我成功了作文【精選9篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我成功了作文9篇，歡迎大家分享。

我成功了作文 篇1

　　我六歲的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)自行車(chē)。

　　我用了朋友的自行車(chē)開(kāi)始學(xué)，媽媽在后面扶著(zhù)，我坐在自行車(chē)上，媽媽一推，我走了出去，但是還不到一米，第二次、第三次……都不到一米，因為當時(shí)我沒(méi)有用力�；氐郊抑�，我爸爸把我的玩具自行車(chē)拿掉了一個(gè)小輪子，我便騎著(zhù)出去玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，我一直向右轉，左邊沒(méi)有輪子。但有一次我下樓玩的.時(shí)候，右邊的輪子掉了下來(lái)，只剩一支桿子，于是我就沒(méi)有玩它。直到我已經(jīng)七歲的時(shí)候，回家時(shí)我試了一下，我發(fā)現我已經(jīng)會(huì )騎自行車(chē)了，只不過(guò)幾秒就會(huì )倒。第二天，我騎著(zhù)自行車(chē)出去玩，我媽媽發(fā)現這個(gè)玩具自行車(chē)太小了，于是帶我去買(mǎi)車(chē)。

　　就這樣，我學(xué)會(huì )了第一個(gè)交通工具。

我成功了作文 篇2

　　每當我在電視里看到魔術(shù)師在變魔術(shù)時(shí)用到的氣球道具時(shí)，我就想起了那次我用氣球變“魔術(shù)”的事情了。

　　那天，老師準備了細細長(cháng)長(cháng)的氣球，五顏六色的，像一根根面條，它在打上氣以后，變得又粗又長(cháng)，像一根根棍子，在魔術(shù)師的手里，它可以變成各種形狀，我對魔術(shù)很感興趣，也想試一試，老師就教我用氣球變小狗。

　　我拿起一根“棍子”擰出了一個(gè)圓溜溜的鼻子，接著(zhù)又擰出了兩個(gè)一樣的氣球來(lái)做小狗的耳朵，這時(shí)，我突然感覺(jué)自己的手不夠長(cháng)了，根本捏不住了，我有些佩服魔術(shù)師了。我想了想辦法，把一個(gè)氣泡往回窩，手就能捏住了，再把小狗的鼻子和耳朵扭到一起，小狗的耳朵就豎起來(lái)了，就這樣，小狗的頭就做好了。

　　我再擰出小狗的`脖子、前腿、身子、后腿，我的手一直在氣球上摩擦，發(fā)出了吱吱的聲音，我的心里總是忐忑不安，不希望發(fā)出不和諧的聲音——“嘭”但我剛想完氣球就爆炸了，把我嚇得驚慌失措，我做了什么才使它爆炸呢？我心里十分疑惑。

　　我想明白了之后，又拿起第二根“棍子”我這次小心了些，可到了做小狗后腳那卻又“嘭”的一聲爆炸了。我苦笑起來(lái)，心里有些失望，但我又拿了一根，沒(méi)有放棄。

　　這根比之前更加小心了，少打了些氣，摸起來(lái)軟了些，但我的心里還是有些緊張，做到后腿時(shí)，我用手捏了一下，把氣往后趕，心里一直祈禱，心跳加快了。這次我終于成功了，這條小狗的身體是淡黃色的，尾巴翹得高高的，歪著(zhù)頭，好像在沖我笑，十分可愛(ài)。

　　這件事我感受到失敗根本不可怕，只要我們吸取教訓，就一定能成功，就像古人曾說(shuō)過(guò)：“失敗是成功之母！”

我成功了作文 篇3

　　記得去年的秋天，我和爸爸去爬香山。一路上我暗下決心：每次爬香山都爬不到山頂，這次我一定要和爸爸一起爬到山頂。

　　我們來(lái)到香山腳下，放眼望去：“哇！好高��！我們能爬上去嗎？”我不禁問(wèn)爸爸�！爸灰�向著(zhù)目標去努力，就一定能成功！”爸爸堅定地說(shuō)。我們開(kāi)始向上爬了，剛上山時(shí)我覺(jué)得很輕松，連跑帶跳地往上跑，還左顧右盼地欣賞路邊的景色，一會(huì )撿起一片樹(shù)葉一會(huì )擺個(gè)姿勢讓爸爸給我照像�？珊镁安婚L(cháng)快到平臺的時(shí)候腿就開(kāi)始發(fā)酸，可我還是堅持往上爬，過(guò)了一會(huì )實(shí)在走不動(dòng)了，剛想坐到地上，爸爸看到了，眼睛一轉說(shuō)：“上面有小松鼠等著(zhù)你喂它們呢！快點(diǎn)！”我一聽(tīng)高興地跳了起來(lái)，跟著(zhù)爸爸繼續向上爬。

　　終于爬到了有小松鼠的地方，可它們沒(méi)等我吃飽先走了，地上只有一些剩下的食物。我失望極了，像泄了氣的`皮球一屁股坐到地上，拽著(zhù)爸爸的衣服耍賴(lài)，就是不想走了。爸爸耐心地對我說(shuō)：“你想不想看到最美麗的風(fēng)景？”“想��！”我毫不猶豫地說(shuō)，“那就努力爬到山頂！一定能看到最美麗的風(fēng)景！加油！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著(zhù)爸爸艱難地一步步地往上爬……

　　“我終于爬到山頂了！“我大聲地喊著(zhù)。只見(jiàn)漫山遍野的楓葉，紅色、黃色、桔色、綠色相互夾雜著(zhù)像一幅美麗的油畫(huà)展現在眼前，真是太美了，太美了……

　　為了慶祝這次登山成功，爸爸特意為我做了一塊登山紀念金牌。我驕傲地把它掛在胸前感受著(zhù)成功的快樂(lè )。

我成功了作文 篇4

　　當繆天哲站在講臺上，緩緩吐出“辯論會(huì )”這三個(gè)字時(shí)，我的心被撥動(dòng)了。

　　記得上一場(chǎng)辯論會(huì )那熱火朝天的場(chǎng)景，至今還深深地印在我的腦海中，一個(gè)念頭在我心中產(chǎn)生：我要當主辯，我一定要贏(yíng)了這場(chǎng)辯論會(huì )！

　　我選擇的是反方，我們的觀(guān)點(diǎn)是——不贊成下課寫(xiě)作業(yè)。為了有更多的時(shí)間來(lái)準備辯論時(shí)的證據，我早早的寫(xiě)完了作業(yè)，打開(kāi)電腦查找一些有益于我們反方的觀(guān)點(diǎn)的資料。

　　我耐心地一個(gè)一個(gè)看下去，終于看到了一條：下課應該先休息，這樣才能放松一下緊繃的神經(jīng)，更好地投入到下一節課的學(xué)習中。我趕緊把這句話(huà)記下來(lái)�？上У氖�，我又翻了十幾分鐘，都沒(méi)有找到相關(guān)的資料了。不過(guò)，我沒(méi)有因此而沮喪，畢竟準備重要，臨場(chǎng)應變能力更加重要。對了，我還可以事先設想一下正方可能會(huì )提出的問(wèn)題，事先想好應對的話(huà)。

　　我在草稿本上刷刷的寫(xiě)下正方可能會(huì )問(wèn)的問(wèn)題，然后口頭上作回答。比如他們可能會(huì )問(wèn)：在反方的陣營(yíng)里，就有很多同學(xué)是下課寫(xiě)過(guò)作業(yè)的！我經(jīng)過(guò)一番思考，立刻做出回答：“那只是他們一時(shí)的行為，現在他們覺(jué)得自己錯了，改正自己的`觀(guān)點(diǎn)，難道不行嗎？”再比如：你們說(shuō)下課寫(xiě)作業(yè)質(zhì)量會(huì )不好，那為什么有些同學(xué)下課寫(xiě)作業(yè)質(zhì)量還是那么好呢？我也在腦海思索一番，決定這樣應對：“那只是少數同學(xué)，辯論會(huì )的主題針對的還是大部分同學(xué)，試問(wèn)，能把大部分同學(xué)和優(yōu)秀的同學(xué)比嗎？”我一個(gè)個(gè)猜過(guò)去，再一一解答，一直到8：30,媽媽叫我睡覺(jué)了，我才作罷。

　　星期五的一分一秒都極其難熬，不過(guò)我提醒我自己，上課一定要集中注意力，不然周老師也會(huì )怪我們，下次就不給我們開(kāi)展活動(dòng)了。

　　終于到了班隊課，毫無(wú)疑問(wèn)，我被選為反方主辯，就這樣，我帶著(zhù)我激動(dòng)的心情與充足的準備，不緊不慢地站到了講臺邊，開(kāi)啟了我的辯論之路。過(guò)程十分激烈。（詳情請讀《花落誰(shuí)家》）我也漸入佳境，最后得到了最佳辯手的稱(chēng)號。

　　我知道，這成功，是我努力的結果！

我成功了作文 篇5

　　每到水果豐收的時(shí)候，我總是羨慕哥哥，我羨慕他會(huì )爬樹(shù)，能爬到那碩果累累的樹(shù)上去摘那又香又甜的果實(shí)。雖然每次哥哥摘的水果都會(huì )分給我一些，但是我心里癢癢的，總是想嘗試自己摘水果的喜悅。

　　又到了豐收的.季節，我央求了哥哥千萬(wàn)次，他終于肯教我爬樹(shù)了。那天，秋高氣爽，我們來(lái)到郁郁蔥蔥的果林，我找了一棵高矮合適的樹(shù)爬了起來(lái)，可我爬了很多次都沒(méi)有成功。

　　哥哥鄭重地對我說(shuō)：“爬樹(shù)不僅要認真，不要走神，而且還要看這棵樹(shù)該怎樣爬……”我聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)懂，只是勉強點(diǎn)了點(diǎn)頭。哥哥找了一棵樹(shù)做實(shí)驗，他邊爬邊給我講解，慢慢地我臉上露出了微笑，心里充滿(mǎn)了自信。于是，我又抱著(zhù)剛才的那棵樹(shù)爬了起來(lái)，開(kāi)始還可以，可只爬了一半，我的手沒(méi)抓穩，一下就掉在了草叢里。我的心情一下就跌到了低谷，“難道我真的學(xué)不會(huì )嗎？”這時(shí)，哥哥來(lái)到我的身邊，對我說(shuō)：“別放棄，你已經(jīng)成功了一半，我相信你一定能行的！”聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我的心里又充滿(mǎn)了信心。接著(zhù)，我從草叢里爬了起來(lái)，繼續學(xué)習爬樹(shù)�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，我終于爬上了那棵樹(shù)的頂端。我對著(zhù)哥哥大聲地叫到：“我成功了，我成功了！”哥哥也開(kāi)心地笑了。

　　我終于學(xué)會(huì )了爬樹(shù)，我成功了！從這件事中我明白了：無(wú)論做什么事都不要放棄，無(wú)論遇到多大的困難，我們都要勇敢地去面對。

我成功了作文 篇6

　　快樂(lè )是什么？對有的人說(shuō)，快樂(lè )是給予，快樂(lè )是幫助，快樂(lè )是奉獻……對于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè )是在自己的努力后的成功。

　　想起小時(shí)候，當時(shí)我還住在我的老家里，每天與朋友勾肩搭背地到處去玩。那天，他們提議去爬樹(shù)，比比看誰(shuí)爬得高。天哪！要知道，爬樹(shù)可是我的.弱項啊，可是，如果不去的話(huà)，肯定會(huì )被他們笑話(huà)的，我只好硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)一起去了。到了一棵大樹(shù)下，我仰頭看著(zhù)那樹(shù)，哇！那么高，這、這怎么爬？我開(kāi)始害怕�？粗�(zhù)他們三下五除二，一溜煙就上去了，只留下我一個(gè)人在下面干瞪眼，他們在上面叫著(zhù)說(shuō)：“快上來(lái)��！上面很好玩的，你不會(huì )是膽小鬼不敢上來(lái)吧？哈哈哈！”一聽(tīng)這話(huà)，我就不樂(lè )意了，誰(shuí)說(shuō)我上不去了？我大喊道：“誰(shuí)說(shuō)我上不去��？”他們又叫到：“是嘛？那你就上來(lái)��！”我看著(zhù)那比我不知道高了多少倍的大樹(shù)，剛剛那我一定可以爬上去的氣勢早滅了，雙腳微微發(fā)抖，看著(zhù)上面，腳就像灌了鉛一樣，一步也邁不開(kāi)。我想：“哼！留得青山在，不愁沒(méi)柴燒，我練好了在來(lái)爬�！蔽覜](méi)底氣地對他們說(shuō)：“今、今天我不舒服，改天我再來(lái)爬！”說(shuō)完我就灰溜溜地跑了。

　　從那以后，我開(kāi)始練習爬樹(shù)，一開(kāi)始爬上去，一不留神“啪”地又摔下來(lái)了，疼得我呲牙咧嘴，不過(guò)我沒(méi)有放棄，想著(zhù)他們看我小就看不起我的樣子就不爽。終于，我學(xué)會(huì )了爬樹(shù)，我把他們都叫了來(lái)，爬上了那天我沒(méi)敢上去的樹(shù)，他們都目瞪口呆，隨后對我說(shuō)：“喲！不錯嘛，挺厲害的�！边@下總算爭口氣了，我用我的努力證明了自己，此時(shí)的我很快樂(lè )！

　　做每一件事情都會(huì )獲得快樂(lè )，就算是再平常不過(guò)的，我相信你也能從中獲取快樂(lè )！

我成功了作文 篇7

　　那天，我在電視上看見(jiàn)有人在做彈力小汽車(chē)。突然，我萌發(fā)了一個(gè)想法。能不能把這種彈力應用在紙飛機上。但是很快就打消了這個(gè)念頭。因為我以前也做過(guò)，都沒(méi)有成功。最后我還是決定試試。

　　我從圖畫(huà)本上撕下來(lái)一張白紙，從縫紉機盒里找到了一個(gè)松緊帶，一把小剪刀。我想這就可以開(kāi)始做了吧！于是，我便開(kāi)始制作最主要的部分——“飛機”。我很熟練的就折好了一架飛機，在底部剪一個(gè)小口，試飛了一下，飛不高也不遠�？磥�(lái)，照平常的折法是不行的，得想一想別的`折法。我又折了一架平頭飛機，還是不行。我絞盡腦汁想呀想，終于，我想到了。折成我們平時(shí)最不愛(ài)玩的——尖頭長(cháng)飛機。我試驗了一下，果然可以飛遠、飛高�？墒堑任夷闷饋�(lái)一看，缺口處已經(jīng)爛了。照這樣下去，一架飛機玩不了幾次就“報廢”了！這可怎么辦呢？突然，我想給那兒固定一個(gè)硬的、不易爛的東西。我一抬頭，看見(jiàn)了眼前的透明膠帶。哎！對了！用透明膠帶把那個(gè)口橫著(zhù)一粘，豎著(zhù)一粘不就行了！對！就這么辦。說(shuō)著(zhù)，我便動(dòng)起手來(lái)。飛機做好了，我的心情非常緊張，生怕又一次失敗。我緊緊的握住飛機，使勁往后一拉�！芭尽币宦�，飛機嗖地飛出去了。��！我成功了�。�！

　　我簡(jiǎn)直不敢相信，成功的味道是那么的甜美！我第一次感受到了成功的喜悅。我相信，無(wú)論做什么事，只要努力，就可以成功！

我成功了作文 篇8

　　我們每個(gè)人都有人生中的那一次，那一次，我得到了教訓；那一次，我哭了；那一次，我撒謊了等等，。我印象最深的`那一次，是我成功了。

　　那一次，我有幸在同學(xué)們的支持下，參加了“校園故事吉尼斯”，非常高興。既然同學(xué)們這么相信我，我也會(huì )盡自己最大地努力不讓同學(xué)們失望。

　　回到家，我刻苦讀書(shū)，努力背誦古詩(shī)，每天晚上十點(diǎn)多鐘才肯睡覺(jué)；在學(xué)校，下了課，我不出去和同學(xué)們打打鬧鬧，而是坐在教室里，充分利用課余時(shí)間背古詩(shī)。日復一日，兩個(gè)星期過(guò)去了，加上小時(shí)候背的古詩(shī)挺多，總共背了二百多首。只要付出，就會(huì )有收獲。

　　那天下午，我帶著(zhù)同學(xué)們的鼓勵，胸有成竹地走上了賽場(chǎng)。背誦唐詩(shī)，我一直背了一節課的時(shí)間，口干，我也不喝水，依舊堅持著(zhù)，因為我想成功，我想為班級爭光！當我背到最后幾首詩(shī)的時(shí)候，我知道自己馬上就要成功了，將要贏(yíng)得最后的勝利！二百首古詩(shī)我全背完了。當聽(tīng)到老師宣布吉尼斯記錄的保持者是我時(shí)，我激動(dòng)地跳起來(lái)，大聲說(shuō)：“耶，我成功了！”

我成功了作文 篇9

　　從讀一年級到現在，課堂上的我始終是一名觀(guān)眾，一名沉默寡語(yǔ)的觀(guān)眾，從不發(fā)言，就連課上回答一個(gè)字也覺(jué)得害羞，如果有誰(shuí)硬要讓我說(shuō)出一句話(huà)，簡(jiǎn)直比登天還難。

　　這個(gè)星期五的第二節課，數學(xué)老師給我們復習小數除法的意義，還在黑板上寫(xiě)了一個(gè)算式：2.9÷5。"有誰(shuí)知道這個(gè)算式的意義？"班上鴉雀無(wú)聲，我在書(shū)上搜尋著(zhù)，希望能找到答案。其他同學(xué)呢？有的默不作聲，有的面面相覷，還有的也似乎在尋找答案。幾十秒鐘過(guò)去了，教室里依然如此。老師把答案告訴了我們，班上同學(xué)開(kāi)始講起了小話(huà)，而我在邊聽(tīng)邊做筆記。老師又重復了剛才的問(wèn)題，班上又如同太空一樣的寂靜。抄好后，我看了看四周，竟然沒(méi)有人舉手，就連黃昊喆也沒(méi)再發(fā)言了。老師朝四周望望，好不失望——老師的臉沉下來(lái)了，我有些忐忑不安，心里則在想：舉手？不舉手？當時(shí)我真希望有一枚硬幣為我作出決定。不知不覺(jué)中，我的小手如同初升的`太陽(yáng)一般緩緩升起，終于，手伸出了一個(gè)完美的直角。這時(shí)，我的手猶如一盞明燈照亮了老師的眼球。"黃波霄——"老師終于露出了微笑。我使勁吞了口口水，看著(zhù)書(shū)上小聲地說(shuō)："‘2.9÷5’表示兩個(gè)因數的積是2.9，其中一個(gè)因數是5，求另一個(gè)因數。"這說(shuō)話(huà)的幾秒鐘，猶如幾個(gè)世紀，七十二雙眼睛都注視著(zhù)我，我的心怦怦直跳�；卮鹜戤�，我才緩緩坐了下去，終于松了一口氣。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："七十二人中總算有一人說(shuō)出來(lái)了。"我心里自豪極了。老師又叫同學(xué)們復述我剛才說(shuō)的小數除法的意義，同學(xué)們認真地讀著(zhù)，而人群中，我的聲音格外響亮。

　　那時(shí)，我真的很激動(dòng)，因為我成功了。

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