堅強的作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的堅強的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

堅強的作文 篇1

　　曾經(jīng)，我是那么弱小，還總愛(ài)哭，媽媽總說(shuō)我是愛(ài)哭鬼，但這次我終于克服了恐懼，學(xué)會(huì )了堅強。

　　星期天，我和媽媽一塊去兒童體能樂(lè )園玩，媽媽交過(guò)錢(qián)后，我便連蹦帶跳地跑到獨木橋那，我緊緊扶著(zhù)圍欄小心翼翼地爬了上去，這時(shí)獨木橋開(kāi)始搖來(lái)?yè)u去，我害怕極了。于是，我邁著(zhù)小步伐一點(diǎn)一點(diǎn)的挪到橋尾，緊張的站在那不敢往前走。

　　看著(zhù)別的小朋友玩的可開(kāi)心了，臉上露著(zhù)燦爛的笑容。我羨慕極了！于是，鼓足勇氣往前走，這時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)大振動(dòng)，我從獨木橋上摔了下來(lái)，重重的落在下面繩子編制成的`網(wǎng)上。我努力的站起來(lái)，卻發(fā)現腳卡在了網(wǎng)中，我像往常一樣，眼淚在眼眶打轉�？捎植幌胱寗e的小朋友嘲笑我是膽小鬼，于是，我努力往外拔腳，用手使勁撐開(kāi)網(wǎng)，費了九牛二虎之力才把腳拔了出來(lái)，可是鞋卻又掉了下去。我強忍著(zhù)眼淚，告訴自己：要堅強！你是個(gè)男子漢！我趴在網(wǎng)上，把用伸到洞里摸著(zhù)找鞋子，功夫不負有心人，我終于把鞋子拿了出來(lái)。

　　穿好鞋，我準備回家了，可看見(jiàn)別的小朋友玩的那么開(kāi)心，又有些舍不得。于是，我又重新來(lái)到獨木橋前，吸取了上次的教訓，我爬上獨木橋后也沒(méi)那么緊張了�？粗�(zhù)他們走獨木橋時(shí)都把兩條腿分開(kāi)，我也按他們的方法走上獨木橋，果然平穩了許多。這回，我有信心了，我用力往下一蹬便高高的跳了起來(lái)，下落時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的張開(kāi)臂，穩穩的落在獨木橋上。心里暗暗得意：這回肯定有人會(huì )掉下去的，誰(shuí)知我抬起頭一看，他們好像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，仍然開(kāi)心的玩著(zhù)。我有些失落，誰(shuí)知腳一滑，獨木橋歪成了60度左右，這時(shí)，很多人都東倒西歪的，我卻牢牢的站在那。這回我高興極了，又跳了起來(lái)！

　　經(jīng)歷了這件事，我終于懂了：只有堅持不懈才會(huì )成功！我為自己感到驕傲，因為我學(xué)會(huì )了堅強！

堅強的作文 篇2

　　縱然戰爭有萬(wàn)般殘酷，然而戰爭中的勇者才是真的猛士。 ——題記

　　這是一部含著(zhù)血淚的影片，這也是一部含著(zhù)血淚的歷史。

　　一九一九年，這是多事之秋，一九一九年，這一年，有屈辱的巴黎和會(huì )，這一年，有無(wú)奈的外交妥協(xié)，這一年，也爆發(fā)了舉國震驚的五四愛(ài)國運動(dòng)；這一年，勇敢的中國外交官在和會(huì )上奔走斡旋；這一年，無(wú)畏的中國人民選擇了堅強，走在巴黎街頭，用鮮血吶喊。

　　影片的開(kāi)頭，是一個(gè)神情疲憊的中國男人，他坐在馬車(chē)上，沉思著(zhù)，他是中國駐美公使。他是代表中國參加巴黎和會(huì )的全權代表——顧維鈞，從美國趕往巴黎，他帶著(zhù)收回山東的'要求，帶著(zhù)四萬(wàn)萬(wàn)同胞的希望，帶著(zhù)國家的尊嚴。也許他的內心是復雜的，亦或是緊張的，但他沒(méi)有后退，他給生命選擇了堅強。

　　影片以沉重的筆鋒，撥開(kāi)歷史塵封，重現了1919年風(fēng)云激蕩的巴黎和會(huì )，當時(shí)的中國作為戰勝?lài)�，沒(méi)能收回權益，反而蒙受屈辱，中國外交官顧維鈞，憑著(zhù)愛(ài)國良知和外交才能，頂住壓力，堅持公理，拒絕在合約上說(shuō)“不”，這才是中國人的精神，這才是中國人的力量��！

　　影片也許淡化了他們的形象個(gè)性，卻張揚了他們的精神共性，他們用行動(dòng)證明了，中國人會(huì )洗刷所有的恥辱，沉睡的東亞之獅已經(jīng)站起來(lái)了。

　　《我的一九一九》振奮人心的一九一九，因為中國最廣大青年走向了抗爭奮斗的道路，不論工人學(xué)生，不論貧窮富貴，不論民族地域，于是，五四運動(dòng)成了他們不朽的豐碑。

　　“一九一九”，中國人第一次說(shuō)出了“不”，這一次，中國人選擇了堅強。

堅強的作文 篇3

　　命運對于每個(gè)人常常是一種無(wú)形的折磨。

　　在人生的漫漫旅程中，無(wú)論是誰(shuí)有時(shí)總會(huì )難免身陷逆境、遭受挫折，而一時(shí)又無(wú)力扭轉面臨的頹勢，那么最好的選擇就是暫且忍耐。按照事物的特點(diǎn)和發(fā)展規律，事物總是在不斷運動(dòng)和變化，在忍耐中等待并牢牢抓住命運轉折的良好時(shí)機。

　　在我們日常生活和工作中，不能忍耐的事，其結果往往是不得不飽受更加長(cháng)久的忍耐。即使是面對別人的侮辱和傷害，有時(shí)更需要忍耐。即使是工作中出現一些煩心事，面對領(lǐng)導也要做到心平氣和、和顏悅色，顯得有耐心。何必急急忙忙地以一種對抗的方式來(lái)證明自己是強者，并非軟弱可欺呢。你不是好欺負的，并不能證明你的強大的。當你經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮和歲月的磨礪，有了一定的地位和榮譽(yù)，你自然就會(huì )就得強大起來(lái)。而過(guò)后，無(wú)論是在工作和生活的其他人眼中，有誰(shuí)還敢輕視曾受過(guò)胯下之辱的“韓信”嗎？

　　學(xué)會(huì )忍耐，就是學(xué)會(huì )了不去做蠢事或采取不正當方式去做一些偏激行為，亦就是要學(xué)會(huì )了不做那些圖一時(shí)的痛快，而后又感到終身懊悔不已的事。

　　忍耐，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都不應該成為逃避的托詞，逃避是對人生意志的.沉淪和對自己信念的背叛；忍耐不是逃避，它是對人生意志的不斷升華和為了使自身的追求成為永恒。而兩者的區別是：忍耐在心靈是從容的，逃避則在心靈是是愴惶的。忍耐從忘記責任和使命，逃避早已渾然不知更新責任和使命為何物。忍耐并不畏懼死亡，而逃避則是一種令人感到恐懼的征兆和反應。

　　忍耐，在我們每個(gè)人工作和生活中很容易被人視為怯懦，有些人畏懼人言，因而從來(lái)不愿意學(xué)會(huì )忍耐。殊不知，對畏懼人言本身來(lái)說(shuō)就是一種怯懦。( )

　　從某種意義上講，人生就必須真正學(xué)會(huì )忍耐，去迎接新的、更大的挑戰，實(shí)現真正有意義的精彩人生。

堅強的作文 篇4

　　我生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫暖、幸福的家庭中。中考前，發(fā)生了一次事故，那段日子，我真切地感到了家庭帶給我的溫暖和力量。

　　那是中考體育加試前，我不幸摔折了右手掌骨。我簡(jiǎn)直急死了，就要體育考試了，我的手這樣怎么參加考試呢？ 爸爸媽媽比我還著(zhù)急，但他們急在心里，表面上還安慰我：“別急，還有十幾天呢！咱好好治，努力練，一定沒(méi)問(wèn)題�！�

　　媽媽為了讓我快點(diǎn)兒好，帶我找最好的大夫看病，每天還買(mǎi)回排骨為我燉湯喝�？粗�(zhù)她在廚房里忙碌的身影，我心里有一種難以言表的'滋味，湯燉好后，媽媽總是盛好，小心翼翼地左手端著(zhù)碗，右手拿著(zhù)勺，慢慢地盛起一勺湯，放到嘴邊一下一下地吹，然后用嘴唇輕輕地抿一下，不燙了，才送到我的嘴邊。

　　看著(zhù)媽媽專(zhuān)注的樣子、額頭上豆大的汗珠，還有日漸增多的皺紋和白發(fā)，我深深地感到：媽媽實(shí)在太辛苦了。我的眼淚涌上來(lái)，淚水順著(zhù)面頰緩緩淌下，滴到碗里。此時(shí)，我感到一股暖流涌遍全身，渾身熱乎乎、暖洋洋的。

　　光補身子還不行，重要的是要堅持鍛煉。這個(gè)任務(wù)落在爸爸肩上。每天早上，他一大早就把我叫起來(lái)。一到樓下

　　空地，他就把為我買(mǎi)的兩個(gè)沙袋綁在我的手腕上，然后讓我做擴胸運動(dòng)，并一上一下舉臂，以此鍛練我的上肢力量。幾十次、上百次的練習，我的胳膊麻木了，但想到爸爸媽媽對我的關(guān)心，想到迫在眉睫的體育考試，我就又一次舉起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉，在5月8日的體育考試中，我獲得了滿(mǎn)分成績(jì)。當時(shí)，我真想飛到父母身邊，告訴他們這個(gè)好消息。感謝我的家庭，它給了我關(guān)心，給了我幫助，給了我溫暖，使我取得了考試的成功。

堅強的作文 篇5

　　我熟悉的人很多，老師，同學(xué)，朋友…………不過(guò)在這些人中，我最熟悉的還是我的班主任——白老師。他身材小巧玲瓏，鼻梁上架著(zhù)一副黑粉相間的眼鏡，白皙的臉上總是帶著(zhù)親切的微笑，開(kāi)起來(lái)溫柔極了。白老師工作認真負責，及時(shí)生病了，也依然堅持工作，是一位堅強的老師。

　　那是一個(gè)早上，同學(xué)們照例安靜的坐在教室等待著(zhù)白老師的到來(lái)，可是，當白老師走進(jìn)教室的.時(shí)候，同學(xué)們都愣住了，因為白老師的右手腫腫的，還纏著(zhù)厚厚的紗布，大家一擁而上，圍住了白老師，心疼地文白老師怎么回事。白老師笑著(zhù)安慰大家。他說(shuō)：“孩子們，別緊張，別著(zhù)急，我的右手摔傷了，醫生說(shuō)虎口處骨裂。過(guò)一段時(shí)間就好了，沒(méi)事的，你們回座位上課吧�！肮橇�，肯定很疼！同學(xué)們回到座位，擔心地望著(zhù)白老師：白老師怎么上課呢？白老師的手該多疼呀！白老師卻像沒(méi)事一樣，和往常一樣走上講臺，津津有味地給我們講起課來(lái)，降到重要部分，需要板書(shū)怎么辦？白老師看看自己的右手，愣了愣，很快，就見(jiàn)白老師用食指和中指夾起一支粉筆，吃力地在黑板上板書(shū)起來(lái)，粉筆很不聽(tīng)話(huà)，總是從白老師手中掉下來(lái)，白老師不急，撿起來(lái)再寫(xiě)，寫(xiě)累了，用左手揉揉右手，接著(zhù)寫(xiě)…………看到白老師額頭上秘密的汗珠，大家向他投去心疼又敬佩的目光。盡管白老師寫(xiě)得很慢，但是很規范，這一節課，同同學(xué)們聽(tīng)得尤其認真。

　　這就是我們的白老師，一位堅強的好老師！我愛(ài)白老師！

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