書(shū)香伴我行征文1500字（通用15篇）
書(shū)，像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)。以下是為你收集整理的書(shū)香伴我行征文1500字，歡迎參考閱讀!
書(shū)香伴我行征文 1
課余，我最大的樂(lè )趣就是看書(shū)。書(shū)能通古今，縱橫萬(wàn)里。書(shū)中所表現的萬(wàn)千氣象，會(huì )使我心馳神往，受益匪淺。蘇軾的老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗是何等的風(fēng)流、氣魄!李白的安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏又是何等傲岸、倔強!一本好書(shū)，能使我樂(lè )而忘憂(yōu)，使我達到如醉如癡的地步。我越讀越體會(huì )到古人談起書(shū)來(lái)總是食不甘味寢不安席的道理。讀書(shū)樂(lè )呀，樂(lè )就樂(lè )在黃連樹(shù)下唱小曲——苦中作樂(lè )。
小時(shí)候，我常常躺在小床上聽(tīng)媽媽給我講那些有趣的故事，像《白雪公主》、《阿拉丁神燈》、《請你安靜一會(huì )》……聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就進(jìn)入了神奇的夢(mèng)鄉。在夢(mèng)中我經(jīng)常和善良的白雪公主、七個(gè)小矮人一起游戲、跳舞，和《綠野仙宗》里的多諾茜一起去奧芝國探險。幫迷路的小姑娘找到迷失的方向，讓她和家人早日團聚。這些美好的故事伴著(zhù)我漸漸長(cháng)大，讓我逐漸懂得怎樣做人，知道要做個(gè)有理想、有毅力、有誠信的人。
我愛(ài)讀書(shū)，也很愛(ài)書(shū)。我家里有整整兩個(gè)書(shū)架的的書(shū)，都是我用平時(shí)舍不得花的零花錢(qián)一本一本買(mǎi)下來(lái)的。每一本書(shū)都是我的好朋友。我分門(mén)別類(lèi)地給它們在書(shū)櫥里找到了位置，還給它們編上了號碼，貼上了標簽。我時(shí)常站在我的小書(shū)櫥前，仔細檢視我的書(shū)朋友們，輕輕撣去上面的灰塵，如饑似渴般的打開(kāi)書(shū)沉浸在那一個(gè)個(gè)或美好或傷心的故事中去，直到耳邊傳來(lái)老爸大吼一聲：還看，不怕累著(zhù)眼，還不歇歇。這時(shí)我只得戀戀不舍地合上書(shū)，走到窗前往遠處眺望，可腦海里還不斷浮現著(zhù)書(shū)中的動(dòng)人情景，嘴里還一邊念念有詞。
讀書(shū)有趣，買(mǎi)書(shū)更有趣。買(mǎi)書(shū)的樂(lè )趣就在于尋找和發(fā)現。在節假日的'時(shí)候我經(jīng)常和媽媽去逛書(shū)店。來(lái)到大小不同，檔次不一的書(shū)店，面對著(zhù)那一排排或氣勢恢宏或小家碧玉般的書(shū)架上陳列著(zhù)的樣式、厚薄、大小不一的書(shū)，真讓人眼花繚亂，光是那五顏六色的封面就足以讓人心醉神迷了。我就像饑餓的人撲到一塊香噴噴的大面包上一樣一頭扎進(jìn)書(shū)堆中，一本本地搜尋自己心儀的獵物，那可真是一種莫大的享受呀!從小時(shí)候，抱著(zhù)媽媽買(mǎi)給我的第一本娃娃書(shū)——《幼兒畫(huà)報》依依呀呀地讀到現在，我已經(jīng)有將近十年的讀書(shū)史啦 !書(shū)一直伴隨我的成長(cháng)，我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童長(cháng)成了一個(gè)癡迷讀書(shū)的謙謙少年，十年來(lái)，我讀了很多的書(shū)，但還有更多的書(shū)等待著(zhù)我去發(fā)現，去品讀。
書(shū)是我的老師，告訴我無(wú)窮無(wú)盡的知識，書(shū)也是我的朋友，陪伴我一路走來(lái)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧。好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢?有書(shū)香一路為伴，相信你我會(huì )擁有更加燦爛美好的明天。
書(shū)香伴我行征文 2
卷簾書(shū)伴桃紅影，心往醉花陰。韶光正多情，誰(shuí)書(shū)山景?樓前斜燕題。
氤氳秋意又凝窗，披衣品文章。問(wèn)書(shū)香誰(shuí)伴，芙蓉理妝，丹桂漫留香。
——醉花陰書(shū)伴春秋
遇書(shū)
玉蘭花開(kāi)了，氤氳的香氣從她那潔如瓊瑤的衣襟上散開(kāi)，令人聞之忘俗，好一樹(shù)的玉雕粉砌!在這個(gè)多雨的季節，當春燕斜飛，于天際描摹春之圖時(shí)，我幸運地遇到了你，我的知己。一次邂逅，留下了終生剪不斷的緣。書(shū)架上磊了滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，我取下那一本破舊的線(xiàn)裝故事書(shū)。我撫摸著(zhù)這本開(kāi)啟我無(wú)知心靈，讓我認識這文明世界的神圣鑰匙，仿佛又回到了那個(gè)春風(fēng)洋溢，玉蘭飄香的恬靜夜晚。天空中灑滿(mǎn)了亮亮的小星，像點(diǎn)點(diǎn)啟蒙的火花。媽媽用最柔最柔的話(huà)語(yǔ)，就像一縷一縷的玉蘭花香，把一個(gè)朋友介紹給我。我第一次與你相遇，我的朋友，我感覺(jué)好溫暖，似乎能聽(tīng)見(jiàn)你又節律的呼吸。我仿佛看見(jiàn)了我的心靈的窗戶(hù)外，有一顆啟明星冉冉升起。我成了班上的故事大王，而你成了我的驕傲。哦，我的朋友，這個(gè)春天與你相遇，在這個(gè)美好的大自然中，我的心中有了一個(gè)小小的愿望，那就是與你長(cháng)相伴。
訪(fǎng)書(shū)
這是菊花盛開(kāi)的日子，天高云淡。我聽(tīng)著(zhù)哥哥姐姐們吟的古詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，看著(zhù)階下的菊花，它們一朵朵，一簇簇，黃的，白的，織成了一片，飽滿(mǎn)的花瓣在涼爽的秋風(fēng)中沐浴。我的心中開(kāi)始有了更加了解你的渴望。我也想和哥哥姐姐們一樣吟成句句好詩(shī)。訪(fǎng)書(shū)，我來(lái)到了北侖圖書(shū)館。一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)了一大柜一大柜的圖書(shū)，好多小伙伴在窗前聚精會(huì )神地看書(shū)。我的心里又是驚又是喜，也充滿(mǎn)了新鮮。我好奇地張望，一本本書(shū)不停地向我眨眼，向我招手。我打量著(zhù)它們，不一會(huì )兒，就迫不及待地拿下書(shū)來(lái)，跑到窗前翻閱起來(lái)。微風(fēng)吹來(lái)一陣陣菊花香，我驚喜地抬頭，窗外盆栽的黃菊，正綻放著(zhù)它們可愛(ài)的笑臉，陪伴我訪(fǎng)問(wèn)我的朋友�；ㄏ泗廴霑�(shū)香里，書(shū)的味道，甜蜜蜜的。在訪(fǎng)書(shū)路上，我領(lǐng)略了刀光劍影的三國，又來(lái)到了幻化無(wú)窮的《西游記》，看到了孫悟空斬妖除魔，連連叫好�！度辶滞馐贰妨钗遗醺��！毒G野仙蹤》，《精靈鼠小弟》，《茶花女》，又把我的思緒帶到了國外。訪(fǎng)書(shū)，就像陶潛訪(fǎng)菊一樣，在那盈袖暗香中，慢慢引領(lǐng)我成長(cháng)。
悟書(shū)
春去春又回，園里我最喜歡的櫻花又開(kāi)了。在春風(fēng)的吹拂中，翩翩落下。我坐在樹(shù)下的長(cháng)凳上，望著(zhù)一片片的'，像雪一樣，旋轉著(zhù)，如同在春的交響樂(lè )中，踮著(zhù)腳尖跳著(zhù)空中芭蕾。你這人間四月天的精靈，你的舞姿點(diǎn)亮了四面的清風(fēng)，正如那書(shū)一樣，在不經(jīng)意間，接我美的感悟。坐在樹(shù)下，我沉思著(zhù)。我會(huì )想起小學(xué)六年的書(shū)法情緣，我最?lèi)?ài)寫(xiě)得一幅字就是楷書(shū)“文章千古事，得失心自知”，從文章談到了得失。書(shū)，我可以認識它，是緣分，而認識了它，我學(xué)到了很多很多，有怎樣寫(xiě)文，有人生哲理。而坐在春日的花樹(shù)下，我合上書(shū)思考。也許書(shū)能使一個(gè)懵懂的人從中認識這個(gè)世界，慢慢從里面得到知識，讀書(shū)的成長(cháng)，就是人心靈的成長(cháng)�；蛟S它還可以醫愚。在與書(shū)香相伴的過(guò)程中，我仿佛明白了讀書(shū)可以讓人學(xué)會(huì )如何反思。當一天結束，與書(shū)為伴的你可以躺在床上，回味自己的一天值不值，是不是有些空虛，是不是做了不該做的傻事。但沒(méi)有書(shū)的人，也許會(huì )不一樣吧。我昂首望著(zhù)樹(shù)上的櫻花。書(shū)啊，你就想那片片落地的櫻花，在潛移默化中，漸漸充實(shí)我的心靈。
醉書(shū)
當我漸漸領(lǐng)悟到書(shū)的奧秘時(shí)，我也漸漸迷上了讀書(shū)，越來(lái)越感覺(jué)到我這個(gè)知己的魅力。陽(yáng)光明媚的午后，我又來(lái)到了圖書(shū)館，醉在書(shū)香那香軟的懷抱里。我愛(ài)“綠林好漢”，《水滸》的一百單八將唱著(zhù)一首俠義之歌，向那污濁不清的世界發(fā)出了發(fā)自?xún)刃牡呐�。替天行道，讓我拍手叫好。魯智深，武松，吳用，燕青……一顆顆忠肝義膽感染著(zhù)我，讓我倍加珍惜起眼前的朋友起來(lái)。我也愛(ài)那“脂粉英雄”，一本悲金悼玉的《紅樓夢(mèng)》，引發(fā)了我多少惆悵與傷感的情懷!“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐……”，林黛玉，心比比干多一竅，病如西子勝三分，帶著(zhù)滿(mǎn)腹的幽怨，向香�？拊V凄涼�！耙蝗螙|南西北各分離”，蕉下客，蘅蕪君，枕霞舊友，王熙鳳……一個(gè)個(gè)女英豪，是那么栩栩如生，那么深入我的心靈，可最終卻難逃離散的命運，終被埋在那個(gè)時(shí)代的廢墟下，豈不令人嗟嘆!還有遠遠來(lái)自法國的《巴黎圣母院》，也讓我更深刻地明白了什么才是真正的美。圖書(shū)館的窗外吹來(lái)一陣花香，哦，那是金秋的桂花。小小的花朵竟然有如此濃郁的香味，就像一本本小小的書(shū)，卻可以給我更多的美好的情懷。我沉醉在花香中，更迷在了書(shū)香中。我與書(shū)的感情，就像這桂花的香味，源源而來(lái)，郁郁芬芳。
書(shū)伴春秋，就這樣，書(shū)香伴我走過(guò)了歲歲年年。我迷戀著(zhù)書(shū)，如同醉花陰一樣。我還愿醉愛(ài)書(shū)香，地久天長(cháng)!
書(shū)香伴我行征文 3
夏日的午后，坐在書(shū)房?jì)�，一杯清茶，等待一米�?yáng)光從窗外射進(jìn)，照在書(shū)本上，暖暖的肆意的書(shū)香�！}記
書(shū)，像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn);書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗;書(shū)，也似那淡藍的的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。
對于書(shū)，我有著(zhù)莫名的情愫，記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書(shū)結下了一段不解之緣。
小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話(huà)，纏著(zhù)媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，然后饒有趣味地沉浸于童話(huà)中，做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話(huà)國度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。
等到再大一點(diǎn)，隨著(zhù)年齡與知識的增長(cháng)，我開(kāi)始閱讀小說(shuō)——首先是我們中國的瑰寶四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節;然后是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。然后看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國演義》，這些都使我著(zhù)迷。于是我了解了，雖然作家們用不同的方式表達真我本色，但我都可以感受到他們內心所要傳達的東西。
更大一點(diǎn)我就漸漸古代詩(shī)詞所吸引。我神往“明月松間照，清泉石上流�！钡腵明潔，我敬佩“黃沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還�！钡谋瘔�。我同樂(lè )天同感嘆“同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識�！钡母袊@，我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡脑竿�，我會(huì )因“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！钡挠巫有乃�，會(huì )因“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡暮狼閴阎緷M(mǎn)懷......
書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠浩蕩無(wú)際，永遠無(wú)邊無(wú)垠，只是現在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書(shū)香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢?
每當我生活中遇到不快或者壓力的時(shí)候，有書(shū)的陪伴使我不再孤單。書(shū)是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達到心靈的溝通，隨之而來(lái)的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。
書(shū)滋潤著(zhù)我平凡的人生，不管遠方是彩霞滿(mǎn)天還是陰云密布，我都要堅持——因為書(shū)香伴隨我前行，我是蒼茫的文海中遨游!
書(shū)香伴我行征文 4
果香十里的金秋散發(fā)著(zhù)濃濃的油墨香，貪婪地嗅著(zhù)暖暖的書(shū)香，心中無(wú)比愜意。
——題記
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，令我勾起了穿越時(shí)空目睹英雄的幻想，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，使我想起春節的熱鬧與歡快的氣氛……春去秋來(lái)，書(shū)已陪伴了我數年，讀好書(shū)，好讀書(shū)已成為我的宗旨，在過(guò)去的幾年里，書(shū)就像老師一樣，悉心指導我成長(cháng)。
幼時(shí)，我是一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的小女孩，每天嚷嚷著(zhù)媽媽講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)奇妙的童話(huà)故事。如《白雪公主》，《灰姑娘》等等。那時(shí)，我甚至想過(guò)如果我要是有白雪公主那雪白的皮膚，烏黑的頭發(fā)那該多漂亮��！也想過(guò)一定要對媽媽好，讓媽媽長(cháng)生不老，不然會(huì )有后媽?zhuān)强删屯纯嗨懒�！在童�?huà)國度里，我點(diǎn)亮只屬于自己的煙火。
等到再大一點(diǎn)，我開(kāi)始看楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》系列的叢書(shū)：與肥嘟嘟的唐飛一起為馬小跳加油，與美麗的夏林果一起討論學(xué)習的秘訣，還與調皮，淘氣的`馬小跳一起出主意！他們都在歡呼著(zhù)，高喊著(zhù)，書(shū)中的一切一切令我身臨其境，走進(jìn)書(shū)中便不想再出來(lái)。
現在，我更加愛(ài)看書(shū)了，詩(shī)歌，散文，小說(shuō)……他們都是我最好的朋友。讀朦朧，富有詩(shī)意的詩(shī)篇，就如煙籠寒水月籠沙，婉約的心緒隨黃昏的柔風(fēng)融入斜陽(yáng)最后的笑靨。讀優(yōu)美，傷感的小說(shuō)，就如月下聞琴，泠泠之間滿(mǎn)地斑駁的松竹之影，或心動(dòng)，或心痛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年時(shí)光，在我的心底匯集成流淌五顏六色的花溪。讀明凈，優(yōu)雅的散文，就如春天的田野般怡紅快綠，姹紫嫣紅，在浩蕩的長(cháng)風(fēng)中奔跑，激揚出生命中的豪情與熱情，如云上之鷹在無(wú)邊無(wú)際的藍天中自由，無(wú)拘無(wú)束地翱翔。
書(shū)有種魔力，會(huì )把愛(ài)看書(shū)的人像磁石般吸引來(lái)，而這種魔力的產(chǎn)生不僅僅是書(shū)的價(jià)值觀(guān)是什么，還是一種讀書(shū)者的態(tài)度。就如我們語(yǔ)文課本中的一篇名為“竊讀記”中的一句來(lái)舉個(gè)例子：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這句話(huà)真實(shí)的表達出了作者愛(ài)書(shū)的程度�；蛟S我們品不同的書(shū)籍，卻有一個(gè)共同的信念，就是讀書(shū)是快樂(lè )的！允許我為大家講講我的讀書(shū)故事吧：去年寒假的一天，剛從書(shū)城買(mǎi)了一本我夢(mèng)寐以求的《小香菇前傳之淘氣包朋友》。那晚，我想以往那樣洗漱完畢上床看書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我似乎進(jìn)入小香菇的世界。突然，在我耳畔響起了熟悉，悅耳的叫聲：“孩子，睡吧！很遲了�！蔽也磺樵傅卣f(shuō)“不嘛不嘛，再看一會(huì )兒就一會(huì )兒！”“好吧，那你就再看一會(huì )兒，我先睡了！媽媽親切地說(shuō)。20分鐘，30分鐘，40分鐘……時(shí)間如同一股清澈，甘甜的泉水慢慢流走，我還沉睡在書(shū)的夢(mèng)境中。直到媽媽一覺(jué)醒來(lái)，見(jiàn)我還在書(shū)的世界遨游，大聲叫道：“和和，都半夜三更了，你怎么還沒(méi)睡��！”在媽媽的催促下，我才依依不舍地把書(shū)安家。以書(shū)為伴，與書(shū)共成長(cháng)，文字的誘惑會(huì )一直伴著(zhù)我。流水叮咚的響聲，橋梁的祝福，歡呼雀躍的小朋友們……都在我的另一個(gè)的奇妙世界之中。
與書(shū)共長(cháng)吧，與知識共舞吧，書(shū)香為我帶來(lái)一份與眾不同的馨香，書(shū)為我譜寫(xiě)人生的旋律，在書(shū)的伴侶下，我堅強的度過(guò)了一個(gè)有一個(gè)難關(guān)，我相信，在未來(lái)中，書(shū)與我的關(guān)系會(huì )越來(lái)越親密。
書(shū)香伴我行征文 5
我在累了一天之后，喜歡獨處一室，泡一壺清茶，聽(tīng)一首古箏，讓心思隨沉浮不定的茶葉，活潑跳躍的音符魂飛天外，遨游九霄。但最好是能手執一本自己喜歡的書(shū)籍，青燈黃卷，心無(wú)旁騖的與先賢對話(huà)，浮躁的心隨著(zhù)書(shū)中的文字逐漸歸于平靜。
書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉，書(shū)是寧靜的港灣。在文字間行走，在書(shū)海里漫步，我感受到智慧在流淌，幸福在綻放，思維在開(kāi)花�；厥鬃x書(shū)的日子，我禁不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水長(cháng)；一路走來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，總之我對書(shū)有著(zhù)一種綿延不斷的情感。
夜闌人靜，一書(shū)在手，拜讀古今燦爛文化長(cháng)卷，我禁不住心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。五千年的文明猶如清風(fēng)拂面，翻過(guò)風(fēng)情萬(wàn)種的紙頁(yè)，探尋書(shū)中千奇百怪的故事，展讀書(shū)中栩栩如生的人物形象，思考書(shū)中高深莫測的哲理，那些行云流水的句子，那些花雨紛飛的意境，那些真摯動(dòng)人的情感，無(wú)不讓我醍醐灌頂，頃刻間喚醒我沉睡的心靈，猶如花朵初綻般的驚喜。
有書(shū)的`日子，我快樂(lè )、充實(shí)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤中熠熠閃光。古語(yǔ)云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在書(shū)中游久了，你就會(huì )發(fā)現，有書(shū)的浸潤你會(huì )時(shí)不時(shí)妙語(yǔ)迭出，好朋友要遠離了，你的腦際會(huì )浮現出“海內存知己，天涯若比鄰”的佳句，以此作為臨別贈言，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)，毫無(wú)離別的傷感與忸怩之態(tài)，既鼓勵了朋友又減少了離愁別緒，何樂(lè )而不為呢！面對生活中遇到的困難與挫折，你會(huì )情不自禁的想到陸游的哪句千古名句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，結果信心百倍，豪氣干云的去面對困難與挫折，結果自然會(huì )發(fā)生巨大的逆轉，峰回路轉，絕處逢生，左右逢源，得心應手。
讀書(shū)的時(shí)候，我每每被詩(shī)歌的魅力所吸引，被詩(shī)人的才情所折服。昔時(shí)魏武揮鞭，高歌“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，其志從字里行間噴涌而出，胸懷天下，志在四方的形象躍然紙上；武侯臨表，涕泗橫流之際，低吟“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，其情驚天地，泣鬼神，忠心耿耿，天地可鑒；孫權勸學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理，“士別三日，即更刮目相待”，其事傳為美談，流芳千古；太守出獵，旌旗飛揚，牽犬擎蒼，狂書(shū)“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”，借古諷今，懷才不遇，壯志難酬，管中窺豹，可見(jiàn)一斑；稼軒午夜難眠，英雄夢(mèng)回，忽作“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”用典抒懷，前塵往事，不堪回首；書(shū)生論史，偏說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”；詩(shī)仙餞別，且吟“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”；稼軒登臨，笑談“天下英雄誰(shuí)敵手，曹劉，生子當如孫仲謀”，滾滾長(cháng)江東逝水，古今多少事，都在詩(shī)文中。
讀書(shū)，不僅能夠提高個(gè)人的水平素養，而且可以陶冶人的高尚情操，在詩(shī)歌中暢游，生活也別有詩(shī)意；在歷史中回首，往事也別具洞天。讀書(shū)，可以讓我們盡看風(fēng)花雪月；讀書(shū)，可以讓我們飽覽名山大川；讀書(shū)，可以讓我們胸懷坦蕩；讀書(shū)，可以讓我們笑靨如花。
讀書(shū)，猶如品茗，芳香四溢，回味悠長(cháng)；讀書(shū)，猶如登山，疲倦退去，風(fēng)光無(wú)限；讀書(shū)，猶如觀(guān)花，繁華落盡，真淳畢現。今天，我已由一個(gè)懵懂的初中孩子變?yōu)橐粋�(gè)渴求知識的高中生，重任在肩，前途茫茫，就讓我攜一縷書(shū)香上路吧！書(shū)香襲人，春暖花開(kāi)。
書(shū)香伴我行征文 6
我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
高爾基
兒時(shí)煮書(shū)
只憶，約七八歲，略顯無(wú)知。
翌日，家中玩耍，見(jiàn)吾父端坐桌前，鼻梁架副眼鏡，雙眼咪成一條縫，細如線(xiàn)，聚集會(huì )神，眼睛透過(guò)厚厚的鏡片，目不轉睛地盯著(zhù)捧起的書(shū)本。吾深感好奇，走問(wèn)：“爸，你在干什么？”但見(jiàn)父親一抬眼，只一瞟，頭也不抬回曰：“看書(shū)�！蔽釓妥穯�(wèn)：“那您為什么要讀書(shū)？”可不知，此言一出，打開(kāi)吾父的話(huà)匣子，滔滔不絕：“讀書(shū)是為了懂得更豐富的知識，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們變得更加有內涵，有修養，讀書(shū)的階段可以分為看書(shū)，熟書(shū)，煮書(shū)”他認真地講著(zhù)，我卻只記住了“煮書(shū)”二字。心中竊喜：時(shí)至今日才明白，原來(lái)書(shū)是可以煮的。
下午趁父不在家，吾偷摸進(jìn)書(shū)房，隨便抽出一本書(shū)，到廚房燒開(kāi)熱水，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，置書(shū)于鍋中。以杓攪汁，書(shū)在吾注視下，開(kāi)始變爛，變稀，吾視其杰作，笑之。此刻，家門(mén)驟開(kāi)，吾覺(jué)心頭一緊，父親已歸。見(jiàn)吾呆立廚房，上前詢(xún)問(wèn)，見(jiàn)一鍋書(shū)湯，驚厥不已。扯我至客廳，揪余一耳，上提，高聲詢(xún)問(wèn)緣由。吾自知理虧，幾欲開(kāi)口，卻又不敢。終于，決心已定，將此事一五一十告知于父，父聽(tīng)后樂(lè )而說(shuō)：“甚矣，汝之不惠。此“煮書(shū)”非彼“煮書(shū)”。我的意思是“煮書(shū)”是要把書(shū)讀透讀爛，而非此意也�！蔽崴贫嵌�，但微頷首。
至此，吾似與書(shū)結下不解之緣。
少時(shí)讀書(shū)
及漸長(cháng)，懂得了如何讀書(shū)。古人云：讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到�？晌椅抑荒茏龅胶髢牲c(diǎn)，常常是一本書(shū)讀完了，過(guò)幾天，就忘記了它的內容。
少時(shí)讀的書(shū)，大都比較淺顯易懂。比如說(shuō)《裝在口袋里的爸爸》《笑貓日記》記得那時(shí)，我特別喜歡讀校園故事，也許是書(shū)里寫(xiě)的校園故事和我在校園中的生活十分貼近，對于書(shū)中的內容深有感觸，秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》是我最?lèi)?ài)看的。我整天一有時(shí)間就看，和書(shū)里的人物一起哭一起笑。雖說(shuō)那時(shí)的`我，并沒(méi)有特別地癡迷，但是對書(shū)執著(zhù)已可見(jiàn)一二。
現在想來(lái)，這些文字對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一種淡淡的回憶。每當重新捧起這些書(shū)，看著(zhù)已卷起角的封面，翻著(zhù)書(shū)的內容，我會(huì )感嘆時(shí)間的流逝，會(huì )想起那一個(gè)個(gè)早已泛黃的校園故事。
如今“吃”書(shū)
現在，我已經(jīng)14歲，每日不論作業(yè)完成至幾時(shí)，總會(huì )捧書(shū)來(lái)讀，作文常常會(huì )評為范文。日愈長(cháng)，我對書(shū)的癡迷程度越深�！痘缴讲簟分心强廴诵南业墓适虑楣澥刮視r(shí)不時(shí)拍案叫絕；《數學(xué)史》中形形色色、五花八門(mén)的數字，時(shí)常令我抓耳撓腮、冥思苦想；《中國近代史》中侵略者的暴行令我憤恨不已，雙拳緊握；《論語(yǔ)》中那一個(gè)個(gè)耐人尋味的道理，時(shí)常令我反省自身，撫今追昔那群蟻排衙的文字，那流傳千古的名著(zhù)，那生動(dòng)曲折的故事，時(shí)常令我沉醉其中。我常想著(zhù)自己就是書(shū)中的主人公，下一步該何去何從，命運將是怎樣。
經(jīng)常是走在路上看、睡覺(jué)前看，有時(shí)候吃著(zhù)飯也在看，媽媽說(shuō)：“你咋不把書(shū)吃了！"唉，書(shū)要是能吃，我真的想把它們變成我的一日三餐都吃下去。
書(shū)已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分，成為了我行走江湖的必備武器，成為我馳騁考場(chǎng)的殺手锏。
書(shū)香裊裊，充盈心靈；裊裊書(shū)香，伴我遠行。
書(shū)香伴我行征文 7
熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人！
書(shū)是有香味的。每當我打開(kāi)一本書(shū)，那紙的清香夾著(zhù)墨的芳香總會(huì )撲鼻而來(lái)。倘若是新書(shū)，那味道尤其熾烈，我會(huì )情不自禁地把鼻子埋在書(shū)頁(yè)里，先聞個(gè)夠，然后再慢慢地品味書(shū)的內容。日子長(cháng)了便成了習慣，好像是一種儀式了。當然，隨著(zhù)時(shí)間推移，那味道終究會(huì )漸漸散去。但是，書(shū)的內容——雋永的醇香是揮之不去的，她蒸熏著(zhù)每一位讀者，滋養著(zhù)一代一代人。一代一代的積累啊，那香氣越發(fā)濃烈，哪怕書(shū)本已殘缺不齊，也吸引著(zhù)人們尋香而至！
小時(shí)候，媽媽總愛(ài)坐在我床頭，拿起一本故事書(shū)，撫摸著(zhù)我的頭，輕輕的讀著(zhù)，《小紅帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》必不可少，每一次我都聽(tīng)得如癡如醉，小紅帽的天真；大灰狼的兇惡；白雪公主的善良；王后的陰險；灰姑娘的柔弱；繼母、姐姐的蛇蝎心腸。我好想進(jìn)入到了她們的世界，她們開(kāi)心，我高興；她們傷心，我難過(guò)。每一次學(xué)完拼音，我都將注音了的故事書(shū)吃力地讀下去，雖然累，但我的心甜，因為從剛接觸書(shū)的那時(shí)起，書(shū)就仿佛是一束陽(yáng)光，直直的射入了我的心靈，照亮了我心田的每一處地方。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍也擴大了，“昆蟲(chóng)記”�！凹偃缃o我三天光明”�！巴辍薄霸谌碎g”（這些書(shū)該加書(shū)名號吧）是我閱讀的�？�，當我看到高爾基被外祖父毒打時(shí)，我的心一直提到了嗓子眼，當我看到海倫·凱勒珍惜生命，對明天充滿(mǎn)了希望，我的心溫暖了許久。當我看到保爾提著(zhù)新的武器，開(kāi)始新的生活時(shí)。我體會(huì )到了書(shū)的重要性，使我更加喜歡看書(shū)了。因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。因為讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。因為讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
書(shū)，不僅是我的同伴，更是我精神上的伙伴。有一天晚上，我趁爸爸媽媽不在家，偷偷地把一本我心愛(ài)的書(shū)放進(jìn)被子里，還把臺燈也塞進(jìn)去，睡覺(jué)的時(shí)候，我插上電源，把臺燈打開(kāi)。津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽就發(fā)現了，把臺燈給拿走了。我想著(zhù)故事里的`情節，久久難以入睡。
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝藭r(shí)此刻，我回味這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標更堅定了。因為我知道，書(shū)香伴我，一定會(huì )帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉，扎根祖國大地，為我們的象山，為我們的祖國，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！
題目“書(shū)香伴我行”有兩層含義，一層是字面義，即指紙的清香夾著(zhù)墨的芳香，作者用一個(gè)自然段的文字寫(xiě)這層意思；二層是深層的含義，即指輸的內容給“我”的香氣：增長(cháng)知識、擴大視野、陶冶情操、明辨是非、樹(shù)立理想、堅定志向。一路走來(lái)，書(shū)香陪伴，為你喝彩，為你祝福。
書(shū)香伴我行征文 8
我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩，只要一有時(shí)間，我就會(huì )鉆進(jìn)書(shū)堆里，細細品味書(shū)中的那些故事。讀書(shū)，使我心曠神怡，心潮難已：書(shū)里的一行行、一個(gè)個(gè)字，猶如一朵朵鮮花傾吐著(zhù)芬芳，好似一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷吸引著(zhù)我的眼球，更像一群群活潑可愛(ài)的小蝌蚪在我眼前歡快地嬉戲。每當看到一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面，我都會(huì )心潮澎湃。在書(shū)的海洋里遨游，是一件多么快樂(lè )的事��！
在我還小的時(shí)候，書(shū)香就已經(jīng)進(jìn)入了我的生活。童年的記憶中，書(shū)香，或許只是一絲飄渺的云霧，又或許是星空中的一顆暗淡的星星。那時(shí)，當我剛一踏進(jìn)書(shū)的王國，就被它的奇特魅力吸引了。我的第一個(gè)朋友是《大腳丫跳芭蕾》，它好似黑暗中的一盞燈，照著(zhù)我來(lái)到書(shū)的王國漫游。讀了這本書(shū)，我不禁思緒萬(wàn)千，一種說(shuō)不出的感受油然而生。它讓我明白了一個(gè)道理：快樂(lè )，就是努力去做一件美好的事情。
就這樣，一絲書(shū)香飄進(jìn)了我的生活……
每天，我都要細細咀嚼一本書(shū)，體驗書(shū)中的悲歡離合。書(shū)的海洋是那么寬闊。書(shū)的殿堂是那么金碧輝煌！我如一只小鳥(niǎo)，在書(shū)的樹(shù)林中翱翔。一本本生動(dòng)的書(shū)，好似一個(gè)個(gè)和藹動(dòng)人的老師，不斷啟迪我，教育我：《小婦人》告訴我要勇敢面對生活，才能使人生的道路更加光彩；《小熊溫尼歷險記》里一只只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物勾引起我的思緒：一個(gè)人要想長(cháng)生不老，就要永遠有一顆充滿(mǎn)童真的心；《愛(ài)心企鵝》里勇敢的塔明諾震撼了我的心：要想獲得成功，就必須擁有堅持不懈和勇氣。這一個(gè)個(gè)人生道理猶如一朵朵多姿多彩的雪花，在書(shū)香里飄飄悠悠地舞蹈。一伸手，就可以抓住它，但又在一瞬間融化了。融化在哪兒？融化在我們的心靈里……
讀了這些書(shū)籍，我漸漸學(xué)會(huì )了思考，在享受物質(zhì)快樂(lè )的'同時(shí)，精神也得到了升華：什么是真善美？什么是假丑惡？我用思辨的眼光去認識社會(huì )，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )寬容待人。越是讀書(shū)，越能體會(huì )到書(shū)中的無(wú)窮樂(lè )趣。書(shū)籍給我啟迪，書(shū)籍給我力量，給我美好快樂(lè )的童年時(shí)光。書(shū)是高聳入云的山峰，我不斷攀登在書(shū)的山峰，尋找珍貴的東西。在書(shū)香中成長(cháng)，使我受益匪淺……想到這里，我的腦海里不禁涌出這樣的畫(huà)面……
我是一個(gè)愛(ài)跳舞的女孩。在剛開(kāi)始學(xué)舞蹈的時(shí)候，我的基本功還不是很好。每次看到大姐姐們能夠輕松自如的跳出優(yōu)美的舞步，我小小的心充滿(mǎn)了羨慕�？蛇@對我來(lái)說(shuō)，也許是想象的盛宴而已，我也想跳出優(yōu)美的舞步，而且想得失魂落魄。于是，我想下決心練好基本功，再跳舞。但練基本功時(shí)，一次次疼痛的折磨，讓我難以忍受。我沖進(jìn)房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。我很悲痛，因為我想跳舞，但又無(wú)法把舞跳好。這時(shí)，我想起了我的朋友——書(shū)籍，它也許能幫我化解心中的郁悶。于是，我便看起了《鋼鐵是怎樣煉成的》：書(shū)中的一些感人至深的故事使我浮想聯(lián)翩，看到保爾柯察金剛強不屈的精神，我不禁想到了我是那么的渺小。這本書(shū)雖然羞澀難懂，卻給了我一個(gè)啟示：鋒利的鋼鐵是需要烈火和寒冰鑄造而成的，人生也是這樣，我們要經(jīng)歷磨難和種種困難，才能取得成功。我想：是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？如果我連練基本功這樣的小困難都無(wú)法面對，長(cháng)大后怎能面對更大的困難呢？我恍然大悟，心中又充滿(mǎn)了勇氣和自信，重新認真的練基本功。這一次，感受到了更大的疼痛，但我依然沒(méi)有退縮。每天，我都要練得大汗淋淋才睡覺(jué)。過(guò)了不久，我的基本功有了很大的進(jìn)步，跳舞也能富有感情了。這都是書(shū)籍給我的啟發(fā)��！
此時(shí)此刻，我又想起了那縷縷幽芳的書(shū)香。酒的香，是醇厚的；茶的香，是甘甜的；而書(shū)的香，卻是叫不出名、但又陶冶人心的芳香。它像一陣風(fēng)，輕柔的拂過(guò)我的臉頰，它似一杯水，在酷熱時(shí)給我清涼�！皶�(shū)山有路勤為徑”，讓我們在書(shū)香的伴侶下，游覽書(shū)的王國，遨游書(shū)的海洋，勇攀書(shū)的高峰吧！
書(shū)香伴我行征文 9
聆聽(tīng)著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)鳴，嗅著(zhù)百合的芬芳氣息，一縷陽(yáng)光透過(guò)縫隙調皮地灑下，書(shū)頁(yè)在指尖輕輕地旋轉；靜靜的黃昏，沐浴著(zhù)還未散盡的溫暖的陽(yáng)光，手中捧著(zhù)一本文學(xué)名著(zhù)，徜徉在書(shū)中的悲歡離合；星空下，手中依然捧著(zhù)一本書(shū)，享受著(zhù)這份屬于自己的寧靜……
在這無(wú)限的靜謐中，在這清新的空氣中，一本又一本的書(shū)頁(yè)跳動(dòng)著(zhù)溫柔的芭蕾舞，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的芭蕾舞過(guò)程中，我懂得了許多道理。
我是一個(gè)喜歡看書(shū)的女孩，聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我一周歲的抓鬮時(shí)，我推開(kāi)一切物品，唯獨一本書(shū)，我死死地抓在手里不放�？赡苷沁@種天生的對書(shū)的喜愛(ài)，我從四歲就用胖乎乎的小手捧著(zhù)《白雪公主》，費力地用手指著(zhù)一個(gè)字一個(gè)字用拼音拼下來(lái)。四歲的我總是不知疲倦地一次又一次憋紅了臉去拼讀。這雖然很費勁，但我還是樂(lè )在其中，拼完一遍又一遍。在不知不覺(jué)間，我漸漸學(xué)會(huì )了拼音，而且比別人學(xué)得更扎實(shí)！更讓我四歲的大腦對事物有的一種獨立的見(jiàn)解。
在一次次a o e的拼讀中，我步入了小學(xué)階段�！栋籽┕鳌奉�(lèi)的拼音書(shū)，我已經(jīng)讀了不下百次了，拼讀書(shū)開(kāi)始滿(mǎn)足不了我的讀書(shū)需求，我又嘗試著(zhù)去讀沒(méi)有拼音的略微深奧的書(shū)。每次閱讀時(shí)我的旁邊總有一本厚厚的字典，遇到書(shū)中不懂的字我便立刻翻開(kāi)字典迫不及待的把它給找出來(lái)。在讀書(shū)的過(guò)程中，有我查到字的滿(mǎn)足，有我讀懂情節的喜悅，還有我對文章獨特的見(jiàn)解。在一次次高興的喊叫和憤怒的批評中，我認識了漢字，提高了閱讀水平，更重要的是，我對讀書(shū)產(chǎn)生了一種濃厚的興趣，戀上了這種讀懂書(shū)的意思時(shí)那種不可抗拒的興奮的心情。
再接著(zhù)，就到了現在。我對書(shū)的喜愛(ài)更是一發(fā)不可收拾。我的讀書(shū)能力顯然得到了提升，這還要歸功于閱讀對我的幫助�，F在我的讀書(shū)量真可謂是一個(gè)無(wú)底洞，歷史類(lèi)的，童話(huà)類(lèi)的，文學(xué)類(lèi)的，散文類(lèi)的，普類(lèi)的，哲理類(lèi)的，……這些書(shū)我都愛(ài)看。在課間休息的十分鐘，我總是會(huì )習慣性地抽出一本書(shū)。這時(shí)，耳畔同學(xué)們的吵鬧聲，身旁同學(xué)們打打鬧鬧的游戲，全部沒(méi)了聲音，沒(méi)了影子。我仿佛進(jìn)入到了另外一個(gè)世界，一個(gè)寧靜的世界，一個(gè)只有我和故事里的主人公的世界。在這個(gè)世界里，我被曲折離奇的故事驚嘆，被這峰回路轉的劇情吸引，為那山重水復的.情況擔憂(yōu)，為那柳暗花明的挽救歡呼。在這個(gè)時(shí)候，我拋開(kāi)了一切，全神貫注地投入到閱讀中，只有在這一刻，我才是最快樂(lè )的！
歷史類(lèi)的課外書(shū)，讓我領(lǐng)略了大漠的鐘聲，感受了戰爭時(shí)人們面對妻離子散的痛苦，見(jiàn)識了諸葛亮草船借箭的機智……
童話(huà)類(lèi)的課外書(shū)，讓我沉浸在美好的故事里，長(cháng)出了一雙翅膀在故事中翱翔，穿梭在美好的祝愿里。
散文類(lèi)的課外書(shū)，讓我看到了作者寫(xiě)作時(shí)那多愁善感的心思，優(yōu)美的句子使讀者流連忘返，陶醉不已。
閱讀不僅使我與主人公一起向前，還使我為作文的積累提供了豐富的材料。唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)一句流傳千古的名句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)蘊含的黃金可是非常多的。正如杜甫說(shuō)的那樣，每當我拿到一個(gè)作文的題目的時(shí)候，我總會(huì )眼前一亮：這篇文章所需要的材料我從一本書(shū)上看過(guò)！于是，思緒飄到那本書(shū)的情節，文章的主人公在帶著(zhù)我疾走，我追尋他們的足跡，走過(guò)金燦燦的田野，潺潺的溪流，繁華的都市；飛過(guò)悠悠的白云，碧藍的天空，徐徐的春風(fēng)……我與閱讀的主人公一起奔跑，一起歡笑。不知不覺(jué)間，作文已經(jīng)寫(xiě)好了。這可真要感謝書(shū)，是書(shū)給了我寫(xiě)作的靈感，更豐富了我字詞的積累。
書(shū)是我們的良師益友，一本書(shū)帶給我們的，絕不止一兩點(diǎn)，它帶給我們的，更多還有精神上的補充。書(shū)對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成了必不可少的精神糧食，一日不讀書(shū)，面目可憎，愿書(shū)永遠伴隨我們！
書(shū)香伴我行征文 10
一張書(shū)桌，一盞燈，一杯茶，一本書(shū)，一個(gè)人�！}記
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在這個(gè)精彩的大千世界中，唯有書(shū)籍才能給予你無(wú)盡的力量。如果沒(méi)有書(shū)的陶冶，人將不人！“位卑未敢忘憂(yōu)國”的責任，“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的豪放，“一蓑煙雨任平生”的安逸，“燕雀安知鴻鵠之志哉”的志氣，“夜夜龍泉壁上鳴”的雄渾無(wú)不來(lái)來(lái)自書(shū)中，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，讓我們都走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)香走進(jìn)校園。
在雨后的晴天，喜歡一個(gè)人手里捧著(zhù)一本書(shū)，漫步在校園的小道上都是坐在樹(shù)蔭底下閱讀。在書(shū)中，我們可以跨越時(shí)空的邂逅；也可以與文學(xué)一起散步，更可以品史書(shū)留下的別具風(fēng)韻的一筆。
記不清是是從什么時(shí)候開(kāi)始的，腦子里開(kāi)始裝滿(mǎn)了各種書(shū)籍的故事�！度骼擞洝贰痘夜媚铩贰@些美好的故事像是從夏天的蒲扇里搖出來(lái)一樣，和沁濃的夏夜里的星星一起掉入我的眼睛。感覺(jué)童年的故事總是以美好收尾。長(cháng)大了一些，開(kāi)始閱讀人物傳記，才發(fā)現并不是這樣的，童話(huà)里的幸福敵不過(guò)現實(shí)中的真相。張海迪、史鐵生的故事令人動(dòng)容，但也明白彼得潘不會(huì )帶著(zhù)我到永無(wú)鄉，杜克船長(cháng)的丑惡會(huì )一直存在……后來(lái)��！我就開(kāi)始閱讀文學(xué)，閱讀文學(xué)就與文學(xué)家一起散步，在哪里，我會(huì )讓朱自清先生帶著(zhù)我去尋找那七十年前清華的舊跡；讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘……
讀李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”讓我們的生活充滿(mǎn)了自信、豪邁；讀羅貫中的《三國演義》可以治國，明世、知兵法；讀曹七巧的《金鎖記》明白了這個(gè)社會(huì )最腐化的一面……然而我感悟最深的還是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》對當時(shí)社會(huì )的黑暗腐敗進(jìn)行了深刻的解剖和批判，并熱情的歌頌了具有異端思想的男女青年，但其中也反映了作者為封建制度“補天”的幻想和找不到出路的悲觀(guān)情緒。舒蕪先生在給《紅樓夢(mèng)》做序的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“《紅樓夢(mèng)》的可以歸不僅在于文學(xué)價(jià)值的高深，更是因為《金陵十三釵》唱出封建末期女性的覺(jué)醒�！币磺t樓，萬(wàn)聲嘆息，是那世態(tài)炎涼，貧富懸殊�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的社會(huì )。紅樓一夢(mèng)，寫(xiě)盡了大觀(guān)園的繁盛，寫(xiě)盡了豆蔻年華的熱烈……那樣一個(gè)靈動(dòng)鮮活的生命，有純潔善良的.心靈，有字字珠璣的的請好詞工，卻只能在那個(gè)社會(huì )唱出一曲又一曲的悲歌……這樣的紅樓，這萬(wàn)般的嘆息，是哪個(gè)社會(huì )潸然淚下的感慨，對這個(gè)人清冷暖世間的無(wú)情的鞭笞。原來(lái)這時(shí)候才發(fā)現那時(shí)候的社會(huì )黨是如此封建。通過(guò)他閱讀《紅樓夢(mèng)》我們看清了世態(tài)炎涼，這樣更應該提醒目人聽(tīng)蓋脫離封建，走向現代化，拒絕世態(tài)炎涼，應該做一個(gè)有愛(ài)心的人。街上行乞的人不少，在我隨意的給他們錢(qián)時(shí)我認為我已經(jīng)很善良了，但有一次讓我明白了許多。一個(gè)手里全拿著(zhù)東西的美女，在乞丐面前停下來(lái)，讓乞丐自己掏她包拿錢(qián)，在他沒(méi)有多余的手拿錢(qián)包卻讓乞丐那臟兮兮的手中拿時(shí)，才覺(jué)得他是最美的，而自己的那一拋，在它面前是多么不堪。讀了《紅樓夢(mèng)》希望喚醒國人，少一點(diǎn)世態(tài)炎涼，多一點(diǎn)溫暖，也許你一個(gè)善良的舉動(dòng)就成就了一個(gè)人冬天的溫暖。讓這些善意一代代的傳承下去，讓中華文明傳統更優(yōu)秀。
讀莊子，讀到的是空靈的澄凈。
讀李白，讀到的是瀟灑不羈。
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌……
每每閱讀，充滿(mǎn)書(shū)香的書(shū)，撲入眼簾的就是美好的故事。請讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)書(shū)的世界，讓書(shū)香充滿(mǎn)校園，伴你身邊。
讀這樣的一個(gè)故事，充滿(mǎn)書(shū)香的故事，它仍有條不紊地進(jìn)行下去……
一張書(shū)桌，一盞燈，一杯茶，一本書(shū)，一個(gè)人，閱讀還在進(jìn)行，而我已讓迷戀嗎，他依然充滿(mǎn)書(shū)香。
書(shū)香伴我行征文 11
我從小受到父母的文化熏陶，正因為這樣，我才有今天能夠這么自覺(jué)地學(xué)習。
我讀一年級的時(shí)候，爸爸把一間小臥室經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單裝修后就成了我們全家的書(shū)房，書(shū)架上擺滿(mǎn)了各個(gè)種類(lèi)的書(shū)，一張書(shū)桌上擺放著(zhù)我的學(xué)習用品和小玩具，每天放學(xué)后，我一進(jìn)家門(mén)就把書(shū)包背進(jìn)了書(shū)房，做作業(yè)，做完作業(yè)，我會(huì )在書(shū)的海洋里盡情遨游，吸取海洋里面的營(yíng)養，那是多么的快樂(lè )呀！
"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"。這句話(huà)說(shuō)得真好，讀書(shū)，看書(shū)，才能知道書(shū)中的內容是那么的珍貴。晚上吃完飯，爸爸媽媽收拾好廚房，我們會(huì )做在書(shū)房盡情享受著(zhù)書(shū)中的樂(lè )趣，爸爸說(shuō)："書(shū)中的知識真多呀，多看書(shū)才能知道書(shū)中的奧秘，了解個(gè)篇文章的內容結合實(shí)際進(jìn)行運用。"書(shū)中的內容真是百看不厭，爸爸問(wèn)我可否知道"煮書(shū)"這個(gè)詞的意義，我疑惑不解地問(wèn)爸爸："咦，書(shū)可以煮嗎？煮了有什么效果呢？"媽媽告訴我"煮書(shū)不是把書(shū)放在鍋里煮而是反復地去閱讀書(shū)中的內容，把書(shū)去怎樣理解透徹。我恍然大悟，哦，原來(lái)是這個(gè)意思呀！，爸爸問(wèn)我看過(guò)古代詩(shī)人杜甫的古詩(shī)嗎？大詩(shī)人杜甫小時(shí)侯學(xué)習非常用功，刻苦，愛(ài)看課外書(shū)，所以才能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的詩(shī)。聽(tīng)了爸爸媽媽講了好多名人故事后，我深深體會(huì )多看有益的課外可以從書(shū)中學(xué)到課本中學(xué)不到的知識，同時(shí)也深深體會(huì )書(shū)中文采的精彩，去品味書(shū)中的好句好段。讀書(shū)能讓我有豐富的知識，使我的頭腦得到充分的利用，讀書(shū)能使我的課外時(shí)間更加充實(shí)，更加完美。
我要更加努力學(xué)習，不段利用家庭良好的氛圍來(lái)充實(shí)自己，在書(shū)的海洋里盡情地享受書(shū)中的樂(lè )趣，使自己更加完美！
當老舍縱身跳入太平湖的那一瞬間，他已把生命留在了充滿(mǎn)濃郁京味的文字里；當尼采狂妄地叫著(zhù)“我已寫(xiě)夠了這個(gè)世界，現在讓這個(gè)世界寫(xiě)我吧”時(shí)，他那充滿(mǎn)詩(shī)意和哲理的文字已融入了他的靈魂。
這些塵封的`經(jīng)典跨過(guò)了春花秋月，訴說(shuō)著(zhù)作家刻骨銘心的往事。流逝的歲月腐蝕不了它的精華，沖刷不了它的華美，更帶不走它震撼人心的啟迪。它如同久旱后的甘露、風(fēng)雨中的信使，滌蕩著(zhù)你的靈魂，傳達著(zhù)巨人的思想。
這些人類(lèi)文明的精華凝聚了作家的心血與汗水，包含了浩浩宇宙的萬(wàn)千氣象，涵蓋了雜然紛呈的美與細節，承載了博大深厚的民族精神。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣。徜徉書(shū)海，讓高爾基的海燕教會(huì )你勇敢，讓麥爾維爾的白鯨教會(huì )你理智，讓柯南道爾的福爾摩斯教會(huì )你機智與觀(guān)察，讓圣·德克旭貝里的小王子教會(huì )你純真和善良。把情感播種在這片沃土里，將身心投入到這個(gè)五彩繽紛的世界里，我們的心靈深處必然會(huì )爆發(fā)出智慧的源泉，洗盡鉛華，蕩滌塵埃。
皓首窮經(jīng)，讀孔孟之道可以修身養性，正身律己，“朝吟風(fēng)雅頌，暮唱賦比興”。讀《詩(shī)經(jīng)》可以教化風(fēng)俗，陶冶情操；讀莊周夢(mèng)蝶，老莊讓我們智慧通達，無(wú)羈無(wú)絆；讀《離騷》《史記》，詩(shī)人和英雄報國無(wú)門(mén)的悲憤、金戈鐵馬的豪情讓我們感慨欷歔。
今宵夜色涼如水，是古人在把酒臨風(fēng)，豪情滿(mǎn)懷。月照樓臺酒盈樽，絕妙詩(shī)文筆下生。這是文人墨客的真情流露�！按猴L(fēng)得意馬蹄疾”的喜，“怒發(fā)沖冠，憑欄處”的怒，“憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”的悲，“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的苦，讓我們感慨萬(wàn)分。幾個(gè)世紀過(guò)去了，詩(shī)人長(cháng)眠已久，往事煙消云散，而他們留下的詩(shī)詞卻如陳香的美酒更加感人肺腑，沁人心脾。他們，給后世留下了取之不盡的文學(xué)瑰寶。
又一片初晨的陽(yáng)光照射在房間里，窗外的鳥(niǎo)鳴打破了城市的寂靜。拿起書(shū)，感受這靜靜的清新與高遠，灰暗的天空也變得絢爛無(wú)比。
書(shū)香伴我行征文 12
喜歡獨自一個(gè)人在房間看書(shū)。當朝陽(yáng)剛在窗邊投下斑駁光點(diǎn)時(shí)，桌邊放著(zhù)一只朱砂小杯，飄過(guò)縷縷的綠茶香，耳邊回蕩著(zhù)輕柔的英文歌的時(shí)候，最?lèi)芤獾氖虑槟^(guò)于撫摸著(zhù)陳舊泛黃的書(shū)籍……
在書(shū)海中已穿梭十多生活中的柴米一樣，占據著(zhù)舉足輕重的地位。物質(zhì)上的富有只是貪圖表面的滿(mǎn)足，而書(shū)，卻能帶我遨游在各段時(shí)空，縱觀(guān)歷史留下的印記，引領(lǐng)走向未來(lái)。一路走來(lái)，欣賞中外古今那充滿(mǎn)神秘色彩的卷卷史冊，那些深深烙下每個(gè)民族博大精深的民族底蘊的文字，豐富多彩的文化風(fēng)情；陶醉在山水田園，秋水共長(cháng)天一色的大自然美景中，縱觀(guān)四季變幻；感動(dòng)于硝煙四起中英雄兒女情長(cháng)的別戀與江山?jīng)]人的抉擇和凱旋而歸那種振奮人心的歡悅；品味著(zhù)淡如人生的秋菊和傾國傾城的牡丹國色……行云流水般的語(yǔ)句，如歌如詩(shī)的美妙意境，風(fēng)情萬(wàn)種的人像等等深深地撩起我對生活的激情與感概，對未來(lái)的向往與歷史的沉思。
書(shū)，讓我明白什么叫人生，人生是自我價(jià)值取向的過(guò)程。
自古以來(lái)，許多文人墨客都在“人生”這兩個(gè)字上灑下不少的筆墨。人生，如秋菊，平淡而悠然，有采菊東籬的淡然情懷；人生，如棋，上面布滿(mǎn)了悲劇，一發(fā)而不可收，隱藏著(zhù)對世俗的憤懣和無(wú)奈；人生，如戲，總是濃妝艷抹地來(lái)回穿梭在舞臺上，演繹著(zhù)別人的風(fēng)華盛典……不同的人有不同的態(tài)度和定義，然而，歸結于本源，它只是實(shí)現自我價(jià)值過(guò)程中對它的態(tài)度而去踐行潛在意識中的行為。也許經(jīng)歷過(guò)生離死別的人不一定就是悲觀(guān)厭世，因為他們要為自己、為他人而活著(zhù)，而活著(zhù)就是他們人生的主題；經(jīng)歷過(guò)失敗的人，成功就是他們生存的目標，只是往往在他們追逐各自的旅途時(shí)，上天眷顧，順便帶來(lái)些許的欣慰。然而，最重要的不是結果，而是在這過(guò)程中有沒(méi)有始終堅持著(zhù)自己的價(jià)值取向。一個(gè)沒(méi)有價(jià)值觀(guān)念的人猶如行尸走肉，終身奔波卻不知滿(mǎn)足或者是迷失自我，連最本源的良心也丟失就是為了達到所謂的“目的”。
參加了工作，成為一名教師后，更感到讀書(shū)的重要性。因為你要學(xué)高為師，身正為范，要為人師表，誨人不倦�！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》讓我明白了“溫柔善良是仁義的根本；謹慎恭敬是仁義的基礎；寬容是仁義的做法；謙遜是仁義的表現；禮節是仁義的外貌；言談是仁義的形式�！栋嘀魅沃选穾臀以诎嗉壒芾碇姓业浇輳�；為我的班主任之路指名了方向；讓我明白了如何當好學(xué)生的良師益友；使我的`教育教學(xué)得心應手。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》讓我從中知道了作家在童年和青少年時(shí)代度過(guò)的艱難歲月，他在暗無(wú)天日的舊社會(huì )里尋找光明的奮斗歷程，讓我更加知道了如何對待困難，在困難面前要有一顆努力、奮斗的心�！豆旁�(shī)三百首》讓我徜徉在詩(shī)情畫(huà)意中，從而追隨詩(shī)人的腳步，去感悟大自然的美好，理解當時(shí)詩(shī)人所處的社會(huì )現實(shí)。李白的豪邁不羈、杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民、陸游的懷才不遇、孟浩然的田園生活在詩(shī)的字里行間都能一覽無(wú)余。
成家后，從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)，就給她買(mǎi)來(lái)了《格林童話(huà)集》、《安徒生童話(huà)選》，每天晚上在女兒睡覺(jué)前，都要給她讀上一段，讓她在通話(huà)王國里進(jìn)入夢(mèng)鄉。當她上小學(xué)后，《小故事大道理》就是我們母女倆常讀的一本書(shū)。正如書(shū)中所說(shuō)：千萬(wàn)種人生就有千萬(wàn)個(gè)故事，不同的經(jīng)歷為我們帶來(lái)不同的體驗，總有那么多故事值得我們珍惜和借鑒，故事的力量讓我們在瞬間頓悟，故事的智慧讓我們透徹地明白人生。一滴水能看到大海，一粒沙就代表著(zhù)一個(gè)世界。書(shū)中的500多個(gè)故事詮釋了美德、責任、感恩、誠信、成長(cháng)、毅力、創(chuàng )新等方面的重要人生哲理、讀著(zhù)它，讓我和女兒在故事里汲取了生命與生活的養料，也獲得了成長(cháng)的奧妙。
讀書(shū)，能使人通曉古今，高瞻遠矚；讀書(shū)，能使人洞明世事，虛懷若谷。讀書(shū)，是我身處順境時(shí)的知音；身處劣勢時(shí)的慰藉；感覺(jué)無(wú)知時(shí)的港灣。請無(wú)限地相信書(shū)籍的力量吧！
書(shū)香伴我行征文 13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。的確，書(shū)是一棵智慧樹(shù)，等待著(zhù)我們去采摘無(wú)數的智慧果；書(shū)是一艘航船，載著(zhù)我們駛向知識的海洋；書(shū)是一米陽(yáng)光，溫暖我們童年的每一寸記憶。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)之日起，媽媽就給我講《小紅帽》、《白雪公主》的故事，我常常聽(tīng)得如癡如醉，仿佛在童話(huà)的世界里遨游。漸漸地，我愛(ài)上了聽(tīng)故事，每天晚上都纏著(zhù)媽媽講故事。在媽媽的懷里，我聽(tīng)了上千個(gè)故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。
書(shū)是我們平日里形影不離的良師益友，是我們進(jìn)步的階梯，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗”，只要你仔細去讀，會(huì )發(fā)現書(shū)中蘊含的無(wú)限財寶。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)籍的閱讀增多，心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著(zhù)由書(shū)本所演奏的悅耳的音樂(lè )。我樂(lè )在其中，遨游、暢想、樂(lè )而忘返。在池塘邊可以看見(jiàn)“小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭”的景觀(guān)；手執長(cháng)矛立足荒漠，有“風(fēng)蕭蕭兮易水流”的悲壯場(chǎng)面；在夕陽(yáng)下等待“古道西風(fēng)瘦馬”的到來(lái)�？梢杂^(guān)賞自然界中“造化鐘神秀”的鬼斧神工；可以感受文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國情懷；可以感嘆項羽“力拔山河氣蓋世”的豪情壯志。
回想著(zhù)那一本本書(shū)的精彩內容，我仍然如饑似渴，仍然希望再讀一遍。當我每次手握一本好書(shū)的時(shí)候，總是思緒萬(wàn)千；拜訪(fǎng)那一個(gè)個(gè)英雄人物，聽(tīng)書(shū)訴說(shuō)他們動(dòng)人的.故事。那緊張的情節，那感人肺腑的經(jīng)過(guò)，真讓人激動(dòng)。讀書(shū)，使我的心靈像花瓣綻放在春天陽(yáng)光中一般；有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè )，振奮，在書(shū)香的溫潤中閃光，喝彩。
書(shū)不醉人人自醉，曾有多少時(shí)刻獨自一人關(guān)在書(shū)房里，享受著(zhù)書(shū)中的樂(lè )趣�？吹綍�(shū)中高興的情景，我臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的表情，手舞足蹈；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺(jué)得妙不可言；看到深奧之處，我常�？嗨稼は�，為答案而惱。合上書(shū)本，猶如在沙場(chǎng)麈戰中歸來(lái)——大汗淋漓，在宇宙中環(huán)游而歸——興奮不已，在與古今對賢討論而歸——茅塞頓開(kāi)。
我讀書(shū)甚至到了廢寢忘食的地步，不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我每天放學(xué)寫(xiě)好作業(yè)，總會(huì )捧起一本書(shū)，細細品讀起來(lái)，上廁所時(shí)我也要攜帶一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，直到腿腳坐得酸痛了，才依依不舍地離開(kāi)書(shū)的天地。有時(shí)我陶醉在書(shū)中，連媽媽叫我吃飯都忘了，最后還是媽媽動(dòng)用“河獅東吼”才把我從書(shū)中拉了出來(lái)。
唐代的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇幸淮�，我們寫(xiě)作文，我突然覺(jué)得整個(gè)人思維一下子清晰了，構思十分敏捷，俗話(huà)說(shuō)得好“他山之石，可以攻玉”寫(xiě)作文可以說(shuō)是我的愛(ài)好了。我將從書(shū)中得到的知識靈活運用到作文中來(lái)，每次看到自己的作文本上一條條波浪線(xiàn)及一顆顆五角星時(shí)，我的內心就有說(shuō)不出的高興。
后來(lái)我因為讀書(shū)導致視力下降，使得我與書(shū)擦肩而過(guò)，可我讀書(shū)的欲望很強烈，在夜深人靜時(shí)，便是我讀書(shū)的好時(shí)機，我將書(shū)與臺燈藏于被子中，開(kāi)始讀起來(lái)，媽媽來(lái)查看時(shí)我便假裝熟睡，待媽媽走后，我又拿出書(shū)開(kāi)工了，但紙包不住火，在我正細細品味書(shū)中的精彩片段時(shí)，媽媽突然闖了進(jìn)來(lái)，發(fā)現我在看書(shū)，便沒(méi)收了書(shū)本，并叫我睡覺(jué)，我只好告別書(shū)本，安心睡覺(jué)了，可我身在曹營(yíng)心在漢，雖然上床睡覺(jué)了，可我還浮想聯(lián)翩，腦中呈現出書(shū)中的故事情節，和主人公悲慘的情景，使我徹夜難眠。
讀一本好書(shū)就像嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情；讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)；讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！�
“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝藭r(shí)此刻，我回味這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標更堅定了。因為我知道，書(shū)香伴我，一定會(huì )帶給我的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉，扎根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇！
書(shū)香伴我行征文 14
每個(gè)女孩從小都有一個(gè)公主夢(mèng)，夢(mèng)想著(zhù)屬于自己的白馬王子與城堡。而這些都是從那一小本彩繪故事書(shū)中得到的，等到我們慢慢長(cháng)大，接觸到的書(shū)越來(lái)越多，基本的學(xué)習也全憑那幾本教科書(shū)。讀書(shū)不再是單純的興趣愛(ài)好，漸漸成為了一種必須品，成為我們追逐夢(mèng)想的前提，甚至是一種壓力與困擾。
聽(tīng)到我之前的一段話(huà)，也許你們已經(jīng)知道，我并不喜歡讀書(shū)，也不擅長(cháng)選書(shū)。從小到大，我也許是老師心中的優(yōu)生，但我確實(shí)沒(méi)讀過(guò)幾本名著(zhù)，對于這一點(diǎn)我要比其他學(xué)生差很多�？晌掖_實(shí)改變過(guò)自己，我看了《綠野仙蹤》《魯賓遜漂流記》······我看得很認真，用心體會(huì )每一個(gè)情節，像做閱讀理解似的思考鉆研，總想琢磨出點(diǎn)書(shū)中沒(méi)有的東西。漸漸的，我上了初中，我發(fā)現自己的態(tài)度正在一點(diǎn)點(diǎn)轉變。我不再為了應付考試而去讀課外書(shū)，不再做無(wú)所謂的眼球運動(dòng)，去耗費我的精力與耐心，而現在我也沒(méi)有任何資本揮霍我脆弱的意志力。我慢慢自愿地放下智能手機，輕輕地拿起一本大家之書(shū)，品讀那樸實(shí)清秀的語(yǔ)言，理解每篇文章作者創(chuàng )作的初衷。
寫(xiě)了這么多，我漸漸擺脫了花費好幾天想出的題材與結構，但我還是放不下小學(xué)讀過(guò)得一本書(shū)《格列佛游記》。
本書(shū)的精彩之處就是最后慧骃的王國，這也是我喜歡它的重要原因之一。我向來(lái)是個(gè)喜歡思考，善于分析的人，最喜歡總結哲理，但這本書(shū)的作者斯威夫特著(zhù)實(shí)讓我佩服，他的手法大膽力氣，但本人又心思澄明。那樣一個(gè)真實(shí)透明的國度確是常人無(wú)法想到，而人與人之間這么多欺騙我竟也從未察覺(jué)到。而這位作者不僅出淤泥而不染，思想也到達了人類(lèi)的頂峰，如果能與他一起交談，那就將世事參透了。
初到小人國的格列佛并未被小人們的無(wú)理捆綁激怒，理性的選擇了屈服，后來(lái)憑借自己的誠意與恭敬獲得了國王的信任。然而格列佛從未想過(guò)用自己的巨人身軀傷害別人，但貪婪的國王卻想利用他毀滅敵國，甚至還要將他處死。而敵國不來(lái)夫斯古國卻也以同樣的想法看待他。唉，小人國雖然人小，可貪念大，遇事斤斤計較，為了利益不擇手段，這就叫“小人”。
后來(lái)格列佛離開(kāi)了這個(gè)精于算計的國度，誤闖了大人國。在這里有善良的“小保姆”，豐富的食物。但主人卻利用格列佛，逼迫他沒(méi)日沒(méi)夜的表演，過(guò)度的勞累使他身體變壞。但主人絲毫也不憐憫他，因為他的主人靠他賺錢(qián)越多，就越貪得無(wú)厭。這就是人性，一心向往美好富裕的生活，得到了卻絲毫不滿(mǎn)足，依然要想盡一切辦法追求本不該屬于自己的東西。等到那個(gè)貪婪的主人壓榨完格列佛所有的價(jià)值，再狠狠的'一腳把他踢開(kāi)。格列佛被送到了皇宮，他與巨人國的國王交談，想讓巨人國制作火藥槍炮來(lái)鞏固國防，可是國王卻，他不想發(fā)起戰爭，他寧愿失去半壁江山，也不愿涉足這種秘密，他要以理智和仁慈來(lái)治理國家。國王厭惡如此殘酷的做法，他樸實(shí)而善良，從未想過(guò)殺戮與戰爭，真是一個(gè)為民著(zhù)想好國王。
后來(lái)因為意外，格列佛離開(kāi)了大人國，他竟然遇上了飛島。這是個(gè)離奇荒誕的世界，每個(gè)人都奇怪的很。逃離這里后，格列佛終于來(lái)到了一個(gè)人人所追求和理想的境界——慧骃的王國。
在這里，馬是國家的主人，他們仁慈而誠實(shí)。在這個(gè)世界里，沒(méi)有欺騙和謊言，他們從不為了利益而去做傷天害理的事情。在這里我們無(wú)需顧忌別人說(shuō)話(huà)的真假，自己的做法是否安全，一切都是輕松自如。而在我們現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多的人去追求自己所想，卻殊不知自己已經(jīng)被利益迷了心智，越來(lái)越貪婪，不擇手段的對付別人。為了金錢(qián)背信棄義，坑蒙拐騙，栽贓陷害。這讓我們不得不從小就去防范別人，人與人之間最基本的信任就從社會(huì )上消失。這與我們提倡的幫助他人、愛(ài)護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時(shí)，我遲疑;當有人替我解圍時(shí)，我不敢接受。既妨礙了我去“愛(ài)”別人，同時(shí)也錯過(guò)了別人的“愛(ài)”，這難道不是一種悲哀嗎?
我希望有一天我們的國家也能像慧骃國那樣，多一點(diǎn)真誠少一點(diǎn)虛偽，能夠讓獻愛(ài)心的人不遲疑，接受幫助的人更多。
書(shū)香伴我行征文 15
在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷。
———題記
我對書(shū)的認識，大概從兩三歲就開(kāi)始了。還記得那時(shí)，最喜歡聽(tīng)的便是奶奶講的故事，仿佛從他嘴里跳出來(lái)的，不是字，而是一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)。我疑惑的問(wèn)奶奶，為什么知道那么多的故事。奶奶神秘的笑了，撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)，這些好玩的故事呀，是從書(shū)里面蹦出來(lái)的。于是，我對書(shū)的渴望在一步一步升高。此后，媽媽便給我買(mǎi)了許多童話(huà)書(shū)，晚上睡覺(jué)前就摟著(zhù)我，在我耳邊講述著(zhù)一個(gè)個(gè)童話(huà)。那是我最快樂(lè )的時(shí)光了。
白駒過(guò)隙，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)懂事的姑娘，我也從幼兒園升到了小學(xué)，在學(xué)校，老師每天都給我們講許多的故事，我聽(tīng)得津津有味。我又問(wèn)老師，你講的故事是從哪里來(lái)的呢？老師微笑的告訴我，這些生動(dòng)的故事是從書(shū)中來(lái)的。于是，我便發(fā)奮的學(xué)習，為的就是能夠多認識一些字，能夠自己讀一本書(shū)。到了三年級，媽媽看我識字差不多了，就在郵局給我訂購了《兒童文學(xué)》。每當到了郵遞員要來(lái)的時(shí)候，我都會(huì )搬一個(gè)小凳子，安靜的坐在上面，等候著(zhù)書(shū)的到來(lái)。正當下午炎熱之時(shí)，郵遞員叔叔騎著(zhù)一輛舊舊的自行車(chē)，撥動(dòng)著(zhù)鈴鐺，叮鈴鈴……那是我最喜歡聽(tīng)的聲音了。叔叔經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)，這小姑娘真愛(ài)看書(shū)啊。長(cháng)大肯定有出息。說(shuō)著(zhù)就把書(shū)遞在我的手中，向我擺了擺手就走遠了。接過(guò)這本書(shū)，在金色的陽(yáng)光下，一股淡淡的書(shū)香撲面而來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)，走進(jìn)了一個(gè)令人忘記時(shí)間的國度……可以說(shuō)，《兒童文學(xué)》是我以后成長(cháng)路上的鋪路石，它為我的作文打下了堅實(shí)的基礎。書(shū)里的精彩語(yǔ)句我將它抄到一個(gè)小本上，在坐公交車(chē)時(shí)，等紅綠燈時(shí)，都拿出來(lái)看看。于是，一大堆的優(yōu)美詞句都被我記在了腦海里，此后，我的作文便有了突飛猛進(jìn)的超越，這都是《兒童文學(xué)》的功勞啊。
《兒童文學(xué)》里的文章雖說(shuō)短小，但都寓意深刻，每一篇讀完都會(huì )讓我感受至深。書(shū)的后面還會(huì )有一些課外知識，我也把他們積累起來(lái)，作為一個(gè)小小的腦部運動(dòng)。每次讀完書(shū)，我都會(huì )把精彩的部分復述給爸爸媽媽聽(tīng)，當我看到他們被我的講述所沉醉時(shí)，我都會(huì )有一種巨大的成就感。這樣的復述，常常被我稱(chēng)為“午后休閑茶”，我們都很享受這個(gè)時(shí)光。
后來(lái)，一個(gè)月一本的雜志刊物已滿(mǎn)足不了了我的需求，媽媽給我買(mǎi)了黑柳徹子寫(xiě)的《丟三落四的小豆豆》。黑柳徹子以她那細膩的筆觸，為我們講述了小豆豆的`成長(cháng)過(guò)程。小豆豆的校長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，無(wú)論你是什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類(lèi)拔萃的才能。就是這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，影響了小豆豆的一生。也深深地打動(dòng)了我。本書(shū)講述的，是小豆豆在成長(cháng)過(guò)程中鬧出的許多笑話(huà)。這些常人覺(jué)得應該做好，卻被小豆豆“搞砸了”的事，在作者充滿(mǎn)自嘲與調侃的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的，還是她純真、善良、積極、樂(lè )觀(guān)的天性。我們每一個(gè)人的成長(cháng)之路都不是一帆風(fēng)順的，但是只有經(jīng)歷了坎坷挫折，才能夠變得成熟勇敢。
在老師的推薦之下，我又讀了許多小說(shuō)，令我印象最深的，還得算是曹文軒的《青銅葵花》了，這部長(cháng)篇小說(shuō)，被曹文軒寫(xiě)的既美麗又痛苦。文中的青銅是那樣的不起眼，但他卻用自己的行動(dòng)，詮釋了生命的含義�？蓯�(ài)的葵花，在青銅那并不寬廣的臂膀下，快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。曹文軒說(shuō)道，每一個(gè)時(shí)代的人，都有每個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！肚嚆~葵花》在享樂(lè )主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的決定，也是對苦難與痛苦的詮釋�？嚯y幾乎是永恒的，苦難絕非是從今天才開(kāi)始的。今天的我們，用不著(zhù)為自己的苦難大驚小怪，更不要以為只是從我們這里開(kāi)始才有苦難與痛苦的。人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續延伸下去。我們需要的是面對苦難時(shí)的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度。讀罷此文，回頭再看看我們的生活，我還會(huì )因為什么而厭惡自己的生活呢？不！我沒(méi)有理由。
其實(shí)算來(lái)算去，我并沒(méi)有讀過(guò)很多的書(shū)，但是每一本書(shū)中的精華，都被我汲取了。我正在慢慢的消化它們，讓他們永遠埋藏在我的心里。
翻開(kāi)一本書(shū)，那一股淡淡的書(shū)香，便又在我的身旁彌漫開(kāi)來(lái)……
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