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小學(xué)培訓半年的工作總結

時(shí)間:2022-07-10 11:04:30 培訓總結 我要投稿

小學(xué)培訓半年的工作總結

  我鎮一直本著(zhù)切實(shí)加強師資隊伍建設,搞好學(xué)校教師校本培訓的思想,面向全體教師,以信息技術(shù)培訓、教育科研能力培訓、新課程改革和青年教師培訓為重點(diǎn),以實(shí)效為目的,以新課程實(shí)驗改革為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動(dòng)力源。通過(guò)實(shí)施校本培訓,使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,具有較強的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,成為業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng )新的教育工作者,F將200*年上學(xué)期我鎮校本培訓工作總結如下:

小學(xué)培訓半年的工作總結

  一、師資培訓

  教師素質(zhì)的提高,不僅在于學(xué)歷層次的提高,更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高。為此我們在培訓中做好:

 。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)培訓。我們的做法是“做中學(xué),學(xué)中做”。

  1、教師人手一臺電腦,我們要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作、上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作。

  2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓課程,根據具體情況有目的地學(xué)習課件操作的知識。

  3、間周六上午開(kāi)設教師微機操作提高班和基礎班,由我們的計算機教師作指導教師,作網(wǎng)頁(yè)制作專(zhuān)題講座和Powerpoint制作簡(jiǎn)單課件培訓,我們讓全體一線(xiàn)教師熟練掌握制作技術(shù),并能獨立制作。通過(guò)學(xué)習使大多數教師熟練地掌握了幻燈片的制作,大大方便全體教師今后教學(xué)。

  4、我們成立一個(gè)以校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校教師信息技術(shù)5人測評小組,組織教師參加課件、網(wǎng)頁(yè)評比,由計算機老師制訂測評指標,經(jīng)測評小組確認后作為測評的依據。測評成績(jì)作為教師年度考核的參考依據之一。

 。ǘ┬抡n程教育理念培訓。

  課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。我們把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念,作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。以《教育新觀(guān)念系列講座》為主要培訓內容,加強通識培訓每學(xué)期兩次,主要抓好四方面的工作:

  1、明確培訓目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打實(shí)基礎。

  2、確保培訓時(shí)間:教研組充分利用每周半天的學(xué)科教研或集體備課。

  3、形成培訓系列:組織教師在學(xué)科組內交流、分析、討論現代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn),從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點(diǎn),使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路,每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)體會(huì )5篇;同時(shí)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念,教師人人撰寫(xiě)一篇教育論文。

  4、加強合作交流:教師外出或參加實(shí)驗學(xué)區學(xué)習、觀(guān)摩,外出學(xué)習的教師返校后,上一堂示范課,及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習,共同提高。

 。ㄈ┱n堂教學(xué)基本能力培訓。

  我們組織教師開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學(xué)期開(kāi)展了優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結評比等活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各校在每周的教研活動(dòng)中圍繞自己的課題,結合學(xué)校實(shí)際,結合學(xué)生實(shí)際,結合課堂實(shí)踐,確定一個(gè)個(gè)討論專(zhuān)題,組織交流討論,將課題研究與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結合在一起。

  二、機制構建

  要使校本培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實(shí)內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為此,我們成立了培訓領(lǐng)導小組,負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施,列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進(jìn)展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,實(shí)行過(guò)程監控,結果考核?己私Y果納入教師業(yè)務(wù)考核內容,調動(dòng)了教師的積極性。

  三、取得的幾點(diǎn)成績(jì)

  通過(guò)開(kāi)展校本培訓,我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,其表現在:通過(guò)培訓,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規教學(xué)充分體現了我鎮的教學(xué)特色,優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,培養了學(xué)生的創(chuàng )新思想和實(shí)踐能力,使我鎮的課堂教學(xué)水平跨上了一個(gè)新的臺階。我鎮的教研組活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩,教育科研走出了“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路。

  不過(guò),校本培訓中我們還有不少困惑:

  1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習創(chuàng )造機會(huì ),但學(xué)校財力有限人員緊張,一些有價(jià)值的學(xué)習機會(huì )錯過(guò)了。

  2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合設想很好,但學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件不具備大范圍開(kāi)展,學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓,致使一些計劃得不到實(shí)施。

  總之,我們本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的原則,經(jīng)過(guò)多種形式的校本培訓,實(shí)在而有效的使教師具備新課程標準的新理念,邁出了課堂改革的新步伐,使學(xué)校素質(zhì)教育取得了新成績(jì)。

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