【經(jīng)典】堅強的作文3篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的堅強的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

堅強的作文 篇1

　　昨天晚上六點(diǎn)是高考查分的時(shí)間，不知怎么我倒是很激動(dòng)，因為小草的分數就快知道了。下午六點(diǎn)二十分了，這時(shí)在網(wǎng)上遇到也是以前教過(guò)的孩子，小草小學(xué)同學(xué)夏吟秋，給我說(shuō)她這次分數理科考了645分。天啦，不錯的分數。超重本足足八十八分。接著(zhù)問(wèn)了問(wèn)她知道小草考了多少分嗎?她說(shuō)小草是文科，考了581分，也是不錯的分數，也超了重本三十多分啦。聽(tīng)到這個(gè)分數，我的心里格登一下，因為這分數雖說(shuō)不低，但與之前小草自己估的分來(lái)說(shuō)，差距還是蠻大的。所以她現在心里肯定不好受的。于是我發(fā)了一個(gè)消息過(guò)去，說(shuō)不管如何，她是我永遠的驕傲!

　　兩分鐘后，小草電話(huà)打過(guò)來(lái)了，電話(huà)那頭的她泣不成聲，聽(tīng)得我心都碎了，不停的勸她，不要緊的，已經(jīng)不錯了，超重本那么多分呢?只聽(tīng)那頭的她哭著(zhù)說(shuō)，我去北大沒(méi)希望了，我是這樣告訴小草的，以后還有希望啊，你可以過(guò)去讀研啊，聽(tīng)著(zhù)小草難過(guò)的哭聲，真是讓我難過(guò)，幸福的像花的小草迎來(lái)了生命里的第一次不如意，她能挺得住嗎?電話(huà)掛斷后，給小草發(fā)了一條信息過(guò)去“小草，記住，你在LUCY心目中過(guò)去，現在，將來(lái)你永遠是我的驕傲，堅強些，像LUCY一樣，不管經(jīng)歷什么都一定要挺住!”

　　今天中午11點(diǎn)多接到了小草打來(lái)的電話(huà)，電話(huà)里聽(tīng)到她的.聲音，放心了，小草挺過(guò)來(lái)了，她真的做到了，她還是用她那細柔的聲音說(shuō)到，“昨晚哭了一夜，我也想通了，能去哪兒就去哪兒，以后我還是會(huì )有一番作為的�！�，從她的聲音里，我聽(tīng)到了堅毅，我知道小草做到了，她可以的。心里開(kāi)心死了，是啊，這才是我的小草，相識六年的小草，陪伴我經(jīng)歷風(fēng)雨的小草，讓我驕傲的小草!

堅強的作文 篇2

　　草，隨處可見(jiàn)，在河邊，在山頂，在巖石縫里，在貧瘠的土地，都有那么一叢兩叢可愛(ài)的小青草，輕輕地在微風(fēng)中擺動(dòng)。

　　冬天漫長(cháng)而枯燥，原來(lái)一望無(wú)際的草坪上卻不見(jiàn)一點(diǎn)綠星兒，野火燒完了這草坪，焦黑一片。

　　春天來(lái)了，焦黑的草坪上出現了一點(diǎn)點(diǎn)綠葉兒，好微弱。春風(fēng)一吹，春雨滋潤，不過(guò)多久，小草就漸漸伸出了小腦袋，看了看這個(gè)陌生的`世界，好奇極了。

　　草坪上綠油油的一片，摸上去好柔軟，好舒服。小草任雪花覆蓋，任野火焚燒，但是它堅強的生命力在漫長(cháng)的冬季里煎熬，在春風(fēng)里吹過(guò)的地方，到處是青青的野草。

　　雷，在不斷地發(fā)出驚天動(dòng)地的聲響；風(fēng)，在不斷地吹動(dòng)小草們挺起的胸膛；雨，在不斷地從空中傾瀉而下。風(fēng)雨中的草兒們，并不畏懼，面不改色，仍從容不迫地挺立著(zhù)，雨點(diǎn)擊打著(zhù)它們脆弱的身軀。風(fēng)在怒吼，觸目驚心，而草兒們卻毫不遜色，這使我頓生感觸。

　　草在暴風(fēng)雨面前，是毫不遜色的，它們在大自然面前是渺小而又軟弱的，但是它們的精神，它們的魅力，讓它們能夠重新站起來(lái)，接受大自然的挑戰！

　　草啊，你用自己的色彩裝點(diǎn)一片土地，我也要用我的一份力量，去幫助別人，用自己的行動(dòng)來(lái)號召他人：做一個(gè)像草一樣雖不起眼，但經(jīng)得起挫折與困難的堅強的人！

堅強的作文 篇3

　　在每個(gè)班級里，總有這樣一類(lèi)學(xué)生，思想品質(zhì)還好，上課紀律不錯，就是學(xué)習跟不上，我們總習慣稱(chēng)之為“學(xué)困生”，在家長(cháng)眼里有時(shí)也覺(jué)得不可救藥，大有放棄之意。如果真是這樣，那么我們如何對得起教育這一神圣的名稱(chēng)，如何對得起教師這一神圣的職業(yè)？“如果你放棄了一個(gè)，就全班而言是幾十分之一，但是對于一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是百分之百”，在工作中，我堅持秉承這一原則，并作為我的座右銘，努力地幫助他們，使他們樹(shù)立信心，因為他們有一個(gè)響亮的名字叫堅強。

　　教商貿部高考語(yǔ)文班，在班級里也同樣有“學(xué)困生”，梁建增（化名）就是比較典型的一個(gè)。他胖乎乎的臉蛋上寫(xiě)著(zhù)一臉的稚氣，樣子很可愛(ài)，與高二的年齡不相符，可一學(xué)習就會(huì )看到他愁眉苦臉的樣子，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，基本的默寫(xiě)一點(diǎn)不會(huì )。第一次月考下來(lái)，他的語(yǔ)文成績(jì)全班倒數第一，150分滿(mǎn)，只打了56分，拉班級平均分至少近20分。針對這種情況，我仔細分析了他的情況，他性格較開(kāi)朗，有上進(jìn)心，有學(xué)習的能力，只是習慣基礎不好。于是，我先找他談話(huà)，幫他分析出現的錯誤問(wèn)題，分析他的潛能，給他鼓舞信心；然后我在學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行賞識教育，抓住他一切微小的變化，給予充分肯定和表?yè)P，稍有進(jìn)步就表?yè)P，讓他看到信心。沒(méi)有了信心，就沒(méi)有了學(xué)習的興趣、動(dòng)力和目標，這更加激發(fā)了他上進(jìn)的欲望。作業(yè)多鼓勵，家長(cháng)會(huì )多表?yè)P，學(xué)生面前也多表?yè)P，讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習有了很大的熱情和進(jìn)步。對他的缺點(diǎn)我基本上采取寬容的態(tài)度，但寬容不等于放縱，對他的錯誤我會(huì )真誠地對他說(shuō)：“針對你的錯誤，老師不諷刺、不抱怨、甚至不批評。但是作為朋友，我應該提醒你�！睍灾�以理、動(dòng)之以情，對方自然會(huì )心悅誠服地接受我給他提出的建議。

　　學(xué)困生都有很強的自尊心，能夠敏銳地感受到老師對他們的愛(ài)撫、鼓勵、嘲笑甚至輕視。他們需要自尊，需要有人賞識。諸多事實(shí)表明：責備會(huì )讓孩子不知所措，更會(huì )使他們喪失自信、自尊而自暴自棄。反之，賞識可幫助學(xué)生恢復自信，使不求上進(jìn)的學(xué)生樂(lè )于求知，表現不錯的學(xué)生“更上一層樓”。

　　不要吝嗇對學(xué)生的賞識，只要他有一點(diǎn)可取的'地方，都應肯定他，用信任期待的目光、誠懇親切的話(huà)語(yǔ)、正當的物質(zhì)獎勵來(lái)表達你對他的尊重和欣賞。讓學(xué)生在賞識中健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　其次在學(xué)習方法上，我注重引導、指點(diǎn)。我只要有時(shí)間到班級就去指點(diǎn)他一下，如何記筆記，積累本怎么寫(xiě)，如何用，試卷的保管、訂正等，在期中考試的時(shí)候，他還真不錯，考了71分，提高了15分，我表?yè)P他說(shuō)：“只要跟自己比有進(jìn)步，你就是最大的進(jìn)步�！痹谶@個(gè)班里，像梁建增這樣的學(xué)生還有兩三個(gè)，他們都存在同樣的問(wèn)題，我都以同樣的方式予以教育，都有很大的進(jìn)步，月考班級十人不及格，期中考試時(shí)只有兩人不及格，學(xué)生受到很大鼓舞，我也更是干勁十足。

　　“聽(tīng)表?yè)P，可令人人奮進(jìn)，挨批評則常常使人沮喪。教師應從學(xué)生的錯誤中篩選出積極的因素，努力化批評為表?yè)P，使他們棄誤就正，不斷進(jìn)步�！鼻榫辰逃龑W(xué)派溫斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師如果認識到學(xué)習者的感情和企求，他能夠影響學(xué)習者的行為的機會(huì )就會(huì )增多�！�

　　是的，在這個(gè)過(guò)程中，梁建增他們也退縮過(guò)，偷懶過(guò)，但只要給他足夠的時(shí)間和信心，他們會(huì )給我們一個(gè)驚喜，因為學(xué)困生，有一個(gè)響亮的名字叫堅強。

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