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湖北高考滿(mǎn)分作文精選
淡淡的月光從窗外照進(jìn)來(lái)，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。下文是勵志網(wǎng)整理收集的湖北高考滿(mǎn)分作文精選，供大家參考。
湖北高考滿(mǎn)分作文精選【1】：風(fēng)度
風(fēng)度是什么?是一欠身的優(yōu)雅，還是一舉手的瀟灑?是一壺酒的醇厚，還是一卷詩(shī)的風(fēng)流?
都是，又都不是。風(fēng)度，是心靈深處開(kāi)出的花。
樹(shù)上，掛著(zhù)一柄削金斷玉的寶劍。受者已逝，贈者已遠。
或許，后人會(huì )笑延陵季子之愚：徐君不能復生，掛劍于樹(shù)只會(huì )讓國之珍寶落入鄉間愚氓之手。然而，透過(guò)歷史重重的迷霧，我似乎看見(jiàn)了季札掛劍一剎那的畫(huà)面，神情面容多少有些模糊，但舉手投足間卻分明有一股瀟灑的風(fēng)度。
“劍值千金卻又如何，怎能重過(guò)我對本心的然諾?徐君，一面之緣，陰陽(yáng)兩隔，并不能阻擋我向你踐守心盟�；隁w來(lái)兮，這劍，你拿去吧!”他轉身登車(chē)，絕塵而去。
望著(zhù)樹(shù)上的寶劍，我領(lǐng)悟了：季札的瀟灑風(fēng)度于他踐得心盟之后的平靜與坦蕩。
天外，傳來(lái)驚天地、泣鬼神的琴聲，琴聲里滿(mǎn)是鮮活的魏晉風(fēng)度……刑場(chǎng)上，一人著(zhù)寬袍大袖，巋然端坐，那琴聲從他流轉的十指間傾瀉而出，他是嵇康。五千個(gè) 人側耳聆聽(tīng)：有人緊閉著(zhù)眼，深鎖著(zhù)眉，似在費神地琢磨著(zhù)什么;有人定睛瞧著(zhù)那雙上下翻飛的手，似在努力地探求著(zhù)什么……一曲終了，彈者起身長(cháng)嘆：“《廣陵 散》今日絕矣!”言罷從容赴死�！稄V陵散》果真從此而絕，因為那五千太學(xué)生無(wú)一能懂嵇康，后人也多難懂嵇康。其實(shí)，絕的不僅是《廣陵散》一曲，還有嵇康寄 寓其中的情懷。后人做不到心在物外、身與神游，縱有名琴也彈不出《廣陵散》;后人爭名于朝、爭利于市，縱有名師也練不出《廣陵散》。
望著(zhù)歸于空寂的刑場(chǎng)，我驀然明白了：嵇康的絕世風(fēng)度于他內心的超脫淡泊。
風(fēng)度，是心靈深處開(kāi)出的花。若不曾有踐得心盟之后的平靜坦蕩，就算你效法季札，將千金之劍置于丘墓，那“瀟灑”二字仍不能用以描摹你的風(fēng)度，因為這充其 量也只是你刻意擺出的“腔調”而已。若是你沒(méi)有嵇康的淡泊，沒(méi)有嵇康的風(fēng)骨，縱使你再琴藝超卓，也只能姑且仿一仿他巋然端坐的姿態(tài)，絕彈不出《廣陵散》的 絕世風(fēng)度。
只是，當下的一切都太快了、太急了，似乎讓人來(lái)不及為“風(fēng)度”之花培土、澆水，呵護它發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花。于是，一些父母花費重金將 兒女送入貴族禮儀培訓班，以為幾個(gè)月的訓練便會(huì )使家中的“小太陽(yáng)”練就溫文爾雅的紳士淑女風(fēng)度。殊不知風(fēng)度的培養無(wú)法速成，零零星星學(xué)得的'那些中國古代或 是西方社會(huì )的社交禮儀并沒(méi)有將與之匹配的精神內涵傳遞給年幼的孩子，因而家長(cháng)所期盼的風(fēng)度自然成了無(wú)本之木，難以萌芽，更遑論長(cháng)大、開(kāi)花了。
更可悲的是：當下高速的、物化的生活使人變得極度功利，有很多學(xué)生已不再愿意慢慢為“風(fēng)度”之花培土、澆水，在他們的心中，“利”的地位是“義”無(wú)法企及的。
一份上海“90后”學(xué)生如何看待作弊的問(wèn)卷調查顯示：四分之一的學(xué)生認為“無(wú)所謂”或“只要能取得好成績(jì)就可以了”，23.8%的學(xué)生承認“會(huì )跟隨別人 作弊”。調查得到的結論卻是：上海學(xué)生陽(yáng)光自信卻太重實(shí)惠。對后一半，我認同;而前一半，我完全無(wú)法理解：所謂的“陽(yáng)光”原該是怎樣的一種令人折服又令人 舒適的風(fēng)度啊!一群把誠信當廢紙隨意丟棄而將微利奉為圭臬的人怎會(huì )擁有“陽(yáng)光”的風(fēng)度呢?
望著(zhù)季札、嵇康在現實(shí)中漸漸消逝的身影，懷想著(zhù)那守信坦蕩、超脫淡泊的絕世風(fēng)度，我不禁感慨：
“風(fēng)度”——這是一種多么特殊的花!你不必也不能刻意地播種它，但你必須調適好心靈的土壤，使其明凈透徹而又涵養豐富，唯此，“風(fēng)度”才會(huì )在其中生根、發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花!
湖北高考滿(mǎn)分作文精選【2】：毒刺
撫摸著(zhù)手中的一枚長(cháng)長(cháng)的金子彈，他的眼中漾著(zhù)淚水。多少年來(lái)，子彈像毒刺在他心里，悲哀纏繞著(zhù)他的心，像絲線(xiàn)一般……
他是山里的神槍手，日子是那么平淡恬然，靠打獵為生的他和母親在大山的山腳下相依為命，也許是人算不如天算，母親突然病倒了�？吹侥赣H逐漸消瘦的面容，他心急如焚。
醫生說(shuō)只有山上王猴的心血能對她的病有效，獵人二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)貼身的長(cháng)槍上了山……
經(jīng)過(guò)兩三天不眠不休地追尋，終于讓他找到了一只白色的小猴，他的心激蕩著(zhù)。
母親，兒子就回來(lái)，您等著(zhù)……
于是，他的眼追逐著(zhù)小白猴的身影，停在了一棵古樹(shù)上，讓他驚喜的是，小猴的身邊仰坐著(zhù)一只老母猴。
小猴嬉叫著(zhù)，擁在母猴的懷里，母猴撫著(zhù)小猴的頭，給小猴喂奶……
晌午的光十分刺眼，獵人抬起了槍?zhuān)闇省?/p>
突然，老母猴似乎看到了瞄準的槍口，它望著(zhù)獵人，眼中的警惕變成了一種哀傷，流動(dòng)著(zhù)，它直起了上身，站了起來(lái)，將小猴俯在胸前吮吸的頭壓向胸中，然后用哀求的眼神望著(zhù)獵人，眼中流動(dòng)著(zhù)一種語(yǔ)言。
“請等一會(huì )，只一會(huì )，讓孩子多吸幾口奶水吧。求你了。”
將吸飽乳汁的幼兒，放在樹(shù)枝上，它很快的找來(lái)兩張芭蕉葉，弄成碗狀，將自己碩大的乳房拼命的壓擠著(zhù)，小心的用葉子接著(zhù)，又輕輕的'把裝滿(mǎn)乳汁的葉子架在樹(shù)杈間。
于是，它招了招手，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，呆滯的眼睛遠遠地凝視著(zhù)小猴……
獵人看著(zhù)這戲劇般的一幕，他呆了，眼淚涌上了眼眶，手顫動(dòng)得似乎抬不起那槍了，母猴的母愛(ài)讓他想起了母親和自己的情感，真切，卻又那么無(wú)奈……
從未手軟過(guò)的獵手的心顫動(dòng)了，他實(shí)在不忍。眼睛朦朧中，他舉起了槍…… 母親的病神奇地痊愈了。自嘲的，神槍手果然是神槍手，從母猴心臟中取出的子彈，他撫弄在手中，他不但將子彈射進(jìn)了那顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，也射入了自己的心，像毒刺一樣深深刺入……
噢，一種選擇。
湖北高考滿(mǎn)分作文精選【3】：生命的堅守
當蝶蛹破繭而出翩翩飛翔之時(shí)，是對美麗的堅守，讓它不計疼痛，華麗蛻變，流連百花之中;當蒼鷹飛翔藍天睥睨萬(wàn)物之時(shí)，是對搏擊長(cháng)空渴望的堅守，讓它 忍受痛苦煎熬，成為天空之王;當溪流奔騰而下一往無(wú)前之時(shí)，是對東匯入海夢(mèng)想的堅持，讓它度過(guò)千難萬(wàn)險，成就壯美之姿。堅守，不僅僅能看到常人看不到的風(fēng) 景，更能收獲別人意想不到的榮光。
堅守到底，氣節之系。
在一望無(wú)涯的茫茫孤漠上，一位白發(fā)老人手持漢節，頭戴氈帽，背后跟著(zhù)他的羊群。他佝僂著(zhù)身體始終朝著(zhù)中原的方向遙望，十幾年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻， 他把自己站成一具雕像。那個(gè)遙遠的地方是大漢朝，他的家園故國所在，他就是蘇武，大漢使臣。他被困匈奴十多載，身處苦寒之地，渴飲雪，饑吞氈，匈奴威逼利 誘，他不為所動(dòng)，始終堅守自己的節操。他朝朝暮暮充滿(mǎn)的是對大漢朝的思念，就是這份對故國的眷念之情，讓他熬過(guò)苦難歲月，走過(guò)腥風(fēng)血雨，最終等來(lái)了歸漢的 那一天。
是對氣節寧死不屈的堅守，成就了歷史上的這段佳話(huà)，也成就了他的萬(wàn)世英名，為我們后來(lái)人樹(shù)立了忠貞愛(ài)國的光輝典范。假如沒(méi)有這份堅守，蘇武還會(huì )被后世銘記，尊崇嗎?不會(huì )，歷史和人民只會(huì )牢記那些堅守氣節的高尚之人。
堅守到底，格之所存。
著(zhù)名作家朱自清在西南聯(lián)大教書(shū)時(shí)，生活清苦，內戰加之自然災害的影響，使他終日食不果腹，饑腸轆轆，在病榻上輾轉的.他拒絕接受美國的救濟糧，他告誡自己的家人，寧可餓死，也不能領(lǐng)美國的救濟糧。后來(lái)毛澤東稱(chēng)其：“表現了我們民族的英雄氣概”。朱自清堅守 的不僅是個(gè)人的尊嚴，更是堅守了華夏民族的骨氣和尊嚴。他用行動(dòng)充分證實(shí)了他人如其名，確實(shí)做到了“自清”。
堅守到底，志之所在。
古往今來(lái)，多少仁人志士為實(shí)現自己的理想而堅守。三閭大夫“忠而見(jiàn)疑惑，信而被謗”，汨羅河畔，他懷石自沉，九死無(wú)悔，這是一名士大夫對報國之志的堅守;魏武揮鞭東指，老當益壯，雄心不已，這是一代豪杰對建功立業(yè)之志的堅守;魯迅以如椽大筆，橫掃一切反動(dòng)勢力，這是一位文化旗手對救國救民之志的堅守。革命尚未成功，同志仍需努力，志趣功業(yè)在哪里，堅守下去的信念就會(huì )跟隨到哪里。
《游褒禪山記》中說(shuō)：“世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān),常在于險遠,而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”只有堅守下去，才能欣賞到那因中途放棄而錯過(guò)的美景。
有了堅守的信念，種子就能沖破泥土，開(kāi)出美麗的花來(lái);有了堅守的信念，航船就能劈波斬浪，直掛云帆濟滄海;有了堅守的信念，人就可以山登絕頂，自成高峰。
湖北高考滿(mǎn)分作文精選【4】：舊書(shū)
淡淡的月光從窗外照進(jìn)來(lái)，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。
輕輕打開(kāi)書(shū)柜，我看到了我熟悉的書(shū)目。
目光在一本本書(shū)上游移，不知道該拿出哪一本，本本都是我最熟悉不過(guò)的，有厚厚的《紅樓夢(mèng)》，薄薄的連環(huán)畫(huà)，深奧得我至今看不懂的《論語(yǔ)》……一本本書(shū)都是我能倒背如流的。我猶疑地看著(zhù)，突然，一種莫名的心情跳動(dòng)了一下，只是微微看了一眼，便毫不猶豫地把最底下那本早已破舊不堪的一年級教科書(shū)抽了出來(lái)。
輕輕地翻開(kāi)，“嚓啦啦”的一響，泛黃的書(shū)頁(yè)硬邦邦的，我先是一愣，然后不禁笑了起來(lái)。我想起來(lái)了，快上二年級的時(shí)候，我邊看它邊洗腳，一不小心，手一滑，它就像一只泥鰍似地滑進(jìn)了水盆。
一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，先是拼音，然后便是教我們寫(xiě)簡(jiǎn)單的生字了。雖然上面的字跡都隨著(zhù)水跡模糊了，卻還是大致辨得清楚。我看見(jiàn)一個(gè)女孩，用又白又胖的`小手，緊緊地抓住鉛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)得歪歪斜斜，臉上卻滿(mǎn)是童稚的歡喜。
“一”字突然映瞞了眼簾，滿(mǎn)頁(yè)紙上都是歪歪扭扭大小不一的“一”字，一開(kāi)始的“一”，畫(huà)得像蜈蚣似的，壓抑得讓人難受。后來(lái)的雖然算不上清秀漂 亮，至少也沒(méi)有一開(kāi)始的難看了。在書(shū)邊的角落里，我看到了一行稚嫩的字體：wohuixiezile(我會(huì )寫(xiě)字了)。雖然是拼音，但我還是看明白了，那個(gè) 女孩，在滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)上畫(huà)滿(mǎn)了“一”字，最后歡天喜地地在角落里寫(xiě)上了一行拼音，明麗的陽(yáng)光從發(fā)絲里穿下來(lái)，圓圓的小臉上映滿(mǎn)了純真的微笑，就像浮在水面上 的陽(yáng)光一樣燦爛。
繼續往后一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)，每一頁(yè)都有東倒西歪喝醉酒似的字跡。有一頁(yè)上的紙不知為何破了半張，一看到這，我就明白準是和父母鬧別扭了。從小我就有這個(gè)毛病，一來(lái)氣，碰到什么撕什么。
一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)，有一頁(yè)上畫(huà)了兩個(gè)小人，歪歪扭扭地杵在紙上，不知正說(shuō)著(zhù)什么，對話(huà)早已模糊，但一種久違的心情從我心上悄悄滑過(guò)。
小時(shí)候用的書(shū)，現在看上去非但不陌生，反而感到了分外的親切。從小學(xué)一年級的幼稚，到初中二年級的成熟，我的變化真的不小呢!但是心里的童真似乎并沒(méi)有變，只是隨著(zhù)歲月的流逝結了一層厚厚的繭，隨著(zhù)這本舊書(shū)一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，那繭，一層層地打開(kāi)了，童心飛出來(lái)，童年的快樂(lè )像漫天的陽(yáng)光一樣撒了下來(lái)……
靜靜的月光灑在手里的舊書(shū)上，雖然書(shū)頁(yè)早已泛黃，我卻看見(jiàn)了童年的笑，童年的淚……
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