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聯(lián)想班主任培訓總結
班主任參加培訓是提升教師能力的重要途徑，也是給班主任樹(shù)立正確思想的好時(shí)機，下面是YJBYS小編分享給大家的聯(lián)想班主任培訓總結，希望對大家有幫助。
聯(lián)想班主任培訓總結篇一
20XX年11月22至24日，我參加了由學(xué)校組織的聯(lián)想班主任培訓。本次共有41位老師參加培訓，我對這期培訓感悟深刻。聯(lián)想集團的翟偉玉老師采取獨特巧妙的教學(xué)方法。在小故事中道出大道理、小案例中隱藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)、小游戲中蘊涵人力資源管理和企業(yè)管理的大智慧，教會(huì )我們如何更好的賞識學(xué)生、管理班級。參加了本次培訓之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面、班級管理方面的路還很長(cháng)很遠，路漫漫而修遠吾將上下而求索。
下面談一下我的幾點(diǎn)感受：通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。我非常感謝這次難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!在職校面對越來(lái)越難管理、家庭情況和成長(cháng)環(huán)境復雜的學(xué)生，我們一定要有耐性，保持工作的激情，使用科學(xué)有效的團隊管理。
本次學(xué)習的主要內容有：
一、“阿拉神燈”，學(xué)會(huì )去給予與幫助別人。在此環(huán)節中，大家各自寫(xiě)出自己的愿望并作為的神燈在，感受彼此的贊美和“悄悄話(huà)”。在最后信使揭秘環(huán)節中，很多人都被感動(dòng)了。其實(shí)，在班主任管理過(guò)程中，對于學(xué)生我們也可以采取這樣子的小游戲，讓他們感受彼此的愛(ài)，這樣會(huì )讓班里氣氛更加和諧，學(xué)生們之間的感情更加融洽、團結。
二、“示錯五步法”，學(xué)會(huì )處理“問(wèn)題”學(xué)生�！笆惧e五步法”包括：整體概括、指出優(yōu)勢、指出不足、給出建議和小結期望五步，并通過(guò)這五步去與我們的`“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行溝通，疏導他們的心理問(wèn)題勵，幫助他們找到學(xué)習和努力的方向。在這一環(huán)節里，導師采取了情景演練的方法，每一小組選擇一個(gè)案例進(jìn)行情景演練，采取“示錯五步法”的方法進(jìn)行解決。批評的底線(xiàn)是，不要打擊學(xué)生的自信心。這種具有高度概括的思維教學(xué)模式很適合中職學(xué)生的教育與引導，在以后的帶班過(guò)程中可以廣泛運用。
三、我特別要講講“變形蟲(chóng)”游戲。游戲的規則制定以后，要求每個(gè)成員都必須遵守，但是一個(gè)團隊在遵守大規則的情況下，面對實(shí)際工作，仍然是會(huì )面臨許多不可預見(jiàn)的難題，如果帶領(lǐng)或配合團隊解決難題并最終實(shí)現目標，是一個(gè)科學(xué)管理的過(guò)程。在一個(gè)組織中，意見(jiàn)的溝通、信息的傳遞、行動(dòng)的協(xié)調，正確的決策，是非常重要的。溝通包括領(lǐng)導成員之間的意見(jiàn)溝通，和上級與下級之間的意見(jiàn)溝通�！白冃蜗x(chóng)”的游戲讓我認識到團隊意識是通過(guò)實(shí)踐才能體現。游戲回歸到現實(shí)中就形成了班主任與班干部和普通學(xué)生之間的團隊關(guān)系。每一環(huán)節都十分重要。這需要我們班長(cháng)任作為班級管理者，行動(dòng)決策者，要更好地去考慮班級管理的每個(gè)環(huán)節，讓適合的人在適合的位置，充分發(fā)揮特點(diǎn)和長(cháng)處，當團隊成長(cháng)以后，實(shí)現真正的授權。最最好的管理，就是不用管理。
四、愛(ài)的五種語(yǔ)言。職校學(xué)生相當大的部分來(lái)自離異家庭，比較缺乏愛(ài)，甚至有些學(xué)生喜歡以消極或不良表現來(lái)吸引同學(xué)和老師的關(guān)注，往往就是需要愛(ài)的表現。所以在教育過(guò)程中多使用愛(ài)的語(yǔ)言，正確恰當的使用，會(huì )使教育工作事半功倍。這五種語(yǔ)言分別是：肯定的言辭，特殊的時(shí)刻，服務(wù)的行為，身體的接觸和精心的準備。
我們需要不斷的保持的工作激情，使用有效的管理方法，耐心堅持做好班主任工作，讓每個(gè)學(xué)生在團結活潑的集體中不斷成長(cháng)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )技能，學(xué)會(huì )做人。
聯(lián)想班主任培訓總結篇二
20**年11月24日—28日，對我來(lái)說(shuō)注定是個(gè)難忘的日子。正是在這幾天的學(xué)習生活中，我們有幸結識了儒雅敦厚，學(xué)識淵博的張老師和勤奮樂(lè )觀(guān)，激情四射的解老師，同時(shí)很高興認識了四十多位同行，相互交流，受益匪淺。
一、積極向上，充滿(mǎn)正能量
人生不如意事常有，但那不是生活的全部。我們不僅自己要做個(gè)樂(lè )觀(guān)積極向上的人，還要影響身邊家人，同事和朋友。正如急速60秒和變形蟲(chóng)尋寶游戲中啟示我們的道理，工作和學(xué)習中總有挫折和困難，但是只要大家齊心合力，眾志成城，找準大方向，提高自己的信心和勇氣，就一定能成功。我們就要做一名教育戰線(xiàn)上充滿(mǎn)正能量的戰士，我們將戰無(wú)不勝。
二、為我所用，學(xué)以致用
為期幾天的學(xué)習，可以說(shuō)學(xué)習到了許多解決工作和生活中方式和方法，我們既要埋頭苦干也要抬頭看路。對學(xué)生要有愛(ài)心，要有寬容之心，要學(xué)會(huì )欣賞他們，發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。用欣賞賞識的眼光對待學(xué)生，做事要專(zhuān)心用心。教師和學(xué)生溝通的過(guò)程就是個(gè)管理的過(guò)程，是個(gè)帶團隊的過(guò)程，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的旅途中前行，把學(xué)生培養成為快樂(lè )的普通人。
三、為人師，要終身學(xué)習
當老師當班主任久了，總有一種自以為是的`想法，其實(shí)我們完全
要反思。既然做了一名老師，就要加強教學(xué)業(yè)務(wù)水平，當了班主任就要有負責任的態(tài)度，管理水平也要加強。工作中要參與-學(xué)習思考-運用-總結，改變自己才能更好地發(fā)展，學(xué)習是最佳的改變途徑�！澳阌卸嗝床⿲W(xué)并不重要，重要的是讓你的學(xué)生學(xué)到了多少!”“教育不是要灌滿(mǎn)一桶水，而是要點(diǎn)燃學(xué)生心中的一團火!”因此做為班主任，我們要學(xué)習的還有很多很多，人生有限而學(xué)無(wú)止境，同事們! 我們將昂首奮然前行!
聯(lián)想班主任培訓總結篇三
很高興能參加本次的聯(lián)想—班主任團隊管理培訓的培訓，在此次培訓中收獲很多，體會(huì )很深刻，游戲活動(dòng)中大家都很開(kāi)心，很有意義。聯(lián)想培訓部的高穎老師的講課方式很好，班主任周云燕老師也是充滿(mǎn)了正能量,她們都是值得我學(xué)習的。開(kāi)始上課時(shí)，我們學(xué)員的學(xué)習氣氛不是很好，高穎老師就設計一些游戲或講她的“秘密”來(lái)帶動(dòng)課堂的學(xué)習氣氛，使學(xué)習起來(lái)忘記時(shí)間。
在第一天的培訓中，學(xué)習的主要內容有：1、關(guān)于組建新團隊的內容，組建新的團隊并不是老師來(lái)組建，而是通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)組建團隊，使得組建的新團隊很偶然和公平，學(xué)員也很接受新的團隊。組建好團隊后組員之間相互認識、擁抱和握手等形式，拉近組員之間的關(guān)系。我所在的團隊是天馬隊,通過(guò)交流我們明確了團隊的分工和崗位職責.我們共同協(xié)作打造了我們的團隊品牌,比如團隊名稱(chēng),口號,歌聲,造型及團隊公約.2、A-STAR的有效學(xué)習方是參與、學(xué)習、思考、行動(dòng)、回顧。同時(shí)有學(xué)習、練習和實(shí)習，“習”比學(xué)更重要。3、讓我們了解了聯(lián)想集團的發(fā)展之道-5P文化，想清楚再承若，承若就要兌現，公司利益至上，每一年每一天都在進(jìn)步，敢為天下先，說(shuō)到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的`管理三要素：搭班子，定戰略，帶隊伍。通過(guò)了解聯(lián)想的文化，讓我們懂得企業(yè)管理者與班主任的職責的共同處：需要計劃組織，需要溝通協(xié)商，需要價(jià)值傳承，需要領(lǐng)導團隊。
4、學(xué)到了最重要的了解彼此的方法-“破冰”。破冰是消除人們之間猜疑，隔閡，淡漠的工具，是培訓能否達成預期效果的關(guān)鍵。尤其是
個(gè)人經(jīng)歷分享。在我們小組中的個(gè)人分享里面，我收獲了感動(dòng)，收獲了快樂(lè )，得到了啟發(fā)，感謝我的小組成員，讓我學(xué)到了很多。通過(guò)“奔跑吧，Teachers!”這個(gè)游戲，我更感受到了團隊的力量，同時(shí)我個(gè)人得到的另一個(gè)啟示是，作為教育者不僅要專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，更要廣覽群書(shū)，提高知識儲量。
在第二天的培訓中，學(xué)習的主要內容有：1、卓越班主任的五項修煉。建信任(準確定位，彼此了解，表達關(guān)心，先行信任共克難關(guān)，以身作則)，搭班子，定目標，帶隊伍，促班風(fēng)。2、通過(guò)“變形蟲(chóng)尋寶”的游戲來(lái)體會(huì )團隊之間的信任和合作的默契。讓我認識到團隊意識是通過(guò)實(shí)踐才能體現。游戲回歸到現實(shí)中就形成了由領(lǐng)導、中層干部及基層的團隊關(guān)系。每一環(huán)節都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節，做好每個(gè)角色。如今的社會(huì )，許多事情都“集團化”了，一個(gè)團隊，猶如大海行舟，船長(cháng)是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長(cháng)指揮前進(jìn)，信賴(lài)船長(cháng)，依從船長(cháng);因此，面對任何驚濤駭浪，船長(cháng)都應該負責到底，哪怕是在船沉沒(méi)之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會(huì )覺(jué)得有所依賴(lài);并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長(cháng)揚帆遠航。最終我們團隊齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
在第三天的培訓中，學(xué)習的主要內容有：1、建立信任的五個(gè)要素之準確的定位。要把學(xué)生當朋友當哥們，把學(xué)生當同學(xué)當參與者，把學(xué)生當組織者當引導者，當觀(guān)察者當體驗者。不能把自己當專(zhuān)家，當老師，當過(guò)來(lái)人，當高手。要放下身段，拉近與學(xué)生的距離，放棄對立，與學(xué)生并肩前行。2、表達關(guān)心。需要五種語(yǔ)言：肯定的言詞，
精心的時(shí)刻，服務(wù)的行動(dòng)，身體的接觸，別致的禮物。3、先行信任共克難關(guān)。在實(shí)際工作中，我們要接受失敗的可能性，了解學(xué)生的水平以及強弱項揚長(cháng)避短，先易后難，控制自己的控制欲讓學(xué)生自主完成，同時(shí)要善于等待，給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間，做到這些讓我們的先行信任能夠把風(fēng)險降到最低又能收到效果。4、要以身作則，要求了學(xué)生，那我們就要嚴格要求自己，用心批好作業(yè)，要教態(tài)優(yōu)美，要熱愛(ài)學(xué)生。其身正不令而行，其身不正，其令不行。信其師尊其道。5、搭班子。我們要以德，績(jì)，才，勤為標準。建立一個(gè)良好的班集體，樹(shù)立良好的班風(fēng)，能夠幫助老師承擔工作，減輕管理壓力，能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理的能力。
培訓中，高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟學(xué)生溝通的難題，讓我對學(xué)生溝通的技巧恍然大悟，佩服老師的精心安排和設計。高老師非常理解我們，知道我們作為班主任，工作是非常辛苦的，尤其作為技工學(xué)校的班主任，學(xué)生比較調皮，老師與學(xué)生的溝通少，作為班主任不知道怎樣和學(xué)生溝通感到頭疼。但是學(xué)習了這次培訓后知道了在工作中應該要運用科學(xué)的教育方式方法，這樣才能讓班主任與學(xué)生溝通起來(lái)更加順暢。還有高老師詳細的分析了關(guān)于怎樣使班級團結的方法，通過(guò)游戲來(lái)告訴我們方法。在班級要多了解學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的性格來(lái)科學(xué)的選擇班干部，在班里要多欣賞學(xué)生，鼓勵學(xué)生，這樣學(xué)生會(huì )跟好的去學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)。
三天的培訓在結業(yè)聯(lián)歡會(huì )的歡聲笑語(yǔ)中結束了，三天的時(shí)間雖然緊張而短暫，但卻過(guò)得充實(shí)而意義非凡!培訓中的每一個(gè)案例，每一
個(gè)故事，每一個(gè)研討的話(huà)題，每一次精彩的呈現，每一個(gè)團隊的活動(dòng)，每一次鼓勵的掌聲，每一次緊緊的擁抱，每一次歡呼和雀躍，每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我相信無(wú)論班主任工作有多么艱難，我有決心、有勇氣，我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心!
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