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國培信息技術(shù)能力提升培訓總結范文
當今社會(huì )是一個(gè)信息化的社會(huì )，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)， 隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。下面由yjbys小編為大家搜集的國培信息技術(shù)能力提升培訓總結，歡迎大家閱讀!
【國培信息技術(shù)能力提升培訓總結范文一】
當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。面對時(shí)代的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習和提高已迫在眉睫。非常有幸，我參加了“國培計劃(20xx)”湖北省中小學(xué)教師信息應用能力提升工程的培訓，通過(guò)一個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
首先，我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念。
1.可以說(shuō)，此次信息技術(shù)應用能力提升培訓使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2.隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要，要具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
其次，我們要運用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)。
1.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養”和 “信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設計”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的.發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源應用”、“PPT2010高級應用”、“學(xué)科教師的媒體素養培養”、“電子白板的創(chuàng )新應用”、“中小學(xué)微課設計與制作”，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面還要繼續學(xué)習，不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“PPT2010高級應用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì )了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著(zhù)非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
【國培信息技術(shù)能力提升培訓總結范文二】
2016年6月16日至25日，我有幸參加了2016年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，培訓地點(diǎn)是在海南省瓊臺學(xué)院。通過(guò)幾天的信息技術(shù)培訓學(xué)習，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了更進(jìn)一步的理解。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅持遵循教育規律，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養自學(xué)發(fā)展意識，力求適應現代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過(guò)深入學(xué)習，下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。
一、初步學(xué)會(huì )電子白板的使用與管理原來(lái)我對電子白板的認識幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設備，但通過(guò)這次學(xué)習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規、掛圖、電視(DVD)等。
2、恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
3、政府教育部門(mén)應加大財力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應會(huì )用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng )設出高效的課堂。
二、認識了新的課程——微課在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。
他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規律，學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的.效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
三、初步認識“思維導圖”
老師重點(diǎn)講授21世紀全球革命性思維工具、學(xué)習工具——思維導圖，介紹思維導圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導圖解決實(shí)際問(wèn)題。制作思維導圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1.將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2.圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3.將放射線(xiàn)思維標注關(guān)鍵詞。
4.對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5.對最后得出的詞進(jìn)行連線(xiàn)。
6.當找到最終多次出現的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導圖。
7.對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。
8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
這次信息技術(shù)應用能力提升培訓對我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，特別是在教育思想和教學(xué)理念上有了全新的認識，尤其是網(wǎng)絡(luò )培訓中的公開(kāi)課和教學(xué)案例給我很大觸動(dòng)，非常值得我學(xué)習和借鑒，希望以后培訓中再多一些教學(xué)示范課和教學(xué)案例。
【國培信息技術(shù)能力提升培訓總結范文三】
本學(xué)期，我有幸參加了由中國教育電視臺負責組織的20xx“國培計劃”——幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程項目的培訓。20xx年11月5日——2016年1月20日，作為學(xué)科幼兒9組的輔導員，我同班里的119位幼兒園教師一同走過(guò)了為期二個(gè)半月的培訓。在此期間，既有工作的艱辛，也有收獲的喜悅。正所謂，痛并快樂(lè )著(zhù)�，F將輔導員工作總結如下：
一、有效組織，有序進(jìn)行 早在培訓開(kāi)始前，江西省南昌市就召開(kāi)了全省20xx年國培專(zhuān)題培訓會(huì )議，對各下級部門(mén)和輔導教師闡述了“國培計劃”的重要性和緊迫性，說(shuō)明了培訓的方式和時(shí)間、學(xué)員及輔導教師的職責等事項。培訓啟動(dòng)階段，我建立了班級qq群和飛信群以方便與學(xué)員溝通，并及時(shí)督促學(xué)習，交換培訓心得。 培訓過(guò)程中，作為輔導員，我擔任起督促學(xué)員學(xué)習、培訓技術(shù)指導和作業(yè)檢查等幾項工作。通過(guò)班級qq群、飛信群、電話(huà)、短信等多種方式與學(xué)員聯(lián)系，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、必須完成作業(yè)的數量和質(zhì)量、寫(xiě)文章的數量、上網(wǎng)參與研討及跟帖的方式、數量等培訓考核內容。培訓期間保證qq在線(xiàn)時(shí)間每天不少于8小時(shí)，在線(xiàn)給學(xué)員們解答疑問(wèn)，解決各種各樣的問(wèn)題。對于不能解決的問(wèn)題及時(shí)與奧鵬教育中心的老師溝通協(xié)調解決。在作業(yè)批改方面，盡量多寫(xiě)評語(yǔ)，對優(yōu)秀作業(yè)嚴格把關(guān)，及時(shí)把作業(yè)中的問(wèn)題反饋給學(xué)員。負責組織管理本班學(xué)員線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)習研討;引領(lǐng)學(xué)員交流研討，回答學(xué)員問(wèn)題，歸納學(xué)員疑難問(wèn)題并反饋給學(xué)科專(zhuān)家團隊。在此期間，我編寫(xiě)了5期班級簡(jiǎn)報，以提供給學(xué)員學(xué)習，解答學(xué)員關(guān)注的共性問(wèn)題、重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行典型案例評析，并公布上階段學(xué)習的總結與反饋以及下階段學(xué)習的引領(lǐng)等。同時(shí)，按時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行在線(xiàn)視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討。培訓結束階段，督促未完成培訓任務(wù)學(xué)員完成學(xué)習任務(wù)及作業(yè)，將學(xué)員作業(yè)整合并提交參與互評，認真做好培訓總結。
二、收獲知識，收獲成績(jì) 本次培訓由熟悉信息技術(shù)的高水平專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀教師(教研員)組成項目專(zhuān)家團隊，負責課程資源開(kāi)發(fā)、骨干培訓、集中培訓和遠程培訓教學(xué)等工作。本次培訓為參訓的幼兒園骨干教師設置了各種在教學(xué)中能用到的信息技術(shù)的學(xué)習，教師可根據自身需求選修其中適合自己的課程。培訓歷時(shí)二個(gè)半月，時(shí)間并不寬裕。但是我班所有的老師都能克服自身的困難，在培訓結束時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了培訓學(xué)習。在此期間，絕大多數學(xué)員都是犧牲午休時(shí)間、利用晚上休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和完成作業(yè)的.。學(xué)員們的努力最終收獲了成績(jì)。目前，我班學(xué)員已經(jīng)以100%參訓、100%優(yōu)秀率的成績(jì)完成了培訓。平均學(xué)習時(shí)長(cháng)64小時(shí)14分54秒，作業(yè)提交率100%，發(fā)帖回帖共計4256封，對于這樣的成績(jì)，表示十分滿(mǎn)意。
三、受益其中，不斷進(jìn)步 這里有著(zhù)深厚的學(xué)術(shù)氛圍，這里有著(zhù)熱烈的問(wèn)題討論和交流合作，這里有太多的知識需要我們去學(xué)習，這里有太多的精彩講座等待著(zhù)我們去聆聽(tīng)，因此，我們學(xué)習的腳步無(wú)法停歇。于是，我們在這里貪婪地吸收知識的“養分”，用心去學(xué)習“專(zhuān)題視頻”，積極參與“專(zhuān)題活動(dòng)和討論”，認真完成“作業(yè)和研修日志”; 我們在這里還可以欣賞到“精華觀(guān)點(diǎn)”，慢慢品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點(diǎn)話(huà)題”的討論……雖然培訓已經(jīng)結束，但是我們的探討與實(shí)踐還在繼續，遠程培訓是一個(gè)學(xué)員在線(xiàn)自學(xué)、教師在線(xiàn)輔導和師生在線(xiàn)互動(dòng)有機結合的過(guò)程，而教師的培訓和成長(cháng)本身又是一個(gè)逐步發(fā)展和成熟的過(guò)程，理論和方法也需要在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的應用、檢驗、理解和鞏固。相信這次培訓對大家的影響是終身的。
網(wǎng)絡(luò )培訓作為一種現代的數字化學(xué)習培訓模式，已經(jīng)悄然興起，它使培訓信息的傳播方式發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò )培訓以其資源共享、時(shí)空不限、多項互動(dòng)、協(xié)作學(xué)習等優(yōu)勢，使培訓的針對性、實(shí)效性大大增強，給廣大的教師群體帶來(lái)了更多、更便利、更前沿的資訊，讓我們可以利用課余時(shí)間，坐在家里就可以學(xué)習全國最先進(jìn)的教學(xué)理念，與全國最權威的教育專(zhuān)家對話(huà)，與全國最廣泛的教師群體探討和交流教學(xué)中的困惑與心得。我們深深受益于這樣一種培訓方式。
最后在這里，我們要感謝中國教育電視臺給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，感謝江西省南昌市教育局的大力支持和幫助，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的中國教育電視臺的老師們，正是有了你們的奉獻，我們班級每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們繼續前進(jìn)的腳步，去擁抱精彩的明天。
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