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自主招生面試,到底考什么?

時(shí)間:2020-10-14 19:41:07 如何面試 我要投稿

自主招生面試,到底考什么?

  下面是yjbys整理的關(guān)于如何自主招生面試技巧,曾經(jīng)有這樣兩道自主招生面試題目,引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注和討論:

自主招生面試,到底考什么?

  玉皇大帝和如來(lái)佛哪個(gè)大?

  《西游記》中,唐僧師徒一共遇到了多少個(gè)妖怪?

  每年的自主招生面試題目,都能引起媒體和社會(huì )的廣泛關(guān)注,尤其北大清華,更是會(huì )站在風(fēng)口浪尖,記得當年從文史樓面試出來(lái),就有記者了圍上來(lái):

  “你被問(wèn)到了什么題目啊?”

  “哪道題目最怪最難答?”

  “這樣的面試你覺(jué)得準備有用嗎?”

  這樣的詢(xún)問(wèn),最后轉化成為了“自主招生面試題目偏怪難!”“這樣的自主招生題目誰(shuí)會(huì )做”等熱門(mén)報道,也正是這樣的報道,把家長(cháng)和考生引入了更深的誤區中。

  自主招生面試誤區一

  面試的問(wèn)題很怪

  就如前文中,《西游記》中唐僧師徒遇到了多少個(gè)妖怪這樣的問(wèn)題,一下就打懵了不少學(xué)生。但是,先不考慮這個(gè)問(wèn)題到底在問(wèn)什么,我們來(lái)看看這樣的題目一年能有幾道。

  以下是北京大學(xué)2015年北大博雅面試題目:

  1. 你對高校取消自主招生聯(lián)盟有何看法?

  2. 如何看待“人生是橋梁”這句話(huà)?

  3. 有人說(shuō)傳統文化只剩下了“吃”,請你談?wù)勀愕目捶?

  4. 有人針對現今教育提出:“請讓你的孩子學(xué)會(huì )幸福的平凡生活”。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  5. 十年后的商業(yè)街會(huì )是什么樣子?

  6. 請你分析一下北京上海的房?jì)r(jià)問(wèn)題。

  7. 請你談一下對“虎媽貓爸”的認識。

  8. 你認為中外文化差異有哪些?

  9. 你怎么看待城市化問(wèn)題?

  10.你對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有何建議?

  11.如何看待微信在人際交往中的作用?

  12.關(guān)于治理霧霾你有什么建議?

  13.大禹治水的現實(shí)意義是什么?

  14.如何看待中國申請冬奧會(huì )?北京申辦冬奧會(huì )有哪些機遇和挑戰?

  15.談一下你對于京津冀一體化的認識?

  16.你對“一帶一路”的理解?

  17.請用三個(gè)詞概括中國傳統文化,怎么讓年輕人熱愛(ài)傳統文化,怎么把傳統文化推向世界?

  18.有人說(shuō),沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生,只有教不好的老師。而孔子卻說(shuō)有學(xué)生“朽木不可雕”。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題。

  這是一套完整的題目,從上面的18題,我們可以看出,其實(shí)自主招生面試問(wèn)題很常規,我們可以按照以下分類(lèi)將他們歸類(lèi):

  政治類(lèi):一般考察政策評議或者國際時(shí)局,如“請談?wù)勀銓θ娑フ叩睦斫?”,“對于東亞的政治與經(jīng)濟發(fā)展,你覺(jué)得中國和哪些國家的關(guān)系很重要?”

  經(jīng)濟類(lèi):一般考察當下經(jīng)濟形勢與具體經(jīng)濟部門(mén)內容,如“請問(wèn)什么是供給側改革?可以結合你生活的城市,談?wù)勀愕睦斫?”

  社會(huì )熱點(diǎn)類(lèi):因為政治經(jīng)濟問(wèn)題也是社會(huì )熱點(diǎn),我們特別將含有政治、經(jīng)濟的內容剝離出去,如“如何看待中國申請冬奧會(huì )成功?”

  除去這些每年都變化的政治、經(jīng)濟、社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,還有以下兩類(lèi)內容容易被考察:

  對世界的認知類(lèi):一般考察你對于歷史、文化、社會(huì )的理解,如:“你認為中外文化有什么差異?”“大禹治水的現實(shí)意義是什么?”

  價(jià)值判斷類(lèi):考察你的價(jià)值觀(guān)念,如:“請讓孩子學(xué)會(huì )幸福地平凡生活,你對這句話(huà)如何看待?”

  這是創(chuàng )知路面試體系中習慣的分類(lèi),但是實(shí)際上,分類(lèi)并不是死的,只要你自己習慣就好。以上的歸類(lèi)中,也包含了一些對于今年題目的預測。

  如果押中了,你也別驚訝,押中面試題不難,去年北大一共44題博雅和自主招生題目,我們押中的,就不下20題,因為規律仍然是非常明確的。

  想和大家說(shuō)明的是,自主招生面試的題目,其實(shí)絕大多數是很常規的。

  那么,“《西游記》中唐僧師徒遇到了多少妖怪”這又是什么鬼題目?

  很多家長(cháng)獻言獻策,說(shuō)回答成千上萬(wàn)啊,反正小妖怪那么多,有家長(cháng)智慧地說(shuō),一個(gè),心魔。恩,好像有那么一點(diǎn)道理,這時(shí)候家長(cháng)說(shuō)了,這種題目,其實(shí)只要言之有理,能反應過(guò)來(lái)就好。

  實(shí)際上,對于商學(xué)院經(jīng)常做咨詢(xún)case 的同學(xué)來(lái)說(shuō),這題目不就和“請你估計北京有多少紅綠燈”一個(gè)道理嗎?這種題目出現在商學(xué)院面試很是正常。在這里不做具體解釋?zhuān)刖唧w了解的看官可以自行百度,估算北京有多少紅綠燈。

  自主招生面試誤區二

  考綜合素質(zhì)=無(wú)法準備

  很多家長(cháng)、老師、同學(xué)會(huì )認為,自主招生面試就是考察綜合素質(zhì),這種面試無(wú)法準備。這也有另一種說(shuō)法,就是說(shuō),面試中,那些性格外向,能說(shuō)的同學(xué)容易拿高分。

  其實(shí),這兩種觀(guān)點(diǎn)都是片面的。

  自主招生面試是考察綜合素質(zhì)的,考察你對社會(huì )上發(fā)生的事件的了解以及你的理解程度,考察你的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),考察你的知識面是不錯,但是,這樣的內容就無(wú)法準備嗎?

  且不說(shuō),好的自我介紹能夠讓老師更愿意了解你,傾聽(tīng)你,這需要提前對自己的審視,要明確我要學(xué)什么?我為什么要進(jìn)入這個(gè)大學(xué)?我有哪些優(yōu)勢?我的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)是什么?這需要提前的準備。

  就是“回答問(wèn)題”這部分,準備也是非常有作用的'。我們并非需要窮盡準備所有的題目,我們需要可以構建一個(gè)知識體系,讓絕大多數的題目,都落在你準備的這個(gè)范圍之內。實(shí)際上,當你準備地足夠充分時(shí),你會(huì )發(fā)現,考察的題目的確跳不出你的準備。

  而且,最為重要的是,高中畢業(yè)時(shí)候的大部分學(xué)生,在面試上,都是一張白紙,此時(shí)對面試進(jìn)行一些準備,自然事半功倍。雖然我們創(chuàng )知路提供面試培訓不假,但是并非自賣(mài)自夸,盲目強調面試準備的重要性。我們把道理講清楚,至于是否重要,請讀者自己辨析。

  自主招生面試誤區三

  高中組織的面試培訓

  上有考試,下自然就有培訓,很多高中校領(lǐng)導,自然是集結學(xué)校的語(yǔ)文、政治、歷史、地理老師,開(kāi)始給學(xué)生惡補面試的基本知識,進(jìn)行模擬面試。

  我培訓過(guò)不少學(xué)校的同學(xué),每逢遇到學(xué)校老師培訓過(guò)的,我都需要再三強調,請同學(xué)們把你們老師講得東西,強調的東西,統統忘掉。并非我不尊師重道,也非我們刻意強調我們培訓的厲害,而是,學(xué)校老師培訓的這些東西,真的沒(méi)什么用。

  首先,學(xué)校老師的培訓,總是脫不開(kāi)高中政治、歷史課本的體系,這和大學(xué)教授對很多問(wèn)題的認知,是有很大差異的。

  很多學(xué)生一回答問(wèn)題,就是強行分成政治、經(jīng)濟、文化三部分回答,這顯然就是高中歷史老師的功勞。

  另外,一旦問(wèn)到經(jīng)濟類(lèi)的一些問(wèn)題,高中政治課本中,價(jià)值決定價(jià)格,價(jià)格圍繞價(jià)值在一定范圍內波動(dòng)之云就構成了很多同學(xué)的回答,我不在這里給大家普及經(jīng)濟學(xué),但是想告訴各位自主招生面試未來(lái)的應考者,這些都太死板了。

  至于一些老師強調的,什么你面試北大一定要提一提你們北大的昨天來(lái)學(xué)校的大師兄,你面試清華就要說(shuō)一下那位清華的大師兄之流的,還真的不是少數,我只能說(shuō):naive。

  其次,無(wú)論是學(xué)校老師也好,還是請大學(xué)教授進(jìn)行面試輔導,都和學(xué)生不在一個(gè)年齡層里,給學(xué)生教出來(lái)的東西,都會(huì )存在明顯的年齡差異,培訓痕跡重。

  即使是我們這些年齡差異不大的培訓者,我們都需要忘記大學(xué)所學(xué),“降維”到高中生的水平,構建面試的體系,進(jìn)行相應的研發(fā),高中學(xué)校老師、大學(xué)教授的面試培訓,這里是實(shí)在沒(méi)有辦法認同了。

  三個(gè)面試的誤區,以及相應的注意點(diǎn),不知道你聽(tīng)明白了沒(méi)有?

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