業(yè)精于勤，荒于嬉
業(yè)精于勤，荒于嬉1
銜遠山，吞長(cháng)江。
學(xué)而不厭，誨人不倦。
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
行遠必自爾，登高必自卑。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
項莊舞劍，意在沛公。
野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
由儉入奢易，由奢入儉難。
言必信，行必果。
夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
與君離別意，同是宦游人。
玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊。
天下興亡，匹夫有責。
天時(shí)不如地利，地利不如人和。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
溫故而知新，可以為師矣。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
吾生也有涯，而知也無(wú)涯。名人名言大全
往者不可諫，來(lái)者猶可追。
為山九仞，功虧一簣。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。
天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
他山之石，可以攻玉。
亡羊補牢，猶未為晚。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
學(xué)，然后知不足；教，然后知困。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
玉不琢不成器，人不學(xué)不成行。
有所不為，而后可以有為。
一日暴之，十日寒之。
欲窮千里目，更上一層樓。
業(yè)精于勤，荒于嬉2
以前，我做事總是拖拖拉拉，敷衍了事。做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì )的題，我總是不耐煩的把書(shū)一扔，去看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片或去玩游戲。我想：反正老師會(huì )講的，明天再做也不遲。于是，我就上床睡覺(jué)了。到了學(xué)校，我遭到了老師的批評。媽媽說(shuō)：你啥時(shí)候能改一改這個(gè)壞毛病��？’’我說(shuō)：我也想改啊。
直到有一天，我看了一篇文章——勤奮詩(shī)童。上面說(shuō)到白居易十幾歲的時(shí)候，在父親的帶領(lǐng)下，他來(lái)到了當時(shí)著(zhù)名詩(shī)人顧況的府上，希望得到他的指教。傲慢的顧況讓白居易念一首自己寫(xiě)的詩(shī)，于是白居易便抑揚頓挫的朗誦到：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。顧況聽(tīng)了，說(shuō)白居易是神童。白居易的父親說(shuō)：這孩子哪里是神童啊。只見(jiàn)他卷起白居易的衣袖說(shuō)：他從五六歲就開(kāi)始學(xué)詩(shī)，到八九歲就能寫(xiě)出合乎要求的格律詩(shī)了。他手上的繭子都是他抄寫(xiě)詩(shī)文磨出來(lái)的。為了學(xué)詩(shī)，他可吃了不少苦。顧況非常感動(dòng)，留下白居易做了他的學(xué)生。有志者事竟成。白居易長(cháng)大后，成為了和李白，杜甫齊名的偉大詩(shī)人。我從這篇文章中受到了啟迪：世上沒(méi)有神童，他們的成功付出了常人無(wú)法想象的努力和汗水。我下決心一定要學(xué)習白居易勤奮好學(xué)，不怕吃苦的精神。
現在我比以前認真多了，不像以前一樣一放學(xué)就看電視，而是先專(zhuān)心致志的做作業(yè)，遇到不會(huì )的題，我先復習課本或查資料，我會(huì )好好學(xué)習。
業(yè)精于勤，荒于嬉3
“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。韓愈的這句名言是我上學(xué)以來(lái)記住的第一個(gè)名言。告訴我的人是我的小學(xué)老師劉老師。
記得有一次，我沒(méi)有認真完成作業(yè)，為了多玩一會(huì )兒，字跡很潦草。她把我叫到辦公室，對我說(shuō)；“你是一個(gè)從不讓老師操心的好學(xué)生，可是你今天寫(xiě)的作業(yè)讓我很失望……”此刻，我感覺(jué)到她那充滿(mǎn)智慧的眼神變得嚴厲了，使我不敢與她對視。從她的話(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)出了她對我的憤怒與失望。她說(shuō)的每一句話(huà)都刺痛著(zhù)我的心。我羞愧萬(wàn)分，并下定決心，以后再也不惹她生氣了，一定要認真完成作業(yè)。她仿佛讀懂了我的心，鼓勵我說(shuō)；“不要因為這件事打消了你對學(xué)習的積極性，你依然是個(gè)好學(xué)生！”這時(shí)她的眼神又變得溫柔了。她又鼓勵了我幾句，讓我好好學(xué)習。我很痛快的答應她，以后再也不犯類(lèi)似的錯誤。
還有一次，她在講臺上講一篇文章，而我卻沉浸在小說(shuō)中。過(guò)一會(huì )兒，我感覺(jué)她的聲音突然變大了，這聲音把我從小說(shuō)中拽回了課堂。我抬頭一看，原來(lái)她就站在我身邊。她的目光向我射來(lái)，我從目光中讀出了她對我的提醒、譴責、勸阻。使我認識到了自己的錯誤。她的目光讓我感受到了她對學(xué)生的嚴厲，也讓我感受到了她的良苦用心和對學(xué)生們的愛(ài)，使我感動(dòng)不已。我在心底里暗暗發(fā)誓：以后上課再也不開(kāi)小差了。她時(shí)常用眼神鼓勵我，使我對自己更有信心。
業(yè)精于勤，荒于嬉4
業(yè)精于勤而荒于嬉”是韓愈的一句名言，意思是說(shuō)：學(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩。
業(yè)精于勤荒于嬉，出自韓愈的《進(jìn)學(xué)解》。意思是說(shuō)學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。古往今來(lái)，多少成就事業(yè)的'人來(lái)自于業(yè)精于勤荒于嬉。有個(gè)很好的典故說(shuō)的也是這個(gè)道理。
戰國時(shí)期的蘇秦，開(kāi)始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來(lái)他下決心發(fā)奮讀書(shū)，有時(shí)讀書(shū)讀到深夜，實(shí)在疲倦、快到打盹的時(shí)候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅逐睡意，振作精神，堅持學(xué)習。后來(lái)終于成了著(zhù)名的政治家。
古人有云：“不勞而獲黃粱夢(mèng)”，這句話(huà)就說(shuō)明了天下沒(méi)有免費的午餐，沒(méi)有什么事等著(zhù)就會(huì )到來(lái)。比如學(xué)習，靠的是多學(xué)多練多思，可是若是只顧著(zhù)玩，學(xué)習便會(huì )退步，如逆水行舟，不進(jìn)則退。
而“業(yè)精于勤荒于嬉”這也表明精深的業(yè)技靠的是勤學(xué)、刻苦努力，你的成績(jì)必有所進(jìn)步，而整天嘻嘻哈哈顧著(zhù)玩，便會(huì )一事無(wú)成。比如技術(shù)能手，靠的是爭分奪秒的勤學(xué)苦練才有今天的如此精深的技術(shù)。反之，不刻苦學(xué)習的話(huà)，便會(huì )荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)無(wú)所成。
“行成于思而毀于隨”接上一句而言，勤奮學(xué)習行成于愛(ài)思考、愛(ài)探索問(wèn)題尋找答案的習慣。就如愛(ài)迪生，他是如何成功的？如何發(fā)明電燈的？不就是靠一千多次的實(shí)驗，愛(ài)尋找問(wèn)題嗎？再說(shuō)我，為何初中沒(méi)有考上重點(diǎn)高中？不就是初中時(shí)，整天只顧著(zhù)玩，結果失敗了。
因而，我們必須謹記：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨�！闭J真對待我們的學(xué)業(yè)，刻苦學(xué)習技術(shù)，不然就會(huì )失去很多東西。
得在認真，失在隨便。
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有人說(shuō)得好：勤奮使人碩果累累，貪玩使人兩手空空。親愛(ài)的朋友們，在學(xué)習的道路上，你是要“勤”還是要“嬉”？歷史上凡是成績(jì)卓著(zhù)者，無(wú)一不是在學(xué)習和工作上刻苦鉆研，努力進(jìn)取的。
人人都知道，知識是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結晶�？鬃訌男【宛B成勤奮好學(xué)的好習慣，長(cháng)大后，隨著(zhù)多年的游學(xué)奔波，他的習慣并沒(méi)有改變，學(xué)習反而愈加勤奮。晚年，他得到了《易經(jīng)》這本古文字的書(shū)，認真地讀了一遍又一遍。從基本上掌握書(shū)的內容，又到對書(shū)的內容有了較深的理解，最后他完全領(lǐng)悟了其中的真諦。以后，孔子又多次認真地讀它，以至串聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都不知磨斷過(guò)多少次。
想起這個(gè)故事，我不禁臉紅了，我與他相比，真是天壤之別，我為自己曾經(jīng)所做的事感到羞愧不已，我怎會(huì )變得這般模樣？
我知道，即使一個(gè)人的天分再高，如果他不艱苦操勞，肯定成就不了偉大的事業(yè)，就連平凡的成績(jì)也難以得到。以前我們五（3）班在學(xué)校里可稱(chēng)得上是“鼎鼎有名”��！我們的班主任是位英語(yǔ)老師，她性情溫柔，如果她不發(fā)怒到極點(diǎn)，根本就制不住我們這幫調皮搗蛋的“小鬼”。有時(shí)，她實(shí)在忍受不了我們，就拉下臉來(lái)“大發(fā)雷霆”，搞得教室里只能是鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都心驚肉跳的。雖然每一次教訓過(guò)后的一兩天時(shí)間里，我們都乖得跟小綿羊似的，但俗話(huà)說(shuō)得好：“江山易改，本性難移”��！于是沒(méi)過(guò)幾天，我們就又變回了以往的“調皮鬼”。但或許是因為環(huán)境的影響，我的學(xué)習態(tài)度也“改頭換面”了，以前那個(gè)聰明活潑、努力上進(jìn)的我已“蕩然無(wú)存”。漸漸的，我沉迷于玩樂(lè )，沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不在熱愛(ài)那種無(wú)止境的學(xué)習了。慢慢的，我變得和差等生幾乎沒(méi)什么區別了：本子上的作文越寫(xiě)越短，再也沒(méi)有以前的那樣精彩；考卷上的分數越來(lái)越低，再也沒(méi)有以往的那般風(fēng)光。我知道，我已挽救不了自己，我根本就無(wú)法控制自己……
當我步入畢業(yè)班時(shí)，父母的苦口婆心，讓我漸漸明白自己不能再這樣下去了，而且肩上的擔子越來(lái)越重，再不努力，可得落個(gè)終生遺憾了。開(kāi)學(xué)初，我為了給詹老師留下一個(gè)好印象，便改變了自己的學(xué)習態(tài)度。在接下來(lái)的時(shí)間里，我同樣是為了面子，逼迫自己認真完成老師布置的作業(yè)。沒(méi)想到一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這已成了我的一種良好習慣。雖然在生活上失去了一些玩鬧的時(shí)間，但在學(xué)習上，我就比別人少了一份重擔，多了一份輕松，因而也就不會(huì )覺(jué)得生活是那么枯燥乏味了。我已徹徹底底地把以前那個(gè)“荒于嬉”的我“趕走”了。經(jīng)過(guò)這么多的波折，我才真正明白“業(yè)精于勤荒于嬉”的深刻道理了。
勤奮像支梭，使你的智能越積越多；懶惰如把鎖，鎖住你的聰明和智能的倉庫。同學(xué)們，讓我們勤奮學(xué)習、努力進(jìn)取，切莫辜負了這人生的春天、人生的早晨。
業(yè)精于勤，荒于嬉6
這次是小學(xué)階段最后一個(gè)暑假，你打算怎么過(guò)呢？是以“勤”為主，還是以“嬉”為主？
韓愈認為“業(yè)精于勤荒于嬉”，我不否定“勤”的重要�！扒趭^才能出才干”。
著(zhù)名科學(xué)家，發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候被老師視為差生，被學(xué)校開(kāi)除，但經(jīng)過(guò)勤奮努力，創(chuàng )造了1000多項發(fā)明。發(fā)明電燈時(shí)，為了尋找合適的燈絲，試驗了一千多種方法，才找到了鎢絲，制成了第一盞電燈。
所以，我不否認“勤”的重要，“勤”乃學(xué)生之根本，這個(gè)暑假應該多讀書(shū)，多練筆。但是“勤”雖重要，“嬉”也不能忽視。
所謂“嬉”，指的是適當的玩耍，健康的游戲。
我們打個(gè)比方：如果一只鳥(niǎo)關(guān)在籠子里會(huì )怎么樣？它沒(méi)有了天空，沒(méi)有了快樂(lè )，羽翼退化，就不會(huì )飛了。
學(xué)生也是一樣的，不能“死讀書(shū)”，應該讀一個(gè)小時(shí)書(shū)，看一會(huì )兒新聞，玩一會(huì )兒電腦，打一會(huì )兒乒乓球，鍛煉身體，有益身心。
知道為什么每四十分鐘要休息十分鐘嗎？因為學(xué)習會(huì )導致大腦疲勞，而適當的體力勞動(dòng)可以緩解情緒，而且，走棋、看課外書(shū)等都可以發(fā)展智力，打籃球、乒乓球則可以鍛煉身體，無(wú)縛雞之力的書(shū)呆子又有何用呢？即使十年寒窗，如果不懂娛樂(lè )，體質(zhì)衰弱，又有什么好處呢？
這就是“嬉”的重要性。這個(gè)暑假應該寫(xiě)一張“暑期計劃”，把“勤”與“嬉”安排得井井有條，這樣的話(huà)，勞逸結合，你就可以過(guò)一個(gè)充實(shí)的暑假了！
業(yè)精于勤，荒于嬉7
業(yè)精于勤荒于嬉
要想精通學(xué)業(yè)，必須付出辛勤的勞動(dòng)，不能稍稍懈�、�；而貪玩懶duò③必然導致荒廢學(xué)業(yè)。
拿我們的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)無(wú)論是課堂聽(tīng)講，還是課后做作業(yè)，都很認真、踏實(shí)，一絲不ɡǒu④，結果學(xué)到了很多知識。而有的同學(xué)平時(shí)不好好學(xué)習，做作業(yè)不認真思考，專(zhuān)抄別人的，上課不認真聽(tīng)講，貪玩好耍，結果沒(méi)有學(xué)到什么知識，只能望著(zhù)辛勤勞動(dòng)的人用汗水澆灌出來(lái)的累累果實(shí)感嘆。這難道不是勤與懶的兩種結果嗎？
古往今來(lái)，一切有成就的人，都是勤奮者。以我國的大文學(xué)家魯迅來(lái)說(shuō)，人們都說(shuō)他是天才，嬉笑怒罵皆成文章�？伤_說(shuō)：我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的。從1912年起，無(wú)論生病、避難，他始終未停止過(guò)和反動(dòng)文人的斗爭，直至生命停止前的幾分鐘。又如，大發(fā)明家愛(ài)迪生，他一生有1300多種發(fā)明，人們稱(chēng)贊他是天才�？伤麉s說(shuō)：天才，就是一份靈感加上九十九份的汗水。
瓦特在23歲時(shí)就發(fā)明了蒸氣機，對人類(lèi)的生產(chǎn)發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用。他成名以后，當了老板，成了百萬(wàn)富翁，就不在勤奮了，不僅在科學(xué)上止步不前，甚至還壓制別人的發(fā)明創(chuàng )造。土地雖然肥沃，但不勤于耕種，便不會(huì )得到豐收。俗話(huà)說(shuō)得好：最香甜的蜂蜜酒，辛勤勞動(dòng)才能釀②成。
總之，人們想精通學(xué)業(yè)，就離不開(kāi)辛勤勞動(dòng)。只有辛勤勞動(dòng)，持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)地下功夫，埋頭苦干，才能取得較好的成績(jì)。而那種走捷徑，圖省事，怕艱苦的懶漢必將一事無(wú)成，望洋興嘆。
1、給文段中①②兩處加粗字注上正確的讀音，給③④兩處的拼音寫(xiě)出漢字。
�、傩傅。� ）②釀成（ ）③懶duò（ ）④一絲不gǒu（ ）
2、本文的中心論點(diǎn)是______________________________
3、本文的論證方式是______________，題目引用的是__________（人名）的名言。
4、本文運用的論證方法主要是________和________。
5、下面兩句是關(guān)于勤奮學(xué)習的名言，請在橫線(xiàn)上將原句補充完整。
�、贅I(yè)精于勤荒于嬉，________________。書(shū)山有路勤為徑，_________________。
參考答案：
1、①dài ②niàng ③惰 ④茍
2、業(yè)精于勤荒于嬉
3、立論 韓愈
4、舉例論證 道理論證或對比論證
5、①行成于思毀于隨②學(xué)海無(wú)涯苦作舟
業(yè)精于勤，荒于嬉8
學(xué)期過(guò)半，期中考試也如期而至。緊張的復習，兩天的監考，加班加點(diǎn)的改卷。期中考試的答卷也放在了我的辦公桌上。我所教的十四班學(xué)生們的語(yǔ)文試卷我也都一一看過(guò)，對于這次的考試我對自己不是很滿(mǎn)意。
本次期中考試語(yǔ)文試題難度較為適中。初一年級一共十六個(gè)班，我教的十四班語(yǔ)文平均分75.67分，位于年級第12名；班級前30%的優(yōu)秀生語(yǔ)文平均分86.20分，年級第13名；班級六十八人，及格四十人。最總的來(lái)說(shuō)，十四班語(yǔ)文成績(jì)位于年級的中后，進(jìn)步的空間還很大。
就十四班同學(xué)考試期中考試語(yǔ)文試卷的答題情況來(lái)講：首先，大部分同學(xué)基礎部分滿(mǎn)分很少說(shuō)明學(xué)生基礎知識記憶不夠牢靠，還得加強鞏固。其次，文言閱讀和古詩(shī)理解都是學(xué)習過(guò)的原文，同學(xué)們答的還不錯。作文也是半命題作文，學(xué)生們發(fā)揮的也不錯。最后，令人頭疼的還是現代文閱讀，學(xué)生們大部分沒(méi)能夠靈活運用我之前交的閱讀答題方法，還是得多讓學(xué)生們多練習，熟能生巧。
上次月考過(guò)后，我針對班里學(xué)生語(yǔ)文不足采取了一些措施。比如，對文言字詞的記憶理解，對學(xué)生的多次反復提問(wèn)溫故知新；對班里的語(yǔ)文基礎差的同學(xué)進(jìn)行課后的輔導，爭取提高語(yǔ)文學(xué)科的成績(jì)；對作文選材寫(xiě)作能力的重點(diǎn)培養。這些措施有一定的效果，班里同學(xué)的文言積累有了明顯提高，進(jìn)行課后輔導的成績(jì)比較差的同學(xué)期中成績(jì)也有了一定提高。
根據我對班里同學(xué)的觀(guān)察和期中考試的分析，班里同學(xué)在學(xué)習語(yǔ)文方面還存在以下問(wèn)題：首先，作業(yè)我每次盡量少給學(xué)生們留，但是拖欠現象嚴重，非得老師多次催促才會(huì )完成。我決定以后讓同學(xué)們互相監督完成作業(yè)。其次，基礎字詞詩(shī)文的背誦除了在早讀背誦，課前我也會(huì )加緊抽查背誦。最后，現代文的閱讀還得抽出時(shí)間讓學(xué)生們練習，摸索做題規律，才能在考試時(shí)得心應手。
以后我在備課以及進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，一切要以學(xué)生為重，以學(xué)生為主導，進(jìn)行“自主、合作、探究”式教學(xué)。讓學(xué)生們在知識的海洋里徜徉的同時(shí)也能取得好成績(jì)。
業(yè)精于勤荒于嬉，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習是一個(gè)不斷積累與運用的過(guò)程，要在提高成績(jì)的同時(shí)培養學(xué)生的文化素養。我們將會(huì )一起加油，希望下一次班里的同學(xué)都有一個(gè)量的進(jìn)步。
業(yè)精于勤，荒于嬉9
星期六早晨，媽媽帶著(zhù)我早早地來(lái)到了海亮學(xué)校，參加第十九屆“海亮杯”少兒棋類(lèi)比賽。
我的第一個(gè)對手是云石小學(xué)三年級的一個(gè)女生。我想這么一個(gè)小不點(diǎn)，贏(yíng)她還不是綽綽有余？誰(shuí)知她真人不露相，下得一手妙棋，真是人不可貌相。你看她，突然把車(chē)送到我的馬口，我只顧眼前利益，忙著(zhù)抓車(chē)，誰(shuí)知她反手一炮，把我的老將炸得血肉橫飛。只得乖乖舉起手來(lái)投降。
最后幾局，我完全不在狀態(tài)，可以說(shuō)是“兵敗如山倒”，總共九局，我只贏(yíng)了四盤(pán)，得了第七名。上一屆的第四名，這次只得了第七，唉！下棋真如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，大家都在進(jìn)步，我還在原地不動(dòng)，最后只能落后“挨打”了。
“語(yǔ)文園地七”中有這么一句話(huà)：業(yè)精于勤，荒于嬉。說(shuō)的是學(xué)業(yè)的精深在于勤奮刻苦；學(xué)業(yè)的荒廢，則在于嬉戲游樂(lè )。這次比賽讓我真正明白了它的含義。從去年到現在，我很少有時(shí)間擺弄“車(chē)、馬、炮”，不退步才怪。我想學(xué)習也是一樣的道理，只要你堅持不懈地努力了，最終一定會(huì )取得成功，否則你會(huì )輸得很慘。
同學(xué)們，不要讓時(shí)間從你的手里隨隨便便地流走了，要分秒必爭，投入到火熱的學(xué)習中去吧！
業(yè)精于勤，荒于嬉10
如是我聞，勤為華夏之風(fēng)，故老相傳，綿延千古，以至于今。嘗為國人頌之，國人亦為之自矜，故無(wú)名氏嘗曰：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。管窺蠡測，可見(jiàn)一斑。
然則時(shí)移事異，風(fēng)俗自改。華夏之地，自皇權貴胄消隱于世始，民智已然大開(kāi)；加之物產(chǎn)豐饒疆土遼闊，遂有葳蕤勃發(fā)之勢。然物阜民豐之余，稍有倦怠者，其行若闖王入京師，似北洋操黃海，業(yè)已樂(lè )不思蜀，不求上進(jìn)�；蛟�，吾輩奇淫巧技，何不乘器物之利以資安逸之境？又曰，吾等勞心費神者不堪重負。何不以財帛求匹夫于鄉野？又語(yǔ)之曰，君子以手不釋卷為榮，豈能身若草芥寄于田園？
諸君之言，頗有章法，亦粗通情理。然則視其根本，一語(yǔ)以蔽之，則勞作之苦，莫之能受也。
勤于古今中外，其意多有不同。
鴻蒙初開(kāi)，人跡罕有之時(shí)，勤為生存之本。蓋因蒙昧無(wú)能，人族之中，病患弱小者，多不得長(cháng)存于世。勤勤懇懇者，方享飲啄之資。
率土之濱，莫非王臣。封建流毒，流轉至今。命之貴賤，分之權責，是為一夫之怒，流血千里。勤于此地，已成渾噩者按部就班之囹圄，舉全境之力以資一人之欲。
至于今日，勤之意亦大為改觀(guān)，亦不可以常理揣度。巧奪天工之外物，若千里之駒，終須明之者方可運作；許之以重利代為勞作者，若隔靴搔癢，終不能明了勞作之欣慰；遠庖廚之君子，若一屋不掃者，何以運籌帷幄蕩平天下？
勤于今人，不在于聞雞起舞，而在于格物致知得工事之要領(lǐng)；不在于雞鳴狗盜欺上瞞下，而在于身體力行孜孜不倦；不在于墨守成規顧左右而言他，而在于與時(shí)俱進(jìn)君子不器。
如吾等天朝子民，蒙清明盛世，萬(wàn)象更新。當感平安喜樂(lè )亦為生之大幸，當以君子不器振興中華為己任。當此之時(shí)，諸君不應貪圖享樂(lè )，以古舊之姿迎繽紛盛世。當以勤勞之傳統為根本，勵精圖治策馬奔騰，希求以匹夫之力凝萬(wàn)眾之愿，以成天下大治之勢。
流水不腐，戶(hù)樞不蠹。勤于勞作，樂(lè )于格致，皆可大利于己。竊以為，有識之士陳陳相因之下，必有開(kāi)天辟地之力。若國民皆存勤于勞作樂(lè )于格致之心，實(shí)乃華夏之大幸耶！
中華民族之復興，尚遠否？
計日程功，前途可期。
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