名人讀書(shū)的故事(合集15篇)
名人讀書(shū)的故事1
李大釗同志從小讀書(shū)異常勤奮、刻苦。在幼年時(shí)，便以才思敏捷、能文善詩(shī)著(zhù)稱(chēng)于鄉里。他當時(shí)辛勤好學(xué)的一些故事，至今還在家鄉傳為美談。
七歲時(shí)，祖父送李大釗到附近黃瓜口村的一位塾師單子鰲那里讀書(shū)。當時(shí)，讀書(shū)是為了應試科舉，讀的是四書(shū)五經(jīng)一類(lèi)，入學(xué)之始，還要先讀一段蒙學(xué)。李大釗同志跳過(guò)了蒙學(xué)階段，一入學(xué)就和較大的孩子們一起讀“四書(shū)”。這些宣揚孔孟之道的書(shū)雖然陳腐，但在當時(shí)李大釗同志家鄉一帶，連資產(chǎn)階級民主主義的所謂“新學(xué)”也還沒(méi)有傳過(guò)來(lái)，就只能通過(guò)這些書(shū)來(lái)學(xué)習初步的文化知識。李大釗同志讀書(shū)非常認真，他在同學(xué)中年歲最小，但卻是最用功因而也是學(xué)得最好的一個(gè)。放學(xué)了，別的同學(xué)全回家了，他還一個(gè)人留在自己的座位上背書(shū)，往往要老師幾次催促：“耆年，回家去吧!”這才回去。
單子鰲非常喜歡這個(gè)聰明用功的學(xué)生，常常立在窗外，一面聽(tīng)著(zhù)年幼的李大釗同志幫助同學(xué)背書(shū)、破講，一面不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。李大釗同志乳名憨頭，少年時(shí)，名耆年，字壽昌。耆年的學(xué)名就是這位老先生給起的。耆年，是長(cháng)壽的意思。直到后來(lái)，單子鰲還常常對人說(shuō)：“我教了一輩子書(shū)，生平最得意的學(xué)生，就是李耆年!”
愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)問(wèn)，也是李大釗同志幼年讀書(shū)的特點(diǎn)。就是對日常碰到的問(wèn)題，他也不輕易放過(guò)，總要打破砂鍋問(wèn)到底。有一次讀書(shū)，問(wèn)他表姑：
“你看這念個(gè)啥?”
“我不認得字呵�！�
“你為啥不認得字呢?”
“我沒(méi)上過(guò)學(xué)呵�！�
“你為啥不上學(xué)呢?”
“我是個(gè)女的，又不考秀才!”
但他還是一個(gè)勁地問(wèn)下去：
“女的，為啥就不念書(shū)呢?”……
就這樣，小小的孩子，開(kāi)始接觸到了一個(gè)社會(huì )的大問(wèn)題。
李大釗同志從小勇于接受正確的教導，改正錯誤。當時(shí)的大黑坨村，賭博之風(fēng)頗盛。村里的老母廟后邊，經(jīng)常有一群人在那兒聚賭。李大釗同志有次放學(xué)回家，也到老母廟看了一回熱鬧，被祖父發(fā)覺(jué)了，大加訓斥，并罰他搗糞數車(chē)。李大釗同志知道了賭博的壞處，從此，再沒(méi)有到老母廟去看賭錢(qián)。以后，凡是賭錢(qián)的場(chǎng)合，他從來(lái)不去。
李大釗同志的學(xué)習進(jìn)步很快，在黃瓜口村念了三年書(shū)，單子鰲就向他祖父提出：“耆年的學(xué)業(yè)良好，我已經(jīng)教不了他，還是另請明師吧!”此后，李大釗同志到小黑坨村跟一個(gè)秀才趙輝斗念書(shū)，又到井家坨的舉人宋某家跟一個(gè)叫黃玉堂的老師念書(shū)，直到他十六歲考入永平府中學(xué)。
李大釗同志讀書(shū)越發(fā)刻苦努力了。在井家坨讀書(shū)時(shí)，有二十多個(gè)學(xué)生，到晚間別人都睡了，他還在孜孜不倦地攻讀，每天都要讀到半夜。黃玉堂的妹妹多少年后還記得，他哥哥當時(shí)一回家就念叨：“有個(gè)學(xué)生，叫李耆年，念書(shū)念得特別的好!”
因為家里缺少人手，李大釗同志十歲那年，祖父就給他完婚了。夫人趙紉蘭比李大釗同志大六歲，是個(gè)賢惠的婦女。在爾后的日子里，她辛勤地操持家務(wù)，幫助李大釗同志。她相信李大釗同志作得對，不管家境多么困難，總是贊助、支持他的活動(dòng)。
一九○五年，李大釗同志考入永平府中學(xué)。這時(shí)，清朝政府為了維持它的反動(dòng)統治，不得不作某些表面上的改良，實(shí)行了所謂廢科舉、辦學(xué)堂。李大釗同志原是報考秀才，正趕上這個(gè)變動(dòng)，結果考進(jìn)了中學(xué)。當時(shí)，還象考上秀才一樣，村里照舊放鐵炮、貼報單、坐棚車(chē)，熱鬧了一番。
在永平府中學(xué)，李大釗同志仍然勤奮不懈地讀書(shū)，每次考試都名列前茅，課余時(shí)間也很少游玩，是班上出名的好學(xué)生。
名人讀書(shū)的故事2
【魯迅賣(mài)獎?wù)?/strong>】
魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他沒(méi)有戴此獎?wù)�，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當讀書(shū)讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書(shū)攻讀。
【王亞南綁在柱子上讀書(shū)】
我國著(zhù)名的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲�？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無(wú)法站穩。這時(shí)，戴著(zhù)眼鏡的王亞南，手上拿著(zhù)一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話(huà)，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)。船上的外國人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“��！中國人，真了不起！”
【黃侃誤把墨汁當小菜】
1915年，著(zhù)名學(xué)者黃侃在北大主講國學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪(fǎng)，捧腹大笑，他還不知笑他什么？
【曹禺真讀書(shū)假洗澡】
抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專(zhuān)任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書(shū)，愛(ài)不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著(zhù)毛巾，一手拿著(zhù)書(shū)步入內室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見(jiàn)人出來(lái)，房?jì)炔粫r(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門(mén)一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著(zhù)書(shū)看，另一只手拿著(zhù)毛巾在有意無(wú)意地拍水。
名人讀書(shū)的故事3
素龍圩建于明朝崇禎十五年，距今已有四百多年的歷史了，創(chuàng )建人為黃世臣。
黃世臣，字起白，號覺(jué)虛，素龍鎮上池岡人。世臣家貧嗜學(xué)，少年時(shí)養鴨為生，在田里放鴨期間，經(jīng)常手不釋卷，邊放鴨，邊讀書(shū)。由于勤奮好學(xué)，明萬(wàn)歷三十五年，考進(jìn)歲貢，并被委任為江南婺源縣縣丞。由于政績(jì)顯著(zhù)，以后世臣又先后被提為云南易門(mén)縣知縣、尋攝昆陽(yáng)州篆、云南通安州知州。
名人讀書(shū)努力的故事6：鑿壁借光
:匡衡，字稚圭，西漢東海(漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區)人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來(lái)維持生計，晚上才有時(shí)間讀書(shū)�？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過(guò)來(lái)�？锖饩拖氤鰝�(gè)法子，在貼著(zhù)鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，偷它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著(zhù)書(shū)本，在洞前映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)。
名人讀書(shū)的故事4
鑿壁偷光
西漢的時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，��！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
映雪囊（náng）螢
晉朝的時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。
當時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了非常多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習。
負薪（xīn）掛角
漢朝的時(shí)候有一個(gè)朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著(zhù)柴一邊走，一邊看書(shū)。
隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。
名人讀書(shū)的故事5
1、劉綺燃荻讀書(shū)：梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買(mǎi)荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書(shū)。
2、蘇廷吹火讀書(shū);“少不得父意，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書(shū)，總無(wú)燈燭，嘗于馬廄中，借火照書(shū)誦焉，其苦如此�！�
3、常林帶經(jīng)耕鋤：漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓�！�
4、李密牛角掛書(shū)：隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現了，認為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。
5、董仲舒三年不窺園：董仲舒專(zhuān)心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專(zhuān)心致志讀書(shū)學(xué)習，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀(guān)賞一眼，董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢著(zhù)名的思想家。
6、匡衡鑿壁偷光：西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
7、囊螢映雪：晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū)；晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。
8、屈原洞中苦讀：屈原小時(shí)侯不顧長(cháng)輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養，終于成為一位偉大詩(shī)人。
9、范仲淹斷齏劃粥：范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，長(cháng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習。范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
10、司馬光警枕勵志：司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。
11、陸游書(shū)巢勤學(xué)：南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書(shū)，柜中裝的是書(shū)，床上堆的也是書(shū)，被稱(chēng)作書(shū)巢。他勤于創(chuàng )作，一生留下了九千多首詩(shī)，成為我國歷史上一位杰出的大文學(xué)家。
12、劉勰佛殿借讀：夜深了，佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒(méi)想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書(shū)呢。劉勰經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，終于成了偉大的文學(xué)家。
13、懸梁刺骨：戰國時(shí)期，洛陽(yáng)城有一個(gè)人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書(shū)。有時(shí)讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個(gè)辦法：拿著(zhù)一把錐子，瞌睡來(lái)了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著(zhù)了，以便繼續讀下去。無(wú)獨有偶，漢朝的孫敬，人稱(chēng)“閉戶(hù)先生”，常常獨自關(guān)門(mén)讀書(shū)。有時(shí)實(shí)在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結著(zhù)頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會(huì )扯痛頭發(fā)，立刻驚醒。于是，后人用“懸梁刺股”來(lái)形容勤學(xué)好讀的精神。
名人讀書(shū)的故事6
柳公權是唐代著(zhù)名的書(shū)法家。他在少年時(shí)候，就寫(xiě)得一手好字，常常博得師長(cháng)的夸贊和朋友的羨慕。因此他不免驕傲起來(lái)。有一天，柳公權和幾個(gè)伙伴在路邊的亭子里練習書(shū)法�；锇閭儑盍珯�，一邊看他寫(xiě)字，一邊大聲地稱(chēng)贊著(zhù)；柳公權心里得意極了，他對伙伴們說(shuō)道：“這算什么，等過(guò)幾年，我的書(shū)法一定天下第一�！�
這時(shí)，一位老者從這里經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到柳公權的話(huà)，就走過(guò)來(lái)看看他寫(xiě)的字，皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫(xiě)得并不好，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨的，還值得在人前夸耀嗎？據我所知，有人用腳寫(xiě)的都比這好哦�！�
柳公權一聽(tīng)，小臉漲得通紅：“不可能，不會(huì )有人比我寫(xiě)得更好了，更何況是用腳！”
老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不信，你就到華京城去看看吧�！�
第二天，柳公權一大早就出發(fā)，獨自去了華京城；一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭兒背靠槐樹(shù)，赤著(zhù)雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾笑，正在揮灑自如地寫(xiě)字，筆下的字龍飛鳳舞，每一筆都是那么剛勁有力，博得圍觀(guān)的人陳陳喝彩。
自己的字和這位老人用腳寫(xiě)的字比起來(lái)果然是不值一提，柳公權心中深感慚愧。他馬上走到老人面前，“撲通”一聲跪下，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫(xiě)字的秘訣�！�
老人慌忙放下腳中的筆，對柳公權說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫(xiě)下幾個(gè)字：“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(cháng)，始得龍鳳飛�！�
柳公權把老人的話(huà)牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權終于成為著(zhù)名的書(shū)法家。
名人讀書(shū)的故事7
陳毅吃墨水
陳毅小時(shí)候十分喜歡讀書(shū)。有一次，他正在看書(shū)，媽媽端來(lái)餅和芝麻醬，叫他蘸著(zhù)吃。他一邊看書(shū)，一邊吃餅。書(shū)桌上有一個(gè)大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。媽媽走進(jìn)屋，看到他滿(mǎn)嘴都是墨，吃驚地叫了起來(lái)。這時(shí)，他才發(fā)現蘸的不是芝麻醬，而是墨水。
媽媽一邊責怪他，一邊心疼地拉他去漱口。他卻笑著(zhù)說(shuō)："沒(méi)關(guān)系！吃點(diǎn)墨水好哇，我肚子里的'墨水'還太少呢！"
名人讀書(shū)的故事8
1.囊螢映雪
比喻貧士苦讀的典故�！澳椅灐钡涑觥端囄念�(lèi)聚·續晉陽(yáng)秋》：“車(chē)胤字武子，學(xué)而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數十螢火，以夜繼日焉�！薄坝逞钡涑觥冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》：“孫康家貧，常映雪讀書(shū)。此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書(shū)螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。
2.懸梁刺股
形容發(fā)憤讀書(shū)的典故。懸梁，語(yǔ)見(jiàn)《太平御覽》卷61引晉張方《楚國先賢傳》：“孫敬好學(xué)，時(shí)欲寤寐(打瞌睡)，懸頭至屋梁以自課”;刺股，語(yǔ)出《戰國策·秦策一》：“(蘇秦)乃夜發(fā)書(shū)。陳篋數十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股(大腿)，血流至足�！�
3.鑿壁偷光
形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之�！贝说溆挚蓪�(xiě)作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡(jiǎn)稱(chēng)“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。
4.映月讀書(shū)
比喻在生活十分艱苦的條件下堅持讀書(shū)的典故。事出《南齊書(shū)·孝義傳·江泌》：“(江)泌少貧，晝日斫屧(做鞋子)，夜讀書(shū)，隨月光握卷升屋(登上屋頂)�！贝说淞鱾魃鯊V，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對月影”等形式。
5.牛角掛書(shū)
形容勤奮讀書(shū)的典故�！缎绿茣�(shū)·李密傳》：“(李密)聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書(shū)》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡其后，曰：’何書(shū)生勤如此?’密識素，下拜。問(wèn)所讀，曰：’《項羽傳》�！蚺c語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：’吾觀(guān)密識度，非若等輩�！兴靸A心結納�！焙笕怂煲浴皶�(shū)橫牛角”、“角掛經(jīng)”、“繭栗掛漢書(shū)”、“束書(shū)牛角”、“書(shū)掛(牛)角”、“牛角之懸”來(lái)形容勤奮讀書(shū)�；蛞浴皰鞝僦拧�、“牛角書(shū)生”來(lái)指勤奮學(xué)習而才思卓捷的書(shū)生。
6.韋編三絕
形容刻苦認真讀書(shū)的典故。語(yǔ)出《史記·孔子世家》：“(孔子)讀《易》，韋編三絕。曰：’假我數年，若是，我于《易》則彬彬矣(研究得差不多)矣�！表f編，是用來(lái)串連竹簡(jiǎn)的熟牛皮;三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。
7.下帷讀書(shū)
形容閉門(mén)謝客、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習的典故。語(yǔ)出《史記·儒林列傳·董促舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時(shí)為博士，下帷(放下室內懸掛的帷幕)講誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見(jiàn)其面。蓋三年董仲舒不觀(guān)于舍園，其精如此�！贝说涞钠渌问接校骸跋箩�(幃)”、“下書(shū)帷”、“閉戶(hù)垂帷”、“垂帷閉戶(hù)”等。
8.三余讀書(shū)
形容抓緊時(shí)間學(xué)習的典故。語(yǔ)出《三國志·魏書(shū)·鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》：“(董)遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云’必當先讀百遍’，言’讀書(shū)百遍而義自見(jiàn)’。從學(xué)者云’苦渴無(wú)日’。遇言’當以三余’�；騿�(wèn)三余之意，遇言’冬者，歲之余;夜者，日之余;陰雨者，時(shí)之余也�！�
9.挾策讀書(shū)
比喻勤奮讀書(shū)的典故。語(yǔ)出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問(wèn)臧奚事，則挾策讀書(shū)，問(wèn)谷奚事，則博塞以游�！辈�，寫(xiě)書(shū)的竹簡(jiǎn)。博寒，古代的一種游戲。后人便以“挾策”、“挾冊”、“挾策讀書(shū)”、“挾策亡羊”、“讀書(shū)亡羊”表示專(zhuān)心致志地勤奮讀書(shū)。
10.高鳳流麥
形容專(zhuān)心致志勤奮讀書(shū)的典故。語(yǔ)出《后漢書(shū)·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽(yáng)葉人也。少為書(shū)生，家以農畝為業(yè)，而專(zhuān)精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥。妻還怪問(wèn)，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中�！焙笕擞谑且浴傲鼷湣�、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來(lái)形容專(zhuān)心讀書(shū)。
名人讀書(shū)的故事9
唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他逐漸適應了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅強，但在學(xué)習過(guò)程中也遇到了困難，因為他看不見(jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(cháng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內容，只好學(xué)古人用結繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因為詩(shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著(zhù)名的學(xué)者和詩(shī)人。
【感悟】唐汝洵沒(méi)有埋怨命運的不公，更沒(méi)有生活在別人同情的.懷抱里，而是用不屈的精神和堅強的斗志去激勵和感召他人，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對生活，我們正常人不更應該熱愛(ài)生活嗎?
名人讀書(shū)的故事10
匡衡是西漢著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家。他從小喜歡學(xué)習，刻苦勤奮，可是家里卻買(mǎi)不起燈油，無(wú)法在夜間學(xué)習。一天夜里，他正躺在床上默誦白天讀過(guò)的《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，發(fā)覺(jué)鄰居家燈火通明�？锖饬w慕在燈光下讀書(shū)的人，他靈機一動(dòng)，就把鄰居家的燈火借過(guò)來(lái)就可以讀書(shū)了。
匡衡正在思索著(zhù)該如何借到光看書(shū)，燈光把那巨大的人影投身到墻上，酷似一個(gè)個(gè)怪物，怪模怪樣地在墻上晃來(lái)晃去。小匡衡靈機一動(dòng)：我如果在這邊偷偷鑿個(gè)洞，隔壁燈光就能穿墻而過(guò)，照射到我這小屋里來(lái)，我不就可以借著(zhù)這點(diǎn)亮光讀書(shū)了嗎?
他高興地一骨碌從床上爬起來(lái)，找來(lái)一把鑿子，在墻壁下方偏僻處鑿了個(gè)小小的窟窿。頃刻之間，燈光照亮了一小塊兒地方�？锖膺B忙從床頭翻出了《詩(shī)經(jīng)》，湊到那一小塊兒寶貴的光亮處，專(zhuān)心致志地苦讀起來(lái)了�？锖獾母改缚吹娇锖馐侨绱说目炭�，都感到特別的欣慰，同時(shí)又倍感酸楚。
從此以后，匡衡白天幫大人忙田里的農活，夜晚就借著(zhù)那一小束從隔壁人家借來(lái)的燈光，孜孜不倦地讀書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈地努力，終于成為了一代學(xué)者。
【感受】這一個(gè)故事告訴了我們，外界條件不是制約我們成功的決定因素，自己的努力才是成功的關(guān)鍵。學(xué)習之中遇到了困難是常有的事。但是要努力克服這些困難，要有吃苦的精神，培養自己的學(xué)習毅力。
名人讀書(shū)的故事11
孔子一生勤奮學(xué)習，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來(lái)很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時(shí)代，還沒(méi)有發(fā)明紙張，書(shū)是用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)寫(xiě)成的，既笨又重。把許多竹簡(jiǎn)用皮條編穿在一起，便成為了一冊書(shū)。由于孔子刻苦學(xué)習，勤展書(shū)簡(jiǎn)，次數太多了，竟使皮條斷了三次。后來(lái)，人們便創(chuàng )造出了“韋編三絕”這句成語(yǔ)，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。
名人讀書(shū)的故事12
我今年八十七歲了，從七歲上學(xué)起就讀書(shū)，一直讀了八十年，其間基本上沒(méi)有間斷，不能說(shuō)對于讀書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗。我所讀的書(shū)，大概都是文、史、哲方面的，特別是哲。我的經(jīng)驗總結起來(lái)有四點(diǎn)：
(1)精其選。
(2)解其言。
(3)知其意。
(4)明其理。
先說(shuō)第一點(diǎn)。古今中外，積累起來(lái)的書(shū)真是多極了，真是浩如煙海，但是，書(shū)雖多，有永久價(jià)值的還是少數�？梢园褧�(shū)分為三類(lèi)，第一類(lèi)是要精讀的，第二類(lèi)是可以泛讀的，第三類(lèi)是僅供翻閱的。所謂精讀，是說(shuō)要認真地讀，扎扎實(shí)實(shí)地一個(gè)字一個(gè)字地讀。所謂泛讀，是說(shuō)可以粗枝大葉地讀，只要知道它大概說(shuō)的是什么就行了。所謂翻閱，是說(shuō)不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，不要一句話(huà)一句話(huà)地讀，也不要一頁(yè)一頁(yè)地讀。就像看報紙一樣，隨手一翻，看看大字標題，覺(jué)得有興趣的地方就大略看看，沒(méi)有興趣的地方就隨手翻過(guò)。聽(tīng)說(shuō)在中國初有報紙的時(shí)候，有些人捧著(zhù)報紙，就像念五經(jīng)四書(shū)一樣，一字一字地高聲朗誦。照這個(gè)辦法，一天的報紙，念一天也念不完。大多數的書(shū)，其實(shí)就像報紙上的新聞一樣，有些可能轟動(dòng)一時(shí)，但是曇花一現，不久就過(guò)去了。所以，書(shū)雖多，真正值得精讀的并不多。下面所說(shuō)的就指值得精讀的書(shū)而言。
怎樣知道哪些書(shū)是值得精讀的呢?對于這個(gè)問(wèn)題不必發(fā)愁。自古以來(lái)，已經(jīng)有一位最公正的評選家，有許多推薦者向它推薦好書(shū)。這個(gè)選家就是時(shí)間，這些推薦者就是群眾。歷來(lái)的群眾，把他們認為有價(jià)值的書(shū)，推薦給時(shí)間。時(shí)間照著(zhù)他們的推薦，對于那些沒(méi)有永久價(jià)值的書(shū)都刷下去了，把那些有永久價(jià)值的書(shū)流傳下來(lái)。從古以來(lái)流傳下來(lái)的書(shū)，都是經(jīng)過(guò)歷來(lái)群眾的推薦，經(jīng)過(guò)時(shí)間的選擇，流傳了下來(lái)。我們看見(jiàn)古代流傳下來(lái)的書(shū)，大部分都是有價(jià)值的，我們心里覺(jué)得奇怪，怎么古人寫(xiě)的東西都是有價(jià)值的。其實(shí)這沒(méi)有什么奇怪，他們所作的東西，也有許多沒(méi)有價(jià)值的，不過(guò)這些沒(méi)有價(jià)值的東西，沒(méi)有為歷代群眾所推薦，在時(shí)間的考驗上，落了選，被刷下去了�，F在我們所稱(chēng)謂“經(jīng)典著(zhù)作”或“古典著(zhù)作”的書(shū)都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗，流傳下來(lái)的。這一類(lèi)的書(shū)都是應該精讀的書(shū)。當然隨著(zhù)時(shí)間的推移和歷史的發(fā)展，這些書(shū)之中還要有些被刷下去。不過(guò)直到現在為止，它們都是榜上有名的，我們只能看現在的榜。
我們心里先有了這個(gè)數，就可隨著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)選定一些須要精讀的書(shū)。這就是要一本一本地讀，所以在一個(gè)時(shí)間內只能讀一本書(shū)，一本書(shū)讀完了才能讀第二本。在讀的時(shí)候，先要解其言。這就是說(shuō)，首先要懂得它的文字；它的文字就是它的語(yǔ)言。語(yǔ)言有中外之分，也有古今之別。就中國的漢語(yǔ)籠統地說(shuō)，有現代漢語(yǔ)，有古代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)統稱(chēng)為古文。詳細地說(shuō)，古文之中又有時(shí)代的不同，有先秦的古文，有兩漢的古文，有魏晉的古文，有唐宋的古文。中國漢族的古書(shū)，都是用這些不同的古文寫(xiě)的。這些古文，都是用一般漢字寫(xiě)的，但是僅只認識漢字還不行。我們看不懂古人用古文寫(xiě)的書(shū)。這叫語(yǔ)言文字關(guān)。攻不破這道關(guān)，就看不見(jiàn)這道關(guān)里邊是什么情況，不知道關(guān)里邊是些什么東西，只好在關(guān)外指手劃腳，那是不行的。我所說(shuō)的解其言。就是要攻破這一道語(yǔ)言文字關(guān)。當然要攻這道關(guān)的時(shí)候，要先作許多準備，用許多工具，如字典和詞典等工具書(shū)之類(lèi)。這是當然的事，這里就不多談了。
中國有句老話(huà)說(shuō)是“書(shū)不盡言，言不盡意”，意思是說(shuō)，一部書(shū)上所寫(xiě)的總要比寫(xiě)那部書(shū)的人的話(huà)少，他所說(shuō)的話(huà)總比他的意思少。一部書(shū)上所寫(xiě)的總要簡(jiǎn)單一些，不能像他所要說(shuō)的話(huà)那樣羅嗦。這個(gè)缺點(diǎn)倒有辦法可以克服。只要他不怕羅嗦就可以了。好在筆墨紙張都很便宜，文章寫(xiě)得羅嗦一點(diǎn)無(wú)非是多費一點(diǎn)筆墨紙張，那也不是了不起的事�？墒茄圆槐M意那種困難，就沒(méi)有法子克服了。因為語(yǔ)言總離不了概念，概念對于具體事物來(lái)說(shuō)，總不會(huì )完全合適，不過(guò)是一個(gè)大概輪廓而已。比如一個(gè)人說(shuō)，他牙痛。牙是一個(gè)概念，痛是一個(gè)概念，牙痛又是一個(gè)概念。其實(shí)他不僅止于牙痛而已。那個(gè)痛，有一種特別的痛法，有一定的大小范圍，有一定的深度。這都是很復雜的情況，不是僅僅牙痛兩個(gè)字所能說(shuō)清楚的，無(wú)論怎樣羅嗦他也說(shuō)不出來(lái)的，言不盡意的困難就在于此。所以在讀書(shū)的時(shí)候，即使書(shū)中的字都認得了，話(huà)全懂了，還未必能知道作書(shū)的人的意思。從前人說(shuō)，讀書(shū)要注意字里行間，又說(shuō)讀詩(shī)要得其“弦外音，味外味”。這都是說(shuō)要在文字以外體會(huì )它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說(shuō)過(guò)：“好學(xué)深思之士，心知其意�！币馐请x不開(kāi)語(yǔ)言文字的，但有些是語(yǔ)言文字所不能完全表達出來(lái)的。如果僅只局限于語(yǔ)言文字，死抓住語(yǔ)言文字不放，那就成為死讀書(shū)了。死讀書(shū)的人就是書(shū)呆子。語(yǔ)言文字是幫助了解書(shū)的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說(shuō)的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過(guò)河拆橋是不道德的事。但是，在讀書(shū)中，就是要過(guò)河拆橋。
上面所說(shuō)的“書(shū)不盡言”，“言不盡意”之下，還可再加一句“意不盡理”。理是客觀(guān)的道理；意是著(zhù)書(shū)的人的主觀(guān)的認識和判斷，也就是客觀(guān)的道理在他的主觀(guān)上的反映。理和意既然有主觀(guān)客觀(guān)之分，意和理就不能完全相合。人總是人，不是全知全能。他的主觀(guān)上的反映、體會(huì )和判斷，和客觀(guān)的道理總要有一定的差距，有或大或小的錯誤。所以讀書(shū)僅至得其意還不行，還要明其理，才不至于為前人的意所誤。如果明其理了，我就有我自己的意。我的意當然也是主觀(guān)的。也可能不完全合乎客觀(guān)的理。但我可以把我的意和前人的意互相比較，互相補充，互相糾正。這就可能有一個(gè)比較正確的意。這個(gè)意是我的，我就可以用它處理事務(wù)，解決問(wèn)題。好像我用我自己的腿走路，只要我心里一想走，腿就自然而然地走了。讀書(shū)到這個(gè)程度就算是能活學(xué)活用，把書(shū)讀活了。會(huì )讀書(shū)的人能把死書(shū)讀活；不會(huì )讀書(shū)的人能把活書(shū)讀死。把死書(shū)讀活，就能把書(shū)為我所用，把活書(shū)讀死，就是把我為書(shū)所用。能夠用書(shū)而不為書(shū)所用，讀書(shū)就算讀到家了。
從前有人說(shuō)過(guò)：“六經(jīng)注我，我注六經(jīng)”。自己明白了那些客觀(guān)的道理，自己有了意，把前人的意作為參考，這就是“六經(jīng)注我”。不明白那些客觀(guān)的道理，甚而至于沒(méi)有得古人所有的意，而只在語(yǔ)言文字上推敲，那就是“我注六經(jīng)”。只有達到“六經(jīng)注我”的程度，才能真正地“我注六經(jīng)”。
名人讀書(shū)的故事13
曾寫(xiě)過(guò)一副讀書(shū)聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒�！币馑际钦f(shuō)，讀書(shū)要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來(lái)潮就加班加點(diǎn)搞突出。要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
名人讀書(shū)的故事14
八十二歲的狀元
梁灝是五代時(shí)期的人，卻是宋太宗時(shí)期的狀元郎。他從五代后晉天福三年(938年)起就不斷地進(jìn)京應試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)短命朝代。雖然屢試不中，但他毫不在意，總是自我解嘲地說(shuō)：“考，我就離狀元近了一步�！敝钡剿翁谟何醵�(985年)，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了四十七年，參加會(huì )試四十場(chǎng)，中狀元時(shí)已經(jīng)是滿(mǎn)頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，太宗問(wèn)他的年歲，他自稱(chēng)：“皓首窮經(jīng)，少伏生八歲;青云得路，多太公二年�！毖悦髯约菏前耸䴕q了。短短兩句話(huà)，包含了多少考場(chǎng)上的艱苦和辛酸!
【感悟】梁灝八十二歲中狀元是那個(gè)時(shí)代的悲哀，因為他生逢五代亂世，人生坎坷在所難免。但他的那種堅忍不拔的精神卻是極為可貴的。在求學(xué)路上，如果人人都像梁灝那樣孜孜不倦，為達到目標不惜追求到須發(fā)皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以滿(mǎn)腹經(jīng)綸垂名后世。這種堅毅的求學(xué)精神值得每個(gè)人稱(chēng)頌和學(xué)習。大器晚成的故事告訴青少年：學(xué)習不在于年齡，人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷完善的過(guò)程，只要正確對待，持之以恒，就能達到你的目標，實(shí)現自己的理想。
名人讀書(shū)的故事15
名人讀書(shū)的故事和名言
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)之后進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
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