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愛(ài)因斯坦的幾則小故事
愛(ài)因斯坦是美國一位偉大的科學(xué)家。他的《相對論》對現代物理學(xué)產(chǎn)生深遠的影響，改變了人類(lèi)對世界和宇宙的認識。下面是應屆畢業(yè)生小編收集整理好的愛(ài)因斯坦的幾則小故事 ，歡迎閱讀本文！
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 1
1.真假司機
偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦因提出相對論而舉世聞名，此后，發(fā)生了這樣一個(gè)故事。
盛名之下的愛(ài)因斯坦每天忙于應付不計其數的大學(xué)請他作演講，搞得他疲憊不堪！愛(ài)因斯坦每次到大學(xué)去都是由專(zhuān)職司機理查開(kāi)車(chē)送他，一到會(huì )場(chǎng)后，理查就在臺下聽(tīng)演講，一直做了30來(lái)次聽(tīng)眾，而且每次都是聚精會(huì )神，從頭聽(tīng)到尾。
理查是位風(fēng)趣的美國人，一天他向疲于奔命的愛(ài)因斯坦提建議：
“您實(shí)在太辛苦了，也一定講煩了，您的演講內容我可以背下來(lái)了，我想下次演講時(shí)讓我穿著(zhù)您的衣服，讓我來(lái)代您演講直到被發(fā)現為止，可以嗎?”
“妙啊，反正那里認得我的人也不多�！蓖瑯痈挥陲L(fēng)趣的愛(ài)因斯坦回答道。
此后的那場(chǎng)演講，穿著(zhù)愛(ài)因斯坦衣服的理查對于相對論的解說(shuō)沒(méi)有任何差錯，他把愛(ài)因斯坦的表情和動(dòng)作也模仿的惟妙惟肖。愛(ài)氏則打扮成司機，不僅開(kāi)車(chē)送理查來(lái)演講，而且坐在臺下認真聽(tīng)講。
然而，就在演講結束，理查準備下臺時(shí)，一件意料不到的事終于發(fā)生了。
一位教授模樣的先生站起來(lái)，像發(fā)連珠炮似的提出了許多問(wèn)題。
真的愛(ài)因斯坦靜坐在會(huì )場(chǎng)的角落，心中吃驚不小，但他表情上還是若無(wú)其事。
假的愛(ài)因斯坦卻輕松地對那位教授說(shuō)：
“你的這些問(wèn)題很簡(jiǎn)單，連我的司機都能回答......喂，理查，你上來(lái)幫我做些說(shuō)明吧！”
于是，真正的愛(ài)因斯坦這時(shí)才步上講臺，并迅速地對問(wèn)題作了說(shuō)明！
2.詼諧相對論
一次，一群青年學(xué)生包圍了從德國移居美國的愛(ài)因斯坦的住宅，要他用“最簡(jiǎn)單的話(huà)”解釋清楚他的“相對論”。
當時(shí)，據說(shuō)全世界只有幾個(gè)科學(xué)家看得懂他關(guān)于“相對論”的著(zhù)作。
愛(ài)因斯坦走出住宅，對這些青年說(shuō)：“比方這么說(shuō)——你同一個(gè)美麗的姑娘坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，你覺(jué)得好像只過(guò)了5分鐘！反過(guò)來(lái)，你一個(gè)人孤單地坐在熱氣逼人的.火爐邊，只過(guò)了5分鐘，但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)�！�，這就是相對論！”
3.印象--智者自嘲
愛(ài)因斯坦曾為一對年輕朋友證婚。幾年后，那對夫婦帶小兒子來(lái)看他。孩子看了愛(ài)因斯坦一眼就嚎啕大哭起來(lái)，弄得這對夫婦很難為情。幽默的愛(ài)因斯坦卻摸著(zhù)孩子的頭，高興地說(shuō)：“你是第一個(gè)肯當面說(shuō)出對我的印象的人�！�
4.一件舊大衣
一天，愛(ài)因斯坦在紐約的街道上遇見(jiàn)一位朋友。
“愛(ài)因斯坦先生，”這位朋友說(shuō)，“你似乎有必要添置一件新大衣了。瞧瞧，你身上這件多舊呀！”
“這有什么關(guān)系?反正在紐約誰(shuí)也不認識我，”愛(ài)因斯坦回答說(shuō)。
幾年后，他們又偶然相遇。這時(shí)，愛(ài)因斯坦已成為一個(gè)著(zhù)名的物理學(xué)家，但還穿著(zhù)那件大衣。他的朋友又不厭其煩地勸他去換件新大衣。
“何必呢！”他說(shuō)，“反正這兒每個(gè)人都認識我了�！�
5.宴會(huì )的故事
愛(ài)因斯坦出席了一次為他舉辦的正式宴會(huì )，男賓都打領(lǐng)帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的太太因感冒未曾參加，見(jiàn)愛(ài)因斯坦回家，就急忙詢(xún)問(wèn)宴會(huì )的情形。
于是，愛(ài)因斯坦告訴她，今晚有哪些著(zhù)名的科學(xué)家出席。
太太打斷他的話(huà)，問(wèn)：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什么衣服?”
“我可真的不知道，”愛(ài)因斯坦認真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒(méi)有穿什么東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看�！�
6.記憶也過(guò)人
愛(ài)因斯坦在美國演講，有人問(wèn)：“你可記得聲音的速度是多少?你如何記下許多東西?”
愛(ài)因斯坦輕松答道：“聲音的速度是多少，我必須查辭典才能回答。因為我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印著(zhù)的東西，我的記憶力是用來(lái)記憶書(shū)本上沒(méi)有的東西�！�
7.談笑對批判
1930年，德國出版了一本批判相對論的書(shū)，書(shū)名叫做《一百位教授出面證明愛(ài)因斯坦錯了》。
愛(ài)因斯坦聞?dòng)嵑�，聳聳肩道：�?00位?干嗎要這么多人?只要能證明我真的錯了，哪怕是一個(gè)人出面也就足夠了�！�
8.國籍的歸屬
20世紀30年代，愛(ài)因斯坦有一次在巴黎大學(xué)演講說(shuō)：“如果我的相對論證實(shí)了，德國會(huì )宣布我是個(gè)德國人，法國會(huì )稱(chēng)我是世界公民。但是，如果我的理論被證明是錯的，那么，法國會(huì )強調我是個(gè)德國人，而德國會(huì )說(shuō)我是個(gè)猶太人�！�(韓國人說(shuō)：別爭了，愛(ài)因斯坦祖籍韓國)
9.職業(yè)模特兒
一頭亂蓬蓬的白發(fā)，一張布滿(mǎn)皺紋的臉。一撮橫七豎八翹起的胡子，一雙淺棕色陷入深思的眼睛——這是藝術(shù)家為我們留下的愛(ài)因斯坦的形象。
愛(ài)因斯坦性情溫和，心地善良，從來(lái)不忍心拒絕攝影師、畫(huà)家、雕塑家的請求。然而，要應付絡(luò )繹不絕的藝術(shù)家，擺出他們所需要的各種姿態(tài)實(shí)在花費了他的很多時(shí)間。
有一次，一位萍水相逢的客人問(wèn)及他的職業(yè)時(shí)，他毫不思考地回答道：“職業(yè)模特兒！”
10.迷路
一天，斯頓高級研究所主任辦公室的電話(huà)驟然響了起來(lái)，女秘書(shū)拿起話(huà)筒，聽(tīng)到電話(huà)里的聲音：“你能否告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪兒?”秘書(shū)回答，她不能奉告，因為要尊重愛(ài)因斯坦博士的意愿，他不愿自己的住處受到打擾。這時(shí)電話(huà)里的聲音降低到近乎耳語(yǔ)般地說(shuō)“請你不要告訴任何人，我就是愛(ài)因斯坦，我正要回家，可是找不到家了�！痹瓉�(lái)，愛(ài)因斯坦參加科學(xué)討論會(huì )回來(lái)，路上一心思考著(zhù)討論的問(wèn)題，不知不覺(jué)地迷了路(剛到普林斯頓)。
11.冰上一交
一天，愛(ài)因斯坦在冰上滑了一下，摔倒在地。
他身邊的人忙扶起他，說(shuō)：“愛(ài)因斯坦先生，根據相對論的原理，你并沒(méi)摔倒，對嗎?只是地球在那時(shí)忽然傾斜一下?”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“先生，我同意你的說(shuō)法，可這兩種理論對我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)都是相同的�！�
12.成功公式
一個(gè)愛(ài)說(shuō)廢話(huà)而不愛(ài)用功的青年，纏著(zhù)愛(ài)因斯坦要他公開(kāi)成功的秘訣。
愛(ài)因斯坦厭煩了，便寫(xiě)了一個(gè)公式給他：A=x+y+z 。
愛(ài)因斯坦解釋道：“A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法……”
“z代表什么?”青年迫不及待地問(wèn)。
“代表少說(shuō)廢話(huà)�！睈�(ài)因斯坦說(shuō)。
13.巧記號碼
愛(ài)因斯坦的一位朋友給他打電話(huà)。
末了，她要求愛(ài)因斯坦把她的電話(huà)號碼記下來(lái)，以便以后通話(huà)。
“我的電話(huà)號碼很長(cháng)，挺難記�！�
“說(shuō)吧，我聽(tīng)著(zhù)�！睈�(ài)因斯坦并沒(méi)有拿起筆。
“24361�！�
“這有什么難記的?”愛(ài)因斯坦說(shuō)，“兩打與十九的平方，我記住了�！�
14.爬行的甲蟲(chóng)
愛(ài)因斯坦的二兒子愛(ài)德華問(wèn)他：“爸爸，你究竟為什么成了著(zhù)名的人物呢?”
愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，先是哈哈大笑，然后意味深長(cháng)地說(shuō)：“你瞧，甲殼蟲(chóng)在一個(gè)球面上爬行，可它意識不到它所走的路是彎的，而我卻能意識到�！� (通過(guò)這句看似平常無(wú)奇卻發(fā)人深省的話(huà)，您悟到了些什么?)
15.大紙簍
普林斯頓大學(xué)打算給愛(ài)因斯坦100萬(wàn)美金聘請他做教授，-----愛(ài)因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天，有人問(wèn)他需要什么工具。
“我看，一張書(shū)桌、一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要一個(gè)大廢紙簍�！彼f(shuō)。
“為什么要大的?”
“好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去�！�
16.時(shí)間與永恒
有一次，一個(gè)美國女記者走訪(fǎng)愛(ài)因斯坦，問(wèn)道：“依您看，時(shí)間和永恒有什么區別呢?”
愛(ài)因斯坦答道：“親愛(ài)的女士，如果我有時(shí)間給您解釋它們之間的區別的話(huà)，那么，當你明白的時(shí)候，永恒就消失了！”
17.冷對熱譽(yù)
在一次特意為愛(ài)因斯坦舉行的舞會(huì )上，美國各地的“社會(huì )名流”喋喋不休地贊揚、吹捧他，讓他坐立不安。
當肉麻的吹捧升級為熱昏的胡說(shuō)時(shí)，愛(ài)因斯坦再也忍受不住了，他拍著(zhù)沙發(fā)站了起來(lái)，說(shuō)：“謝謝你們對我的贊揚！如果我相信這些贊揚是出自真誠的內心，那么我應該是一個(gè)瘋子。因為我知道我不是一個(gè)瘋子，所以我不相信，也不愿意再聽(tīng)到你們這些令人作嘔的贊譽(yù)！”
18.安慰劑
愛(ài)因斯坦晚年的時(shí)候，身患重病，嚴重影響了他的日常生活和物理學(xué)研究。
并且，隨著(zhù)時(shí)間的一天天推移，他的病情逐漸惡化。
醫生對他的病情非常地擔心，時(shí)時(shí)關(guān)注他的身體健康狀況，生怕哪里出了什么閃失。畢竟，自己醫療護理的可不是一般人，他是二十世紀最偉大的科學(xué)家��！
然而，愛(ài)因斯坦卻對自己的病情并不十分在意，他認為生老病死是人生的一個(gè)自然規律，不論你是凡夫俗子，還是偉人名流，誰(shuí)都逃不過(guò)這個(gè)自然法則。與其在害怕死亡中惶恐不安，還不如多把時(shí)間花到更有意義的事情上，以一顆平常和坦然的心去看待它。
因此，他與醫生治療配合的積極性并不高，常常不把醫生對他的建議放在心上，有時(shí)甚至還忘了服藥。一次，醫生給他檢查了病情后，配了一些藥，叫他立即服用，并在一旁守著(zhù)看他吃下。
愛(ài)因斯坦雖然不大在意，但還是順從地吃下了藥片，看到醫生放心地松了口氣，他便向醫生說(shuō)道：“醫生，這下你覺(jué)得好些了嗎?”
19.第四次世界大戰
曾經(jīng)有人問(wèn)愛(ài)因斯坦：如果發(fā)生世界大戰，您知道將如何打嗎?
愛(ài)因斯坦回答：我不知道，但我知道第四次大戰一定是用石頭和棍子。
20.最短距離
愛(ài)因斯坦在美國普林斯頓大學(xué)任教時(shí)，曾在暑假前的學(xué)期結束會(huì )上發(fā)表過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短而風(fēng)趣的演說(shuō)。
當時(shí)學(xué)生們詢(xún)問(wèn)愛(ài)因斯坦在學(xué)術(shù)上有無(wú)新發(fā)現，他不得不即席宣布：“我有一個(gè)發(fā)現：兩點(diǎn)之間的最短距離，是指暑假的開(kāi)端到暑假的結束。祝諸位暑假愉快！”
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 2
1、愛(ài)因斯坦的鏡子
愛(ài)因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮孩子在一起，致使幾門(mén)功課不及格。一個(gè)周未的早晨，愛(ài)因斯坦正拿著(zhù)釣魚(yú)竿準傋和那群孩子一起去釣魚(yú)，父親揀住了他，心平氣和地對他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔憂(yōu)�！�
“有甚么好擔憂(yōu)的?杰克和羅伯特他們也沒(méi)及格，不照樣去釣魚(yú)嗎?”
“孩子，你千萬(wàn)不能這樣想�！备赣H充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地望著(zhù)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在我們故鄉流傳著(zhù)這樣一個(gè)寓言，我希望你能認真地聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“有兩只貓在屋頂上玩要，一不小心，一只貓抱著(zhù)另一只貓掉到了煙窗里。當兩只貓從煙窗爬出來(lái)時(shí)，一只貓的臉上沾滿(mǎn)了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見(jiàn)滿(mǎn)臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見(jiàn)干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了�！�
“愛(ài)因斯坦，誰(shuí)也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì )照成傻瓜�！� 愛(ài)因斯坦聽(tīng)后，羞愧地放下魚(yú)竿，回到自己的'小屋里。
從此，愛(ài)因斯坦時(shí)常拿自己作為鏡子來(lái)審視和影照自己，并不斷地自我暗示：我是獨一無(wú)二的，我沒(méi)有必要像別人一樣平庸。這就是愛(ài)因斯坦之所以成為愛(ài)因斯坦的原因。
2、三只小板凳
愛(ài)因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛(ài)因斯坦沒(méi)有拿出自己的作品，急得滿(mǎn)頭大汗。女教師寬厚地望著(zhù)這個(gè)數學(xué)、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛(ài)因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿(mǎn)懷期望的女教師十分不滿(mǎn)地對全班同學(xué)說(shuō)：“你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么糟糕的凳子?”同學(xué)們竊笑著(zhù)紛紛搖頭。老師又看了愛(ài)因斯坦一眼，生氣地說(shuō)：“我想，世界上不會(huì )再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍�。
愛(ài)因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說(shuō)：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來(lái)，大家都迷惑不解地望著(zhù)愛(ài)因斯坦。他走回自己的座位，從書(shū)桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說(shuō)：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿(mǎn)意，可是比起前兩個(gè)總要強一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛(ài)因斯坦親切又深思地點(diǎn)著(zhù)頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個(gè)小故事讓我們看到愛(ài)因斯坦的韌性，在他不滿(mǎn)意自己的小板凳的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳，最后的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過(guò)程中，愛(ài)因斯坦表現了他對自己的態(tài)度，那就是無(wú)論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿(mǎn)足已有的成績(jì)，讓自己的潛能充分發(fā)揮。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 3
少年愛(ài)因斯坦的身邊經(jīng)常帶著(zhù)一個(gè)小筆記本，那是為隨時(shí)記下靈感的火花而用的。16歲那年，又一個(gè)極富挑戰性的問(wèn)題占據了他的頭腦：假如某種光的接收器，比如人的眼睛或者是攝影機，跟隨在光的后面，用光速飛奔，那么，會(huì )發(fā)生什么情形呢?他把問(wèn)題捕捉住，記在本子上。但正確的答案又去哪里尋找呢?他百思不得其解，又為自己設置了一個(gè)新的難題、新的挑戰。
正是這個(gè)令?lèi)?ài)因斯坦日思夜想的高難問(wèn)題，孕育了未來(lái)相對論的神奇萌芽。也許，這可以看作是小愛(ài)因斯坦向科學(xué)堡壘發(fā)起的第一次勇敢進(jìn)攻。
小愛(ài)因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開(kāi)的。他生長(cháng)在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'家庭環(huán)境中，父母對他是十分寬容的。他的父母在他的成長(cháng)道路上所扮演的就是保護他的氣質(zhì)與性格免受不良因素的影響。當愛(ài)因斯坦的“天才”還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，還顯得很笨拙的時(shí)候，他的母親很著(zhù)急，擔心自己的孩子將來(lái)一無(wú)所成，而他的父親則說(shuō)道：“不用把此放在心上，孩子只是不能適應學(xué)校的規則和機械的教學(xué)罷了。等他長(cháng)大了，了解了周?chē)囊磺泻�，就可以順利適應了�！备改笡](méi)有將他視“弱智兒”，沒(méi)有因為功課不好、被學(xué)校開(kāi)除而責打他，而是給他一個(gè)很寬松的環(huán)境，循循善誘地幫助他成長(cháng)與發(fā)展。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 4
愛(ài)因斯坦小時(shí)候非常喜歡小提琴，他夢(mèng)想自己能成為像帕格尼尼那樣出色的小提琴演奏家。愛(ài)因斯坦只要一有時(shí)間，就會(huì )練琴，盡管他很勤奮，也很用心，但卻沒(méi)什么進(jìn)步。愛(ài)因斯坦的父母認為他沒(méi)有音樂(lè )天賦，但為了不傷害孩子的自尊心，一直沒(méi)有阻止他學(xué)琴。
有一天，愛(ài)因斯坦去請教一位小提琴老師，老師對他說(shuō)：“你先演奏一曲讓我聽(tīng)聽(tīng)�！睈�(ài)因斯坦就演奏了他的偶像帕格尼尼的一首曲子，但卻漏洞百出。曲子拉完后，老師問(wèn)愛(ài)因斯坦：“孩子，你為什么特別喜歡拉小提琴呢？”
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那你快樂(lè )嗎？”
“我非�？鞓�(lè )�！�
老師繼續說(shuō)：“孩子，你非�？鞓�(lè )，這就說(shuō)明你已經(jīng)成功了，難道非要成為帕格尼尼才算成功嗎？我認為，快樂(lè )就是成功�！�
愛(ài)因斯坦聽(tīng)了老師的話(huà)后深有感觸，他明白了快樂(lè )比當帕格尼尼更重要。后來(lái)，愛(ài)因斯坦仍然喜歡拉小提琴，雖然他拉得并不算很好，但他卻在其中收獲了很多快樂(lè )。
快樂(lè )是世間最容易取得的成功，只有做自己感到快樂(lè )的'事，才能得到真正的幸福。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 5
童年時(shí)代的愛(ài)因斯坦似乎是個(gè)遲鈍的孩子，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)比一般孩子晚得多。
他獨來(lái)獨往，時(shí)常故意躲開(kāi)小伙伴，即使同親人在一起，他也只是一個(gè)沉默的`聽(tīng)眾。誰(shuí)要是破壞了他獨處的心境，一向沉靜的他會(huì )突然爆發(fā)出激烈的情緒。
他喜歡一個(gè)人默默地做那些需要耐心的游戲，比如用薄薄的紙片搭房子，不成功決不罷休。他少言寡語(yǔ)，可他那雙明亮的棕色大眼睛卻閃爍著(zhù)聰明智慧的光輝。他從小就習慣于用一種沉默的獨立思維去面對周?chē)氖澜纭?在小學(xué)里，愛(ài)因斯坦除了喜歡空想外，并沒(méi)有表現出什么特殊的才能。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 6
他念的中學(xué)是慕尼黑一所古典式預科學(xué)校，學(xué)校里那種呆板機械的教學(xué)方式完全不合他的口味。古典教育變成了死記硬背拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)語(yǔ)法，而歷史變成了枯燥乏味的大事記。教師們仿效軍官的樣子，而學(xué)生們看起來(lái)像士兵。
愛(ài)因斯坦后來(lái)在回憶這段生活時(shí)說(shuō)：“對我來(lái)說(shuō)，小學(xué)老師好像是士官，而中學(xué)老師好像是尉官�！睂W(xué)校教條式的教育抑制了他才能發(fā)揮。那些死記硬背的功課，全都引不起他的興趣。他的成績(jì)不好，老師們責備他“不守紀律，心不在焉，想入非非”。一位教師說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你永遠不會(huì )有什么出息�！倍硪晃唤處煾纱嘟ㄗh愛(ài)因斯坦離開(kāi)學(xué)校，因為他出現在教室里有損學(xué)生的尊嚴。 愛(ài)因斯坦早就不滿(mǎn)這種專(zhuān)橫、強制的教育了，獨立的`個(gè)性促使他很早就開(kāi)始了自己的探索知識的歷程。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 7
愛(ài)因斯坦出生于德國，父母為猶太人，后加入美國籍。他創(chuàng )立了相對論，是現代最偉大的科學(xué)家之一，他的理論改變了傳統的科學(xué)體系，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新時(shí)代。
然而，他在童年時(shí)期，卻是很不起眼。除了老師發(fā)現他擁有數學(xué)天才之外，他是一個(gè)遲鈍、害羞、落后的小孩，老師認為他是個(gè)累贅，父母也認為
他是一個(gè)低能兒。他僅有的數學(xué)才能，也常被人否定。有一次，愛(ài)因斯坦到一個(gè)車(chē)站去買(mǎi)車(chē)票，當他發(fā)覺(jué)售票員找他的錢(qián)不夠時(shí)，他便向售票員提出抗議，售票員仔細數了一遍之后，一點(diǎn)也未弄錯，于是對愛(ài)因斯坦說(shuō)：“你就是常把數字弄不清楚�！�
據說(shuō)，愛(ài)因斯坦到3歲時(shí)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，人家都叫他“小笨蛋”，只有母親相信他是有才能的`。他10歲時(shí)才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)成績(jì)也是壞透了，他在任何一個(gè)學(xué)校里都沒(méi)有讀好。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 8
1882年，愛(ài)因斯坦來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著(zhù)腦袋認真地傾聽(tīng)從母親的指間流淌出來(lái)的優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè )。母親看著(zhù)他那聚精會(huì )神的憨樣，開(kāi)心地笑了，說(shuō)道：“瞧你一本正經(jīng)的模樣，簡(jiǎn)直就像一個(gè)教授！嗨，我的小寶貝，你為什么不說(shuō)話(huà)呀?”愛(ài)因斯坦動(dòng)了動(dòng)嘴唇，沒(méi)有回答母親的問(wèn)話(huà)，但他那對亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動(dòng)著(zhù)，顯示出快樂(lè )的光芒，他的內心已經(jīng)體會(huì )到音樂(lè )的優(yōu)美流暢，但他卻說(shuō)不出口。
愛(ài)因斯坦的父親喜歡郊游，經(jīng)常興高采烈地帶著(zhù)全家人到野外去游玩。小愛(ài)因斯坦十分喜歡這種活動(dòng)，那美麗動(dòng)人的湖光山色，那聳入云霄的參天大樹(shù)，那頌歌般的松濤，那金色的陽(yáng)光，都使他沉醉，然而，他卻不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不能用語(yǔ)言把這一切表達出來(lái)。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥(niǎo)，一路上歡快地唱著(zhù)、叫著(zhù)。
小愛(ài)因斯坦在常人眼里，并不是一個(gè)聰明的孩子，這一方面是因為他不大會(huì )說(shuō)，一方面則因為他總是提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓人覺(jué)得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無(wú)法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無(wú)知的問(wèn)題，原來(lái)出自對未知世界的強烈求知欲。愛(ài)因斯坦那被人誤認為平庸低能的小腦瓜里，充滿(mǎn)了對這個(gè)陌生世界的苦思冥想、百思不解，幾乎沒(méi)有安寧的時(shí)候。
在愛(ài)因斯坦四五歲的時(shí)候，一天，爸爸送給他一個(gè)小羅盤(pán)。對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的小愛(ài)因斯坦為此心花怒放，立刻愛(ài)不釋手地擺弄起來(lái)。羅盤(pán)中間有一根指北針，尖端一頭涂著(zhù)紅色，顫巍巍地抖動(dòng)著(zhù)，總是頑固而堅定不移地指向北方。愛(ài)因斯坦小心翼翼地轉動(dòng)盤(pán)子，想偷偷改變指針的方向，但無(wú)論他怎樣轉來(lái)轉去那根針就是不聽(tīng)指揮，紅色的'那端依然牢牢地指向北方。小愛(ài)因斯坦急了，猛的一轉身子，從朝北轉向朝南，心想：“這個(gè)指北針總該跟著(zhù)我走了吧?”但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著(zhù)北方！
“太奇怪了……”愛(ài)因斯坦不知所措地喃喃著(zhù)，“這到底是為什么呢?”
他想去向父親詢(xún)問(wèn)，可靈機一動(dòng)，他馬上自己做出了解答：“對，這根針的旁邊一定有什么東西在推著(zhù)它，所以它能永遠保持一個(gè)方向�！�
于是他翻來(lái)覆去地研究羅盤(pán)，想在指針周?chē)页瞿巧衩氐臇|西。但令他大失所望的是，他什么也沒(méi)找到。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛(ài)因斯坦日后對電磁場(chǎng)的深入研究，其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤(pán)呢。
這件有關(guān)羅盤(pán)的童年往事，給愛(ài)因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還常津津有味地回憶。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 9
到了上學(xué)的年齡，與同齡孩子相比，小愛(ài)因斯坦依然顯得十分木訥，動(dòng)作遲緩呆笨。在班上，他的學(xué)習成績(jì)很差，每次被老師叫起來(lái)背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來(lái)。同學(xué)們私下里都嘲笑他，認為他是一個(gè)“差勁的落伍生”。愛(ài)因斯坦就這樣開(kāi)始了他的求學(xué)生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號叫“老實(shí)頭”。
鄰居家的孩子們經(jīng)常在一起玩游戲，小家伙們在一起盡情地唱呀、跳呀、叫呀，可這里面卻沒(méi)有愛(ài)因斯坦的`身影。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著(zhù)，忘情地欣賞自己的杰作。就這樣，小愛(ài)因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會(huì )說(shuō)話(huà)，這時(shí)，父母有點(diǎn)兒著(zhù)急了：“難道他是低能兒，是個(gè)傻子?”父母親趕緊為他請來(lái)了醫生，卻沒(méi)有檢查出什么毛病。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 10
6歲時(shí)，愛(ài)因斯坦迷上音樂(lè )，開(kāi)始學(xué)習小提琴，小提琴奏出的優(yōu)美音樂(lè )將他帶入了一個(gè)美妙的境界，音樂(lè )曾一度使他著(zhù)迷。然而，練習小提琴時(shí)機械、重復的弓法和指法又令心生厭倦。就這樣，小愛(ài)因斯坦以平淡無(wú)奇開(kāi)始了小學(xué)生活，又以平淡無(wú)奇而結束。此時(shí)的小愛(ài)因斯坦與同齡人相比，不僅沒(méi)有超長(cháng)之處，反而多幾分笨拙。
10歲那年，小愛(ài)因斯坦告別了小學(xué)，成了一名中學(xué)生。此時(shí)的德國軍國主義思想如洪水猛獸般到處泛濫，到處橫沖直撞。在學(xué)校里也不例外。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個(gè)勁兒地往學(xué)生頭腦里塞，而學(xué)生的`職責就是背、背，整天都是背。對這種學(xué)習方式，小愛(ài)因斯坦煩透了，有意無(wú)意間將自己的興趣轉移到了自學(xué)數學(xué)上，數學(xué)成了他中學(xué)時(shí)代的最大的業(yè)余愛(ài)好。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 11
愛(ài)因斯坦的叔叔是一個(gè)工程師，對數學(xué)也很喜歡，有一次在紙上畫(huà)了一個(gè)直角三角形，寫(xiě)了ab+bc=ad，并滿(mǎn)臉神秘地愛(ài)因斯坦說(shuō)：“這就是大名鼎鼎的畢達哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會(huì )證明了，你也來(lái)試一試�！�12歲的愛(ài)因斯坦此時(shí)還不懂得什么叫幾何，但他被這個(gè)定理迷住了，決心試一試，他一連幾個(gè)星期苦苦思索，尋找著(zhù)證明的方法，到第三個(gè)星期的最后一天時(shí)，竟然被他證明出來(lái)了。他第一次體會(huì )到創(chuàng )造的快樂(lè )，他的創(chuàng )造才能萌動(dòng)了。
隨著(zhù)年齡的增大，愛(ài)因斯坦的眼界逐漸開(kāi)闊，能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來(lái)越復雜。12歲時(shí)，愛(ài)因斯坦得到一本硬皮精裝的`幾何教科書(shū)。他懷著(zhù)興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書(shū)翻開(kāi)，從頭一頁(yè)歐幾里德的第一條定理讀起，越看越入迷，竟然一口氣把全讀完，深深為幾何定理的精密、明確和嚴整所折服。對一些定理，他反復地進(jìn)行琢磨和思考，有時(shí)還嘗試著(zhù)撇開(kāi)已有的論證方法，另辟蹊徑，自己來(lái)重新證明，愛(ài)因斯坦總會(huì )高興得欣喜若狂，他第一次深切體會(huì )到發(fā)現真理的巨大快樂(lè )。
愛(ài)因斯坦幼年時(shí)代的好奇心得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)他的自信心也逐步增強。不久，他又自學(xué)了高等數學(xué)，中學(xué)里的老師已不是他的對手。當他的同學(xué)們還在全等三角形中跋涉時(shí)，小愛(ài)因斯坦已經(jīng)遨游在微積分的天地里了。
愛(ài)因斯坦的幾則小故事 12
讀書(shū)時(shí)除了數學(xué)其他學(xué)科根本引不起小愛(ài)因斯坦的興趣，因此成績(jì)就很差，不少老師對他這種學(xué)習態(tài)度都很看不慣，并多次責備過(guò)他。一次，小愛(ài)因斯坦的父親問(wèn)學(xué)校里的教導主任，自己的兒子將來(lái)可以從事什么職業(yè)，這位老師竟直言說(shuō)道：“做什么都沒(méi)有關(guān)系，你的.兒子將是一事無(wú)成�！边@位老師對小愛(ài)因斯坦的成見(jiàn)非常深，認為他是一塊朽木，已再無(wú)雕刻的價(jià)值，竟勒令他退學(xué)。就這樣，愛(ài)因斯坦15歲那年就失學(xué)了，連畢業(yè)證都沒(méi)有拿到。
愛(ài)因斯坦自幼養成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考問(wèn)題的好習慣。有一段時(shí)期，他對《大眾物理科學(xué)叢書(shū)》這本通俗科學(xué)讀物著(zhù)了迷，無(wú)論走到哪里，都要把這本書(shū)帶在身邊，時(shí)時(shí)翻閱。正是這本書(shū)，不但使愛(ài)因斯坦破除了宗教權威的迷信，而且引導他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。
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