小學(xué)第四次雙指導培訓總結范文

　　20**年1月19日，學(xué)校為我們組織了本學(xué)期最后一次雙指導培訓。臨近期末，本次的培訓重點(diǎn)也是緊緊圍繞著(zhù)復習展開(kāi)。

　　復習課的主要任務(wù)是鞏固、加深已學(xué)過(guò)的知識。它承載著(zhù)回顧與整理、溝通與生長(cháng)的獨特功能。復習課通過(guò)歸納、總結，使之條理化、系統化，最終達到濃縮化，讓學(xué)生在完善認知結構的過(guò)程中溫故而知新，發(fā)展數學(xué)思考，領(lǐng)悟思想方法，提升數學(xué)素養。 所以如何上好一堂復習課是值得我們研究的。

　　上午，我們聽(tīng)了孫老師的一堂《多邊形的面積復習》，整節課一開(kāi)始對知識點(diǎn)進(jìn)行了數理，通過(guò)有層次的練習讓知識點(diǎn)達到內化。把平時(shí)一個(gè)個(gè)課時(shí)所學(xué)的知識從新的角度、按新的要求進(jìn)行了梳理練習，溝通了新舊知識的聯(lián)系。尤其讓我印象深刻的是孫老師在練習環(huán)節滲透了一題多解、巧妙求解的思路，讓學(xué)生的思維能力和解題方法得到了提高。

　　本周，我上了一堂《表內乘法的復習》。我將本節課目標定位為：進(jìn)一步理解乘法含義，并對1——9的乘法口訣進(jìn)行復習，使學(xué)生能熟練掌握乘法口訣，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力；通過(guò)合作研究，探索交流，形成解決問(wèn)題的經(jīng)驗，感受生活中處處有數學(xué)，增強學(xué)習數學(xué)的信心。但是在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現第一個(gè)教學(xué)目標基本達成，但對于第二個(gè)教學(xué)目標，在課堂實(shí)施環(huán)節沒(méi)有把主動(dòng)權真正交給學(xué)生，學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的時(shí)間和機會(huì )還不夠多；課后，小朋友來(lái)和我說(shuō)，陸老師，這節課的題目我覺(jué)得有點(diǎn)難，但是很有意思。所以在第三點(diǎn)教學(xué)目標上，我認為我已經(jīng)開(kāi)始有意識地在滲透給學(xué)生數學(xué)很有意思的思想。

　　對于如何上好一堂復習課，不僅僅是關(guān)注教學(xué)目標的達成，需要探討的問(wèn)題還有很多，比如練習的設計，如何查漏補缺等等。希望在接下來(lái)的教學(xué)生活中，我都能一一找到答案。

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