愛(ài)讀書(shū)的名人故事
愛(ài)讀書(shū)的名人故事1
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)入了迷，
怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事2
宋朝著(zhù)名文學(xué)家蘇軾在他的《又答王庠書(shū)》中就侄女婿王庠“問(wèn)學(xué)”，介紹了他自己首創(chuàng )并實(shí)踐的一種讀書(shū)方法。蘇軾在信中說(shuō)：“少年為學(xué)者，每一書(shū)，皆作數過(guò)盡之。書(shū)富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之�！�
意思是說(shuō)，年輕人讀書(shū)，每一本好書(shū)都讀它幾遍。好書(shū)內容豐富就像知識的海洋，讀書(shū)時(shí)人的意識指向一個(gè)方面，就像打開(kāi)了一扇窗口，不能使各個(gè)方面的知識進(jìn)入視野，讀一遍書(shū)只是獲取了意識指向的那個(gè)方面的信息而已。所以希望讀者每讀一遍都只帶著(zhù)一個(gè)目標去讀。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事3
世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�
愛(ài)讀書(shū)的名人故事4
李陽(yáng)祖籍山西，1969年出生于祖國大西北的新疆烏魯木齊。其父母六十年代大學(xué)畢業(yè)后響應黨的號召志愿支援邊疆建設。李陽(yáng)中學(xué)的學(xué)習狀況不很理想，1985—1986年高三期間因對學(xué)習失去信心曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆實(shí)驗中學(xué)勉強考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一二年級李陽(yáng)多次補考英語(yǔ)。
為了徹底改變英語(yǔ)學(xué)習失敗的窘?jīng)r，李陽(yáng)開(kāi)始奮起一博，他摒棄了偏重語(yǔ)法訓練和閱讀訓練的傳統，另辟蹊徑，從口語(yǔ)突破，并獨創(chuàng )性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的.艱苦努力，李陽(yáng)在1988年大學(xué)英語(yǔ)四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jì)。
李陽(yáng)，絕對是高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的榜樣�；A差不要緊，笨鳥(niǎo)先飛嘛，關(guān)鍵是我們要引導學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心：人家可以講一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，我們也一定能！
愛(ài)讀書(shū)的名人故事5
侯寶林抄寫(xiě)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林才上小學(xué)三年。因為他勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達到了完美的水平，成為了著(zhù)名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他想買(mǎi)一本明代的笑話(huà)書(shū)《板郎》，為了給自己買(mǎi)，我在北京的舊書(shū)攤上跑來(lái)跑去，都沒(méi)能買(mǎi)到。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)，所以他決定把它復制回去。那是冬天。在大風(fēng)大雪中，他跑到圖書(shū)館抄了18天書(shū)。一本一萬(wàn)多字的書(shū)終于被他抄下來(lái)了。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事6
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平到達了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自我想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。之后，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，最后被他抄錄到手。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事7
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事8
宋朝的著(zhù)名學(xué)者朱熹，是個(gè)學(xué)識淵博的人。他編著(zhù)典籍，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè )律以及自然科學(xué)，均有研究。他在讀書(shū)方法上，總結歸納“二十四字”閱讀法，該法是由“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著(zhù)緊用力、須教有疑”24個(gè)字組成的方法。
除此之外，他還說(shuō)：“學(xué)者觀(guān)書(shū)，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審�！本褪钦f(shuō)，讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，由淺入深，循序漸進(jìn)，有時(shí)還要頻頻回顧，進(jìn)而求得扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事9
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事10
魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事11
漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每一天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰國時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。每當深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自我打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習的精神。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事12
匡衡鑿墻偷光
在古代，有一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的人叫匡衡�？锖饽贻p時(shí)，家里很窮。為了學(xué)習，他鑿穿鄰居家的墻，偷了一縷燭光看書(shū)。最后，他搬走了鄰居的房子。在大家的幫助下，肖匡衡在學(xué)習上取得了成功。漢元帝時(shí)期，匡衡被司馬大將和騎兵將軍石高推薦�？锖獗蝗蚊鼮橐幻t生，并被調任為一名醫生。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事13
高爾基的救援書(shū)
高爾基，世界文學(xué)巨人，對書(shū)有著(zhù)深厚的熱愛(ài)。有一次，他的房間著(zhù)火了。他撿到的第一件東西是書(shū)。他沒(méi)有學(xué)習其他任何東西。為了保存這些書(shū)，他差點(diǎn)被燒死。他說(shuō):"；書(shū)籍在展示我的智慧和靈魂的同時(shí)，也幫助我在腐朽的泥潭中站立起來(lái)。要不是書(shū)，我會(huì )陷在這個(gè)泥潭里，被愚蠢和淫穢淹沒(méi)。Rdquo
愛(ài)讀書(shū)的名人故事14
朱熹在幼年時(shí)異常聰明，剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，父親指著(zhù)天空告訴他：“這是天�！敝祆鋯�(wèn)道：“天的外邊是什么？”父親朱松感到非常驚訝。就學(xué)時(shí)，給他《孝經(jīng)》讀，他讀完后，就在書(shū)上寫(xiě)出這樣的話(huà)來(lái)：“如果做人不孝順，就枉為人了�！�
一次，他跟著(zhù)一群孩子在沙地上玩耍，朱熹一人端端正正地坐著(zhù)，用手指在沙地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。別人走近一看，原來(lái)是神秘的八卦。
愛(ài)讀書(shū)的名人故事15
蘇東坡
東坡知識淵博。他有一種“斷交”的閱讀方法。他相信每次讀一本書(shū)，他只需要理解和消化一個(gè)問(wèn)題。如果他再讀一遍，他就能掌握一切。一本書(shū)的信息非常豐富，人們的精力是有限的。他們不能一下子把它全部消化掉。他們只能專(zhuān)注于理解某個(gè)方面。例如，如果你想探究過(guò)去王朝興衰的原因，請從這個(gè)角度閱讀。要探究歷史事實(shí)和典故，請從另一個(gè)角度再讀一遍。雖然這種方法有點(diǎn)愚蠢，但讀完后，它在各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗。
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