有關(guān)讀書(shū)寫(xiě)作的名言
1、有了知識不運用，等于耕耘播種。
2、養子莫徒使；先教勤讀書(shū)。
3、提防那只念一本書(shū)的人。
4、陽(yáng)光照亮世界，知識照亮人生。
5、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
6、立品直須同白玉；讀書(shū)何止到青云。
7、積累知識，勝于積累金銀。
8、讀書(shū)而不能運用，則所讀書(shū)等于廢紙。
9、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。
10、如果肯鉆研，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。
11、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精。
12、知識能使你增加一雙眼睛。
13、讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )陶陶，起弄明月霜夭高。
14、繩鋸木斷，水滴石穿。
15、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
16、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
17、讀書(shū)廣，廣讀書(shū)，讀益書(shū)，易讀書(shū)。
18、黃金的寶藏比不上知識的寶藏。
19、書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚。
20、識字要讀書(shū)，種地要養豬。
21、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
22、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
23、世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。
24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
25、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
26、科學(xué)的自負比起無(wú)知的自負來(lái)還只能算是謙虛。
27、為自己的夢(mèng)想插上翅膀，飛向成功的彼岸。
28、總有一個(gè)位置屬于我，是金子總會(huì )發(fā)光的。
29、書(shū)是個(gè)好伙伴。它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。
30、書(shū)是靈魂的糧食，不讀書(shū)靈魂就會(huì )餓死。
31、一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。
32、他人的金玉良言，要能融會(huì )貫通，并使之付諸實(shí)現。
33、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
34、愛(ài)好讀書(shū)，就能把無(wú)聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻。
35、看書(shū)和學(xué)習是思想的經(jīng)常營(yíng)養，是思想的無(wú)窮發(fā)展。
36、讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習。
37、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
38、理想是為了更好的生活，更好的生活要文字來(lái)奠基。
39、讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人；但不讀書(shū)也并不見(jiàn)得好。
40、知識是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結果。
41、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。
42、學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。
43、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
44、最好的作品來(lái)自于對某種獨特寫(xiě)作方式的認真嘗試之中。
45、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數學(xué)家永遠成不了一個(gè)完全的數學(xué)家。
46、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。
47、我解決過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題都成為日后用以解決其他問(wèn)題的法則。
48、各種蠢事，在每天讀書(shū)的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。
49、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
50、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
51、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
52、在我們的社會(huì )中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的`范疇。
53、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
54、我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，便不能生活。
55、經(jīng)常不斷地學(xué)習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
56、時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠靜立不動(dòng)。
57、正確的略讀可使人用很少的時(shí)間接觸大量的文獻，并挑選出有特別意義的部分。。
58、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
59、書(shū)籍是天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。
60、數學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對時(shí)間和文化背景的獨立行是其本質(zhì)的直接后果。
61、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)。
62、寫(xiě)作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
63、讀書(shū)要有感受，要有審美感，對他人的金玉良言，要能融會(huì )貫通，并使之付諸實(shí)現。
64、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道。
65、知識不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng )新，永遠在前進(jìn)。
66、倘要完全的書(shū)，天下可讀的書(shū)怕要絕無(wú)，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。
67、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。
68、書(shū)籍浩如煙海，人的精力有限，所以會(huì )讀不可能也無(wú)此必要，但是選讀又常常感到無(wú)所適從。
69、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng )造性勞動(dòng)中起著(zhù)重大的作用。
70、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀，則正是這種養料。
71、讀書(shū)，這個(gè)我們習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。
72、沒(méi)有永遠的博學(xué)，只有永遠的學(xué)習；沒(méi)有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒(méi)有永遠的智者，只有永遠的學(xué)者。
73、學(xué)習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現，因為這種發(fā)現理解最深、也最容易掌握其中的規律、性質(zhì)和聯(lián)系。
74、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛(ài)護這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達到應有的高度。
75、打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號，我們大部分的偉大發(fā)現都應當歸功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么？
76、人生是門(mén)大學(xué)問(wèn)，有時(shí)“退步”反而更能進(jìn)步。任何事物都是辯證的，當我們面對難題不奏效時(shí)，不妨考慮“退一步”，思考思考再前行。
77、音樂(lè )能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數學(xué)能給予以上的一切。
78、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。
79、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應當構成無(wú)產(chǎn)階級社會(huì )公民區別于資產(chǎn)階級社會(huì )公民的那種人的特質(zhì)。
80、一種純粹靠讀書(shū)學(xué)來(lái)的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。
81、彈舊調不管彈得多么熱情，總有一點(diǎn)學(xué)生練習本的味道。即使愚笨也好，但必須是你自己的！要有自己的氣息，自己固有的氣息，這一點(diǎn)最重要！
82、熱愛(ài)書(shū)吧！這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
83、凡是一切外國的東西，如同我們對于食物一樣，必須經(jīng)過(guò)自己的口腔咀嚼和胃腸運動(dòng)，送進(jìn)唾液胃液腸液，把它分解為精華和糟粕兩部分，然后排泄其糟粕，吸收其精華，才能對我們的身體有益，決不能生吞活剝地毫無(wú)批判的吸收。
84、學(xué)習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著(zhù)名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤(pán)基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的。
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