面試題分析

1、公共題：請對你自己作一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，包括主要經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、特長(cháng)等。
    評分要點(diǎn)：1）演講內容的全面性、主題鮮明性、邏輯思維的嚴密性。2）語(yǔ)言表達流暢，演講具有感召力。時(shí)間：2分鐘。20分。
    此題基本上是送分的題目，只要按照要求，把個(gè)人的主要經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、特長(cháng)三個(gè)方面都說(shuō)清楚了，就應該不錯，如果事先認真進(jìn)行了準備，再配以華美的語(yǔ)言，間或有一點(diǎn)哲言警句之類(lèi)的，就應該是非常好的回答了。但實(shí)際上，有大約接近一半的孩子超過(guò)了規定的時(shí)間。原因是，孩子們不知道按照題目的要求變通，只按照自己事先準備的材料侃侃而談，特別是大多數的孩子講到自己來(lái)自于農村，對基層懷有特殊的情感，愿意為農村的發(fā)展服務(wù)等等，完全忘記了主要經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、特長(cháng)等答題的要素。結果，時(shí)間也超了，問(wèn)題也沒(méi)有答全面，扣分就再所能免了。

  2、有人說(shuō)，我國經(jīng)濟持續、快速增長(cháng)，物質(zhì)基礎已經(jīng)相當雄厚，強調艱苦奮斗和勤儉節約都沒(méi)有必要了。請談?wù)勀愕目捶ā?br />     評分要點(diǎn)：這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。1）我國尚處于社會(huì )主義初級階段，經(jīng)濟雖然取得了很快的發(fā)展，但與發(fā)達國家相比，還存在著(zhù)很大的差距。2）當前存在著(zhù)很多下崗職工和生活困難的群眾，他們也要求各級領(lǐng)導干部要保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統。3）作為公務(wù)員，艱苦奮斗的傳統任何時(shí)候都不能丟。4分鐘，分值40分。
    如果按上述評分要點(diǎn)回答，應當是很好的答案，但如果能進(jìn)一步闡述艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，歷史上我們就有“艱難因苦，玉汝于成”、“成由勤儉敗由奢”的古話(huà)，可能會(huì )更好些，同時(shí)，如果進(jìn)一步講，艱苦奮斗、勤儉節約作為一種優(yōu)良的傳統，其具體的內容可能會(huì )因為時(shí)代的變化而有所改變，但基本的精神卻沒(méi)有變。無(wú)論國家是否富裕，人們的生活水平是否提高，這種精神都不能丟。這樣會(huì )更好些。

    3、改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活水平不斷提高，民主化進(jìn)程穩步推進(jìn)，但群眾的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)量依然比較高，請談?wù)勀銓�這個(gè)問(wèn)題的看法。時(shí)間3分鐘，分值40分。
    評分要點(diǎn)：出現這種現象，原因是多方面的。1）當前我國正處于改革的社會(huì )轉型期，也是矛盾的凸顯期。2）人民群眾的民主和維權意識普遍增強。3）各級政府履行職能存在缺位和不到位的情況。4）有些政府官員存在不作為和亂作為的行為。
    此題的評分要點(diǎn)只是分析了形成這種現象的原因，如果要更加全面地回答這個(gè)問(wèn)題，還可以在分析原因的基礎上，再回答如何著(zhù)手改變這一現象。后來(lái)的一些題目，也有很多是從分析原因入手的，這就為考生回答此類(lèi)問(wèn)題提供了一個(gè)基本的思路：要談對一個(gè)問(wèn)題的看法的時(shí)候，可以先從分析原因入手，如果把原因分析得很透徹，就應該是很好的答案了。而分析原因的方式有多種，最主要的是用兩分法的方式看問(wèn)題，用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，這樣會(huì )比較容易回答這樣的問(wèn)題。

    4、有人說(shuō)，環(huán)境造就人，也有人說(shuō)，人可以改變環(huán)境，你怎么看待這一觀(guān)點(diǎn)？
    評分要點(diǎn)：1）對工作環(huán)境要有一個(gè)正確的理解，工作環(huán)境不僅限于辦公條件、交通、通訊工具，還應該包括單位風(fēng)氣，領(lǐng)導作風(fēng)、和諧程度等。2）寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉快和提高物質(zhì)生活水平。3）近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境確實(shí)能夠影響人，但人也能夠影響和改變環(huán)境，人是最主要的因素，人有可以在惡劣的環(huán)境中依舊保持自己高尚的品格，也有人在良好的中違法犯罪。時(shí)間四分鐘，分值40分。
    此題有少部分人在審題的時(shí)候出現了偏差，把題目中的“環(huán)境”等同于“自然環(huán)境”，扯到人與自然環(huán)境的關(guān)系上去了，談了很多人與自然的和諧，殊不知，此“環(huán)境”是指與一個(gè)人生活、學(xué)習、工作息息相關(guān)的外部條件或環(huán)境。類(lèi)似于“孟母三遷”中的環(huán)境。其實(shí)，人與環(huán)境的關(guān)系是復雜的，順境可能消磨掉一個(gè)人的斗志，而逆境有可能造就一個(gè)人，這樣的事情也比比皆是。所以人才是最主要的，外部環(huán)境是通過(guò)人而起作用的。

    5、有人提議廢除我國目前的高考制度，你怎么看待這個(gè)意見(jiàn)？
    評分要點(diǎn)：目前的高考制度確實(shí)有弊端，它不利于進(jìn)行素質(zhì)教育，造成學(xué)生很大的升學(xué)壓力，特別是一卷定終身的考試也有失公平，但廢除高考也不現實(shí)，也會(huì )造成更大的弊端和社會(huì )不公。理由是：1）高考目前仍然是相對來(lái)講最公平的招生制度。2）考上大學(xué)前，學(xué)生成為考試機器，大學(xué)入學(xué)后學(xué)習松懈，教育質(zhì)量不高等現象的出現并不都是高考的罪過(guò)，而是社會(huì )就業(yè)崗位缺乏，人才競爭激烈等方面的原因。3）素質(zhì)教育和培養創(chuàng )新型人才和高考制度并不矛盾。只要在考試方式、考試題型中增加反映素質(zhì)教育、創(chuàng )新能力的東西，就能實(shí)現良性循環(huán)。目前我們不僅要更加嚴格高考制度，更重要的是要改進(jìn)高考制度。
    此題由于貼近學(xué)生的實(shí)際，所以考生都答得相對較好。

    6、據調查，不少大學(xué)生求職時(shí)在畢業(yè)簡(jiǎn)歷上造假，請談?wù)勀銓�這種現象的看法。
    評分要點(diǎn)：這種現象產(chǎn)生原因是多方面的。1）一些大學(xué)生的誠信缺失。2）就業(yè)壓力較大。3）學(xué)校管理、教育不到位。4分鐘，分值40分。
    此題更主要的是考察考生的品行，是不是認同這種做法。評分要點(diǎn)仍然是從產(chǎn)生問(wèn)題的原因來(lái)分析的，與第五題相似，由于貼近學(xué)生的實(shí)際，一般的考生對此題回答都比較好。

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