體育骨干教師的培訓總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的體育骨干教師的培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育骨干教師的培訓總結1
我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干教師的培訓，非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習機會(huì )，也感謝省教育廳給我們提供一個(gè)學(xué)習的平臺，幫助我們提高了教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。以下是我對參加20xx年省中小學(xué)體育骨干教師培訓的小結：
此次培訓省教育廳非常重視，也投入了很多。作為工作一線(xiàn)的偏遠地區的體育教師的我，參加培訓的機會(huì )少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上、觀(guān)念和方法上上一個(gè)新臺階。在培訓中我聆聽(tīng)了譚華、韓會(huì )君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專(zhuān)家、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導的精彩講座、講話(huà)，不僅讓我們了解當前的體育教育的動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導、教授們講授一些教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現象。培訓中，學(xué)員們還觀(guān)看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個(gè)視頻，更直觀(guān)的了解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外，通過(guò)教授的講解、點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。這次培訓，拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思想、新方法。
在六天的學(xué)習中，聽(tīng)了譚華教授的《體育與健康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改�，F存的中小學(xué)體質(zhì)健康狀況令人擔憂(yōu)。當前如何迅速提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生的體能素質(zhì)。在聽(tīng)了韓會(huì )君教授的《如何上小學(xué)體育課》后，什么樣的課才能算一節成功的體育課？
怎樣組織教學(xué)？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課？什么是快樂(lè )的課堂？都給我很大的啟發(fā)，在教學(xué)上給予我很大的幫助。
在六天的學(xué)習中，還聽(tīng)辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)》、李建軍教授的《教學(xué)常規及教學(xué)評價(jià)》、黃化禮教授的《課余訓練理論及方法》、譚華教授的《游戲導入與創(chuàng )編》等等。還有毽球、跳繩體育實(shí)踐課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析評價(jià)。最后還組織了全體學(xué)員的結業(yè)考試。
另外，東莞市各中小學(xué)的體育大課間，讓我們大開(kāi)眼界，也開(kāi)拓了我們的視野。通過(guò)東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示，我們更加直觀(guān)了，對今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。
當我來(lái)參加這個(gè)培訓之前，只是抱著(zhù)學(xué)到一些新知識的想法，可培訓結束的時(shí)候，心里明白，在這里所獲得的遠超出預想的設計。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際教學(xué)中去？如何上好體育課？如何編寫(xiě)出高水平的教學(xué)設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，把新課程目標和理念應用到我們的教學(xué)中去，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中健康成長(cháng)，終身受益。
通過(guò)培訓，充實(shí)了自己，對體育教學(xué)有了新的認識，并深刻意識到自己賦有的責任。這次培訓將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)，我會(huì )在今后的工作中不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力！
體育骨干教師的培訓總結2
我有幸成為區體育骨干教師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓內容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專(zhuān)家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓里分別聆聽(tīng)了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規劃》、重慶教委高教處處長(cháng)徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂(lè )的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專(zhuān)家的講座，講座深刻體現了大師成長(cháng)之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長(cháng)為科研型教師指明了方向。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì )：
通過(guò)此次培訓，我的教育觀(guān)有了更大程度的轉變。傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足現代教育要求，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習方式。正如葉圣陶先生所說(shuō)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教會(huì )學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng )造力�，F代教師必須通過(guò)學(xué)習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
通過(guò)培訓，讓我深刻認識到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。當今社會(huì )，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，學(xué)生的知識來(lái)源渠道廣闊、時(shí)間迅速，教師如果不拓展學(xué)習的渠道，不間斷地加強學(xué)習，難以跟上學(xué)生的需求；現代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統的教學(xué)模式，作為一個(gè)現代教師，必須得具備熟練掌握現代教育技術(shù)的本領(lǐng)。
通過(guò)培訓，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現代教師，應該是有文化、有思想的教師，正如平時(shí)常說(shuō)的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識結構。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過(guò)讀書(shū)、網(wǎng)路學(xué)習、進(jìn)修、培訓獲得，也可通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講座、教研活動(dòng)、課題研究、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識更新的資源，一個(gè)創(chuàng )新性的教師，隨時(shí)不忘知識的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng)；要以獨特的眼光甄別真偽，識別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng )新的>勇氣，敢于完善自己知識結構。
通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會(huì )了尋找成功，教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè)，是個(gè)奉獻的職業(yè)，不能與大官比權力地位，也不能與富商比金錢(qián)收入。我們要像魏書(shū)生一樣做個(gè)大度豁達的人，把教書(shū)育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富，快樂(lè )地成長(cháng)，我們要細細體會(huì )受到學(xué)生愛(ài)戴的歡樂(lè )；第二，學(xué)會(huì )了做好自身職業(yè)規劃，一步步實(shí)現區級、市級骨干教師，區級、市級名師，努力實(shí)現研究生考取與學(xué)習，為實(shí)現一個(gè)個(gè)既定奮斗目標，在不斷攀登中尋找新的快樂(lè )；第三，學(xué)會(huì )了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做了一個(gè)較為客觀(guān)的評價(jià)，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無(wú)名的惆悵；第四，思考和學(xué)習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書(shū)、鍛煉時(shí)間，逐步將自己培養成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。更深刻地理解了教育就是“愛(ài)”，只能更好地去愛(ài)我的`學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)，長(cháng)大成才后回報社會(huì )，讓社會(huì )充滿(mǎn)更多的愛(ài)。
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段，與發(fā)達國家還有很大的差距，我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習別國的經(jīng)驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，我認識到每一位教師都可以結合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養學(xué)生，我將時(shí)時(shí)處處加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀(guān)者，從細小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區里的課改積極實(shí)施者與引導者。
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長(cháng)放心的人，群體認可的人，實(shí)績(jì)突出的教師；必須具有正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)；必須具有愛(ài)心、事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。接下來(lái)，我將細細消化吸納專(zhuān)家們講解的理論知識，認真加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用時(shí)間自讀、自悟，把讀書(shū)和運用現代技術(shù)作為重要學(xué)習內容，認真參加校本培訓及各級各類(lèi)骨干教師培訓、學(xué)歷培訓，并做到學(xué)以致用；帶頭實(shí)踐課改精神，上好各類(lèi)示范課、公開(kāi)課，常上常新，積極帶領(lǐng)同事們開(kāi)展教學(xué)研究；積極參與教師中開(kāi)展頌>師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動(dòng)，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度的教師；積極樹(shù)立信心，不斷進(jìn)取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師，早日成為學(xué)習乃至全區的示范型教師。
通過(guò)培訓，讓我成為專(zhuān)家型、學(xué)者型教師充滿(mǎn)信心。六位上課的專(zhuān)家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專(zhuān)業(yè)科研專(zhuān)家，但都無(wú)疑例外都是從小教師開(kāi)始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線(xiàn)的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專(zhuān)家型、學(xué)者型教師。從現在開(kāi)始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書(shū)、多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，外語(yǔ)學(xué)習多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。
三天的學(xué)習是短暫的，但專(zhuān)家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿(mǎn)著(zhù)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈活運用到學(xué)習與教育教學(xué)工作過(guò)程中去，結合學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，努力開(kāi)展“行動(dòng)研究”，爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò )研修階段，努力學(xué)習骨干班同學(xué)的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴格要求自己。與此同時(shí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
體育骨干教師的培訓總結3
我非常榮幸參加了此次由揚州大學(xué)體育學(xué)院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續時(shí)間5天，培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著(zhù)重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn)，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過(guò)硬基本功，創(chuàng )新教學(xué)設計，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教具器材，以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)高中體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流，而且還有參觀(guān)實(shí)踐聽(tīng)課、評課活動(dòng)�？傊�，本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強�；厥锥虝簳r(shí)間的培訓，在思想上受到很大的震動(dòng)，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，更有教育觀(guān)念上的更新。具體總結以下三點(diǎn)。
一、感受專(zhuān)家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，使我深深體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個(gè)新的認識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向；專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。同時(shí)，專(zhuān)家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。
二、觀(guān)摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。
培訓活動(dòng)中，有幸地觀(guān)摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這些老師獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考；或結構清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象；或體現師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘；或注重學(xué)生的自主討論或參與設計，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )；或直入主題，直接引導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注，對體育這門(mén)課程的熱愛(ài)，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取。
雖然培訓的時(shí)間十分短暫，但是卻受益匪淺，通過(guò)培訓，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)結束后，我將繼續不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習先進(jìn)的體育教育理論，增長(cháng)體育專(zhuān)業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺，來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，我將會(huì )銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓的日子。今天還有同事問(wèn)我，在這次培訓班中我學(xué)到了什么？我很自豪的對他們說(shuō)，我不僅學(xué)到了在培訓中該學(xué)到了知識，而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識————那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福�！叭诵斜赜形規熝伞�，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱�，時(shí)刻銘記老師的教導和同學(xué)的幫助，并以此來(lái)激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能！
【體育骨干教師的培訓總結】相關(guān)文章：
幼兒骨干教師培訓總結12-28
最新骨干教師培訓總結12-26
有關(guān)骨干教師培訓總結11-24
中學(xué)骨干教師培訓總結08-21
中職骨干教師培訓總結范文12-29
骨干教師培訓總結15篇10-14
骨干教師培訓總結(15篇)11-02
農村小學(xué)骨干教師培訓總結08-22
骨干教師的培訓總結（通用9篇）10-22