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堅強的作文

時(shí)間:2023-08-20 10:02:59 勵志作文 我要投稿

堅強的作文精選【5篇】

  在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編整理的堅強的作文5篇,希望對大家有所幫助。

堅強的作文精選【5篇】

堅強的作文 篇1

  我今天真的懂得了什么是生命,它是脆弱的,那么脆弱,好像禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的打擊。 當我的高興的走的家門(mén)口時(shí),看見(jiàn)了它。而它,正試圖逃跑,不讓它輕易離開(kāi)的,就是從小到大陪著(zhù)我的—我家的寶貝,一只貓。

  我看著(zhù)它,它在那一直抽搐著(zhù),原來(lái),它吃了它本不應該吃的`東西,一直吃了老鼠藥的該死的老鼠。就是因為它,我家的貓就這樣搭了命進(jìn)去嗎?它沒(méi)有屈服,從早上到現在,它一直在堅強的撐著(zhù),用自己最后的力氣與死神做斗爭,因為它不甘心,也不想就這么輕易的讓生命溜走了。

  剛剛,我出去看了它,已經(jīng)不怎么抽搐了,但是,它并沒(méi)有服輸,而是想用它那嘶鳴聲告訴別人,它是不會(huì )輕易放棄的。我蹲在它身邊,撫摸著(zhù)平時(shí)它最喜歡被撫摸的部位,可看不到它平時(shí)那種享受的樣子,看到的只是它那發(fā)綠的直愣愣的眼神,我不知道那是害怕、無(wú)助、還是堅定。我繼續撫摸這它,只是眼眶里多了些東西,我沒(méi)有辦法抑制住我當時(shí)的心情,我只有對它說(shuō):“你一定要堅持住,你要堅強,你連咱家的狗狗都不怕,你還怕什么,如果你能挺過(guò)今晚,明天我一定帶你去醫院!”它好像聽(tīng)明白了什么,漸漸的不再嘶鳴,而是在那靜靜的抽搐,我想它是在靜靜的盼望著(zhù)什么吧。

  生命,我們都知道那是什么,可你有真正了解它嗎。有了它,我們都能生存,可如果有一天它想走了,你卻怎么也留不住,而且你還后悔了,后悔當初沒(méi)有好好在乎它?蔀闀r(shí)已晚。

堅強的作文 篇2

  堅強的母愛(ài)母愛(ài)如水,清澈深沉;母愛(ài)如山,質(zhì)樸綿延。居住在武進(jìn)區牛塘塘口村的蔣杏官老人用自己的一生為我們詮釋了“堅強的母愛(ài)”!我們懷著(zhù)對她的敬佩與贊美、尊重與愛(ài)戴來(lái)到了蔣杏官老人家中,聽(tīng)她慢慢講述往事。

  43年前,蔣杏官老人的女兒蔣曉莉只有十個(gè)月大的時(shí)候,不幸患上了小兒麻痹癥,這無(wú)疑對當時(shí)的蔣杏官夫婦是個(gè)打擊。親戚們都在勸她,這個(gè)孩子都這樣了就別救了,估計長(cháng)大了也是個(gè)廢人,這不是在自討苦吃嗎?可是即使這樣,蔣杏官老人始終不肯放棄女兒,女兒畢竟是自己身上的一塊肉,而且一個(gè)生命的'誕生也是不容易的。說(shuō)到這里時(shí),蔣杏官老人哽咽著(zhù),眼睛都紅了,我相信許多人都會(huì )被深深感動(dòng)。

  蔣杏官老人從女兒小時(shí)候一直照顧到如今,這其中的艱辛、坎坷、挫折不是我們一般人所能理解的。日復一日、年復一年,很難想象蔣杏官老人是如何做到的。

  在蔣杏官老人的女兒蔣曉莉患上小兒麻痹癥之后,蔣杏官老人便帶著(zhù)女兒去針灸,隔一天針灸一次,慢慢的,她的女兒也可以攙著(zhù)走路了。蔣杏官老人希望自己的女兒也能與同齡人一樣去上學(xué),于是,每天拖著(zhù)女兒上下學(xué),天天去送飯,這在她女兒上學(xué)期間從不間斷。蔣曉莉初中畢業(yè)后,蔣杏官老人想讓女兒接著(zhù)讀高中,但是女兒去南京治療了兩年,并在南京念書(shū)。女兒回來(lái)后蔣杏官老人便開(kāi)了一家小店,平日里讓女兒幫忙看店。蔣曉莉不辜負媽媽的期望,刻苦好學(xué),自學(xué)了雕花和雕字技術(shù)。

  蔣杏官為女兒感動(dòng)驕傲,她時(shí)不時(shí)就會(huì )說(shuō)到自己的女兒很堅強,說(shuō)自己的女兒在做手術(shù)時(shí)從來(lái)都說(shuō)不疼,可實(shí)際確實(shí)痛得要命,經(jīng)常躲在被子哭。我想,蔣杏官老人的女兒這么堅強有絕大部分原因是因為自己的母親。正是蔣杏官老人的堅強,才會(huì )使得自己的女兒也如此堅強。有人說(shuō),母愛(ài)是偉大的;母愛(ài)是溫柔的;母愛(ài)是無(wú)私的……這些都很好的體現在了蔣杏官老人身上,但是我想,在蔣杏官更體現了一種堅強的母愛(ài)!

  在采訪(fǎng)時(shí),我無(wú)意間發(fā)現在蔣杏官老人的家中有一個(gè)燕子窩,看到燕子來(lái)來(lái)回回的喂養雛鳥(niǎo)。不經(jīng)意間,就覺(jué)得蔣杏官老人與她的女兒就如同這燕子窩中燕子一般。燕子窩規模也是我見(jiàn)過(guò)最大的,估計也有很長(cháng)一段時(shí)間了,這不正好象征了蔣杏官老人對女兒的無(wú)私的無(wú)微不至的照顧嗎?象征了蔣杏官老人對女兒的愛(ài),那種堅強的母愛(ài)!

堅強的作文 篇3

  看著(zhù)家門(mén)口的那幾棵高大的枇杷樹(shù)的樹(shù)枝上已經(jīng)長(cháng)出了一些青綠色的果實(shí),不禁又想起了去年暑假發(fā)生的一件事。

  還記得那一天,我寫(xiě)完了作業(yè)之后就來(lái)到門(mén)口的小花園里玩耍?烧l(shuí)知在這時(shí)從遠處走來(lái)了幾個(gè)男孩,咦,那不是小區里最頑皮的男生嗎?他居然是老大!我可要盯好了他們!萬(wàn)一有什么事,必須趕緊叫公公來(lái)才行。

  等我回過(guò)神來(lái),眼前已經(jīng)不見(jiàn)了他們,再一看身旁的大樹(shù)上,呀!大事不好了,那些男孩全都上了樹(shù),正要向我的枇杷大軍們發(fā)起進(jìn)攻!公公,有人要偷你樹(shù)上的枇杷啦!你快來(lái)呀!我急忙大喊道。還在樹(shù)上的那幾位一聽(tīng)大人要來(lái)了,自知即將大難臨頭,個(gè)個(gè)手忙腳亂,想跳下來(lái)又不敢,真是如同熱鍋上的螞蟻。爬得最高的那個(gè)老大,更是急得面紅耳赤,一個(gè)不穩要摔下來(lái)了!此時(shí)的我卻在一旁幸災樂(lè )禍得想:今天,非讓你們吃點(diǎn)苦不可!竟敢來(lái)偷我家的枇杷!可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,公公慢慢悠悠地說(shuō):你們在干什么呀?爬在樹(shù)上多危險!下來(lái)吧。想吃枇杷我這就去拿,樹(shù)上的那些都還不熟,一點(diǎn)也不甜。說(shuō)話(huà)間,公公已經(jīng)從家里拿來(lái)了剛采的.枇杷,分給了他們。在接過(guò)的那一刻,那些男孩的臉都紅了,那個(gè)孩子王更是羞愧地低下了頭。

  這件事雖然已過(guò)去了,但我還一直記得。因為公公給我上了一堂永生難忘的課,這樣的公公讓我佩服!

堅強的作文 篇4

  讀了《童年》,我的感觸很深。作者高爾基從小就遭受著(zhù)悲慘的命運。在他只有三四歲的時(shí)候,他的父親就去了另一個(gè)世界。雖然他的父親已經(jīng)去世,但命運還嫌不夠。于是,在他還在上學(xué)時(shí),母親就離他而去了。他所承受的痛苦,是我們無(wú)法體會(huì )的。

  由于父親的'去世,高爾基和媽媽被迫搬回外公家。然而,令高爾基沒(méi)有想到的是,在外公家,也時(shí)時(shí)有可能爆發(fā)“戰爭”。因為家人的脾氣都很不好,所以相繼又有許多位親人去世,連衣服都沒(méi)人做,導致高爾基去上學(xué)的衣服都是外婆的衣服改的,“換”來(lái)的是同學(xué)們的嘲笑聲……

  這些,我們永遠不能體會(huì )。因為,我們從小就在蜜罐子里長(cháng)大,父母對我們寵愛(ài)有加。我們上學(xué)有人送,放學(xué)有人接,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。在享受幸福生活的我們,更應該懂得珍惜現在的幸福生活。

  高爾基是了不起的。他的家里到處都是責罵聲,但他還不是那么堅強,最后成為俄國的大文豪嗎?我們要向他學(xué)習,學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)。高爾基能在苦難中爬起來(lái),難道我們就不能?我們也要向困難挑戰。一,我們要勇敢,要學(xué)會(huì )向困難挑戰。因為,只有勇敢,才能戰勝困難取得成功。二,我們要堅強,學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)。因為,只有堅強,我們才能在困難里爬起來(lái)。三,我們還要學(xué)會(huì )獨立。因為總有一天,我們將離開(kāi)自己的父母。只有學(xué)會(huì )獨立,我們才能獨自生活。

  我們要像高爾基一樣,勇敢,堅強,獨立!

堅強的作文 篇5

  人說(shuō):“人生最難逢知己.“而我,可能是運氣好,就遇到了一個(gè)知己.

  我們的相識是在一種無(wú)意的,眼光相撞的那一剎那,敞開(kāi)心扉暢談的那一瞬間?傊,我們相識的那一天叫做緣。

  從小到大,我都不是一個(gè)嬌生慣養的孩子,也許是太堅強,使我成了一個(gè)不為困難、煩惱而流淚,卻為感動(dòng)、感激而痛哭流涕的怪女孩。

  而她,也非是一個(gè)嬌公主。卻是一個(gè)要照顧別人,愛(ài)護別人,十分堅強的乖女孩。

  從小學(xué)起我與她是同窗,一年365天,至少有三分之一的時(shí)間,我們能見(jiàn)到。而我在過(guò)去的三年里,都一直沒(méi)有了解過(guò)她,甚至極少與她通話(huà)?删驮谌旰蟮哪且惶,我又從新認識了她。

  ┅┅“知了,知了┅┅”窗外的蟬鳴聲和著(zhù)熱辣辣的太陽(yáng),使我的心里極端的浮躁。耳朵里塞滿(mǎn)了電扇“嗡嗡”的吵鬧聲。我托著(zhù)下巴,盯著(zhù)眉飛色舞的語(yǔ)文老師,眼皮卻在不!按蚣堋。

  “同學(xué)們,其實(shí)你們也可以試著(zhù)用寫(xiě)信的方式交朋友┅┅”我一聽(tīng),便來(lái)了精神。

  課后,在我后面的坐的一個(gè)女孩說(shuō),她希望和我做筆友,于是,我爽快地答應了。

  我們的故事也隨之展開(kāi)了。

  小學(xué)六年生活,在時(shí)緊時(shí)松的義務(wù)教育下,飛馳而過(guò)。一晃眼,已經(jīng)到了六年級下半學(xué)期。

  那天,天下著(zhù)蒙蒙細雨,我卻只穿了一件單薄的'T恤!鞍√!”我在走廊上打了一個(gè)噴嚏。和我同行的她見(jiàn)我只穿了這么少,于是二話(huà)沒(méi)說(shuō),脫下她的外套給我穿上。還對我說(shuō)“你這么大個(gè)人了,還不會(huì )照顧自己?”而她自己,現在卻也只穿了薄薄的一件。

  第二天,上午第二節課都過(guò)了,卻仍舊不見(jiàn)她來(lái)上學(xué)。后來(lái)從老師那兒得之,她感冒了。這時(shí),我在心里申斥著(zhù)自己。我決定去看看她。

  在小小的病床前,我看見(jiàn)躺在病床上的她,面紅耳也紅。

  我的眼眶像掉進(jìn)了一粒沙,,變得紅紅的。接著(zhù),就像窗外的小雨一般,“嘩、嘩”地往下淌。她看見(jiàn)我那被淚水浸濕的臉龐,笑了笑,只是淡淡地說(shuō)了一句“不許哭,乖女孩要學(xué)會(huì )堅強!蔽彝(zhù)她,強擠出了我的笑容。

  “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺!蔽覀兊娜兆泳湍菢,恍恍惚地走到了盡頭。

  我們的分別,也那般悄然無(wú)息。臨別時(shí),我竟忍住了淚水,笑著(zhù)和她說(shuō)再見(jiàn)。而她,卻忍不住流淚了。堅強的她竟然哭了。我拍拍她的背,對她說(shuō):“不許哭,乖女孩要學(xué)會(huì )堅強!庇谑,她停止了哭泣。

  回到家,坐在空調旁,拿出手機,發(fā)現她的一條信息“不許哭,乖女孩要學(xué)會(huì )堅強!

  可這是,我的眼睛好像被涼涼的空調風(fēng)吹濕了,我那“堅強”的淚像決了堤的洪水,流了下來(lái)。

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