飛得高，就別怕摔得慘！要有一股子勁兒，一種孫悟空似的精神。什么懦弱、什么不敢，統統都是浮云！

堅強的作文 篇5

　　我有許多玩具，模型、機器人、積木……但我還是喜歡那個(gè)堅強的不倒翁。

　　不倒翁身上穿著(zhù)一件白色的外衣，黑色的褲子，胸前系著(zhù)一條藍色的領(lǐng)帶，看上去可神氣了，就像一位紳士一樣。它的眼睛小小的、圓圓的，微微地笑著(zhù)，那一副可愛(ài)的樣子，真討人喜歡。

　　不倒翁不但樣子好看，還有一種堅強的精神。在一天下午，媽媽在出去前給我布置了許多的家庭作業(yè)，我很隨意地答應了，媽媽看見(jiàn)我答應之后就走了�？匆�(jiàn)媽媽遠去的背影，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，作業(yè)在我的努力下不斷變少，我心想：“我寫(xiě)的速度這么快一定很快就能寫(xiě)好的.�！弊鳂I(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的增多。就在我認為已經(jīng)寫(xiě)完的時(shí)候，卻發(fā)現才寫(xiě)了一半，我如同晴天霹靂，疑惑地想：“這可是已經(jīng)四點(diǎn)了，怎么才寫(xiě)了一半呢？算了，不寫(xiě)了，和媽媽解釋一下就好了�！痹谖艺�理書(shū)桌的時(shí)候，我一不小心碰倒了書(shū)桌上的不倒翁，不倒翁掉下地面后，晃了幾下，又穩穩地站著(zhù)，我被震撼到了，心想：“不倒翁遇到困難后都能堅強地站著(zhù)，那我又有什么理由倒下呢？”我把不倒翁放回書(shū)桌上，又繼續寫(xiě)作業(yè)了。

　　我喜歡不倒翁，更喜愛(ài)他那堅強的精神。

堅強的作文 篇6

　　20xx年過(guò)去了，回首20xx年，我收獲了堅強。

　　我的家里養了兩只螞蟻，一天，這兩只螞蟻居然“出走了”。一個(gè)星期過(guò)去了，當我不經(jīng)意間把目光投向蟻巢時(shí)，看到它們竟然正在向蟻巢頂上爬，尋找入口，我被這兩個(gè)小生靈深深感動(dòng)了，這些天它們是怎么生存下來(lái)的呢？既沒(méi)有食物又不熟悉環(huán)境，是一股什么強大的力量使它們找到了回家的路，我想：這股強大的力量就是堅強。

　　當受傷的蝴蝶艱難的奮力向天空張開(kāi)翅膀它告訴我，這就是堅強。當一粒落在懸崖峭壁上的種子克服嚴寒酷暑、日曬風(fēng)吹終于破繭發(fā)芽時(shí)，它告訴我，這就是堅強。記得還有一次，我和爸爸媽媽一起去五大連池玩，走在木棧道上，我看到了生長(cháng)在大片光禿禿的火山巖上的胡楊。它們的種子、樹(shù)苗竟然能在那么慘烈的'環(huán)境中活下來(lái)。一瞬間，在我心靈深處的一股泉流仿佛被胡楊挖掘開(kāi)了，感動(dòng)的淚不知不覺(jué)地從我的眼眶滑落。胡楊竟然能在寸草不生的火山巖縫中生存下來(lái)，它告訴我，這就叫堅強。

　　當小飛蛾從人的指間逃生，它告訴我，這就是堅強。如此弱小的生靈都如此的堅強。那么我們當然也要堅強，不應該生活中稍有挫折就退縮不前，學(xué)習上遇到一道難題就規避三舍。

　　一月雖然不是農民伯伯收獲的季節，卻是我收獲的季節，農民伯伯收獲的是豐碩果實(shí)，而我收獲的卻是令我受益終生的堅強。

　　在過(guò)去的20xx年中，我收獲了堅強。

堅強的作文 篇7

　　花開(kāi)花落，老師是辛勤的園丁;無(wú)聲無(wú)息，老師是無(wú)私的蠟燭;培育棟梁，老師是偉大的工程師!老師，多么神圣的崗位，多么完美的形象。然而，誰(shuí)又能將老師與殘疾人聯(lián)想起來(lái)呢?

　　小學(xué)六年級時(shí)，教了我們五年的數學(xué)老師被調走了，我們全班都依依不舍，但是，對新老師的期待遠遠蓋過(guò)了對前任老師的不舍之情。新老師到底長(cháng)啥樣?高大魁梧，還是斯斯文文?我正在對新老師浮想聯(lián)翩時(shí)，忽然，大門(mén)開(kāi)了，一束強烈的太陽(yáng)光從大門(mén)外射進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)懷希望地順著(zhù)太陽(yáng)光望去，結果大失所望，看到的形象與我心中的`形象相差甚遠。這是一個(gè)渾身顫抖，戴著(zhù)一副“老爺式”眼鏡的老師，手里拿著(zhù)課本、三角板。我原本對數學(xué)的熱愛(ài)瞬間被澆滅了�？催@老師一臉嚴肅的表情，就像一座不容人靠近的冰山。我懷著(zhù)失落的心情翻開(kāi)書(shū)，耷拉著(zhù)個(gè)腦袋，昏昏欲睡地聽(tīng)著(zhù)課，也不知老師到底講了些什么。

　　忽然，聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我，我抬起頭，像剛從仙境中游玩回來(lái)，一頭霧水地望著(zhù)老師，老師問(wèn)了什么問(wèn)題我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，更何況回答，只好呆呆地站在那里。老師的臉越來(lái)越陰森，以一種恨鐵不成鋼的眼光看著(zhù)我，那可怕的樣子簡(jiǎn)直像是要活吞了我�？蓻](méi)辦法，不知道就是不知道，誰(shuí)讓我上課時(shí)出神呢?最后他只說(shuō)了一句話(huà)：“你既然不會(huì )，那就給我到后面去站一節課，好好自我反省一下!”哎呀，師命難違呀，只好在眾目睽睽之下，狼狽地轉身，走到后面，苦苦站了一節課時(shí)間，望著(zhù)老師顫抖的身影，不禁咒罵起他來(lái)。

　　自那以后，我就一直討厭這個(gè)老師，然而……

　　那一天，我在無(wú)意間路過(guò)辦公室，看見(jiàn)辦公室的門(mén)虛掩著(zhù)，我便壯著(zhù)膽子往里瞧。辦公室里只有這個(gè)新來(lái)的數學(xué)老師。聽(tīng)說(shuō)，他以前和正常人一樣，還教過(guò)初中，但因一次意外變成了這樣，每天都靠藥物克服自己的極度顫抖。后來(lái)初中不要他，他就來(lái)教小學(xué)�？此�批改作業(yè)時(shí)，使盡全身力氣將手緊貼在桌面上，努力讓手不再擅抖，才可以艱難地打個(gè)勾或畫(huà)個(gè)叉，一本作業(yè)改下來(lái)，這個(gè)動(dòng)作不知要重復多少遍。望著(zhù)他那顫抖的背影，改作業(yè)時(shí)艱難的動(dòng)作，授課時(shí)吃力的表情，我不禁潸然淚下，而他卻從不言苦、不言累�；叵肫鹱约荷险n時(shí)的表現：對老師的不屑，對數學(xué)的厭惡……再次看他的背影，我的臉紅了。

　　一股敬佩之情油然而生，那熟悉的背影，突然讓我覺(jué)得那么親切!

　　許多殘疾人因為身體缺陷而自暴自棄，自尋短見(jiàn)，而有多少人會(huì )樂(lè )觀(guān)面對，堅強生活?我們的老師就屬于后者。有時(shí)，四肢健全的人受到嚴重打擊，會(huì )失去理智，但他們有沒(méi)有想過(guò)，那些身患殘疾、行動(dòng)不便，甚至生活都不能自理，還要忍受眾人的冷眼的人是如何生活下去的?殘疾人是值得人們敬佩的。他們也是社會(huì )中的一員，他們擁有同等的權利，理應得到尊重。

　　我會(huì )永遠記著(zhù)這個(gè)老師，因為從他身上，我看到了殘疾人的快樂(lè );從他身上，我看到了高度敬業(yè)的精神;從他身上，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活，自強不息，永不言敗!

堅強的作文 篇8

　　墻角矮小的生命，經(jīng)歷風(fēng)雨搖曳，獨自面對烈日，獨享星空璀璨下的寂寥，詮釋著(zhù)生命的堅強。

　　那天，我照舊走在放學(xué)的路上，不經(jīng)意間，遇見(jiàn)了你，心里為之一顫。從那時(shí)起，我認識了你，也認識了生命。你仿佛在對我招手，向我訴說(shuō)你的故事，黑烏烏的云在天上翻滾著(zhù)，北風(fēng)無(wú)情的撼動(dòng)大樹(shù)母親的身體，你死死的扯著(zhù)母親的衣角，可北風(fēng)卻厲害的拉扯著(zhù)你。終于，你放棄了，昏暈過(guò)去，醒來(lái)后，便發(fā)現身處在密封的磚縫中。壓抑的透不過(guò)氣來(lái)，絕望的眼淚如大雨般瀉下，在生命奄奄一息的時(shí)刻，你想到了母親慈祥的`笑容，想到了陽(yáng)光溫暖的享受，想到星星還未講完的故事。你意識到生命的重要。你還要報答大樹(shù)母親的養育之恩，你還要孕育更翠綠的生命，你堅定地活下去。于是，你便使出全身的力氣，想鉆出磚逢，汗水在不停的流，失敗了，接著(zhù)，又失敗了，再接著(zhù)……晨曦，初陽(yáng)，烈日、晚霞、星夜、晨光。在墻頭上，有一株綠色的植物來(lái)到這個(gè)世界，周?chē)�的花兒、草兒、�?shù)兒、鳥(niǎo)兒，驚訝的盯著(zhù)你，打量著(zhù)你。你深呼一口氣，驚喜地與大家問(wèn)好。隨后，又認識了我這個(gè)人類(lèi)朋友，笑容燦爛。

　　生命，你堅強，你樂(lè )觀(guān)，我每一次駐足都只為認識你。

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