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成功的作文4篇(通用)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的成功的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
當甲企業(yè)還在苦苦尋找一個(gè)問(wèn)題的解決方案時(shí)，乙企業(yè)早已有了一套成型的做法，那么，甲企業(yè)為什么不可以從乙企業(yè)身上直接學(xué)習呢？有個(gè)研發(fā)新能源的人說(shuō)，他們花了好幾百萬(wàn)去研究一個(gè)"新"技術(shù)，結果發(fā)現那技術(shù)人家早就有了。要是一開(kāi)始就把人家的設備買(mǎi)來(lái)，然后細細地模仿，哪至于要花那么大的代價(jià)？三星電子開(kāi)始模仿索尼，獲得非凡的成功。后來(lái)，又模仿蘋(píng)果，在蘋(píng)果的喬布斯走后，三星基本上超越了蘋(píng)果。
技術(shù)可以模仿，作文又何嘗不是如此？將優(yōu)秀文章拿來(lái)，細細地品讀，欣賞，模仿，慢慢地化為自己的東西，有什么不可以的呢？仿寫(xiě)優(yōu)秀文章實(shí)際上是讓自己站在了一個(gè)較高的起點(diǎn)上，離成功當然就很近了。
仿寫(xiě)，是一種行之有效的習作方法，可以讓同學(xué)們少走很多彎路，是作文成功的捷徑。
語(yǔ)文課本中，有很多優(yōu)秀文章，都是可以用來(lái)仿寫(xiě)的。
例如紀伯倫的《雨之歌》，就可以用來(lái)仿寫(xiě)。
原文
雨之歌
我是根根晶亮的銀線(xiàn)，神把我從天穹撒下人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。
我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
我哭，山河卻在歡樂(lè )；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫治。
雷聲隆隆閃似劍，在為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。
我從湖中升起，借著(zhù)翅膀翱翔。 一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著(zhù)花兒的芳唇，擁抱著(zhù)青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。
在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著(zhù)窗戶(hù)上的玻璃，于是那敲擊聲構成一種樂(lè )曲，啟迪那些敏感的心扉。
我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的`嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。
仿文
根之歌
我的家在地下。泥土是我親愛(ài)的戀人，她需要我，我離不開(kāi)她。我依戀著(zhù)她，她緊抱著(zhù)我。莖、葉、花、果是我倆愛(ài)情的結晶。
人們喜歡往高處走，我卻喜歡往低處鉆；人們都喜歡引人注目，我卻習慣于默默無(wú)聞。泥土日夜擁抱著(zhù)我，給了我溫暖和快樂(lè )。她附在我耳邊自豪地說(shuō)，我倆的莖婷婷玉立，我倆的葉翠綠欲滴，我倆的花芬芳迷人，我倆的果甘甜醇美。
我笑了，我把泥土抱得更緊，我把觸角扎得更深。()我日夜抽水妝扮出一個(gè)綠色的世界，我從愛(ài)人那里攝取和加工氮、磷、鉀，我要讓花繁果壯枝葉婆娑。
生活并不總是一帆風(fēng)順，人類(lèi)也并不總是和平相處�？耧L(fēng)要把我和泥土分開(kāi)，我拚命抗爭，決不離開(kāi)我的愛(ài)人。雷電擊傷了我的孩子，我沒(méi)有痛哭，沒(méi)有流淚，我只是給他們安慰，給他們信心，給他們營(yíng)養，告訴他們要挺住要堅強，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？有波折的生命，才會(huì )更加精彩！
但是，我也有我的脆弱，請保護好我的愛(ài)人，別把有毒的東西潑在她身上，我會(huì )因忍受不了而停止工作。我特別害怕人類(lèi)的戰爭，引爆的蘑菇云會(huì )讓我們無(wú)法生存。
要知道，有我，才會(huì )有莖葉花果；有我，才會(huì )有飛禽走獸；有我，世界才會(huì )生機勃勃。
而沒(méi)有我的地方，只會(huì )是一片荒漠。
《根之歌》是怎樣仿寫(xiě)《雨之歌》的呢？
1.仿文章題目。
原文是《雨之歌》，仿文是《根之歌》。"雨"是大自然中的具體事物，"根"也是大自然中的具體事物。
2.仿寫(xiě)作手法。
《雨之歌》用第一人稱(chēng)擬人手法，《根之歌》也用第一人稱(chēng)擬人手法。
3.仿文章立意。
《雨之歌》贊美了雨，《根之歌》贊美了根。
4.仿文章體裁。
《雨之歌》是散文詩(shī)，《根之歌》也是散文詩(shī)。
5.仿修辭手法。
《雨之歌》大量運用排比，《根之歌》也用了不少排比。
但是，和原文比較，這篇仿文存在明顯不足。
仿文仿得比較籠統，沒(méi)有按原文一句一句地一段一段地仿。結果原文有八段，仿文只有七段。原文的一些修辭手法沒(méi)有被仿寫(xiě)出來(lái)。例如，原文第一段運用比喻和擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了"雨"的特點(diǎn)。而仿文第一段，只有擬人，沒(méi)有比喻，"根"的形象一點(diǎn)也不生動(dòng)。
語(yǔ)文考試時(shí)仿寫(xiě)句子，要求要嚴格得多，必須結構一致，修辭相同，內容合理，不然就會(huì )丟分。我們學(xué)仿寫(xiě)的時(shí)候，還是要嚴格要求一點(diǎn)比較好。
那么，我們該怎樣來(lái)學(xué)習仿寫(xiě)呢？
1.可以先仿寫(xiě)一些句子。我們可把課文中的美句摘抄下來(lái)進(jìn)行仿寫(xiě)，學(xué)習它的句式結構，學(xué)習它的修辭方法，把句子寫(xiě)生動(dòng)、形象、準確。
原句：盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
仿句：期待著(zhù)，期待著(zhù)，蟬鳴遠了，秋天的腳步近了。
仿寫(xiě)一些生動(dòng)的句子，在文章中恰當運用，能夠增添文章的文采。
2.然后仿寫(xiě)一些片斷。
原文：天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，"一年之計在于春";剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
仿文：田野里彎著(zhù)腰的身影多了，田埂上奔跑著(zhù)的孩子也多了。城市郊區，家家戶(hù)戶(hù)，老老少少，都趕著(zhù)歸家，一個(gè)個(gè)都踏上了回家的路途。領(lǐng)著(zhù)孩子，帶著(zhù)禮物，回到長(cháng)輩們的身邊，盡一盡應有的孝道。"每逢佳節倍思親",這樣的時(shí)節，多的是思念，多的是牽掛。
3.最后仿寫(xiě)整篇文章。
原文：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�？
仿文：智不在高，有恒則行。學(xué)不在深，有勤則明。吾資尋常，唯吾專(zhuān)心。筆墨涼酷暑，書(shū)香暖霜天。談笑無(wú)惡友，往來(lái)皆良師�？梢宰x詩(shī)歌，看散文。無(wú)網(wǎng)吧之勞神，無(wú)斗毆之亂心。書(shū)生頭懸梁，學(xué)者錐刺股。我云：何苦之有？
當然，同學(xué)們仿寫(xiě)到一定的階段，具備了一定的寫(xiě)作能力以后，就要另辟蹊徑，逐步增加創(chuàng )新的成分，擺脫范文中思維模式的束縛，從真實(shí)的材料和深切的感受中表達自己的思想情感，從而逐步形成一種敢于質(zhì)疑、敢于批判、敢于創(chuàng )造的思維品格，寫(xiě)出有個(gè)性特點(diǎn)和新意的文章，寫(xiě)出屬于自己的有創(chuàng )新意義的作文。
成功的作文 篇2
每當我做一件事感到疲勞以至想臨陣逃脫的時(shí)候，總有一個(gè)聲音在耳邊響起：“別停下，繼續跑�！蹦鞘俏乙郧暗陌嘀魅螌ξ液俺龅囊痪湓�(huà)。它曾在我落后無(wú)助的時(shí)候，給我平添過(guò)許多勇氣。 他是一個(gè)瘦瘦的中年人。過(guò)分的疲勞和疾病的折磨使他顯得比實(shí)際年齡衰老：臉龐瘦削，腰微詢(xún)著(zhù)，但一雙高高挑起的眉毛下，卻有兩道深邃的目光。 老班主任最先給我的印象，是嚴謹得有些迂腐。一個(gè)標點(diǎn)，丫個(gè)詞的好處，他都要津津樂(lè )道，而且一連兒遍。我忍不住輕聲嘀咕：“真嗦�！彼麑ξ覀兊淖魑囊蠛�?chē)�。記得有一次，我為了交差，隨便寫(xiě)了一篇應付了事。
他卻將我作文中的錯別字、病句，勾出、改正�？粗�(zhù)滿(mǎn)紙一片紅色，我不由一陣慚愧，又為老師的認真而著(zhù)惱，竟把作文揉成團，扔了�？傻浆F在，我才體會(huì )到，我的作文基礎恰恰是在那時(shí)打下的。 有時(shí)，班主任會(huì )突然來(lái)個(gè)小測驗�？粗�(zhù)我們半夭寫(xiě)不出答案、抓耳撓腮的模樣，他顯出著(zhù)急的樣子，卻往往也流露出幾分得意。但最后，他又會(huì )苦口婆心地給我們分析講解清楚。 最難忘的，是那次八百米跑測驗。
我跑了沒(méi)多久就感到難受，胸口憋得直疼，腿也越來(lái)越沉。我對自己說(shuō)：“算了吧。，卻聽(tīng)見(jiàn)遠處傳來(lái)一個(gè)響雷般的聲音：“別停下，繼續跑�！蔽乙惑@，腳步不由加快了，一股無(wú)形的力量支撐著(zhù)我，終于，我跑到了終點(diǎn)。只見(jiàn)班主任那深邃的眸子在高高揚起的眉毛下閃著(zhù)喜悅的`光。 老師，那時(shí)我只覺(jué)得您一如常人的平凡；如今，每想到您，卻不由覺(jué)得您的教誨力量的巨大。我將永遠記著(zhù)您的這句話(huà)：“別停下，繼續跑�！币恢迸芟虺晒Φ谋税�。
成功的作文 篇3
SAT作文考察的是考生能否在短時(shí)間內表達、展開(kāi)觀(guān)點(diǎn)的能力。因此考生必須需要有邏輯地、準確地組織自己的思想。邏輯是否清晰，很大程度取決于思路構架的質(zhì)量。而往往一些考生上了考場(chǎng)腦中便一片空白，又怕耽誤時(shí)間抓起筆就寫(xiě)，結果使得整篇文章凌亂而分散，這也直接導致了作文的失利。SAT考試作文培訓的老師在此提醒廣大考生：
1、考前構思
考試的前幾分鐘構思相當重要，要知道良好清晰的結構是成功的一半，千萬(wàn)不要吝惜這短短的幾分鐘。第一部分開(kāi)始后，首先要仔細讀懂所提供的背景信息，然后仔細看題。一定要按照題目規定選擇一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡述，支持或者反對，盡量選擇單一面進(jìn)行闡述，否則選擇兩面的可能就是，兩面都沒(méi)有說(shuō)完又都沒(méi)有說(shuō)好，反而會(huì )使得文章的闡述變得薄弱，影響了成績(jì)�？赐觐}目在短時(shí)間內，就要確定自己的觀(guān)點(diǎn)是什么。因為SAT作文并不要求有多高的思想深度，對廣大處于高中階段的考生來(lái)講，短時(shí)間內達到深刻見(jiàn)解是不現實(shí)的。
2、確定觀(guān)點(diǎn)
選擇觀(guān)點(diǎn)應該盡量選擇你所知道的論據很多的觀(guān)點(diǎn)。這點(diǎn)很重要，因為或許你本身對一個(gè)topic的`直接反應是支持，可是卻找不到充足的例子證明此觀(guān)點(diǎn)，這樣沖動(dòng)的下筆，結果往往是失敗的。因此我們選擇的標準不一定非要取決于自己本身的立場(chǎng)，應該是選擇一個(gè)對自身而言容易佐證以及容易下筆的觀(guān)點(diǎn)。SAT作文每次都很明確的指出，話(huà)題觀(guān)點(diǎn)的不唯一性，只要言之有物以及合乎邏輯，能夠說(shuō)服閱卷者，就都是一篇成功的文章。
成功的作文 篇4
因為一顆心而活著(zhù)，心因為有方向而執著(zhù)，方向又因為有我飛翔。我就是——夢(mèng)。 我是生命的動(dòng)力，我為科學(xué)家創(chuàng )造奇跡，我為詩(shī)人喚起靈感，我是幸福的祭奠。 我是汗水后的清涼，我是歡樂(lè )者的支持者，我是十年寒窗……
因為一顆心而活著(zhù)，心因為有方向而執著(zhù)，方向又因為有我飛翔。我就是——夢(mèng)。
我是生命的動(dòng)力，我為科學(xué)家創(chuàng )造奇跡，我為詩(shī)人喚起靈感，我是幸福的祭奠。
我是汗水后的清涼，我是歡樂(lè )者的支持者，我是十年寒窗后的精神支柱，我是成功者的奮斗力量。一切的一切，讓我很光榮，但有時(shí)我也很傷心。我無(wú)法讓心死的人重新燃起對生命的渴望，我無(wú)法讓虛度光陰的人實(shí)現它偉大的幻想，我也無(wú)法讓沒(méi)有方向而四處逃竄的人找到回家的路。唉!原來(lái)我也有這么多的無(wú)奈。面對拋棄我的人，我已無(wú)力重新?lián)碛兴麄兊男�，因為在他們的生命里早已沒(méi)有生命最初的那份美好與歡樂(lè )。沒(méi)有夢(mèng)，他們將會(huì )失去人生的方向，失去信念的.羅盤(pán)。也許當他們忙忙碌碌的走完人生道路時(shí)，才發(fā)現他們不該拋棄夢(mèng)。
有夢(mèng)，不一定會(huì )成功，但會(huì )讓你擁有一份生命的那份歡樂(lè )與希望。沒(méi)夢(mèng)，那你注定會(huì )是一位失敗者，平凡者。
夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或許很近，或許很遠。這個(gè)夢(mèng)想或許你現在沒(méi)有能力將它實(shí)現，但，只要我們每天都為這個(gè)夢(mèng)想而努力，總有一天它將會(huì )實(shí)現。
在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變!這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現，只要實(shí)現一個(gè)就足夠。當我們在追求夢(mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí)，不必傷心，要相信，只要堅持，總會(huì )成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅持每一個(gè)腳印，直到成功。
有句古話(huà)叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此!我們承載著(zhù)祖國的未來(lái)，所以從現在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現而奮斗!
不是杰出者才做夢(mèng)，是善于做夢(mèng)者才杰出。你的天賦權利就是可以夢(mèng)想，并且兌現夢(mèng)想!
為你的夢(mèng)想鼓掌，為這個(gè)國家的夢(mèng)想加油，這就是很多新聞人的夢(mèng)想，是他們不大不小的野心。他們忠于新聞，更忠于內心。愿你也有個(gè)玫瑰色的美夢(mèng);自由成就自己，完成天之所賦。
總會(huì )夢(mèng)想人人都可以做一個(gè)有尊嚴的人，不論身居高位，還是街頭賣(mài)藝;總會(huì )夢(mèng)想人人內心有愛(ài)，即使罪犯也未必窮兇極惡，總有惻隱之心自由閃動(dòng);總會(huì )夢(mèng)想階層只是引人自由流動(dòng)的動(dòng)力，而不再是相互猜忌和仇視的天塹;總會(huì )夢(mèng)想這五千年文明生生不息，為改善人類(lèi)的現代處境，捧出一掬甘冽清泉……
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