幼兒園網(wǎng)絡(luò )培訓總結
幼兒園老師需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓,提升自身的網(wǎng)絡(luò )能力,那么在進(jìn)行培訓時(shí)都學(xué)到了什么內容呢?下面是YJBYS小編分享給大家的幼兒園網(wǎng)絡(luò )培訓總結,希望對大家有幫助。
幼兒園網(wǎng)絡(luò )培訓總結【一】
很榮幸有這次外出學(xué)習的機會(huì ),雖然只有短暫的一天時(shí)間,但也讓我受益良多,這次的培訓學(xué)習也對我今后的工作有許多的借鑒之處。
應該說(shuō)這次的培訓給了我自己一個(gè)全身心放松的機會(huì )。60歲的林老師童心依舊,滿(mǎn)面天真爛漫的笑容讓你覺(jué)得他已經(jīng)超越了年齡的界限。整天的培訓由他親自說(shuō)、唱、跳,把體質(zhì)能的幼兒體操部分演示給大家,而他簡(jiǎn)單的一句:“要想玩別人,就先玩自己”。給了我們全新的教育理念,是啊,如果在組織孩子們活動(dòng)的時(shí)候,自己都不會(huì )玩,怎么去帶著(zhù)孩子們玩呢?孩子們最需要開(kāi)心的玩,能讓孩子們在玩中不知不覺(jué)的學(xué)習是我們追求的最高教育境界,會(huì )玩又談何容易呢?如果自己沒(méi)有一顆想玩的童心,我們永遠只是會(huì )說(shuō)教的老師,不是真正意義上的幼兒教師。
相對于我們女老師而言,男老師身上的陽(yáng)剛和勇敢是帶給我們不一樣的感受的,這次給我們培訓的是亞太體智能課程的創(chuàng )始人——來(lái)自臺灣的林永哲老師。出現在我們面前的是一位和善而又充滿(mǎn)活力的老師,身上的打扮很是搶眼,戴一頂蓓蕾帽,帽檐朝后,脖子間系了一條綠黃相間的'領(lǐng)巾,手腕上帶了兩個(gè)護腕,下身則是一條白色的褲子,腳著(zhù)紅色的鞋子,著(zhù)實(shí)比我們年輕人還要新潮。林老師非常的幽默風(fēng)趣,言談間很有主持人的風(fēng)格,他說(shuō)的話(huà)雖然很簡(jiǎn)單,卻能打動(dòng)你的心,而且他能夠注意和我們的互動(dòng),調動(dòng)現場(chǎng)的氣氛,他不做綜藝節目主持人實(shí)在有點(diǎn)可惜了。
林老師雖然年近60,但他坦言自己永遠6歲,就如他所說(shuō),自己不是6歲的心態(tài),如何去教育6歲以下的孩子,“要玩別人,先玩自己”,每一天的太陽(yáng)都一樣,只要你帶著(zhù)享受的心態(tài)去工作,那么職業(yè)瓶頸和倦怠也許會(huì )離你遠去?鞓(lè )很重要,只要你怎么去看待,是的,覺(jué)得簡(jiǎn)直好久都沒(méi)有這么開(kāi)心和快樂(lè )了,可能是忽略了生活中那些讓自己快樂(lè )的點(diǎn)滴,也可能是平淡的生活磨滅了自己對生活的激情,但是,在這里,我找到了久違的開(kāi)心。
下午,林老師又換了一套鮮艷的服裝,教我們跳帶動(dòng)操,F場(chǎng)眾人起舞,合著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè ),很有健身房的感覺(jué)。跳了一下午,出了一身的汗,體力有點(diǎn)不支了,可是林老師依然勁頭十足,實(shí)在是佩服他的精力。
生命在于運動(dòng),真的不錯,雖然一天的培訓有點(diǎn)累,但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮,感謝這次培訓的機會(huì ),如果你珍惜生活中每一次的饋贈,那么,你會(huì )從饋贈中獲得很多!
幼兒園網(wǎng)絡(luò )培訓總結【二】
我利用一周時(shí)間認真學(xué)習了《甘肅幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專(zhuān)題講座、模塊三拓展課堂》,深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,反復觀(guān)看了關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和PPT課件,并仔細閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習,我倍受啟發(fā)、受益匪淺,感慨良多,更加堅定了我從事幼兒教育的信心,更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎,F就我學(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )歸納如下:
一、安全意識得到了進(jìn)一步的強化。
"安全不保,教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,作為從事幼兒教育的工作者,務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數,對沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒,班主任老師應及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(cháng),因何原因沒(méi)有按時(shí)到校,把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(cháng)和教師做到心中有數;每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數,把每個(gè)幼兒親自送到家長(cháng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習和活動(dòng)期間,班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故,造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育,增強幼兒的安全意識和自我保護意識,讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護,過(guò)馬路時(shí)注意觀(guān)察紅綠燈的提醒,不做冒險的游戲,不和同學(xué)撕打。
二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
有句諺語(yǔ):"要想給孩子一碗水,自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者,時(shí)刻要加強業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習,及時(shí)給自己充電,適應新形勢的要求,不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時(shí)代,知識老化的速度加快,社會(huì )發(fā)展日新月異,對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰,唯有不斷學(xué)習,極力拓寬知識的深度和廣度,才能更好地為學(xué)生服務(wù),深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑,滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求。一是精心備課,寫(xiě)好每一份教案,上好每一節課。備好課是上好課的前提和基礎,反復研究教學(xué)大綱,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標,適當安排教學(xué)內容,采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法,積極調動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,最大限度地提高課堂效率,二是了解幼兒學(xué)情,及時(shí)調整教學(xué)策略。針對幼兒的生理和心理特點(diǎn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)情,摸清幼兒的接受能力,采用因人而異、因內容而異的教學(xué)方法,讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對個(gè)別幼兒開(kāi)小灶,不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺,非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高,并非一朝一夕,全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細摸索,點(diǎn)滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗,無(wú)疑為一種較為快捷的辦法,對自身教學(xué)水平的提高會(huì )起到事半工培的效果。所以,我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習,在實(shí)踐中提高自己的能力外,還要不斷向其他人學(xué)習,更好地利用網(wǎng)絡(luò )資源,最大限度地使自己在最短的時(shí)間內各方面素質(zhì)都有新的提升。
三、加強師德修養。
老子曰:"老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼"。作為幼兒老師,我們要富有愛(ài)心和耐心,視別人的孩子如同自己的而孩子,盡心盡力、事無(wú)巨細關(guān)心孩子,照顧孩子,幫助孩子,和幼兒一起克服學(xué)習和生活中的一切困難,經(jīng)常和孩子談心,了解孩子的內心世界,和孩子交朋友,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),提高判斷事物、明別是非的能力。
總之,作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心,制定學(xué)習計劃,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,多渠道多形式獲得知識和信息,不失時(shí)機地提高個(gè)人的綜合素質(zhì),做一名新時(shí)代稱(chēng)職的幼兒老師,為幼兒教育奉獻自己的青春年華。
幼兒園網(wǎng)絡(luò )培訓總結【三】
通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習,在知識水平方面收獲頗多,現在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習心得:
一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習新《綱要》,新課程標準,學(xué)習新理念,樹(shù)立新觀(guān)念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現在觀(guān)念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān),做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的搭建,成為教師成長(cháng)的載體
這次培訓活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強了培訓的實(shí)效性。學(xué)習中,我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習中成熟起來(lái)。
三、學(xué)以致用、明確目標 、著(zhù)眼未來(lái)
聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應該把眼光放長(cháng)遠一些;課堂教學(xué)中應營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習,發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規,激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì )學(xué)以致用,我會(huì )將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,結合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現“在行動(dòng)研究中成長(cháng)”。
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