(經(jīng)典)堅強作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的堅強作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅強作文 篇1
李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易��！
思緒又飛回到上個(gè)星期五。一節體育課上，我們正在練習翻單杠。輪到李芳了，她彎腰、起跑、雙手握住單杠，每一個(gè)動(dòng)作都是那么標準、都那么漂亮。然而，意想不到的事情發(fā)生了，李芳竟從單杠上摔了下來(lái)……
幾天后，我們得知，李芳患了急性骨髓炎，不得不與同學(xué)和老師暫時(shí)告別，住院治療。但是，患病的這段日子，她依然不忘學(xué)習，整天拿著(zhù)課本，忍受著(zhù)手術(shù)的痛苦，孜孜不倦的學(xué)習。
緊張的畢業(yè)考試馬上就要來(lái)了，同學(xué)們都開(kāi)始了復習，誰(shuí)也無(wú)從顧及生病的李芳。然而，就在當天，李芳卻……
清晨，歡快的上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)魚(yú)貫而入，進(jìn)入教室里，趕緊拿出書(shū)本，在用這最后一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復習。這時(shí)，只聽(tīng)門(mén)“咚、咚、咚”地響了起來(lái)。是誰(shuí)？同學(xué)們睜大了雙眼，嘴張得足以吞下去一顆雞蛋，難道是王老師嗎？一位同學(xué)上前去開(kāi)門(mén)，結果卻令人吃驚，原來(lái)是李芳。
只見(jiàn)她拄著(zhù)拐杖，雙腿被繃帶緊緊的纏著(zhù)，她的身后是王老師，正小心翼翼的扶著(zhù)立方向前挪動(dòng)。李芳微笑著(zhù)看著(zhù)同學(xué)們。這微笑，多么的堅強。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們沉默了，眼圈微微泛紅。一個(gè)身處逆境的人都能如此的堅強，我們在平日里，卻一有挫折就退縮。一秒、兩秒、三秒，不知道在誰(shuí)的'帶動(dòng)下，教室里響起了雷鳴般的掌聲……
李芳進(jìn)入考場(chǎng)，在王老師的幫助下，順利的答完了考卷，分數出來(lái)了，她竟然是全年級第一！拿著(zhù)一張張代表了她的堅強，代表了她的奮斗，代表了他在逆境中不屈不撓的試卷，走到老師的面前，深深地鞠了一躬，又把臉轉向同學(xué)，投出一個(gè)甜美的微笑。然后柱起拐杖，努力的向前挪動(dòng)……
此時(shí)，我只想到了兩個(gè)字——堅強。
堅強作文 篇2
日常生活，好像一座山。它巍巍，它聳立，它壯觀(guān)，但它也風(fēng)險。大家便是這座奇山的匆匆忙忙游客，順向著(zhù)那光輝的吞吐量太陽(yáng)太陰的山頂攀爬。
更是欠缺那人生磨煉出的聰慧和聰明，一眼看去懸崖峭壁上那嶙峋巨石，通常難分它是不是牢固。正當性大家笑容滿(mǎn)面地一腳踏入時(shí)，松脫的土壤便拽著(zhù)巨石和我們一搖直下。
大家通常被摔得遍體鱗傷，一汪眼淚期盼著(zhù)明天，再次攀爬。
挫敗不過(guò)是一塊奇特的絆腳石，朦朧的顏色掩藏著(zhù)無(wú)盡洞天。踏遍它，眼下便有恍然大悟的人生境界，便是一種最好取得成功；懼怕它，它便是攔路虎，便是沒(méi)法超越的懸崖峭壁。
知道消息突至的通常是大家的媽媽。他們痛心，關(guān)心，愧疚的.目光中閃爍著(zhù)淚水。來(lái)源于他們的驚懼反而嚇傻了大家，他們剛開(kāi)始提心吊膽地關(guān)愛(ài)著(zhù)大家。整天心驚膽戰地將大家掩在他們身后。大家便深情款款沿著(zhù)他們踩過(guò)的固石，往前懶散地向前。
隨后，便是老師來(lái)了。有時(shí)候，她們太嘔心瀝血，嚴格的小表情反倒禁錮了大家，大家僅有遙遙無(wú)期地盯住眼下的攀山之石。勞，還是松？一臉茫然的大家，猛然想到那責怪的目光而已，站著(zhù)不動(dòng)，也許最安全性。
卻不知道，它是觀(guān)念的禁錮，它是生命的囚牢，大家不肯，更害怕可曾想，那些花兒鮮麗的顏色在一塊塊掉下來(lái)！
而人生奇山卻自始至終默然著(zhù)，它哀嘆著(zhù)這些寵著(zhù)被束的小朋友們，凝視著(zhù)著(zhù)這些獨自一人站立起來(lái)繼續前行的身影。針對這些不久被摔下來(lái)的小孩，只不過(guò)淡淡的一笑，隨后希望著(zhù)爬起來(lái)的影子能多積分剛毅。
堅強作文 篇3
鷹，因為有了天空寬廣的臂膀，才能擊破長(cháng)空；水滴，因為有了大海博大的胸懷，才能波濤洶涌。每一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界，都帶著(zhù)自己的使命，當然，上帝也會(huì )送給他最堅強的依靠。我想，上帝送給我最堅強的依靠是我最親愛(ài)的爸爸。
家門(mén)前，早已沒(méi)有了那棵柚子樹(shù)，可記憶中的人兒卻依然清晰可見(jiàn)。
“別怕，去摘那個(gè)大柚子，有爸爸扶著(zhù)你呢�！蹦鞘巧嫌變簣@的時(shí)候吧，五六歲的樣子，爸爸經(jīng)常用一只手握著(zhù)我的雙腳，把我舉在空中，然后用另一只手扶著(zhù)我，鼓勵我去摘樹(shù)上的大柚子，小孩子難免會(huì )怕，可是我又更渴望樹(shù)上那碩大的果實(shí)，在爸爸的鼓勵和保護下，我每次都能親手摘下那可愛(ài)的柚子，然后蹦蹦跳跳地去和爸爸分享勝利的果實(shí)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習任務(wù)總會(huì )越來(lái)越繁重，到了初三，為了考高中，在學(xué)校下晚自習都會(huì )很晚，為了讓我能早點(diǎn)到家，這一年爸爸都堅持接我。
記得很清楚，有一次晚上，天氣很冷，刮著(zhù)風(fēng)，我出校門(mén)沒(méi)有看到爸爸像往常一樣在校門(mén)口等我，我走到半路，爸爸才騎著(zhù)摩托車(chē)過(guò)來(lái)，我沉默著(zhù)上車(chē)，沒(méi)有搭理爸爸，就這樣到了家，爸爸見(jiàn)我不高興，說(shuō)：“今天鬧鐘沒(méi)有鬧，一下睡過(guò)頭了，才去接你，這天氣可真冷，你先去吃東西吧！”原來(lái)是這樣，在這樣冷的天里從暖和的被窩爬出來(lái)自然是不容易，是我錯怪爸爸了。
前幾天，爸爸打了電話(huà)過(guò)來(lái)，他喝了酒，說(shuō)很想我，我分明聽(tīng)到電話(huà)那頭聲音是顫抖的，我又沉默了，爸爸接著(zhù)又問(wèn)我“過(guò)幾天就過(guò)（端午）節了，準備吃什么？“當然吃粽子了，你呢？新疆那兒有粽子吃嗎？”“這里哪有粽子吃，他們都不知道還有端午節呢！”
我知道，爸爸一個(gè)人在那邊，很孤單，一個(gè)人的.時(shí)候當然會(huì )想念家里，工地上的工作很辛苦，但是為了我�！拔覉詮姷囊揽俊币恢豹氉阅袚�(zhù)。
我最堅強的依靠是我的爸爸，他總是鼓勵我向更高處發(fā)展，他也一直在為我默默付出，我成功的時(shí)候，會(huì )以我為驕傲；我失敗的時(shí)候，會(huì )激勵我繼續努力。不管我的人生最終是怎樣的，都離不開(kāi)一個(gè)人的陪伴，我最堅強的依靠，爸爸！
堅強作文 篇4
堅強讓我勇敢自信，積極向上，它是我成長(cháng)道路上一直具有的精神，它讓我明白了許多人生的哲理，所以，在生活中，我們要選擇堅強。
記得有一次，看著(zhù)別的朋友玩滑冰鞋，我也想玩，就吵鬧著(zhù)讓爸爸給我買(mǎi)一雙，無(wú)奈之下，爸爸只好給我買(mǎi)了一雙。剛買(mǎi)了的時(shí)候，我覺(jué)得好奇，穿上了它，剛一站起來(lái)，就一屁股坐在了地上，真是疼死我了。我心想：別的朋友到底是怎么滑的呢？看著(zhù)他們滑的`那么輕巧自由，到底是怎么滑的呢？于是，我又鼓起勇氣試了一次，這次還好點(diǎn)兒，剛滑了幾步，又重重的摔在了地上。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽帶我來(lái)到了廣場(chǎng)上，扶著(zhù)我滑，隨后她讓我自己滑，我不敢，怕在摔在地上，媽媽告訴我：“你一定要堅強，只有堅強，才能取得勝利，獲得成功，才能成為一個(gè)生活中的強者，你一定要加油，我相信你”。功夫不負有心人……我終于學(xué)會(huì )了，雖然摔了很多次，但想想，還是值得的。
通過(guò)這件事，我明白了：只有堅強，才能成功。所以，在現實(shí)生活中，我們都要堅強，要成為強者，要記住，勝者為王！
堅強作文 篇5
陽(yáng)光斜斜地照在我的臉上，暖暖的感覺(jué)。風(fēng)有些大，刮得樹(shù)枝來(lái)回搖動(dòng)，站在大風(fēng)吹動(dòng)的街道上，來(lái)往的車(chē)輛那么匆匆忙忙，周?chē)囊磺兴坪蹯o止了下來(lái)。
我不知為什么生活有很多的事情需要去解決，一些意料之外的事有那么繁復。從每天的醒來(lái)，我開(kāi)始學(xué)著(zhù)習慣變累的感覺(jué)。淡淡的，生活開(kāi)始變得淡淡的，我也習慣了沒(méi)有習慣的感覺(jué)。我很希望時(shí)間能夠停一會(huì )兒，我真的累了。
我知道每個(gè)中學(xué)生在別人眼里都是那么令人羨慕，有無(wú)盡的`未來(lái)與活力，只有學(xué)習，每天輕松地學(xué)習罷了。我也明白自己真的很幸福，可我還是很累，真的不想繼續裝下去了。我總是安慰自己，說(shuō)自己很快樂(lè )，可真正的煩惱還會(huì )來(lái)，我知道自己不會(huì )一直快樂(lè )下去。
也許，一些事情是需要被迫著(zhù)的。一段文字，也許不讓自己結束，它永遠不會(huì )有整齊的段落。一些事，不逼著(zhù)自己去遺忘，也許永遠都忘不掉。我一次又一次地挾迫自己忘掉煩惱，卻在學(xué)者遺忘的那一刻扔掉了堅強和希望。
藍灰色的天空那么空洞，像太陽(yáng)留下的一潭淚水。我喜歡仰望天空，也許僅僅是去學(xué)著(zhù)看到陽(yáng)光。我習慣了仰望天空，也許只有這樣我才會(huì )感受到溫暖。我知道，縱使在簡(jiǎn)單的初二已經(jīng)想要放棄，也要學(xué)著(zhù)去執著(zhù)和尋找希望。未來(lái)，要學(xué)會(huì )堅強。
堅強作文 篇6
心愿，是一種渴望，一種追求，心愿也像一顆小小的種子，堅強的生根發(fā)芽 ，有時(shí)，一種心愿幻化成了期盼 ，而我我期盼能夠讓那些身殘體弱的人痛苦都消失。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們沉迷在老師繪聲繪色的話(huà)語(yǔ)中:講述著(zhù)一位名叫趙晨飛的故事，趙晨飛是沈陽(yáng)人，出生時(shí)因為缺氧而造成了重度腦癱，所以，她這一生都對語(yǔ)言和行為造成影響， 生活完全不能自理 ，在她的一生中只讀過(guò)六年的特殊教育學(xué)校，但卻完成了20多萬(wàn)字的文學(xué)作品。趙晨飛雖說(shuō)殘弱，但卻創(chuàng )作出了生命的奇跡。
聽(tīng)完老師的講述后，我的心不禁酸了一下，趙晨飛有重度腦癱，但卻有著(zhù)這樣的精神信念，我卻身為一個(gè)健全的人，我做不到的`而她卻做到了，趙晨飛用著(zhù)下巴和鼻尖來(lái)回動(dòng)著(zhù)筆尖，寫(xiě)下了自己的青春，她的身上總會(huì )散發(fā)出一股堅強樂(lè )觀(guān)的精神，這種精神讓我們知道，身上有著(zhù)殘疾不可怕，只要擁有著(zhù)這種意志力，一定會(huì )打造出屬于自己的路途。
如果這世間身殘體弱的人都變的身體健康時(shí)，不會(huì )在承受著(zhù)痛苦的折磨時(shí)，能夠平安幸福的度過(guò)每一天時(shí)，那么這個(gè)世界將永遠不會(huì )滅。
堅強作文 篇7
春，又是一季春天。每每春天，我總會(huì )想起那山崖上絢麗的風(fēng)景線(xiàn)，那堅強的美麗。
一次遠足中，當我氣喘吁吁，正在吃力爬山之際，顯然被那山崖上的一小撮野菊花給吸引了。由于前幾天山中剛剛經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，所以許多野菊花就這樣“化泥護花”了。我想起龔自珍的那句話(huà)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。落紅不是無(wú)情物，但不能平的，為什么每一朵嬌艷欲滴的花都一定要“化泥護花”呢？忽然，微風(fēng)掠過(guò)，眨眼間又落下了幾點(diǎn)黃——只剩下一株野菊花了。這株野菊花顯然是飽經(jīng)風(fēng)霜的：你瞧，它那玲瓏姣小的花瓣殘缺不全，僅存的兩三片花瓣又沾滿(mǎn)雨滴，就像一顆精致的珍珠上的一小塊斑點(diǎn)一樣，美中不足。但就是這樣一朵“物無(wú)全美”的野菊花，也讓我深受感觸。
那株野菊花雖生長(cháng)在山崖中，但一點(diǎn)沒(méi)有其他同伴那樣的柳弱花嬌。于是乎，我斷定——它一定不是一株平凡的野菊花：生長(cháng)在山崖上也就罷了，但要它仍在狂風(fēng)暴雨的洗禮過(guò)后如一位戰士堅守崗位，逆風(fēng)生長(cháng)，何嘗是一件容易的事情呢？霎時(shí)間，我好像明白了一些什么，一些大自然中萬(wàn)物可以做到，但人類(lèi)卻無(wú)法企及的'自然哲理。不“化泥護花”，也可以熠熠生輝。
是��！清香宜人的花固然美麗，但能在飽經(jīng)風(fēng)雨后仍逆風(fēng)生長(cháng)的野菊花，為何不是更加美麗的呢？人也是一樣，能在不確定中像戰士一樣堅守崗位，不怕風(fēng)吹，不怕日曬，你自然而然地就養成了野菊花那樣堅強的精神。所以，野菊花在我心目中就是百花中那一顆最璀璨耀眼的明珠。
剎那間，又是春之際。
春，真是一個(gè)發(fā)人深思的季節。
堅強作文 篇8
不知是因為什么原因，從上個(gè)學(xué)期末直到現在，我就一直沒(méi)有關(guān)注過(guò)那個(gè)曾經(jīng)吸引過(guò)我、令我癡迷的“生態(tài)缸”，也許是因為上學(xué)期期末的瘋狂復習，使我為作業(yè)而忙得不亦樂(lè )乎，忘了關(guān)注它;還是在寒假忙著(zhù)四處游玩;不時(shí)冷落了它，有時(shí)而才想到我看這么一個(gè)生態(tài)瓶，才“賞”給它們很少一丁點(diǎn)兒食物，這些食物連續維持它們生命都不夠。
冬天到了，它們凍得縮起了身子，而缺糧也對它們造成了身體上的打擊，接連著(zhù)有兩條魚(yú)被凍死或餓死。剩下僅存的兩條魚(yú)也不得不肯食起自己同伴的尸體和漂浮著(zhù)的浮萍充饑來(lái)抵郁嚴冬。
當它們終于挺過(guò)了嚴冬，當我終于又開(kāi)始重視起了它們所在的那個(gè)偏僻的.角落，它們已經(jīng)是骨瘦嶙峋了，那雙原本就突出的眼睛被餓得更亮了，而水面上漂浮的浮萍也已不見(jiàn)了蹤影，似乎全部都被饑寒交迫的魚(yú)兒吞吃了。原本美好的生態(tài)系統已經(jīng)被徹底破壞了，生態(tài)系統已經(jīng)一片混亂。
魚(yú)兒們生命的堅強令我無(wú)比地震撼，它們對生命的熱愛(ài)使人驚嘆：“小小的魚(yú)都能夠那么地熱愛(ài)著(zhù)自己微弱的生命，為了活下來(lái)，它們吃盡了苦，它們的心頭也許只有一個(gè)信念：“堅持!一定要活下來(lái)!”也許正是這樣頑強的信念，才使它們度過(guò)了嚴冬，經(jīng)受住了那生存的重重考驗。
想起它的堅強，這無(wú)疑使我想起我們的生命，人的生命只有一次，可以浪費它也可以利用它，浪費生命是可恨的，讓我們一起學(xué)習大自然中“生命的堅強吧!”
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