堅強作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的堅強作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

堅強作文 篇1

　　那一天，我發(fā)現，我變得堅強了！

　　那一天，我正在操場(chǎng)上散步。走著(zhù)走著(zhù)，忽然，有一個(gè)人撞了我一下。我還沒(méi)來(lái)得及想，我的兩條腿的膝蓋就已經(jīng)接觸到橡膠跑道了，而且還磨破了皮，流出了鮮紅鮮紅的血。好幾陣疼痛向我沖來(lái)，而撞我的`人還自顧自地跑了。

　　我沒(méi)有哭，雖然很疼，但我知道依賴(lài)別人是不行的，所以我要自找出路，逃出升“天”。幸好我身處幾張乒乓桌球桌的空隙之中，可以撐著(zhù)球桌站起來(lái)，要不然只能撐“大地”了。我先把左手放到球桌上，緊接著(zhù)把右手也放上去，左腳和右腳一起努力，把整個(gè)身體支撐住。一，二，三，加油！我果真把整個(gè)身體撐起來(lái)了。我一瘸一拐，緩慢地走到了器材室。我已經(jīng)吃不消了。啊，加油，我能行！我心里忽然有一個(gè)聲音告訴我。我的心充滿(mǎn)了力量，我的心充滿(mǎn)了希望，我的心充滿(mǎn)了恢復腿的愿望。我咬著(zhù)牙，就算路程還有一半，就算腿是多么得疼，就算眼前有再多的障礙，我也要走回教室。果然我走回了教室。

　　��！我戰勝了依賴(lài)別人的我，弱小的我，受傷時(shí)灰心的我！我，變得堅強了！

堅強作文 篇2

　　——讀《假如給我三天光明》有感

　　有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的悲慘身世，讓我們奮發(fā)圖強;有一本書(shū)，它記錄了一個(gè)人的樂(lè )觀(guān)生活，讓我們想到自己的可笑。這就是《假如給我三天光明》。

　　這本書(shū)的主人公也是作者，她叫海倫·凱勒。她出生在一個(gè)叫塔斯甘比亞的小鎮，她聰明伶俐，在僅僅六個(gè)月時(shí)就已經(jīng)會(huì )說(shuō)茶(tea)，卻在19個(gè)月時(shí)被“猩紅熱”奪去了視力和聽(tīng)力。不久，她又失去了語(yǔ)言表達能力。幸運的是，她碰到了一位愛(ài)她的導師安妮·沙莉文，這使她沒(méi)有放棄，勇敢地和自己的命運做著(zhù)斗爭。沙莉文耐心地教它認字，雖然有時(shí)候會(huì )發(fā)脾氣，但海倫·凱勒仍然尊敬自己的導師。

　　這本書(shū)中最扣人心弦的是第五章——假如給我三天光明。

　　她說(shuō)過(guò)，假如能有三天光明。第一天，她要看人，他們的'善良、溫厚與友誼讓她值得用如此寶貴的時(shí)間來(lái)干這件事，這些為她指出人生與心靈的航道。是呀，我們的眼睛是用來(lái)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)的，美要讓別人來(lái)發(fā)現，但它往往能讓雙方甚至更多人感到快樂(lè )。

　　第二天，她要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)心奇跡，她將向過(guò)去和現在的世界瞥一眼。她不能評論這個(gè)偉大的藝術(shù)世界，因為她沒(méi)有視覺(jué)�，F在她擁有了光明，此時(shí)此刻，呈現在她眼中的美容許大家來(lái)評論、修改。從而得以更美，這種美是大家共有的。海倫·凱勒也擁有，她用筆激勵我們更努力地雕刻屬于自己的這一份美。

　　第三天，她要在當前的日常生活中度過(guò)。她從小而安靜的郊區出發(fā)，跨越伊斯特河上的鋼橋，來(lái)到帝國大廈、第五大街……，她看著(zhù)櫥窗里的陳列品，一定覺(jué)得這也是一種眼福。三天快要過(guò)去了，海倫·凱勒沒(méi)有惋惜，她拿起筆，向紙訴說(shuō)自己的經(jīng)歷，同時(shí)，也在雕啄自己心靈深處的這份美。

　　時(shí)間由我們自己把握，命運也不能例外，刻刀在我們手中，只有用心地去點(diǎn)綴生活、盡全力地與命運作斗爭，才能把這份美雕琢得更加絢麗多彩，也讓生活更加絢麗多彩。

堅強作文 篇3

　　我若不勇敢，誰(shuí)替我堅強

　　月光籠罩下，輕輕編織著(zhù)自己的夢(mèng)想。誰(shuí)謀殺了我的希望，我卻漸漸習慣堅強。不在乎的眼神，一如既往的堅持，就這樣，順其自然，崩潰偶爾會(huì )忽然擴散，于是，破損成就了滿(mǎn)身的傷痕。

　　我懂得不必背負太多的期望，不必擁有過(guò)多的彷徨，拋棄繁重的.身體負擔。馳騁天下，煮酒論天下。更替心靈，不要過(guò)多的累贅和攀附的點(diǎn)綴，沐浴過(guò)風(fēng)雨，眼前便是柳暗花明的康莊大道，經(jīng)歷過(guò)荊棘，眼前便是鷗翔魚(yú)躍的水天一色。

　　人生給人的定義，總是那么迷茫。

　　彼岸花，花開(kāi)開(kāi)彼岸，花開(kāi)葉未生，葉生花已凋。是否要真正等到我醒悟的時(shí)候，早已太遲了呢？而幸福，是否已在彼岸，我永無(wú)法到達？看著(zhù)街道，我依然落寞，自由悲傷，也少不了瀟灑。雨燕，要怎樣展翅翱翔。咫尺茫茫，看不清未來(lái)的方向。我卻深知，生活不是黑色的膠卷，也不是熙熙攘攘的人群，我不能隨心而欲得靜止，即使曲曲折折，飄飄蕩蕩，浮浮沉沉，也要拋開(kāi)一切的喧囂，不在紙醉金迷中，醉生夢(mèng)死，卻要在堅強中尋找一個(gè)醉鄉。

　　看慣了滿(mǎn)月的光華，完美的沒(méi)有一點(diǎn)一滴的缺憾。而如今月的缺，卻讓我將他的堅強的人生之態(tài)一覽無(wú)余，沉穩而清新，完滿(mǎn)中留下我的獨白。我要樂(lè )觀(guān)，我要堅強，如果有誰(shuí)可以替我堅強，那我可以選擇不要勇敢，可是沒(méi)有人能替我堅強！

　　歌一直唱著(zhù)，只是沒(méi)有了旋律的存在，零點(diǎn)，不會(huì )哭泣。即使偏離了旋律，也要勇敢的唱著(zhù)，送自己的獨白，揮灑自己的精彩。只求一思無(wú)邪，歡笑更加舒暢。對未來(lái)，魂牽夢(mèng)繞，勇敢主宰。

堅強作文 篇4

　　這節是歷史課，本是我最喜歡的科目，但我卻無(wú)心去聽(tīng)。因為外面正下著(zhù)大雨，三班在上體育課，于是，我便一邊聽(tīng)課，一邊往窗外看，心中暗暗竊喜，心想著(zhù)他們被澆成落湯雞的樣貌，并還很弱智地想有沒(méi)有人躲在樹(shù)下，然而結果卻令我失望。除了個(gè)別幾個(gè)嬌滴滴的女生外，其余人竟全部在雨中悠閑地散步，瘋狂地奔跑或無(wú)所顧忌地玩耍，更有甚者，竟躺在了地上，衣服，頭發(fā)，鞋子都淋滿(mǎn)了雨水。，但嘴角卻依然堅持著(zhù)那完美的弧度，看到這般景象，我心中大為不爽。所以就把窗戶(hù)打開(kāi)，呵，剛打開(kāi)，雨水就撲面而來(lái)，也許是聞慣了教室里那沉悶的氣味，偶爾嗅到雨水的味道，感覺(jué)也頗為美妙，無(wú)與倫比，使我想出去看一看的感覺(jué)越來(lái)越強烈，同時(shí)，也傳染到了很多人，于是便數著(zhù)時(shí)間，盼著(zhù)下課——

　　鈴聲響起，我便以百米沖刺的速度拉起同伴沖進(jìn)雨中，也許大家都心太急，竟忘記了中華民族的傳統美德，把我狠狠的撞了一下，雖然那撞我的學(xué)長(cháng)立刻滿(mǎn)臉堆起了笑容給我賠不是，但還是被我給瞪了回去，畢竟我身體還是很痛，并且他還笑得那么勉強，一點(diǎn)兒也不真誠，盡管當時(shí)表現得多么倔強，堅強，可眼睛里還是泛起了淚花，我努力讓臉往上揚，可是眼淚還是不爭氣地從臉的兩側流了下來(lái)，雨水打在我的臉上，好像在為我擦試著(zhù)眼淚，雨水，與淚水溶為一體，分不清哪個(gè)是淚水，哪個(gè)是雨水，我慢慢低下頭，雨水打得我的'眼睛有些痛，熟悉的學(xué)校被雨水沖刷得有些使我感到陌生。仔細去看那學(xué)校，被雨簾分割成一塊一塊的，好似一張大的油彩畫(huà)，雖說(shuō)如此，但不是每一處都精彩，我最喜歡欣賞雨水和狂風(fēng)，一齊考驗著(zhù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，可是，在經(jīng)受了這個(gè)雙重打擊之后，它們就會(huì )變得煥然一新，樹(shù)木，會(huì )變得更堅韌，更挺撥，使學(xué)校充滿(mǎn)綠意，花兒，依舊芬芳，使學(xué)校充滿(mǎn)香氣，使我不禁想起了我自我，在人的一生中，怎能一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷挫折，那么我們就會(huì )成為溫室里的花朵，經(jīng)不起狂風(fēng)驟雨，終有一天會(huì )自取滅亡，人應在逆境中成長(cháng)，理解挫折，從容地應對它，想辦法戰勝它，永不退縮，學(xué)會(huì )堅強，不要輕意流淚，在經(jīng)歷了一切

　　之后，彩虹的光芒會(huì )籠罩在你身上。你會(huì )發(fā)現世上一切是多么的完美！

　　想到那里，我不禁將倔強的嘴角上揚，用手背擦干淚水，大步流星地走了出去，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

堅強作文 篇5

　　如果我學(xué)會(huì )了堅強，也許就能看到人生中一些異常美麗的風(fēng)景，有著(zhù)異于常人的感受了吧。

　　那是一個(gè)生機勃勃的春天，爸爸帶著(zhù)我去云龍山爬山。很快，我們就到了山腳下。我抬頭一看，哇，直插云霄的山頂頓時(shí)激起了我征服它的欲望！我一個(gè)箭步就沖上了臺階，三步并一步地往上登。而爸爸卻不緊不慢地往上爬，我可等不及了，便不斷地催促他：“爸爸，快點(diǎn)��！”“不要那么急嘛，爬山要慢慢爬，不能太快，不然一會(huì )兒就沒(méi)有體力了！”“哼，我才不信呢！”我繼續向上跑。

　　果不其然，隨著(zhù)時(shí)間的流淌，我很快感到體力不支，雙腿像作灌了鉛似的，很難再往前邁一步了，征服云龍山的'雄心壯志也蕩然無(wú)存了。

　　這時(shí)，我向爸爸提出打道回府的要求，爸爸不肯，不停地給我灌輸“有志者，事竟成”的道理，可我就是不同意繼續爬山，非要回家。在我們僵持了十分鐘后，爸爸最后無(wú)奈地順從了我……

　　如果我學(xué)會(huì )堅強，也許就會(huì )出現這樣幅情景了吧：一個(gè)英俊的少年站在山頂，金色的陽(yáng)光照在他的身上，仿佛給他披上了一件金色的斗蓬，好似征服了整座大山似的；山上，云霧繚繞、蒼松挺拔；山下，綠草如茵，繁花似錦……

　　堅強，雖然是平凡的，卻也是令人渴望的。

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